现代汉语短语 ppt课件
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现代汉语语法四节短语PPT课件
劝、留、要、求、托、组织、阻止、动员、发动、 号召、鼓励。 • 如：请他来、让我去、叫我出差、命令部队冲锋
18
• 9、量词短语：指量词在后跟其它短语组合 而成的结构
• 1）数量短语： • （1）名量词构成的数量短语 • 他买了一条裤子。 • 一条是裤子。 • 她也买了一条。 • 每个人一条。
19
• 数量短语重迭后：
• “前途光明” • “革命前途无限光明”
6
• 4、单义短语和多义短语 ：根据短语 包含的意义数量
• “诗人的作品” • “诗人的风度” • 5．自由短语和固定短语：根据短语是否
定型
7
• 二、短语的结构类：根据内部结构类型 • 请给下列短语归类： • 玻璃窗户 、仔细地检查、很好、新书、 爱祖国、
联系，而在于语言片段所包含的结构层 次的多少。
33
• 1、层次分析：俗称“二分法”，学名“直接 成分分析法”。
• 语言构造的层次性，决定我们分析一个复杂的 词组时，都必须按照它内部的层次构造逐层分 析，不断找出每一层面的直接组成成分，并指 出直接组成成分之间的句法关系，一直分析到 词为止。
• (1)组合式图解法：从小到大 • (2)切分式图解法： 从大到小
9
• （2）状Βιβλιοθήκη ：（状语+谓词性中心语）• 描写性状语 ：[高高]举起、[仔细]地检查；
• 限制性状语：[十分]高兴、[很]好、
•
[马上]回来、[花园里]谈
•
10
• 2、述宾短语：前后成分之间有支配与被支配的关 系。
• 动词和宾语的语义关系如下： • [1]受事：寄信 给钱
[2]施事：来人 退潮 • [3]与事：给别人 送朋友 • [4]对象 爱祖国 比学问 • [5]工具 照镜子 弹钢琴 • [6]方式：跳伦巴 写楷体 • [7]处所：写黑板 上飞机 • [8]时间：起五更 过春节 • [9]目的：考大学 挤汽车 • [10]原因：避风头 养病
18
• 9、量词短语：指量词在后跟其它短语组合 而成的结构
• 1）数量短语： • （1）名量词构成的数量短语 • 他买了一条裤子。 • 一条是裤子。 • 她也买了一条。 • 每个人一条。
19
• 数量短语重迭后：
• “前途光明” • “革命前途无限光明”
6
• 4、单义短语和多义短语 ：根据短语 包含的意义数量
• “诗人的作品” • “诗人的风度” • 5．自由短语和固定短语：根据短语是否
定型
7
• 二、短语的结构类：根据内部结构类型 • 请给下列短语归类： • 玻璃窗户 、仔细地检查、很好、新书、 爱祖国、
联系，而在于语言片段所包含的结构层 次的多少。
33
• 1、层次分析：俗称“二分法”，学名“直接 成分分析法”。
• 语言构造的层次性，决定我们分析一个复杂的 词组时，都必须按照它内部的层次构造逐层分 析，不断找出每一层面的直接组成成分，并指 出直接组成成分之间的句法关系，一直分析到 词为止。
• (1)组合式图解法：从小到大 • (2)切分式图解法： 从大到小
9
• （2）状Βιβλιοθήκη ：（状语+谓词性中心语）• 描写性状语 ：[高高]举起、[仔细]地检查；
• 限制性状语：[十分]高兴、[很]好、
•
[马上]回来、[花园里]谈
•
10
• 2、述宾短语：前后成分之间有支配与被支配的关 系。
• 动词和宾语的语义关系如下： • [1]受事：寄信 给钱
[2]施事：来人 退潮 • [3]与事：给别人 送朋友 • [4]对象 爱祖国 比学问 • [5]工具 照镜子 弹钢琴 • [6]方式：跳伦巴 写楷体 • [7]处所：写黑板 上飞机 • [8]时间：起五更 过春节 • [9]目的：考大学 挤汽车 • [10]原因：避风头 养病
现代汉语语法·第5讲 短语
现代汉语语法研究解海江xiehaijiang@第5讲短语•一、术语的变化和确定•二、短语在语法研究中的地位•三、短语的类型一、术语的变化和确定•1.短语：不同的名称：读、顿、短语、字群、扩词、仂语等。
