幼儿园大班打击乐活动《船长与海盗》教案
幼儿园大班音乐教案《船长与海盗》
幼儿园大班音乐教案《船长与海盗》一、教学目标1.让幼儿了解音乐故事《船长与海盗》的背景和情节；2.培养幼儿对音乐表现方式的认识；3.培养幼儿的节奏感和旋律感；4.提高幼儿的参与意识和团队协作能力。
二、教学内容1.了解音乐故事《船长与海盗》的背景和情节；2.带领幼儿听歌并敲打乐器，体验节奏感；3.探索乐器音色和音高的变化；4.合唱《船长与海盗》歌曲，学习唱调和唱词；5.分角色对话，模拟剧情，培养团队协作精神。
三、教学步骤1. 引入（5分钟）引导幼儿回顾上一次音乐课的主题，并简要介绍本次课的主题《船长与海盗》。
引导幼儿通过听音乐故事中的片段，了解故事背景和情节。
2. 练节奏（15分钟）引导幼儿听音乐故事中的节奏，并带领幼儿敲打乐器，体验节奏感。
在乐器性质相似的基础上，逐渐增加难度，强化幼儿的节奏感。
3. 探索音乐元素（15分钟）引导幼儿通过听歌曲，体验乐器音色和音高的变化，并一起尝试模拟音高和音色的改变。
让幼儿自己探索音乐的变化，提高他们对音乐的感受能力。
4. 合唱（20分钟）在老师的带领下，幼儿学唱调和唱词，并且分角色唱《船长与海盗》的歌曲。
鼓励幼儿发挥自己的想象，真实地表现出歌曲内在的情感。
5. 分角色对话（15分钟）老师配合着幼儿的表现，引导幼儿进行对话演绎。
通过对话，幼儿有机会体验团队协作的感觉，并培养其团体意识。
6. 总结（5分钟）回顾本节音乐课的内容，总结幼儿的表现和收获，鼓励幼儿积极参与课堂活动，并在课外自由探索音乐的乐趣。
四、教学评估在课堂上，老师将对幼儿的课堂参与度、学习成果以及团队协作能力进行评估。
通过观察幼儿的表现和上课表现，进而评测教育教学的效果。
五、教学反思本次幼儿园大班音乐教案《船长与海盗》强调对幼儿的团队协作和合作精神的培养。
我们可持续地通过类似的教学活动来辅助幼儿更深入地探索音乐的乐趣，持续提高他们的学习成效与团队协作能力。
幼儿园大班音乐教案《船长与海盗》
幼儿园大班音乐教案《船长与海盗》
一、教学目标
1.学习英文儿歌《船长与海盗》；
2.掌握简单的唱、跳、拍手动作；
3.提高幼儿的听力和对英语语音的听辨能力；
4.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容
1.儿歌《船长与海盗》；
2.唱、跳、拍手动作。
三、教学准备
1.音乐播放器；
2.展示屏或投影仪。
四、教学过程
1. 导入环节
老师介绍今天要学习的英文儿歌《船长与海盗》，并播放歌曲。
2. 学习歌曲
1.老师利用音乐播放器播放歌曲，让幼儿跟随音乐感受节奏和旋律；
2.老师逐句教唱歌词，并加上动作，如唱到“Captain, Captain, 船长船长”，幼儿们伸起手作出问候的动作；
3.让幼儿跟随音乐和动作，学习唱歌和跳舞。
3. 练习唱歌和动作
1.老师请幼儿分组合作，分别表演唱歌和动作；
2.每组表演完后，其他幼儿给予掌声；
3.老师鼓励幼儿相互学习和借鉴，不断提高表演水平。
4. 结束环节
1.老师让幼儿回顾今天所学，询问他们最喜欢的部分；
2.播放歌曲，让幼儿一起唱一遍；
3.老师给予表扬和鼓励，告诉幼儿可以在家和朋友一起唱，练习英语发音和口语表达。
五、教学反思
通过本次音乐教学，幼儿们不仅学习了一首有趣的英文儿歌，还掌握了简单的唱、跳、拍手动作，提高了听力和对英语语音的听辨能力，培养了合作精神和团队意识。
同时，在小组合作中，幼儿们也得到了全面的发展和自我展示的机会，为以后的学习和生活打下了良好的基础。
大班音乐教案《船长与海盗》
大班音乐教案《船长与海盗》1200字教学目标：1. 能听懂、跟唱歌曲《船长与海盗》。
2. 能模仿简单的乐器演奏动作并理解乐曲表达的意境。
3. 能用口语、肢体语言表达歌曲意境，增强语言和表达能力。
4. 培养学生学习、交流、合作、创新的能力。
教学内容：歌曲《船长与海盗》。
教学重点：1. 理解歌词的意义，通过歌曲欣赏活动加深理解。
