人教版(部编)道德与法治九年级上册课件1.2.1创新改变生活 (共21张PPT)
鲁班发明锯 一滴智慧成富豪
用废旧的花生壳,瓜子壳做成装饰画, 用塑料瓶做成花瓶养花养草, 用废旧光盘做成墙上的装饰品,
可看到பைடு நூலகம்衣人身后 用废旧书和报纸做成笔筒 ,卫生纸筒 可提供一切逃生工具的办公椅 可自动换车轮的自行车 事物的神奇透视衣 用作集线器等 . 机器人“乐队”
创新不局限 于科技领域，还 渗透在生活的方 方面面。
1977年高考制度的 材料一： 芝加哥大学的科学家提出了一个全面的理论，称太 • 中国“水稻杂交之父”袁隆平用“三系配套”法实现水稻 恢复，使中国的人才 阳系在一个早已死亡的巨大恒星周围由星风吹成的圆罩中形成。 杂交，大大提高了中国水稻的产量，为世界反贫困事业作出 培养重新步入了健康 材料二： 中国共产党自十八大以来提出了系列新名词：中国梦； 了巨大贡献。有人说：“袁隆平养活了一亿中国人。 发展的轨道，社会选 雄安新区；一带一路；数字丝绸之路；海绵城市； “万企帮万 材理念不再以出身论 • 村”行动……这些新名词在不同的领域产生了系列的思想体系和 美国研究并开发了因特网，尽管最初的研究是出于军事上 高下，注重学识重新 的需要，但是它很快就超越了军事范围。如今，因特网成为 具体做法。 成为选材理念，促进 使用最便捷、最广泛的信息网，“上网”已经成为许多人工 知识的创新提供新的思想和方法。 了选拔人才公平性， 技术的创新促进生产力发展、增加社会财富 作和学习的重要手段。 改变了几代人的命运。 制度的创新促进公平正义、推动社会进步。
1、创新是引领发展的第一动力。创新是民族进步的灵魂，是一个国家 兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。 2、创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们 的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢 面对挑战，激发潜能，超越自我。 3、知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力的发展、 增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。 4、创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我 们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
P15
小明是一个爱琢磨的中学生： 身边的废品，他能结合废品特点， 使之“变废为宝”；当一个废弃的 易拉罐变成有用的储钱罐时，他异 常兴奋。
在生活中，你是否体验过这样的 创新乐趣？请与同学们分享你的 创新故事。
将废旧物品重新 利用，不仅有助于环 保，而且充满创新乐 趣。
利用废旧轮胎养花 利用烟盒、饮料瓶制作手工艺品 旧牛仔裤改造成收纳袋 旧饮料瓶改造成墙壁装饰品
湖南郴州苏仙中学 何良进
学习目标
1、知识目标：了解创新的含义，理解创新的重要意义。 2、能力目标：培养学生的自主学习能力、抽象概括能力、读 图能力和创新能力。 3、情感、态度、价值观目标：逐步树立创新意识，增强创新 观念，培养创新精神，立志做创新型人才。
请阅读教材P15有关内容,思考下列问题：
1、我们应该怎样理解创新的含义？
A .小明做作业都是抄袭“作业帮”上的答案
A
）
B.