•目前比较有影响的名称主要有三个：短语、词组、结构。
•20世纪50、60年代：以“词组”为通名，间或也有称为“结构”的。
•到70年代末，吕叔湘的《汉语语法分析问题》明确倾向于叫做“短语”，认为：“词组一般理解为必须包含两个以上的实词，一个实词搭上一个虚词，像‘我们的’、“从这里”之类就不大好叫做词组(只能叫做‘的字结构’、‘介词结构’什么的)，可是管它叫短语就没有什么可为难的。
”•2.至于“结构”，不仅语音、语义、语法都有各自的结构系统，而且词、词与词的组合乃至句子也都有自身的结构，因此“结构”是个多义词，再加上它既可以指结构本身，又可以兼指结构关系，因而“结构”这一名称似乎内涵太多，所指太杂。
•3.胡裕树主编《现代汉语》(1981年增订本)把“实词与实词依靠一定的语法手段组合起来的语言单位”叫做“词组”，另把“实词和虚词各为一方的组合”叫做“结构”。
•4.邵敬敏《现代汉语通论》分为两类：词组和结构，合称短语。
•实词与实词按照一定的结构方式组合起来的短语叫“词组”；短语(词组)类型，主要根据短语各组成成份的词性、组合方式及其所形成的语法关系形式来分类，包括：偏正短语、述宾短语、述补短语、联合短语、主谓短语、同位短语、兼语短语和连谓短语等。
•实词与实词的非结构组合以及实词与虚词的组合叫“结构”。
短语(结构)类型，主要用实词或虚词的名称来命名，实词与实词的组合包括：量词结构、方位结构；实词与虚词的组合包括：介词结构、“的”字结构。
•5.从发展趋势看，“短语”将逐步取得正统的地位，但从教学方便起见，区分词组与结构，两者再合称为短语。
二、短语在语法研究中的地位•1.传统的语法研究：词本位、句本位•在分析句子时，从词到句，短语没有正式的地位。
现代汉语短语ppt课件
第三节 短语
本节要点：
一、什么是短语 二、短语的结构类型 三、短语的功能类别
四、复杂短语与层次分析法 五、多义短语与歧义消除 六、短语和词、句子的关系
精选编辑ppt
1
一、什么是短语
（一）短语由两个或两个以上的单词组合 而成。
如：红·花 很·大 给·他·钱 一·双·新·鞋
子
（实词与实词组合）
大·的 所·见 （从实·词上与海虚词苹组果合·似）的
成立了三年。→*三年成立了。（补语）
3、区分构词语素“得”与结构助词 “得”。前者构造动词，后带宾语；后 者为补语标志。
a、赢得时间 → 赢得·时间 （宾语） 赢得开心 → 赢·得·开心 （补语）
b、显得利索 → 显得·利索 （宾语）
→ 干得利索 干·精得选编·辑利ppt 索 （补语）
20
（四）联合短语
c、墙上挂着地图 汤里搁点盐 （处所主语）
d、今天星期二 元旦那天很热闹 （时间主语）
e、钥匙开门 沙锅炖肉
（工具主语）
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24
（六）同位短语
同位短语前后词语不同但所指内容相同。
a、首都·北京 鲁迅·先生 春城·昆明（名+名）
b、她·自己
我们·大家 您·自个儿（代+代）
c、老王·他们 二叔·他 上海·那边（名+代）
（5）替代类介词
替你（值班） 代我（问候王老师）
（6）范围类介词
和代表们（交谈) 论学问（没人比得上他）
精选编辑ppt
41
（十二）“的”字短语
结构助词“的”附在其他词语之后， 构成“的”字短语。
1、名词性词语+“的”
如：木头的 图书馆的 彩色的 窗外的 词性没变：木头（名词）——木头的（名词性）
本节要点：
一、什么是短语 二、短语的结构类型 三、短语的功能类别
四、复杂短语与层次分析法 五、多义短语与歧义消除 六、短语和词、句子的关系
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1
一、什么是短语
（一）短语由两个或两个以上的单词组合 而成。
如：红·花 很·大 给·他·钱 一·双·新·鞋
子
（实词与实词组合）
大·的 所·见 （从实·词上与海虚词苹组果合·似）的
