国家和地区两种教学设计
人教版初中历史与社会七年级上册2.3.3《国家和地区》教学设计
今天的课讲的是《国家和地区》，这是一个很大的主题，涉及到很多具体的内容。我一开始担心学生会觉得枯燥，但通过引入实际生活中的例子，学生们表现出很高的兴趣。这让我意识到，教学内容与学生生活的关联性非常重要，它能激发学生的学习热情。
在讲授国家的基本概念时，我尝试用简洁明了的语言来解释，让学生们能够直观地理解。通过对比不同国家的政治制度，学生们更好地理解了各自的特点。这个问题他们之前并没有深入思考过，所以看到这些例子时，他们的眼睛都亮了起来。
2. 案例分析题：请选取一个国家，分析其政治制度的特点及其对国家发展的影响。
答案：以我国为例，我国实行人民代表大会制度，这是一种民主集中制的政治制度。它有利于国家决策的科学性和民主性，同时保证了国家的统一和稳定。
3. 比较题：请比较我国与其他国家的政治制度、经济体制和文化特点。
答案：我国实行社会主义制度，而美国实行资本主义制度。在经济体制上，我国实行计划经济与市场经济的结合，而美国则完全实行市场经济。在文化特点上，我国重视集体主义和家庭观念，而美国则更注重个人主义和自由竞争。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）国家的基本概念：国家的定义、特征和类型。
举例：通过讲解和案例分析，使学生理解国家的定义，如一个具有统一领土、人口、政权和主权的政治实体。
（2）国家的基本组成要素：人口、领土、政权和主权。
举例：通过图表和实例，让学生掌握人口、领土、政权和主权在国家中的作用和重要性。
2. 课程平台：
- 学校的学习管理系统，如Moodle或Blackboard。
- 历史与社会学科的在线教学平台。
3. 信息化资源：
- 相关的历史与社会学科的电子书籍、期刊文章和研究报告。
国家和地区教案
国家和地区教案教案：国家和地区一、教学目标1.了解和掌握各个国家和地区的名称及其相应的位置和特点。
2.培养学生对于不同国家和地区的兴趣和好奇心，培养学生的地理知识和地理思维能力。
3.通过寓教于乐的方式，加深学生对国家和地区的记忆和理解。
二、教学内容1.各个国家和地区的名称及其位置和特点。
2.各个国家和地区的文化、风俗和习惯等方面的知识。
三、教学重点1.各个国家和地区的名称及其位置和特点。
2.各个国家和地区的文化、风俗和习惯等方面的知识。
四、教学方法1.听讲解：教师对各个国家和地区的名称及其位置和特点进行简要讲解。
2.展示：通过图片、地图等多媒体形式向学生展示各个国家和地区的文化、风俗和习惯等。
3.讨论：引导学生讨论各个国家和地区的特点，并与他们所熟悉的国家和地区进行比较。
五、教学准备1.多媒体设备：电脑、投影仪等。
2.地图和图片资料。
六、教学过程（一）导入1.通过展示图片或播放相关视频，引导学生进入本节课的学习氛围。
2.向学生介绍本节课的学习目标和重点。
（二）学习和讨论1.教师根据预先准备好的地图和图片，对各个国家和地区的名称及其位置和特点进行简要讲解。
2.通过展示相关图片和资料，向学生介绍各个国家和地区的文化、风俗和习惯等。
3.教师引导学生讨论各个国家和地区的特点，并与他们所熟悉的国家和地区进行比较。
4.学生积极参与讨论，向教师提问并展示自己的观点。
（三）总结和小结1.教师对本节课的内容进行总结，并强调各个国家和地区的重要性和特点。
2.教师向学生提出问题，让学生能够巩固所学的知识。
3.鼓励学生进行小结，加深对本节课内容的记忆和理解。
（四）拓展延伸1.鼓励学生通过互联网等途径了解更多关于各个国家和地区的知识。
2.引导学生通过展览、报告等形式，深入研究某个国家或地区的文化、历史和特点。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对各个国家和地区的名称及其位置和特点有了初步的了解和认识。