琳琳冥思苦想找到了数学题的新解法
C .妈妈在废旧轮胎里养花
D .课外活动小组给老歌配新曲
2、出门旅游人们带的现金越来越少，因为购物可以微信支 付，支付宝支付，银行卡支付……这些说明（ ）
A .节俭的表现 B . 越来越懒惰
C
C .科技改变生活
D .防盗意识增强
创新 不只是灵 光咋现的 顿悟，更 需要年复 一年的积 累。
我国北宋时期著名的政治家、文学家司马光，小时 屠呦呦领导的研究小组经过数 百次实验和 190次失败后，于1971年 候，有一天跟小伙伴们在花园里捉迷藏。有的藏到树上， 10有的藏到假山上，有的躲到花丛里。假山上有一个装满 月4日，成功得到青蒿中性提取物 “191号样品”。1972年11月8日， 水的大水缸，爬到假山上的小伙伴不小心，脚底一滑， 获得抗疟有效单体的提纯物质青蒿素。 掉进了水缸里。这个水缸很大，司马光和小伙伴们根本 2004 年５月，世卫组织正式将青蒿 够不到水缸口，他们听到救命声，却无法把掉进缸里的 素复方药物列为治疗疟疾的首选药物， 小伙伴拽出来。其他的小伙伴都吓跑了，有的一边跑一 从此青蒿素作为“中国神药”在世界 各地显示奇效。 2015年10月5日，获 边喊大人，有的一边跑一边哭。司马光没有被吓坏，他 得诺贝尔生理学或医学奖。 2017年1 急中生智，抱起假山周围的一块石头，朝水缸砸去。只 月9日，获得2016年度国家最高科学 听“喀喳”一声，水缸被砸开一个大洞，水顺着洞口流 技术奖。 了出来，一会儿水就流光了，小伙伴得救了。
课
感 受 创 新
创新的含义
堂
小
结
创新来源于生活，生活处处有创新。 创新是一种生活方式。
1、创新是引领发展的第一动力。创新是民族 进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉， 也是中华民族最深沉的民族禀赋。 2、创新带来惊喜，点燃激情，激发潜能。 3、创新让生活更美好。
创新的意义
1、下列哪一行为不是创新（
生活中的点滴创 新不仅让我们眼前为 之一亮，而且改变着 我们对生活的惯常看 法。
春秋战国时期，我国有一位创造发明家叫做鲁 一名美国青年在一家石油公司找到工作，他的工作就是查 班。他在实践中留心观察，模仿生物形态，发明 看生产线上的石油灌盖是否自动焊接封好。装满石油的桶罐 从无到有的 通过传送带输送到旋转台上，焊接剂从上方自动滴下，沿着 了许多木工工具，如锯子、刨子等。相传有一次 创造发明是创新，盖子滴一圈，作业就算结束，油罐下线入库。经过反复观察 他进深山砍树木时，一不小心，手被一种野草的 39滴，焊接工作随即 对已有成果的改 ，他发现盖子旋转一周，焊接剂共滴落 叶子划破了，他摘下叶片轻轻一摸，原来叶子两 结束。 一天，他突然想到：如果把焊接剂减少一两滴，是不 边长着锋利的齿，他的手就是被这些小齿划破的， 进和完善也是创 是可以节省生产成本呢？试验之后，他研制出 38滴型焊接机 他还看到在一棵野草上有条大蝗虫，两个大板牙 新。 。不久就生产出这种机器，采用了他的焊接方式。新机器只 上也排列着许多小齿，所以能很快地磨碎叶片。 节省了一滴焊接剂，每年却为公司节省 5亿美元开支。他就是 美国工业界第一代亿万富豪，石油大王洛克菲勒。 鲁班就从这两件事上得到了启发。经过多次试验， 终于发明了锋利的锯子，大大提高了工效。
的生活更加幸福美好。随着时代快速发展，科学技术日新月 异，我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
历数五十年间春节拜年的变化
登门 电报 电话 电子贺卡 寻呼机 手机短信
网络视频
创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月 异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
创新的重要意义
创新的含义
创新来源于生活，生活处处有创新。 创新是一种生活方式。 （1）它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和 完善； （2）它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面； （3）它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累； （4）它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
请阅读教材P16至P17，思考下列问题：
如果完全失去了 现代科技，我们的生 活会变成什么样子？
我们的日常生活将不再便 利。晚上要用蜡烛照明，出门要 步行或骑马，穿的是麻布制成的 衣服……当然，我们更没有电视、 电影可看，生活将失去很多乐趣， 将不是现在的我们所能够承受的。 一句话，那实在是难以想象。
第一单元
富强与创新
第二课
创新驱动发展
人教版（部编）九年级上册
各种支付工具
互联网给我们的生活带 来了哪些不一样的感受。 互联网突破了时间和空 间的局限，搭建了一个信 息快速交流沟通的平台， 可以实现更有效地沟通， 资源最优组合，为我们的 生活提供更多的便捷。
P16
创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活 无关。对此，你怎么看？
这种说法是错误的。创新既满足了个人兴趣，也让大众
1、创新的重要意义有哪些？