成立了三年。→*三年成立了。（补语）
3、区分构词语素“得”与结构助词 “得”。前者构造动词，后带宾语；后 者为补语标志。
a、赢得时间 → 赢得·时间 （宾语） 赢得开心 → 赢·得·开心 （补语）
b、显得利索 → 显得·利索 （宾语）
→ 干得利索 干·精得选编·辑利ppt 索 （补语）
20
（四）联合短语
c、墙上挂着地图 汤里搁点盐 （处所主语）
d、今天星期二 元旦那天很热闹 （时间主语）
e、钥匙开门 沙锅炖肉
（工具主语）
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24
（六）同位短语
同位短语前后词语不同但所指内容相同。
a、首都·北京 鲁迅·先生 春城·昆明（名+名）
b、她·自己
我们·大家 您·自个儿（代+代）
c、老王·他们 二叔·他 上海·那边（名+代）
（5）替代类介词
替你（值班） 代我（问候王老师）
（6）范围类介词
和代表们（交谈) 论学问（没人比得上他）
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41
（十二）“的”字短语
结构助词“的”附在其他词语之后， 构成“的”字短语。
1、名词性词语+“的”
如：木头的 图书馆的 彩色的 窗外的 词性没变：木头（名词）——木头的（名词性）
专题02 短语(课件)-高中语文现代汉语语法系列讲与练
具体分类如下：
短语的主要类型
并列短语
主谓短语
后补短语
短语 类型
偏正短语 动宾短语 兼语短语
并列短语
并列短语（或称联合短语）是由两个或两个以上在语法地位上平等的名词、动词或 形容词组合而成的结构，这些词之间不存在轻重或主次之分，而是呈现出一种并列的 联合关系。
具体举例 在名词并列中，我们可以有“山川湖海”（代表不同类型的自然景观并列）；在 动词并列方面，可以是“听说读写”（代表学习过程中的四种基本技能并列）；而在 形容词并列上，则可以是“美丽富饶”（描述某地既美丽又富饶的并列特征）
构成短语的基石是词语，即能够独立运用且作为语言中最基础单位的词。词语的 两大核心特征是：一是能够独立应用于语言表达中；二是在所有能够独立运用的语言 单位（包括短语、句子等）中，词语是最小的单位。
二 、短语分类
1．短语按其在句中充当句子成分的功能划分： (1)名词性短语：此类短语主要由名词或名词性结构组成，展现出名词的特性和语
能愿短语
能愿动词 + 动词（或动词短语）。能愿短语属于动词短语（状+动）。能愿短语 主要作谓语
具体举例 会跳舞 ，应该去 ，可以走 ， 能完成任务。
连动短语
动词（或动词短语）+ 动词（或动词短语） 连动短语属于动词短语，有时后半部分是形容词（或形容词短语），连动动词主 语是一致的。连动短语前后几个部分之间具有承接关系。 具体举例 上街买菜 ， 有办法解决问题 ， 去图书馆借本书看看 ， 听了这个消息很高兴。
法作用，通常充当句子的主语或宾语。例如：四季风光、文学巨匠、项目负责人。 (2)动词性短语：这类短语围绕动词构建，具备动词的属性和语法功能，常见于句
子中作为谓语成分。比如：跑与跳、睡得安稳、积极推广。 (3)形容词性短语：以形容词为核心构成的短语，保留了形容词的特征和语法效用，
短语的主要类型
并列短语
主谓短语
后补短语
短语 类型
偏正短语 动宾短语 兼语短语
并列短语
并列短语（或称联合短语）是由两个或两个以上在语法地位上平等的名词、动词或 形容词组合而成的结构，这些词之间不存在轻重或主次之分，而是呈现出一种并列的 联合关系。
具体举例 在名词并列中，我们可以有“山川湖海”（代表不同类型的自然景观并列）；在 动词并列方面，可以是“听说读写”（代表学习过程中的四种基本技能并列）；而在 形容词并列上，则可以是“美丽富饶”（描述某地既美丽又富饶的并列特征）
构成短语的基石是词语，即能够独立运用且作为语言中最基础单位的词。词语的 两大核心特征是：一是能够独立应用于语言表达中；二是在所有能够独立运用的语言 单位（包括短语、句子等）中，词语是最小的单位。
二 、短语分类
