《世界上的国家》教学设计
2020年秋季部编版五年级上册《道德与法治》第三单元《我们的国土我们的家园》教学设计教案
2020年秋季部编版五年级上册《道德与法治》教学设计教案第三单元我们的国土我们的家园第6课我们神圣的国土我们的国土我们的课题6、我们神圣的国土单元年级五年级家园1、知识与技能目标:了解我国的总面积、东南西北四至点、四大海域和行政区划分。
教学目标2、过程与方法目标:培养收集资料、整理和运用信息的能力。
3、情感态度与价值观目标:感受祖国疆域的辽阔，加深热爰祖国的情感，增强民族自豪感。
教学重点了解我国的疆域，知道我国是一个地域辽阔的国家;认识中国政区图，了解我国的首都、行政区划;了解台湾的美丽风光和民风民俗。
教学难点激发学生热爰祖国的情感，懂得祖国每一寸土地神圣不可侵犯。
教学准备课件、图片教学课时3第一课时教学过程课前发放预学单，搜集资料。
导入新课1、查找资料，了解中国在世界版图上的地理位置，以及国土面积。
2、尝试着用自己喜欢的方式来介绍我国国土面积之大。
3、搜集展示台湾美丽风光和民风民情的视频或图片，准备课上交流。
完成预学单，准备课堂汇报交流的材料。
通过填写预学单，让学生主动了解祖国疆域辽周，为课堂学习提供认知前提准备。
一、观察世界地图，了解中国的地理位置。
讲授新课1、出示世界地图，谁能说说中国在哪里，（亚洲东部、太平洋西岸）2、从这张地图上你还能了解到什么，（国土面积大、疆域辽阔）一、观察地图，了解祖国的地理位置、初步感知祖国疆域辽阔。
二、分组展示，感悟祖国疆域辽阔。
2020年秋季部编版五年级上册《道德与法治》教学设计教案1、课前老师让大家用自己喜欢的方式来表现我国国土之大。
现在请大家先在小组内交流，等会儿每一组推荐一位同学向全班做介绍。
2、分组交流，学生可以从以下几方面做介绍：（1）播放"南北温差，东西时差"对比的视频或图片，介绍祖国国土之大；（2）出示一组数据，展示祖国国土之广；课件出示：南北相距:5500千米东西相距:5200千米算一算:如果一个人每天步行8小时，以每小时5千米的速度从南往北走，大约要走多少天，（约138天，要四个多月）想一想:从计算的结果来看，你最直接的感觉是什么，（3）地图比大小，对比感知祖国疆域辽阔；课件出示:欧洲地图，面积约1000万平方千米;中国地图，面积960万平方千米）通过比较你看出什么，(欧洲有42个国家，而我们一个国家的国土就相当于欧洲42个国家的国土之和。
小学五年级社会教案学习世界各国的文化和风俗
小学五年级社会教案学习世界各国的文化和风俗小学五年级社会教案：学习世界各国的文化和风俗介绍：本节课的目标是让学生了解世界各国的文化和风俗，培养他们的跨文化意识和尊重他人的能力。
通过多种教学方法和活动，让学生在积极互动中，深入了解和尊重不同国家的文化。
教学目标：1. 了解世界各国的文化和风俗。
2. 培养跨文化意识和尊重他人的能力。
3. 能够用简单的英语介绍一种国家的文化和风俗。
教学重点和难点：1. 了解世界各国的文化和风俗的特点。
2. 学会用简单的英语介绍一种国家的文化和风俗。
教学准备：1. 世界地图和各个国家的旗帜。
2. 图片、视频或幻灯片展示世界各国的文化和风俗。
3. 学生的绘画或手工制作材料。
教学过程：引入：教师可以用地图和各个国家的旗帜，引导学生讨论世界上有多少个国家，了解每个国家的名称和旗帜。
活动一：文化展示1. 教师通过图片、视频或幻灯片向学生展示世界各国的文化和风俗。
2. 学生观看后，可以提问和讨论。
例如：“你在视频中看到了哪些独特的文化和风俗？”“你觉得它们有什么不同？”等等。
活动二：文化交流1. 将学生分成小组，每个小组选择一个国家进行更深入的研究。
2. 学生可以利用图书馆或互联网，了解所选国家的主要文化和风俗。
3. 学生可以制作海报、PPT等来展示他们的研究成果。
4. 学生可以轮流用简单的英语介绍自己小组研究的国家的文化和风俗。
活动三：体验文化1. 学生可以选择一个自己感兴趣的国家，学习并体验该国的传统服饰、舞蹈、音乐等。
2. 学生可以亲自动手制作一种传统食物或手工艺品。
3. 学生可以进行小组表演，展示他们学到的舞蹈、音乐或其他文化表现形式。
活动四：文化对比1. 教师可以组织学生进行跨文化对比活动，比较两个或多个国家的文化和风俗特点。
2. 学生可以借助图片、幻灯片或海报等进行展示，并用简单的英语介绍比较结果。
活动五：总结和反思1. 学生以小组为单位，总结他们在本节课中学到的知识，可以通过海报、PPT或口头汇报等形式展示。