通过寓教于乐的方式，培养学生的学习兴趣和好奇心，激发学生对地理知识的兴趣。
国家和地区两种教学设计
第四章地域发展差异第一节国家和地区教学设计一、【学习目标】1、知识与能力①了解世界上的国家和地区概况。
②了解国家间存在的诸多差异，重点认识世界地区经济发展是不平衡的。
③运用地图指出发展中国家与发达国家的地区分布特点。
理解“南南合作”“南北对话”的意义。
2、过程与方法①利用教师提供的信息、教科书提供的信息及自己掌握的知识，对发达国家、发展中国家的现状阐明自己的观点。
②运用各类图表，培养读图能力。
3、情感态度价值观①树立国家无大小、强弱一律平等的观念。
②利用中国在高科技领域取得的成就激发学生的民族自尊心和自豪感，增强热爱祖国、建设祖国的信念。
二、【教学重难点】重点：发展中国家与发达国家的差异，发达国家与发展中国家地区分布的特点。
难点：发展中国家与发达国家产生差异的原因三、【教学过程】[新课导入]你知道目前世界上有多少个国家和地区吗？这节课我们就来学习第四章第一节《国家和地区》【讲授新课】一、世界上的国家和地区师：出示《世界政治地图》生：观察《世界政治地图》明确世界上有220多个国家和地区。
师：学生阅读课本第94页前三个自然段，指导学生归纳国家和地区的根本区别。
生：国家拥有主权，地区不能完全独立地决定对内对外的事务。
活动一读地图册39页《世界上陆地面积前10位与后10位的国家》图1、找出世界上面积居前六位的国家俄罗斯加拿大中国美国巴西澳大利亚2、找出部分袖珍国家梵蒂冈、摩纳哥、瑙鲁、图瓦卢、圣马力诺……3、比较得出不同国家面积差异很大读地图册第39页《世界上人口前十位与后十位的国家》图1、找出人口较多的国家，中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西……2、找出人口较少的国家梵蒂冈、图瓦卢、瑙鲁、帕劳、圣马力诺……3、比较得出不同国家人口差异很大师：不同国家在面积、人口方面存在差异之外，还有其它方面吗？生：政治制度、经济发展水平……。
【转承】虽然不同国家在面积、人口、政治制度、经济发展水平等方面存在差异，但在世界上的地位是平等的。
国家和地区-中图版八年级地理上册(王民主编)教案
国家和地区-中图版八年级地理上册（王民主编）教案一、教材概述《中图版八年级地理上册》是根据《中华人民共和国国家基础教育普及计划纲要（2010-2020年）》编写的一本针对初中八年级学生的地理教材。
教材分为五个单元，分别是自然地理环境、人文地理环境、中国的自然环境、中国的人文环境以及国家和地区。
本教案主要围绕教材中的最后一个单元展开。
二、教学目标1.理解国家和地区的概念，并能够区分两者之间的差异。
2.掌握各个大洲的基本地理特征，例如自然环境、人口、文化、经济等方面。
3.了解各国家和地区的相互关系，例如贸易、旅游等。
三、教学内容及方法1. 国家和地区的概念在本课中，首先需要向学生介绍国家和地区的概念，并让学生区分两者之间的差异。
为此，本课可以采用教师讲解、案例分析、讨论等多种教学方式。
2. 各大洲的地理特征接着，需要让学生了解各个大洲的地理特征，例如：•北美洲：面积第三，人口稀少，文化多元；•南美洲：面积第四，有着丰富的自然资源和文化遗产；•欧洲：地处北半球，文化、经济、科技领先；•亚洲：世界上面积最大的大陆，有着众多历史文化名城；•非洲：资源丰富，但经济和政治不稳定；•澳洲：包括澳大利亚和新西兰两个国家，自然环境优美。
这一部分的教学中，教师可以采用地图展示、视频播放、课件演示等多种方式。
3. 各国家和地区的相互关系最后，需要让学生了解各国家和地区之间的相互关系。
例如，在经济方面，不同国家和地区之间会有贸易往来，需要了解资源的途径、资源的特点及用途及贸易结构；在旅游方面，需要了解旅游的景点、旅游政策、当地文化习俗等等。
这一部分的教学可以通过讲解案例、协商议价、讨论分享等方式进行。
四、教学要求对于学生来说，他们需要预习、听课、参与讨论和学习。