1．短语按其在句中充当句子成分的功能划分： (1)名词性短语：此类短语主要由名词或名词性结构组成，展现出名词的特性和语
能愿短语
能愿动词 + 动词（或动词短语）。能愿短语属于动词短语（状+动）。能愿短语 主要作谓语
具体举例 会跳舞 ，应该去 ，可以走 ， 能完成任务。
连动短语
动词（或动词短语）+ 动词（或动词短语） 连动短语属于动词短语，有时后半部分是形容词（或形容词短语），连动动词主 语是一致的。连动短语前后几个部分之间具有承接关系。 具体举例 上街买菜 ， 有办法解决问题 ， 去图书馆借本书看看 ， 听了这个消息很高兴。
法作用，通常充当句子的主语或宾语。例如：四季风光、文学巨匠、项目负责人。 (2)动词性短语：这类短语围绕动词构建，具备动词的属性和语法功能，常见于句
子中作为谓语成分。比如：跑与跳、睡得安稳、积极推广。 (3)形容词性短语：以形容词为核心构成的短语，保留了形容词的特征和语法效用，
3.黄廖本现代汉语下课件-短语.
勤劳、朴实、善良
红色的或者绿色的
宽敞而且干净
讨论并通过
又瘦又高
（二）短语的其他结构类型 1、连谓短语 连谓短语由两个或两个以上谓词性成
分连用构成。这几个谓词性成分之间没有 语音停顿，没有关联词语，没有上述五种 结构关系；意义上可以具有动作行为先后 的关系，动作行为与方式的关系等。
结构式：VP1+VP2+…… 上山采花 看了心烦
所+V
所见 所闻 所说 所想
A（主）+所+B（谓）
古人所说、你所认为、教材所提到
有时需要借助“的”构成“的”字短 语：所知道的、所引用的、所认识的
上级知道他去黑龙江。 上级选派他去黑龙江。
我指定他作我的代表。 我同意他作我的代表。
老人感激警察帮助了他。 老人记得警察帮助了他。
三、短语的功能类 短语有两方面的功能：一方面是作句法
1、常见类型
（1）表示前后动作，后者是前者的目的。
上街买菜
进城看戏
坐下来学习
上山采药
买个闹钟看时间
前面动词的受事宾语也是后面动词的受事。
倒杯茶喝 买本书看 做个菜吃
（2）肯定与否定两方面说明一个动作，有互
相补充的作用。
拉着手不放
站着不走
躲着不动
坐着不起来
（3）由动词“来/去”跟其他动词构成，“来
（花园似的）城市 （蛇一样的）恶人
[木头似地]站着
[触电一样]哆嗦了一下
浇得<落汤鸡似的> 心里慌得<猫抓一般>
前面可以用动词“像、好像”等词，引进比 喻的对象或表推测。
（像）小老虎似的 （像）雪花一样 天气燥热，好像要下雨似的。 颜色那么浓，浓得要流下来似的。
现代汉语语法常识PPT
虚词之副词
副词——用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。 表示范围：也 都 尽 一共 表示时间：正 将 马上 一直 表示程度：很 更加 太 格外 表示情态：特地 大力 亲自 表示否定：不 勿 别 没有 表示语气：竟然 公然 也许 难道 副词运用特点：能直接修饰或补充或说明动词、形容词；一般不能单独回答问题，少部分可起关联作用（如“也”）。
单纯词分类
单音节单纯词： 山、水、手、鱼、高、低、上、下…… 多音节单纯词： 连绵词【源自文言文】——伶俐（双声）、琵琶（双声） 、朦胧（叠韵）、窈窕（叠韵） 、彷徨（叠韵） 、徘徊（叠韵） 、蝙蝠（非双声非叠韵）、芙蓉、鹦鹉、葡萄…… 叠音词——（大雪）纷纷、（人才）济济、（白雪）皑皑、姥姥、猩猩…… 拟声词——哗哗、呱呱、叽叽喳喳、咔嚓…… 音译外来词——吉他、咖啡、的士、披萨、奥迪、肯德基、麦当劳、巧克力、高尔夫、阿司匹林……
他是威中高三学生。他是威中高三学生李明。
威中是国家级示范性普通高中。
高考时间是6月7-8日。
判断事物的存在，主语一般是表示处所的词语，如：
遍地是牛羊。靠墙是一张桌子。
判断事物的特征、质料，如：
天空是湛蓝湛蓝的。这件衣服是化纤的。这孩子是双眼皮。
判断事物之间的关系、联系，如：
他和李明是亲兄弟。他和老王是父子。
虚词之介词