2. 练习歌曲，培养学生的唱歌能力和音乐表达能力。
3. 模仿乐器演奏动作，理解乐曲表达的情感和意境。
教学难点：理解歌曲中乐器的使用和乐曲表达的情感和意境。
教学过程：1. 预热环节老师问学生们：“谁喜欢听过海盗故事？你们可以说说自己喜欢，为什么喜欢？”打开学生的情境、背景，为教学内容的介绍和扩展做好铺垫。
2. 引入新知播放《船长与海盗》乐曲，观察学生的听音反应，引导学生听出乐曲的主题和节奏，并引领学生认识歌曲的主人物和情节背景；老师让学生领会并表达乐曲反映的有关海盗活动、浪漫、刺激和幸福感等情感和意境。
3. 重点讲解学生跟着歌曲中的歌词唱歌，老师带领，分段进行反复联系，使学生熟练掌握歌曲的旋律和节奏，同时学生就可以感知和理解乐曲表达的情感和意境。
随后老师引导学生注意歌曲中的吉他和鼓等乐器过程，并选择性讲解这两种乐器的演奏——鼓就是通过鼓面发出声音，吉他则是弹奏木制琴板上的几个音符，通过调弦来变化音高。
4. 巩固练习生动展示歌曲演唱和合奏，推荐给大家一些伴随乐器演奏，大家协作合唱，结合动作演示，增强视听规律和肢体协调的配合，同时加深学生对乐曲的理解和表情的属性。
5. 拓展学生自己可以合作编排自己的一段曲子，可以加入各种鼓、口哨等乐器的演奏方式，自由发挥，表现自己的创新、独特、个性和魅力。
评价：学生在本堂课中，理解了《船长与海盗》这首歌曲的表达特征和意境情感，以及从语言、音乐、肢体地表达歌曲的方式，完成了对乐曲的掌握和歌唱技能的锻炼，增强了学生学习、交流、合作、创新的能力。
大班上学期音乐教案《船长与海盗》
大班上学期音乐教案《船长与海盗》一、教学目标1.了解小提琴和长笛这两种乐器的基本知识和演奏方式。
2.正确歌唱《船长与海盗》歌曲。
3.能够配合乐器演奏，正确地演唱歌曲。
4.能够简单了解音乐和舞蹈的联系，表达自己的音乐感受。
二、教学内容1. 乐器介绍让学生了解小提琴和长笛这两种乐器的基本知识和演奏方式，例如外形、特点、演奏方法等。
2. 歌曲学唱教师带领学生一起学唱《船长与海盗》这首歌曲，注重歌曲旋律与情感的相互作用，让学生能够准确地表达歌曲的情感。
3. 乐器与歌曲结合学生们分别拿着小提琴和长笛，边听歌曲边演奏。
学生们根据自己的音乐感悟，配合歌曲旋律演奏小提琴或长笛，并与歌曲演唱结合起来。
4. 了解音乐和舞蹈的联系让学生通过学唱歌曲和演奏乐器的活动，进一步了解音乐和舞蹈的联系。
并组织学生自由表达自己的感悟和音乐情感。
三、教学步骤1. 了解乐器教师介绍小提琴和长笛这两种乐器的外形、特点、演奏方法等相关知识，让学生初步了解这两种乐器。
2. 学唱歌曲教师带领学生学唱《船长与海盗》这首歌曲。
可以通过两种方法来实现，传统的方式是教师带领全班学唱歌曲；另一种新颖的方式是利用智能设备和音乐软件，进行分组合成，每组利用歌曲片段，通过合成音轨制作歌曲碎片，并进行拼接重组，最终合成一首完整的歌曲。
3. 练习乐器指导学生们分别拿着小提琴和长笛，练习演奏音乐。
可以逐节演奏，边听歌曲边演奏，逐步培养学生对乐器的兴趣和熟练程度。
4. 演唱和乐器结合学生们用自己的方式演奏小提琴或长笛，并和歌曲演唱结合起来。
教师可以在旁边指导演奏技巧和表现方法。
5. 理解音乐和舞蹈的联系通过歌唱和演奏，让学生们理解音乐和舞蹈的联系，学会用音乐和舞蹈去表达自己的感情。
教师可以引导学生自由表达，分享自己的感受和音乐情感。
四、教学评估教师可以对学生的乐器演奏技能、歌唱表现、音乐感受等方面进行评估，评估内容可以通过课堂表现、作业完成、小组表演等形式进行。
五、相关思考通过对音乐教学的探究，我们发现，音乐教学要注重培养学生的音乐素养和音乐情感，多种岀现形式的音乐教学方法是我们选择的基础。
幼儿园《海盗与船长》教案
幼儿园《海盗与船长》教案第一章：课程目标1.1 了解海盗与船长的故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