郑板桥是清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一。他 小高斯巧解算术题 自幼爱好书法，立志掌握古今书法大家的要旨。他勤学苦练， 高斯是德国伟大的数学家，小时候他就是一个爱动脑筋的聪明 孩子。有一天，老师想要测试一下那些调皮的学生，出了一道算术题， 然开始时只是反复临摹名家字帖，进步不大，深感苦恼。据 “从1+2+3+4+……+100，所得的和是多少？”老师想借此自己可以放 说，有次练书法入了神，竟在妻子的背上画来画去。妻子问 松一会儿。不一会，小高斯举手说：“我算完了！”老师惊诧地问： 他这是干什么，他说在练字。他妻子嗔怪道：“人各有一体， “高斯你是怎么算出来的？！” 小高斯不慌不忙地站了起来，说： 你体是你体；人体是人体，你老在别人的体上缠什么？”郑 “老师，我不是从1加到100的，我是把两头数字开始相加的，就是 板桥听后，猛然醒悟到：书法贵在独创，自成一体，老是临 1+100得101；2+99得101；这样共算得50个101，最后50个101的和是 摹别人的碑帖，怎样行呢！从此以后，他力求创新，摸索着 5050”。这时，全班同学都惊叫起来，“小高斯，你太神了！”聪明 创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面 创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感 把画竹的技巧渗在书法艺术中，最后构成了自己独特的风 的高斯受到了老师的表扬。 创新点燃激情，让我们的生命充满活力 对挑战，激发潜能，超越自我。 格——板桥体。
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人教部编版道德与法治九年级上册 2.1创新改变生活 课件( 共28张PPT)
课堂小结
随堂演练
1．“创新”是近年来的关键词之一，也是中国未来发展的关键词之一。
这是因为创新 ①能够改变人们的一切生活方式
C
②能够让我们充满生命活力
③能够激发潜能，超越自我
④能让一个国家、一个民族成为世界最强的国家或民族
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．在古代，人们送信的方法只有两个：一是人骑着汗血宝马，快马加
A．实施创新驱动发展战略是促进我国经济发展的现实需要
B．创新发展是中华民族复兴的国运所系
C．创新是推动人类社会向前发展的唯一力量
C
D．创新为我国经济社会发展提供有力支撑
知识的创新提供新的思想和方法
• 中国“水稻杂交之父”袁隆平用“三系配套”法实现水稻 杂交，大大提高了中国水稻的产量，为世界反贫困事业作 出了巨大贡献。
技术的创新促进生产力发展、增加社会财富
1977年高考制度的恢复，使中国的人才培养重新步入了健康发 展的轨道，社会选材理念不再以出身论高下，注重学识重新成 为选材理念，促进了选拔人才公平性，改变了几代人的命运。
制度的创新促进公平正义、推动社会进步
知识的创新提供新的思想和方法， 技术的创新促进生产力发展、增加社会财富， 制度的创新促进公平正义、推动社会进步，
思考：你对我国古代科技发明了解多少？从中受到哪些启发？
创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 时代发展呼唤创新。 创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。 在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
第二课 创新驱动发展
2.1 创新改变生活
创新改变生活
以下是否属于创新？
看完以后有什么感受？
感受创新
感 受 创 新 如何正确理解创新？
人教版道德与法治九年级上册创新改变生活精品课件
人教版道德与法治九年级上册创新改 变生活 精品课 件
干掉小偷的不是警察,是微信和支付 宝。
2.1创新改变生活
自学导航 1.什么是创新？ 2.创新的作用（对个人和社会的意义）？ 3.创新的重要性？ 4.创新与改革第二的章 关系？
你在生活中这样拍过照片吗？
第一目
感受创新
生活处处有创新
新冠疫情期间，口罩成为生活中的必需品，同 学们说一说，在佩戴口罩时，存在哪些问题？
第一次工业革命： 蒸汽机的应用
第二次工业革命： 电力应用
第三次工业革命： 信息技术
第四次信息革命： 互联网大数据等智能化
①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
人教版道德与法治九年级上册创新改 变生活 精品课 件
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2.2创新引擎
古代四大发明
新四大发明
说话不顺畅、空气不流通
吃饭不方便
眼镜起雾
国外大学生发明：
可循环再用新型口罩
以色列一公司发明：
用餐口罩
江苏淮安六年级王康安发明：
防雾口罩
名词解读
什么是创新？
鲁班造锯
——从无到有的创造发明是创新
瓦特改良蒸汽机 ——对已有成果的改进和完善也是创新
名词解读
什么是创新？
不局限于科技领域，渗透在生活的方方面面
人教版道德与法治九年级上册创新改 变生活 精品课 件
名词解读
什么是创新？
不只是灵光乍现的顿悟，更需年复一年的积累； 是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动
牛顿发现万有引力定律
人教版道德与法治九年级上册创新改 变生活 精品课 件
人教版道德与法治九年级上册创新改 变生活 精品课 件
人教部编版九年级上册道德与法治2.1 创新改变生活课件
7.5.2020 4、与肝 胆人共事， 无字句处 读书。 7.5.20207 .5.202006 :4306:430
第二课：创新驱动发展
一、感受 创新
你有过利 用废旧物 品创意吗?