介词——用在名词、代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。 表示处所、方向：从 在 向 朝 顺着 表示时间：在（……时候） 趋 与 表示对象：对 为 替 给 关于 跟 表示目的、原因：为 为了 为着 由于 因 表示起止：自 从 至于 表示方式：据 以 按照 通过 介词运用特点：不能单独使用，要带名词、代词和名词性短语构成介宾结构，用在动词前做状语，用在动词后面做补语；“像、比、给、在、如、同、跟、为、经过、通过”等词比较特殊，是兼类词，可作介词，也可作动词，当句中有动词时它们为介词，没有动词时为动词（例1：火车通过隧道。火车通过隧道奔向前方。例2：他在教室。他在教室看书。）
副词——用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。 表示范围：也 都 尽 一共 表示时间：正 将 马上 一直 表示程度：很 更加 太 格外 表示情态：特地 大力 亲自 表示否定：不 勿 别 没有 表示语气：竟然 公然 也许 难道 副词运用特点：能直接修饰或补充或说明动词、形容词；一般不能单独回答问题，少部分可起关联作用（如“也”）。
单纯词分类
单音节单纯词： 山、水、手、鱼、高、低、上、下…… 多音节单纯词： 连绵词【源自文言文】——伶俐（双声）、琵琶（双声） 、朦胧（叠韵）、窈窕（叠韵） 、彷徨（叠韵） 、徘徊（叠韵） 、蝙蝠（非双声非叠韵）、芙蓉、鹦鹉、葡萄…… 叠音词——（大雪）纷纷、（人才）济济、（白雪）皑皑、姥姥、猩猩…… 拟声词——哗哗、呱呱、叽叽喳喳、咔嚓…… 音译外来词——吉他、咖啡、的士、披萨、奥迪、肯德基、麦当劳、巧克力、高尔夫、阿司匹林……
他是威中高三学生。他是威中高三学生李明。
威中是国家级示范性普通高中。
高考时间是6月7-8日。
判断事物的存在，主语一般是表示处所的词语，如：
遍地是牛羊。靠墙是一张桌子。
判断事物的特征、质料，如：
天空是湛蓝湛蓝的。这件衣服是化纤的。这孩子是双眼皮。
判断事物之间的关系、联系，如：
他和李明是亲兄弟。他和老王是父子。
虚词之介词
介词——用在名词、代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。 表示处所、方向：从 在 向 朝 顺着 表示时间：在（……时候） 趋 与 表示对象：对 为 替 给 关于 跟 表示目的、原因：为 为了 为着 由于 因 表示起止：自 从 至于 表示方式：据 以 按照 通过 介词运用特点：不能单独使用，要带名词、代词和名词性短语构成介宾结构，用在动词前做状语，用在动词后面做补语；“像、比、给、在、如、同、跟、为、经过、通过”等词比较特殊，是兼类词，可作介词，也可作动词，当句中有动词时它们为介词，没有动词时为动词（例1：火车通过隧道。火车通过隧道奔向前方。例2：他在教室。他在教室看书。）
现代汉语语法ppt课件
可分为： 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 。
从结构上将句子分为单句和复句两大句类，然后再分出句型
和句式。
一般句
现行汉语语法学的单句体系如下：
双宾句
名词谓语句
连谓句
主谓句
动词谓语句 形容词谓语句
兼语句 存现句
单句
主谓谓语句
“把”字句 “被”字句
名词性非主谓句
非主谓句
动词性非主谓句 形容词性非主谓句
叹词句
• 例：我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有 背于节约精神的。
• 这个句子，“认为”的宾语是由一个二重复句充当的。如果看到有关联词
就判定它是复句，那就错了。但只要结合前两种方法去判断，问题就可迎
刃而解。
25
4.标点符号法
• 如果主语是承前者或承后者，中间用逗号或分 号隔开，是复句。如果未隔或用顿号隔开的动 词或形容词的并列短语是单句。例如：
➢ 2、只有句中没有逗号 隔开的并列关系的动 词短语、形容词短语 和连动短语作谓语的 句子才是单句。
19
例二