为此，教师可以布置预习任务、提前准备学生讨论的话题等等。
对于教师来说，他们需要具备一定的地理知识基础，能熟练掌握教材的内容，并且能将知识点通过多种方式呈现出来。
五、教学评估针对本节课教学目标，可以设计一份综合测评，包括笔试、口试、听力理解、文章阅读等方面。
八年级地理上册 第四章 第一节 国家和地区教案2 中图版
国家和地区1教学目标1、通过阅读“世界政治地图”认识世界上主要的国家和地区2、运用数据和实例分析发展中国家与发达国家经济发展水平的差异。
3、知道发展中国家与发达国家的地区分布特点。
4、了解“南北对话”“南南合作”的含义2学情分析通过本课时的学习，引导学生认识地理环境性的差异性，从国家和地区的差异到国家与国家的差异，从国家与国家面积、人口差异到政治制度的差异，再到与人民生活密切相关的经济水平的差异，培养学生用发展的，全面的观点来看待现实生活中的一切问题，正确认识中国与世界的差异，激发学生为中华民族的伟大复兴而努力进取的拼搏精神和责任感使命感。
3重点难点教学重点：发展中国家与发达国家的差异和分布教学难点：1、国家与地区的区别2、发达国家与发展中国家产生差异的原因4教学过程活动1【导入】国家和地区对比导入新课：以世界最大的岛屿-----格陵兰岛（丹麦属地）地区代表和东帝汶-------本世纪第一个新生国家来导入新课。
激发学生兴趣的同时也初步了解国家与地区的不同。
活动2【导入】国家与地区一、出示教学目标：生：读一至两遍初步知道本课时的学习任务和目标师：根据本课时的学习任务和目标，由以下这些问题需要同学们自学完成，或者合作完成。
二、出示自学思考题：1、国家与地区的根本区别是＿相同点是——不同点是-------2、（小组合作完成）读地图册30和课本77页图C（1）找出世界上面积居前六位的国家——、——、——、——、——、——。
（2）找出面积最小的三个国家：——、——、——。
（3）把下列国家和所跨大洲连起来亚洲与非洲埃及亚洲与欧洲俄罗斯南北美洲巴拿马3、读课本78页图D（1）看图说出人口过亿的国家（）（2）看图说出大洲人口过亿的国家最多（3）人口最多的两个国家是（）（）三、师指导学生结合思考题自学，鼓励学生独立完成，难度稍大的可以在小组合作中完成。
教师巡视，发现问题，关注中差生，做个别辅导四，同学之间以小组为单位相互传阅交流，把自己不太懂的问题在同学之间相互交流（即兵教兵的过程）活动3【活动】师点拨解题结合多媒体点拨引导，加深记忆，重点解释“领土”的概念。
初中国家与地区教案
初中国家与地区教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解我们邻近的国家和地区，如日本、韩国、俄罗斯、蒙古等。
（2）掌握各国地理位置、地形、气候等自然地理特征。
（3）了解各国经济、文化、历史等方面的概况。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，培养学生的观察和分析能力。
（2）采用小组讨论、探究等方式，提高学生的合作学习能力。
（3）以案例分析为主，培养学生的地理思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对邻近国家和地区的兴趣和好奇心。
（2）培养学生尊重、理解不同文化的态度。
（3）培养学生关爱环境、关注可持续发展的意识。
二、教学内容1. 日本（1）地理位置：位于东亚，太平洋西北部。
（2）自然地理特征：多山地、丘陵，沿海平原狭窄；温带季风气候，四季分明；资源贫乏。
（3）经济：以加工贸易为主，工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带；汽车、电子产品等为主要出口产品。
（4）文化：传统与现代并存，樱花为国花，和服为传统服饰；动漫、游戏产业发达。
2. 韩国（1）地理位置：位于东亚，朝鲜半岛南部。