五年级社会认识世界地理优秀教案范本
五年级社会认识世界地理优秀教案范本一、教学目标1. 理解地理是研究地球和人类活动的学科，并认识地理学在我们生活中的重要性。
2. 通过学习国家、首都、大洲和地球的概念，培养学生的国际视野和地理意识。
3. 掌握世界上主要国家和首都的名称，以及它们的位置、特点。
4. 提高学生的地理观察力和空间思维能力，培养他们对地理知识的兴趣和热爱。
二、教学重难点1. 掌握世界主要国家和首都的名称。
2. 理解地理在我们生活中的重要性和应用价值。
三、教学准备1. 地图册、地理教辅资料。
2. PPT演示文稿。
3. 学生练习册。
四、教学过程导入：引导学生回忆上节课学到的地理知识，如大洲、国家和首都的概念。
通过问题讨论和回答来温习和巩固学生对地理知识的记忆。
呈现：利用PPT演示文稿，向学生展示世界地图和各大洲的分布。
通过展示各洲的风景、名胜以及一些特色文化，引发学生对地理的兴趣和好奇心。
探究：1. 学生分组，每组选择一个国家来介绍。
通过互动问答和小组展示的形式，了解各组选取国家的特色、地理位置以及该国的重要城市。
2. 学生自主研究一国一城的信息，以小组形式展示出来。
鼓励学生使用地图册和其他资料查找必要的资源，并培养他们的合作能力和表达能力。
拓展：通过浏览一些国家的旅游景点图片，让学生从视觉上接触不同的地理环境和风景，培养他们的空间认知和地理想象能力。
总结：总结本节课学到的地理知识，要求学生能够简单描述世界上一些国家的地理位置和特色。
强调地理学习的重要性，告诉学生地理知识与我们的生活息息相关，激发他们对地理的兴趣和探究欲望。
五、教学延伸1. 作业布置：要求学生回家找出家乡所在的国家和位置，写一篇小短文并贴上地图。
2. 拓展阅读：推荐学生阅读与地理有关的书籍和资料，了解更多有趣的地理知识。
通过以上教案的实施，可以帮助学生正确认识世界地理的重要性，培养他们的地理意识和国际视野。
同时，通过互动和展示的方式，激发学生的学习兴趣和阅读能力。
【部编】人教版七年级下册语文综合性学习《全球国家》教案
【部编】人教版七年级下册语文综合性学习《全球国家》教案一、教学目标1. 了解世界上一些国家的文化、历史和地理位置等方面的基本知识。
2. 培养学生的团队合作精神、研究探究的能力和跨文化交流的能力等。
3. 带领学生全面了解全球国家和民族之间的联系和互动。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生对不同的国家文化、历史和地理位置等方面的基本概念和面貌有一定的了解。
2. 教学难点：培养学生的团队合作精神、跨文化交流的能力和研究探究的能力等。
三、教学内容与进度安排第一课时：认识不同的国家1. 通过看图片和视频等方式，呈现不同国家的文化、历史和地理位置等方面的基本知识。
2. 学生通过对这些图片和视频的观察，了解这些国家的基本概念和面貌。
3. 通过小组合作的形式，学生分享和交流自己的观察和认识，培养团队合作精神和跨文化交流的能力。
第二课时：研究不同的国家1. 导入：老师指导学生分组，每组选择一个不同的国家作为研究对象。
2. 学生通过图书馆、互联网、旅游景点等渠道，收集关于这个国家的文化、历史和地理位置等各方面的资料。
3. 学生通过小组合作的形式，研究这个国家的文化、历史和地理位置等方面的知识。
4. 最后，学生可以通过做PPT、海报、制作手抄报等方式，将他们的研究成果展示给全班同学。
第三课时：了解全球国家和民族之间的联系和互动1. 导入：通过上两课的研究，学生对于不同国家文化、历史和地理位置等方面的知识有了一定的了解。
2. 学生通过讨论、比对和总结等形式，了解全球国家和民族之间的联系和互动。
3. 最后，学生通过交流和探讨，了解各国家和民族之间的共同点和不同点。
四、教学方法1. 图片、视频等多媒体教学方法；2. 研究探究、小组合作和展示等形式；3. 讨论、比对和总结等方法。
五、研究评价1. 学生的参与情况；2. 学生的研究成果和展示情况；3. 班级的团队合作情况。
六、板书设计- 第一课时：“认识不同的国家”- 第二课时：“研究不同的国家”- 第三课时：“了解全球国家和民族之间的联系和互动”七、教学后记此教案将课程中的文化、历史和地理知识与团队合作、跨文化交流、研究探究等技能结合，得到学生和家长的好评。
综合性学习《天下国家》教案
汇报人： 2023-12-29
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教学过程设计