1、他们爱祖国，爱人民，爱正义，爱和平。 2、中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族，是一
个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民族。 3、想到自己不久就要一个人在世界上了，欧也妮便跟
父亲格外亲近，把这感情的最后一环握得更紧。 4、在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民
• 例1：我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当 上了代表。
• 主干：教师当代表。
• 例2：“这‖[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术 工作以为不足道、以为无出路的人]，[也]是一个极好的教 训。”
•
主干：这是教训。
现代汉语语法2(短语)(1)
一斤 这个 哪位 天河北 教书的 顺着马路 所说
三、词组
偏正词组1
• 一、短语的两部分，后一部分是主要 部分、核心部分，所以是“正”的部 分，成分上就叫做“中心语” ；前 一部分一般认为是依附在后一部分 上，对后面部分起修饰或限制作用， 所以是“偏”的部分，成分上叫做 “修饰语”。
偏正词组2
• 二、根据中心语的词性可以把偏 正短语再分为“定心短语”和 “状心短语”两个小类。
地 学习
努力
工作
马上
离开
状心词组2
• ３、如果中心语是形容词，那么修饰语 与中心语之间通常表示：
什么——（地）——状态（性质）
非常 （地） 认真
很
好
多么
激动
状心词组3
• ４、状心短语按修饰语与中心语的 语义关系可以分成描写性和限制性 两个小类。
• 描写性：修饰语通常是形容词，中 心语是动词。大体上表示如何动。 如： 认真打扫 紧张工作 仔细核对
定心词组5
• ６、“量词结构＋名词”这也是 定中短语，虽然它表示的不是 “什么的什么”而是“多少什 么”。例如： 两张桌子 三把椅子
状心词组1
• １、偏正词组的中心语部分如果是动词或形容 词，其修饰语就叫“状语”。
• ２、如果中心语是动词，那么修饰语与中心语 之间通常表示：
怎么——（地）——动
认真
动————什么
研究
问题
喝
饮料
看
风景
述宾词组2
• ２、宾语只能出现在动词的后面。如： 我关上了门。
“门”是宾语。 门我关上了。
“门”不是宾语。
体宾动词
• 最常见的宾语是由名词充当的。如： 吃饭/看书/扫垃圾/擦黑板
三、词组
偏正词组1
• 一、短语的两部分，后一部分是主要 部分、核心部分，所以是“正”的部 分，成分上就叫做“中心语” ；前 一部分一般认为是依附在后一部分 上，对后面部分起修饰或限制作用， 所以是“偏”的部分，成分上叫做 “修饰语”。
偏正词组2
• 二、根据中心语的词性可以把偏 正短语再分为“定心短语”和 “状心短语”两个小类。
地 学习
努力
工作
马上
离开
状心词组2
• ３、如果中心语是形容词，那么修饰语 与中心语之间通常表示：
什么——（地）——状态（性质）
非常 （地） 认真
很
好
多么
激动
状心词组3
• ４、状心短语按修饰语与中心语的 语义关系可以分成描写性和限制性 两个小类。
• 描写性：修饰语通常是形容词，中 心语是动词。大体上表示如何动。 如： 认真打扫 紧张工作 仔细核对
定心词组5
• ６、“量词结构＋名词”这也是 定中短语，虽然它表示的不是 “什么的什么”而是“多少什 么”。例如： 两张桌子 三把椅子
状心词组1
• １、偏正词组的中心语部分如果是动词或形容 词，其修饰语就叫“状语”。
• ２、如果中心语是动词，那么修饰语与中心语 之间通常表示：
怎么——（地）——动
认真
动————什么
研究
问题
喝
饮料
看
风景
述宾词组2
• ２、宾语只能出现在动词的后面。如： 我关上了门。
“门”是宾语。 门我关上了。
“门”不是宾语。
体宾动词
• 最常见的宾语是由名词充当的。如： 吃饭/看书/扫垃圾/擦黑板