（2）自然地理特征：山地、丘陵为主，沿海平原较小；温带季风气候，四季分明；资源贫乏。
（3）经济：以加工贸易为主，电子、汽车、造船等为主要产业；文化创意产业发达，如电视剧、化妆品等。
（4）文化：传统与现代并存，泡菜、韩服等为传统特色；流行音乐、电视剧等产业具有国际影响力。
3. 俄罗斯（1）地理位置：位于北亚，地跨亚欧两大洲。
（2）自然地理特征：地形以平原、高原为主，气候寒冷；资源丰富，如石油、天然气、煤炭等。
（3）经济：以重工业为主，石油、天然气等出口较多；农业发展受限。
（4）文化：多元文化共存，俄语为国家语言；文学、音乐等艺术形式具有较高成就。
4. 蒙古（1）地理位置：位于中亚，与中国、俄罗斯相邻。
（2）自然地理特征：地形以高原为主，气候干旱；资源丰富，如煤炭、矿产等。
（3）经济：以畜牧业为主，出口羊毛、肉类等产品；工业发展较慢。
国家和地区教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校七年级历史与社会上第二单元第三课《世界大家庭》第四框《国家与地区》第一课时教学设计一、教学目标知识与能力：理解并区分国家和地区的含义，熟悉大洲与国家、地区的对应关系以及世界一些主要国家的名称和位置。
过程与方法：通过读图训练，加深对世界上一些主要国家的认识，运用世界政治地图描述国家和地区的位置。
情感态度与价值观：树立任何国家的主权和领土是神圣不可侵犯的思想感情和理念；培养学生爱国情感。
二、教学重点：熟悉大洲和国家、地区的对应关系难点：国家和地区的差别三、教学方法：“图文结合”法、运用地图提问法、比较教学法、计算机辅助教学学法：活动参与法、合作学习法、归纳总结法四、教学过程图片导入：伦敦奥运会入场式2012年伦敦奥运会(第三十届夏季奥林匹克运动会)于2012年7月27日开幕,参赛国家及地区204个，参赛运动员10500名。
这些国家位于世界哪个大洲今天让我们一起来学习《国家与地区》这课内容。
一、环节一：识国旗，辨国家，找位置。
——（国家）1、边放图片边提问：你知道这是哪些国家的代表队入场了吗？你又是怎么知道的？（学生回答）2、每个国家都有特定的国旗，教师解说中国国旗和国歌的意义，然后学生根据教师课前下发的资料选择回答其中一两个国家国旗所蕴含的意义。
拓展延伸：朝鲜女足为何想拒绝参赛？结论：国旗和国歌是国家的象征。
活动一：国旗连连看活动二：找位置展示有趣的国家别称，让学生找到国家的所在洲。
(利用世界政区图)环节二：划国界，知领土，明主权。
——国界活动三：小组活动（四人一小组合作，结合亚洲分区图）（1）、请你找出下列国家分别位于亚洲哪一个区域，并根据地图判断方向的方法，说出这些国家与中国的相对位置。
中国新加坡印度伊拉克哈萨克斯坦（2）、请你按逆时针方向在地图上找出与我国接壤的国家有哪些？（引出克什米尔地区）拓展：2011年8月20日，克什米尔的冲突及克什米尔地图结论：地区与国家的区别在于是否拥有主权想一想国界线划分的依据展示图片举例说明：中国与朝鲜；中国与尼泊尔、印度：拓展：1、在非洲大都经纬线划分的原因2、划分国界线的意义环节三：析热点，爱祖国，表决心。
中图版地理八年级上册4.1《国家和地区》教学设计
中图版地理八年级上册4.1《国家和地区》教学设计一. 教材分析《国家和地区》是中图版地理八年级上册的一章，主要介绍了国家的定义、分类、分布以及国际的相关知识。
本章内容是学生对地理知识体系的重要组成部分，也是对学生进行爱国主义教育的重要素材。
通过本章的学习，学生可以了解国家的基本特征，认识世界各国的地理分布，增强国家意识和国际视野。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对国家有一定的认识。