1.2 通过故事，培养幼儿对勇敢、善良、正义等品质的认识。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过绘画活动表现故事情节。
1.4 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：《海盗与船长》是一则关于海盗和船长之间的故事。
海盗们侵犯了船长的船只，但船长勇敢地与他们对抗，最终战胜了海盗。
故事弘扬了正义、勇敢和善良等品质。
2.2 教学重点：让幼儿理解故事的主题思想和人物品质，培养幼儿的价值观。
2.3 教学难点：帮助幼儿通过观察、想象和创作，表达自己对故事的理解和感受。
第三章：教学准备3.1 教具：故事课件、绘画纸、画笔、彩色糖果、海盗和船长的小道具等。
3.2 环境：布置一个充满海洋氛围的教室，如在教室墙上贴上海盗和船长的图片，放置一些海洋生物的模型等。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿介绍故事的主题，引导幼儿谈论关于海盗和船长的知识，激发幼儿的兴趣。
4.2 讲述故事：教师通过课件和生动的语言，讲述《海盗与船长》的故事情节，让幼儿了解故事内容。
4.3 讨论故事：教师引导幼儿谈论故事中的人物和事件，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4.4 绘画活动：教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿通过绘画表现故事情节，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.5 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的正义、勇敢和善良等品质，培养幼儿的价值观。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感受。
5.2 评估幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的观察力、想象力和创造力。
5.3 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学内容和教学方法的满意度。
5.4 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导幼儿的成长。
第六章：教学拓展6.1 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的海盗和船长，亲身体验故事情节，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
大班上学期音乐教案《船长与海盗》
大班上学期音乐教案《船长与海盗》教学目标：1. 了解和认识《船长与海盗》这首歌曲的背景和故事情节。
2. 掌握歌曲的歌词和旋律，并能够准确、流畅地演唱。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐教材：包含歌曲《船长与海盗》的教材。
2. 音乐播放设备。
3. 图片或视频素材，展示海盗和船长的形象。
4. 教室内的空间布置和道具准备，如海盗帽、眼罩、木剑等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生回忆关于海盗和船长的知识，让学生谈谈他们对海盗和船长的印象，激发学生的兴趣。
2. 呈现（10分钟）：展示图片或视频素材，介绍《船长与海盗》这首歌曲的故事情节和背景。
鼓励学生积极提问和讨论。
3. 学唱歌曲（20分钟）：观看歌曲的MV或听歌曲的录音，让学生跟随节奏和旋律一起唱。
逐句学唱歌词，加强发音和语调的训练。
教师可根据学生的实际情况进行歌曲分段教唱，保证学生能够准确无误地学唱。
4. 分组演唱（10分钟）：将学生分成几个小组，每个小组选取一个船长和海盗的形象，准备相应的道具。