现代汉语语法：短语ppt课件
的。
如： 敬畏生命 放下包袱
丢下它
发展生产
进行斗争 骗取信任
恢复平静 爱热闹
下决心
有幽默感
像珍珠
夸奖我
.
13
后补短语 起补充说明作用的成分是
补语
• 动补短语：动+补
如：看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓<跑> 盛<满>
• 形补短语：形+补
如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>
.
4
练习：
A.立刻、马上、正在、早已、从来、 即将 副词
B.最近、现在、目前、早上、从前、 将来 名词
.
5
请写出下列词语的词性
愿意、存在、有、等于、内、外、五倍、 多少、怎样、怎么、更加、活泼、立刻、 何必、自从、按照、严格、孤寂、诧异、 壮举、贪婪、除非、或者、虽然、着、了、 咳、哦、喂、潺潺、叭叭、电脑、黑板
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并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合。
类型 • 结构：代＋代 如：我和他 这样那样
• 结构：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代 半斤八两
• 并列短语一般要求词性相同，但也有例外 如：姐姐和我 （名词＋代词）
勤劳、勇敢、不怕苦 （形＋形＋短语）
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并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合。
• 结构：（定）＋中（名、代）
如：（祖国）大地 （可爱的）人
（一个）顾客 （我的）老师
• 结构：【状】＋中（动、形）
现代汉语语法短语类型教学课件
语义关系不同的多义短语 •施事受事不清
亲的回忆、鸡不吃了、他谁都认识 •领属和非领属关系不清
他的书 •程度和结果关系不清
饿死了
•结构关系和语义关系都不同的多义短语 •咬死了农民的狗 •咬坏孩子的狗
四、多义短语 （二）语义具有多义性 •多义形式的多义短语
我去上课 •词、短语界限模糊形成多义短语
买红花
•同一主语发出不同动作且动作之间连续，次序通 常不能换，动作之间无结构联系。
7.连谓短语 上山采药（动词+动词） 出去闲逛（动词+动词） 看了心烦（动词+形容词） 听了很高兴（动词+形容词）
8.兼语短语
•前一动词的宾语兼做后一谓语的主语。动宾短语 的宾语和主谓短语的主语重叠，形成宾语兼有主 语身份的“兼语”。 •前一个动词通常为使令动词。 •两个动词的主语不同。
13.助词短语 比况短语 雷鸣般的掌声（定语） 木头似的站着（状语） 浇得落汤鸡似的（补语） 好像火一样灼热（状语）
13.助词短语 所字短语 所答非所问（主语、宾语） 所陈述的、所引用的……所字短语都是名词性短 语
三、短语的功能类
短语的功能有两类：一方面做句法成分，所有的 短语都能充当一个更大短语的成分；另一方面是 加上句调构成句子。
3.定中短语 他的马（代词+名词） 江苏人（名词+名词） 前进的步伐（动词+名词） 昨天的事（名词+名词）
3.定中短语 新书（形容词+名词） 野生动物（形容词+名词） 十吨钢筋（数量短语+名词）
4.状中短语 •由状语和动词、形容词性中心语组成。 •状语和中心语间的修饰关系有时用“地”做标记。
4.状中短语 刚回来（副词+动词） 今天回来（名词+动词） 花园里谈（方位短语+动词） 这么走（代+动词）
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[即时练习]1。从构成方式判断下列短语的类型。 基本解决 猫和老鼠 苏武牧羊 十面埋伏 机智勇敢 发现情况 送郎参军 在特殊情况下 美丽的草原我的家 走进西藏 所向往的 表现得不错 东方之珠香港 热闹非凡 赶牛上轿 任劳任怨 放 学回家 极其壮观 关于报名问题 围魏救赵 二十 多次 马克思主义的