1.认识创新 （1）.生活处处有创新。
我们常常会为一个别出心裁的点子激动，为一个突 发奇想的灵感而兴奋，为一个别具匠心的构想而得意..... 创新改变我们对生活的惯常看法。
我会用新方 法解决这道
数学题
学做了一 道新菜
给老歌谱了 一首新曲
知识创新
技术创新
制度创新
（4）创新让生活更美好。我们的生活因创新变得更加
便捷、舒适和丰富。
二、创新引擎
二、创新引擎
科技革命的创新历程
1、科技革命的创新历程说明（人类创新原因）（1）Βιβλιοθήκη 顾人类 文明史，创新始 终贯穿其间。创
新是推动人类社 会向前发展的重 要力量。
（2）时代发展呼唤创 新。当前，全球新一轮 科技和产业革命正孕育 兴起，创新已经成为世 界主要国家发展战略的 重心。在激烈的国际竞 争中，唯创新者进，唯 创新者强，创新者胜！
换了一种新的足 球阵局、踢法。
（2）.创新是一种生活方式。
他不只是从无到有的发明创造，还是对已有成果的 改善完善。它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方 面面。不只是灵光乍泄的顿悟，还是年复一年的 积累。它是个人创意行为，还是集体、团体的 创造活动
请你猜一猜，大东发的什么信息这 么有威慑力？
情境一： 大东在火车站附近手机被偷了，马 上请朋友给自己手机发了一条信息, 小偷就乖乖地把手机送回了指定地 点。
②国家用改革之手， 激活创新引擎，释放 更多创新活力，让广 大人民群众通过创新 更好的分享改革发展 成果。 P19
人教版道德与法治九年级上册2.1创新改变生活ppt课件
一．创新给我们带来惊喜，让我们获 得成就感。
二．创新让生活更美好，更加便捷、 舒适和丰富多彩。
三．生活的各个领域都需要创新。知 识创新提供新思想新方法；技术创 新促进生产力发展，增加社会财富； 制度创新促进公平正义，推动社会 进步。
四．创新是引领发展的第一动力。
五．创新是一个民族进步的灵魂，是 一个国家兴旺发达的不竭源泉。
但是这种改造并不是一帆风顺的，从外形设计到原材料的选择他经过反复推敲，一次又一次推翻原稿，一度陷入困境，这时，学校的科创兴趣小组的老师和同学们伸出援手，一起 帮他想方案，最终确定扇形方案，这种方案和他的创意完美契合，外形不仅美观而且提高了使用效率及便捷性。 国家的创新意识高不高，能力强不强将取自于我们。
我们来看右图的数据，为什 么我们国家可以迅速控制疫情， 而有些国家到现在生活在疫情 的笼罩下呢？（学生讨论回答）
同学们回答的很好，我们国家为防控疫情专门制定 了多种政策，国家早已经把创新精神融入到改革的 方方面面了。当人民的利益受到威胁时，我们的祖 国总是想尽一切办法，制定方案，寻找对策来维护 人民的利益，比如，新冠病毒感染者治疗费用报销 制度，学校网络授课，还有地摊儿经济等等。有了 政策上的创新改革，中国经济快速复苏，由负增长 快速变为正增长。
创新的意义？
师：通过同学们的总结我们发现， 创新不仅对我们个人有益，对国家 民族也意义非凡，下面让我们一起 来感受创新引擎带给我们的力量 （板书）
创新引擎（板书）
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人教版道德与法治九年级上册2.1 创新改变生活 课件(共17张PPT)
拓展空间
自从第一台计算机问世以来，人们就梦想造出一种可以 完美模拟甚至超越人脑的计算机系统。可是，随着信息技术 的发展，人们愈加强烈地意识到由此产生的严峻挑战。人机 对决，孰胜孰负？ （1）人工智能迅猛发展，是否会超越人类？围绕这一问题开 展班级辩论会。
（2）人工智能在给我们提供生活便利的同时，还会带来哪些 挑战和问题？
谢谢观赏
请思考讨论： 1、你最喜欢其中哪一项发明，它对你的生活有什么影响？ 2、这些发明对我们国家的发展有什么作用？
实施创新驱动发展战略，推动以科技创新为核心 的全面创新，是适应和引领我国经济发展新常态的现 实需要。
▲ 创新驱动发展战略：即中国未来的发展要靠创新驱动，而不 是传统的劳动力以及资源能源驱动。
2、我国为什么需要创新发展？ （1）创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 （历史） （2）时代发展呼唤创新，创新已成为世界主要国 家发展战略的重心。（国际） （3）创新驱动是国家命运所系。（国内）
环节三：改革创新 创新成果分享
活动四：感受深圳的蜕变
想一想： 结合视频，请谈谈从深圳40年的蜕变中，你得到什么启示？
创意环保· 我出主意
发挥你们的创意，让这 些废旧物品 “变变身” 。
0
九年级上册第二课第一课时
改
生
环节一：感受创新 创新点亮生活
活动一：分享创新故事
在生活中，你是否用创新的方式解决过生活中的问题？（或者 观察身边的人用创新的方式解决问题）请与同学分享你的创新故事。
生活处处有创新
创新是一种生活方式
爱心黄手环
创新让生活更美好
1.创新有何作用？ （1）创新既可以给我们个人带来惊喜，让我 们获得成就感。（个人） （2）创新让生活更美好，我们的生活因创新 变得更加便捷、舒适和丰富多彩。（社会）
人教部编版 道德与法治 九年级上册 2.1 创新改变生活(21张PPT)
②实施创新驱动发展战略， 推进以科技创新为核心的全面 创新是引领和适应经济新常态 的现实需求。
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人工智能知多少
查询人工智能相关资料，并围绕人 工智能是否会查阅人类这一问题开 展班级辩论会。
达标训练
1.有人说：三个苹果改变了世界，第一个诱惑了夏娃， 第二个砸醒了牛顿，第三个A pp le 红遍世界。乔布斯说：
第二课 第一框 创新改变生活
学习目标