每个小组轮流进行演唱，展示自己的表演才华。
引导学生试着加入一些动作和舞蹈，让演唱更丰富有趣。
5. 合唱表演（10分钟）：齐唱《船长与海盗》歌曲，让全班一起参与，展示团队合作精神和音乐协调性。
6. 总结（5分钟）：回顾今天的学习内容，让学生分享自己的感受和收获。
鼓励学生继续在课后练习并分享歌曲给家人和朋友。
教学延伸：1. 学生可以自行编排动作和舞蹈，给歌曲加上个性化的表演。
2. 学生可以用乐器伴奏歌曲，如小提琴、琴鼓等，增加音乐元素。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况调整教学内容和教学进度。
幼儿园大班音乐活动《海盗与船长》
活动名称：大班艺术领域打击乐《海盗与船长》活动目标：1.学习自主探索为乐曲匹配适合的乐器,根据指挥进行演奏。
2.能根据身体动作的特点探索铃鼓和碰铃两种乐不同的演奏方法,表现出不同的音效果。
3.感受音乐激烈、起伏的情绪,体验与同伴合作演奏的欢乐。
活动准备：1.已有经验:幼儿欣赏过海盗与船长的故事并会随乐曲进行律动游戏。
2.物质准备:《海盗与船长》音乐;图谱:铃鼓、拇指等乐器若干:大鼓1个;活动过程：一、游戏导入，激发幼儿活动兴趣。
请幼儿欣赏乐曲,回顾乐由中“海盗与船长”战的有趣情节。
提问:这首乐曲的名字是什么?海盗与船长之间发生了一件什么事情他们都用什么方法在战斗?（鼓励幼儿说出海盗与船长之间尾随,观察以及通过发射飞镖,枪炮。
射击等方式进行战上的情节）二、组织幼儿随音乐玩“海盗与船长”律动游戏,进一步熟悉乐曲节奏。
教师和幼儿分别扮演海盗和船长,跟随音乐,有节奏地进行表演,重点提示幼儿做动作时注意音乐节奏提问：海盗做了哪些动作?船长做了哪些动作?1.教师扮演海盗。
船长在向海盗开炮的时候我是怎样做的？开了几次枪？幼儿练习2.教师扮演船长三、幼儿结合乐曲及动作特点,探索不同的乐句匹配适合的打击乐器,进行打击乐演奏。
1.出示铃鼓、碰铃等乐器,请幼儿结合乐曲及动作特点进行讨论。
提问:你觉着你手中的乐器适合表演那种角色？你是怎么做的？（敲击、摇晃）2.播放乐曲,请幼儿自主探索匹配乐器,重点指导幼儿用乐器演奏出碎响和断顿的音响效在幼儿探究后提问:你是怎样演奏前进跟踪的动作的?海盗发射飞镖的动作可以用什么乐器演奏?摩擦一次不放音乐，看指挥演奏一次。
海盗是鬼鬼碎碎得看还是大大方方的看？所以敲击的时候轻轻碰一下就可以，碰几次？3.将幼儿分成船长组和海盗组,初步尝试跟随教师的指挥进行合奏。
4.启发幼儿加上大鼓演奏乐曲,感受不同的音响效果提间:大鼓声音听起来什么感觉？适合加在什么地方？除了开炮的地方还可以加在哪里？5.两组幼儿交换乐器演奏,感受使用不同乐器与同伴合作演奏的快乐。
幼儿园大班音乐教案《船长与海盗》含反思
幼儿园大班音乐教案《船长与海盗》含
反思
一、教学目标
1.了解什么是海盗，什么是船长
2.通过音乐赏识及角色扮演，加强幼儿的想象力
3.提高幼儿的音乐鉴赏本领和表演本领
二、教学内容
1.老师导入
老师用音乐《船长与海盗》来引导幼儿们的注意力，寓教于乐地了解什么是船长与海盗。
2.音乐听力与伴奏
老师播放《船长与海盗》的音乐，引导幼儿听音乐节奏，老师为音乐加上简单的伴奏，让幼儿感觉这首音乐的欢快和惊险，同时学习唱这首歌曲。
3.角色扮演
老师让一部分幼儿扮演海盗，一部分幼儿扮演船长，让幼儿感受这两个角色的不同，体验他们之间的互动和较量，以此培育幼儿的想象力，激发幼儿的情感表现。
4.游戏环节
老师让幼儿要思考如何保护本身的财富，怎么应付海盗的侵袭，同时让幼儿本身设计游戏规定，以此培育幼儿的制造性思维和协作本领。
三、教学反思
通过这次的教学活动，我发觉了以下几个问题：
1.幼儿认知本领较差，很难理解海盗和船长的概念，老师需要花更多的时间来解释这些内容。
2.幼儿的表演水平有限，很多孩子在角色扮演环节没有积极参加，需要老师加强对他们的引导。
3.游戏环节过于简单，需要我把游戏设计得更具有挑战性，让更多的幼儿参加进来。