2。分解下面两个句子，看看能分解出多少个短语。
二记概念：（略）
三记特征：
并列短语：词性相同、意义独立;可用“和”助判断。 偏正短语：次(修饰、限制语)在前，主（中心语）在后；
可用“地”“的”助判断”。 动宾短语：动词+宾语，宾语是受动（对象）。 介宾短语：介词+宾语，表处所、对象、途径等。 动补短语：主在前，次在后；表程度、结果、频率等。
可用的字短语： xxx +的。 兼语短语：动词性短语；动宾套主谓。 连动短语：动词性短语；动词意义前后承接。 固定短语：成语、熟语、谚语。
[口诀]短语看词性，三类动名形。 [即时训练]
帘卷西风 大江东去 舞榭歌台 缦立远视 不尽长江滚滚来 白了少年头 空悲切 吹拉弹唱 公侯伯子男 血色黑金 青花瓷 披着羊皮的狼 说得天花乱坠 半江瑟瑟半江红 能想到的最浪漫的事 世之奇伟瑰怪非常之观 绿肥红瘦 大话西游 像蓝丝绒一样美丽 比天空更蓝 逆流成河的悲伤 隔江犹唱后庭花
鲁迅先生的第一个特点是他的政治远见。 严肃地对待文章内容的人一定也在文章形式方面提出严格的要求。
鲁迅先生的第一个特点是他的政治远见。
严肃地对待文章内容的人
天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩 扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 打击敌人 舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 黑得发亮 差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈
现代汉语语法 —短语
一、短语的概念
短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用 语言单位。
二、短语的类型
短语的分类，可以用词性和结构来考察。 （一）短语的词性分类
短语按照词性来考察，可以分为三种：名词短语、动词短语和 形容词短语。 1、名词短语 名词短语是以名词为主体构成的，具有名词的特征和语法功能，一 般在句子中作主语和宾语。 2、动词短语 动词短语是以动词为主体构成的，具有动词的特征和语法功能，一 般在句子中作谓语。 3、形容词短语 形容词短语是以形容词为主体构成的，具有形容词的特征和语的法 功能，在句子中多作谓语，也可以作主语、定语。
（二）短语的结构分类
短语按照结构来考察，可以分为十种： 并列短语/偏正短语/动宾短语/介宾短语/补充短 语/主谓短语/的字短语/兼语短语/连动短语/固定短 语。
[口诀]短语看结构，十种莫忧愁。并偏动介补， 主的兼连固。
一记类型：
[口诀]：短语看结构，十种莫忧愁。 短语结构“三记”
并偏动介补，主的兼连固。
B 边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处 (并列短语)
C 内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛 (主谓短语)
D 学习园地 进驻营地 深入研究 学习技术 (动宾短语)
1 选出下列说法错误的一项： ( )
A 保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风 (动宾短语)
B 风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚 (并列短语)
C 精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就 (偏正短语)
D 人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边 (主谓短语)
2 选出下列说法正确的一项：（A）
A 清醒过来 推辞一番 明亮极了 工作数月 (补充短语)