但学生的认知水平参差不齐，部分学生对国家的理解仅停留在表面，对国家的地理分布、国际等方面的知识了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过引导、探究、合作等教学方法，提高学生对国家和地区知识的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解国家的定义、分类、分布，认识世界各国的地理分布，掌握查阅、整理地理信息的方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家意识，培养学生的国际视野，提高学生的爱国主义情操。
四. 教学重难点1.重点：国家的定义、分类、分布，世界各国的地理分布。
2.难点：国家间的政治、经济、文化等方面的联系及国际的作用。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、设疑，引导学生思考、探究国家及国际的基本知识。
2.观察法：学生通过观察地图、图表，了解世界各国的地理分布。
3.分析法：学生通过分析国家间的政治、经济、文化等方面的联系，理解国际的作用。
4.讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的观点，提高合作能力。
六. 教学准备1.地图、图表等教学素材。
2.多媒体教学设备。
3.学习任务单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示世界各国地图，引导学生观察并了解世界各国的地理分布。
3.操练（15分钟）学生根据教师提供的地图、图表等素材，分析国家的定义、分类、分布，以及国家间的政治、经济、文化等方面的联系。
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第四章地域发展差异第一节国家和地区教学设计一、【学习目标】1、知识与能力①了解世界上的国家和地区概况。
②了解国家间存在的诸多差异，重点认识世界地区经济发展是不平衡的。
③运用地图指出发展中国家与发达国家的地区分布特点。
理解“南南合作”“南北对话”的意义。
2、过程与方法①利用教师提供的信息、教科书提供的信息及自己掌握的知识，对发达国家、发展中国家的现状阐明自己的观点。
②运用各类图表，培养读图能力。
3、情感态度价值观①树立国家无大小、强弱一律平等的观念。
②利用中国在高科技领域取得的成就激发学生的民族自尊心和自豪感，增强热爱祖国、建设祖国的信念。
二、【教学重难点】重点：发展中国家与发达国家的差异，发达国家与发展中国家地区分布的特点。
难点：发展中国家与发达国家产生差异的原因三、【教学过程】[新课导入]你知道目前世界上有多少个国家和地区吗？这节课我们就来学习第四章第一节《国家和地区》【讲授新课】一、世界上的国家和地区师：出示《世界政治地图》生：观察《世界政治地图》明确世界上有220多个国家和地区。
师：学生阅读课本第94页前三个自然段，指导学生归纳国家和地区的根本区别。
生：国家拥有主权，地区不能完全独立地决定对内对外的事务。
活动一读地图册39页《世界上陆地面积前10位与后10位的国家》图1、找出世界上面积居前六位的国家俄罗斯加拿大中国美国巴西澳大利亚2、找出部分袖珍国家梵蒂冈、摩纳哥、瑙鲁、图瓦卢、圣马力诺……3、比较得出不同国家面积差异很大读地图册第39页《世界上人口前十位与后十位的国家》图1、找出人口较多的国家，中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西……2、找出人口较少的国家梵蒂冈、图瓦卢、瑙鲁、帕劳、圣马力诺……3、比较得出不同国家人口差异很大师：不同国家在面积、人口方面存在差异之外，还有其它方面吗？生：政治制度、经济发展水平……。
【转承】虽然不同国家在面积、人口、政治制度、经济发展水平等方面存在差异，但在世界上的地位是平等的。
下面我们来学习发达国家和发展中国家。
二、发达国家和发展中国家观察课本第94页“琼斯一家”“伊佐拉一家”两幅图。