综上所述，这次的教学活动让我发觉了本身的不足，也让我更清楚地认得到了幼儿性格差异、认知差异等问题，也意识到我需要不断地提高本身的教学水平，才能更好地充分幼儿的需求。
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幼儿园大班打击乐活动《船长与海盗》教案
如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6
故事：
有一群海盗，他们准备到海上偷取宝藏，在偷取宝藏的时候被一位船长发现了，船长偷偷的跟在他们后面，准备在他们偷取宝藏的时候抓捕他们，海盗很谨慎小心，不时张望，看看有没有人跟踪他们，船长跟踪的时候也很小心，只能
听见船轻轻划水的声音，但还是被海盗发现了，海盗愤怒了，他向船长发射了飞镖，向船长开战，船长拉出了大炮，炮轰海盗，海盗又拿出手枪还击，战争非常激烈，最终船沉没了
动作建议：
第1-5小节：音乐前奏。
第26-29小节：同22-25小节。
第6-7小节：海盗单手做看的动作。
第30小节：船长向海盗开炮。
第8-9小节：船长单手做划水的动作。
第31小节：海盗向船长开枪。
第10 -11小节：同6-7小节。
第32小节：同30小节。
第12-13小节：同8-9小节。
第33小节：同31小节。
第14-15小节：同6-7小节。
第34小节：同30小节。
第l6-17小节：同8-9小节。
第35小节：同31小节。
第18-19小节：同6-7小节。
第36小节：同30小节。
第20-21小节：同8-9小节。
第37小节：同31小节。
第22-25小节：海盗向船长发射飞镖。
第38小节：船爆炸了。
配器建议：
第1-5小节：音乐前奏。
第26-29小节：同22-25小节。
第6-7小节：幼儿手拿拇指镲在胸前做敲击状。
第30小节：幼儿手拿铃鼓在胸前做敲击状。
第8-9小节：幼儿单手拿铃鼓，鼓面向下在胸前做摇奏状。
第31小节：幼儿手拿拇指镲在胸前做敲击状。
第l0-11小节：同6-7小节。
第32小节：同30小节。
第12 -13小节：同8-9小节。
第33小节：同31小节。
第14-15小节：同6-7小节。
第34小节：同30小节。
第l6-17小节：同8-9小节。
第35小节：同31小节。
第18-19小节：同6-7小节。
第36小节：同30小节。
第20-21小节：同8-9小节。
第37小节：同31小节。
第22 - 25小节：幼儿手拿拇指镲在胸前做摩擦状。
第38小节：铃鼓和拇指镲一起合奏。
活动目标：
1．在熟悉乐曲结构并会随乐律动游戏的基础上，探索为乐曲匹配合适的乐器并能大胆的看指挥演奏。
2．根据身体动作的暗示，分别探索铃鼓和拇指镲两种不同乐器两种不同(碎响和断顿)的敲击方法，感受不同的音响效果；在游戏情节进展线索的提示下，累加大鼓进行合乐演奏。
3．感受自我挑战以及与同伴合作演奏带来的快乐。
活动准备：
1．经验准备：幼儿欣赏过海盗与船长的故事并会随乐律动游戏。
2．物质准备：图谱，音乐，铃鼓10个，拇指镲10副，大鼓1个
活动过程：
1．随乐进行“海盗与船长”的律动游戏，再次感受游戏情节的乐趣。
师：昨天我们学习了“海盗与船长”这个游戏，那就让我们听着音乐再来玩一玩这个游戏吧1
2．看图谱分角色再次表演游戏情节。
1)看图谱帮助幼儿梳理故事情节。
2)分角色，边看老师指图，边随乐进行游戏表演。
3)加上“躲”这个身体动作再一次进行表演。
3．探索为乐曲匹配合适的“乐器武器”并能看指挥大胆的进行演奏
1)探索根据船长和海盗的角色动作，为乐曲匹配合适的乐器，并能分别用乐器演奏出碎响和断顿的音响效果。
2)看指挥完整(ABC)随乐演奏，初步感受用“乐器武器”进行合奏的乐趣。
3)加上“躲”的身体动作，进行随乐演奏。
4)累加大鼓，感受不同的音响效果。
5)交换乐器，再次进行演奏，感受使用不同的乐器演奏所带来的快乐。
4．结束
师：哇塞~你们表演的太震撼了，让我们把这个好玩的游戏也分享给其他的小朋友吧，请你们带上乐器和客人老师说再见。