1.体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感， 热爱创新，自觉投身到创新实践之中。 2.通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新 能力，尽自己的力量推动创新发展。 3.全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发 展战略的现实意义。
感受创新
创新来源于生活。
感受创新
感受创新
在生活中，你有哪些利用废旧物品的创意？
感受创新
创新无处不在。 跟乐队的小伙伴一起 给老师配新乐曲，挑 战真大。
我会用新方法解这道 数学题了！
我们现在出门不用带钱包 ，用手机支付特别方便。
给千里之外的病人做 外科手术，均由医生操 纵机器人完成。
思考：创新有哪些积极意义？
创新的意义
1.创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是 团队、集体的创造活动。 2.创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点 燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的 思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发 潜能，超越自我。 3.人类生活的各个领域都可以创新，也都需要创新。
创新的意义
①创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、 集体的创造活动。
②创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激 情，让我们的生命充满活力。 创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑 战，激发潜能，超越自我。
拓展空间
人工智能知多少
查询人工智能相关资料，并围绕人 工智能是否会查阅人类这一问题开 展班级辩论会。
达标训练
1.有人说：三个苹果改变了世界，第一个诱惑了夏娃， 第二个砸醒了牛顿，第三个A pp le 红遍世界。乔布斯说：
第二课 第一框 创新改变生活
学习目标
1.体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感， 热爱创新，自觉投身到创新实践之中。 2.通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新 能力，尽自己的力量推动创新发展。 3.全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发 展战略的现实意义。
感受创新
创新来源于生活。
感受创新
感受创新
在生活中，你有哪些利用废旧物品的创意？
感受创新
创新无处不在。 跟乐队的小伙伴一起 给老师配新乐曲，挑 战真大。
我会用新方法解这道 数学题了！
我们现在出门不用带钱包 ，用手机支付特别方便。
给千里之外的病人做 外科手术，均由医生操 纵机器人完成。
思考：创新有哪些积极意义？
创新的意义
1.创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是 团队、集体的创造活动。 2.创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点 燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的 思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发 潜能，超越自我。 3.人类生活的各个领域都可以创新，也都需要创新。
创新的意义
①创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、 集体的创造活动。
②创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激 情，让我们的生命充满活力。 创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑 战，激发潜能，超越自我。
部编人教版九年级道德与法治上册 创新课件-《创新改变生活》共24页
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
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ห้องสมุดไป่ตู้
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
部编人教版九年级道德与法治上册 创
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新课件-《创新改变生活》 26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
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ห้องสมุดไป่ตู้
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
部编人教版九年级道德与法治上册 创
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新课件-《创新改变生活》 26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