探索：琼斯一家和伊佐拉一家的生活状况有什么不同？为什么会有这种差异？生：思考后回答师：不同的国家经济发展水平不同。
【转承】：根据经济发展水平的高低我们将世界上的国家分为发达国家和发展中国家。
活动二：利用课本第96页图E，分析发达国家与发展中国家的差异？生：发达国家占世界13％的人口，却拥有世界将近62％的财富。
发达国家的人口增长比发展中国家慢，人均寿命长，教育水平高，生活水平优于发展中国家师：你还知道发达国家与发展中国家在哪些方面存在差异吗？生：工业，农业，教育等讨论:为什么发达国家与发展中国家之间存在差异？生：大多数发展中国家历史上遭受外国列强的侵略，大量资源被掠夺，经济落后。
师：二战以后，各国的经济迅速发展.目前，不少发展中国家在某些领域甚至超过了部分发达国家，如中国的航天工业已经实现了载人飞行,但总体来看发展中国家与发达国家仍有很大差距.活动三（各组找出本洲内的发达国家）1、汇总填写下表，2、归纳发达国家与发展中国家的分布规律。
师：(总结)发达国家主要集中在欧洲、北美洲北部和大洋洲，大部分位于北半球，常被称为北方国家；发展中国家主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲，大部分位于南半球和北半球南部，常被称为南方国家。
讨论：发展中国家如何才能摆脱经济落后的面貌？生：发展中国家团结起来，共同发展（南南合作）；与发达国家合作（南北合作）四、【小结】：一、世界上的国家和地区1、国家和地区的根本区别2、不同国家间的差异二、发达国家和发展中国家1、发达国家与发展中国家的差异2、发达国家和发展中国家的分布特点五、【练习】：1、目前，世界上共有_______个国家和地区。
2、国家和地区的根本区别是____________.3、世界上面积最大的国家是_______,人口最多的国家是______.4、根据__________________,我们将世界上的国家分为发达国家和发展中国家。
5、发展中国家主要分布在( )A 亚洲、非洲、北美洲B 欧洲、大洋洲、南美洲C 亚洲、非洲、拉丁美洲D 非洲、北美洲、大洋洲6、发展中国家与发达国家相比，差异主要在于( )A 面积大小B 人口的多少C 经济发展水平的高低D 历史是否悠久六、板书设计国家和地区一、世界上的国家和地区二、发达国家和发展中国家1、国家和地区的根本区别 1、发达国家与发展中国家的差异2、不同国家间的差异 2、发达国家和发展中国家的分布特点第四章地域发展差异第一节国家和地区【教学目标】●知识与技能1、知道世界上主要的国家和地区，能在《世界政区地图》上确定它们的地理位置。
2、知道不同地域发展水平存在差异。
3、掌握发展中国家与发达国家的地区分布特点。
4、了解“南南对话”和“南北对话”的含义●过程与方法1、通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。
2、运用地图，归纳发展中国家与发达国家的分布特点。
●情感、态度和价值观通过图片、文字等材料直观感受发达国家与发展中国家的差异，理性思考发达国家与发展中国家的地位平等，树立国家和地区地位平等的观念。
【教学重点】1、不同地域发展水平存在差异。
2、发展中国家与发达国家的分布特点。
【教学难点】发展中国家与发达国家产生差异的原因。
【教学方法】读图导析、讨论法【教学过程】●导入新课：师：同学们好，现在我们开始上课。
请看图片：印度和巴基斯坦因克什米尔地区的归属问题发生冲突。
其中印度和巴基斯坦是国家，克什米尔是地区，国家和地区的根本区别是什么呢? 本节课我们就来学习国家和地区。
●讲授新课一、世界上的国家和地区预习课文我读书我思考活动指导：自读94-96页课文及图，独立回答问题。
1、目前，全世界共有多少个国家和地区，其中有多少个独立的国家?2、国家和地区的根本区别各是什么? 国家主权包括什么?3、各个国家在哪些方面存在差异?师总结：各个国家在多方面存在差异，但是在世界上的地位是平等的。
下面我们着重分析面积、人口、政治制度和经济发展水平的差异。
面积不同：师：请列举世界上面积居前六位的国家。
请在图中指出世界上面积居前六位的国家。
请看下表：世界面积排名前六位和后六位国家，不同国家面积差异很大。
人口不同：师：世界上人口最多的国家是哪个国家?世界上人口超过一亿的国家有几个？有几个位于亚洲?请看下表：世界人口排名靠前和靠后国家，不同国家人口差异很大。
政治制度不同：师：我们知道美国、日本是资本主义社会，中国、朝鲜等国是社会主义社会，这是不同国家的什么不同? （政治制度不同）经济发展水平不同：师：看图片：琼斯一家的生活状况和伊拉一家有什么不同? 为什么会有不同呢?(从住房条件、服饰等观察得到，琼斯一家的生活状况比伊拉一家优越。
因为不同国家之间的经济发展水平不同。
)过度：根据经济和社会发展水平，我们将世界上的国家分为发达国家和发展中国家。
二、发达国家和发展中国家小组合作我参与我快乐活动指导：阅读课本96—98页内容及结合课本98页G 图，小组共同思考以下问题：1.你知道哪些发达国家、发展中国家?2.从半球位置看，发达国家的分布有什么特点? 它们多分集中分布在哪些大洲?3.从半球位置看，发展中国家的分布有什么特点? 它们多分集中分布在哪些大洲?练习：指出下列国家哪些是发达国家。
从半球位置看，发达国家的分布有什么特点?大部分位于北半球，常被称为北方国家。
发达国家多集中分布在哪些大洲?欧洲、北美洲北部和大洋洲。
从半球位置看，发展中国家的分布有什么特点?主要分布在南半球和北半球的南部，常被称为南方国家。
发展中国家多集中分布在哪些大洲?亚洲、非洲、拉丁美洲和大洋洲的一些岛屿上。
师：明确了两类国家的分布，我们接着了解一下两类国家在世界上的经济实力。
看图：发达国家和发展中国家人口和国内生产总值比较请问一位同学回答：发达国家的人口占世界总人口的多少，国内生产总值占世界生产总值的多少，这说明什么? (发达国家的经济实力很强）师小结：发达国家的经济实力是很强大的。
发展中国家与发达国家有怎样的差距呢?独立思考我自信我能行结合日常积累及97页图 F 内容，描述发展中国家与发达国家的差异。
过度：通过这几位同学的描述，我们知道了，发达国家与发展中国家差异很大。
为什么发展中国家经济实力落后呢?小组讨论我思考我知道结合下图和课本97页，说说发展中国家经济实力落后的原因。
( 人口过多，而且多数国家在历史上长期受外国列强的侵略，大量的资源被外国列强掠夺。
)第二次世界大战以后，许多国家纷纷独立，经济迅速发展。
目前，不少发展中国家在某些领域甚至超过了发达国家。
例如中国的航天工业已经实现了载人飞行，超越了很多发达国家。
但是从整体来看，发展中国家与发达国家仍有很大差距。
讨论：为了快速使发展中国家摆脱经济落后的面貌，发展中国家应该做些什么? 发达国家应该怎样帮助发展国家?发展中国家之间的合作叫“南南合作”。
发展中国家与发达国家之间有关经济、政治等方面问题的商谈叫做“南北对话”。
学以致用●明智之选1、国家和地区的根本区别是国家拥有( )A、居民B、领土C、主权D、管理职能2、发达国家主要分布在( )A 、欧洲B、拉丁美洲C、亚洲D、非洲3、发达国家所具有的共同特点是( )A 、都位于北半球B、经济发展水平高C 、农业发展水平低D 、教育水平低●出谋划策作为发展中国家，中国未来的主人，你认为我们应该做好在哪些方面缩短与发达国家的距离?( 国家要大力发展教育，提高科技水平。
我们学生应该努力学习，将来搞科技创新，赶上并超越世界上的发达国家。
)今天我们学习了什么?1、国家和地区的根本区别2、国家的差异3、发达国家和发展中国家的分布4、发达国家和发展中国家的差异5、南南合作、南北对话【板书设计】第四章地域发展差异第一节国家和地区一、世界上的国家和地区1、国家和地区的根本区别2、国家的差异二、发达国家和发展中国家1、发达国家和发展中国家的分布2、发达国家和发展中国家的差异3、南南合作、南北对话。