目录
Part
01
教学目标
知识目标
掌握《天下国家》的基本 概念和相关历史背景。
了解《天下国家》所涉及 的重要历史人物和事件。
熟悉《天下国家》所涉及 的文化、地理和政治等方 面的知识。
设计问题引导学生思考作品的主 题、文学手法和价值，鼓励学生 发表自己的见解。
小组讨论与分享
组织小组讨论，让学生交流对作 品的看法，通过分享加深对作品 的理解。
重点：《天下国家》的主要内容和文学特点
梳理作品情节
2 帮助学生梳理《天下国家 1
》的情节，了解故事梗概 。
分析文学手法
讲解作品中的文学手法， 如修辞、描写等，提高学 生的文学鉴赏能力。
T内容
内容概述
《天下国家》主要描述了国家的 疆域、人口、经济、文化和军事 等方面的强盛，以及国家治理的 智慧和策略。
重点分析
文章重点强调了国家的统一、民 族的团结和社会的和谐，对于现 代社会治理具有重要的参考价值 。
《天下国家》的文学特点和艺术手法
文学特点
该文采用了丰富的修辞手法，如排比 、对仗、夸张等，使得文章气势磅礴 、语言优美。
比较阅读与拓展
4
推荐类似主题或文学特点 的作品，让学生进行比较 阅读，拓展视野。
总结作品主题
3 引导学生总结《天下国家
》的主题，理解作品所表 达的思想和情感。
Part
04
教学过程设计
导入环节
总结词
激发学生兴趣
详细描述
在导入环节，教师可以通过提问的方式引导学生思考《天下国家》的主题和意义。例如，教师可以问学生：“你 们认为什么是国家？什么是天下？你们对《天下国家》这个主题有什么想法？”通过这些问题，教师可以引导学 生思考作品的主题，激发他们的学习兴趣和好奇心。
初一上册地理教案(精选5篇)
初一上册地理教案（精选5篇）1.初一上册地理教案一、教学目标：1.知识与能力：了解地球自转的运动方向，特征。
了解地球自转的地理意义。
2.过程与方法：通过画图，读图，培养学生的分析能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理知识的学习兴趣。
二、教学重难点：1.教学重点：地球自转的基本特征。
2.教学难点：昼夜更替，经度时差产生的原因，地方时差计算方法。
三、教学过程：引入：同学们学过物理，知道物体是处于不断地运动之中，地球也是如此。
讲解：上节课学习了地球与地球仪，了解了连接南北两极且穿过地球内部的轴为地轴。
提问：什么是地球自转呢?(地球绕地轴不停地旋转，叫做地球的自转)太阳在空中是怎样运动的?(东升西落)得出结论:地球自转的方向是自西向东。
提问：太阳东升西落的时间是多长(12小时)一天的晨昏现象呈现怎样的规律?(交替，连续)得出结论：地球自转的周期为24小时，一天。
提问：由于地球自转可以导致什么地理现象?(昼夜更替)分析问题：昼夜更替的原因?(地球是个不透明的实体，太阳光平行照射，使得地轴两侧，一侧亮，一侧暗，一侧白天，一侧黑夜。
)思考：地球自转其他地理现象。
(经度时差)(地球自转周期为24小时，转过360°所以，一小时转过15°即经度每转过15°地方时相差一小时)计算：我国最东端约在135°E，最西端在73°E，当在最东端的地方时是8点时，最西端的地方时是多少?(135°E-73°E=62°62°/15°=4.13小时，约4小时8分)四、板书设计：地球的自转1.概念：地球不停地绕地轴的旋转运动。
2.方向：自西向东。
3.周期:24小时(一天)4.地理意义：昼夜更替，经度时差5.地方时计算：我国最东端约在135°E，最西端在73°E，当在最东端的地方时是8点时，最西端的地方时是多少?135°E-73°E=62°62°/15°=4.13小时，约4小时8分2.初一上册地理教案教学目标1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。
幼儿地理教案认识国家和世界
幼儿地理教案认识国家和世界一、教学目标：1.培养幼儿对国家和世界有初步认识的能力。
2.掌握简单的国家和地区名称以及他们的位置。
3.培养幼儿用地图进行简单定位和辨认的能力。
二、教学准备：1.世界地图、国家地图和地区地图。
3.幼儿认识世界地图的故事书。
三、教学活动：1.通过与幼儿谈论，了解他们对国家和世界的概念，引发对国家和世界的兴趣。
2.准备一本有关世界地图的故事书，通过阅读故事，展示世界各个国家的差异和特点。
3.展示世界地图，让幼儿自由选择感兴趣的国家或地区。
教师通过简短的介绍，让幼儿了解这些国家或地区的名称和位置。
5.引导幼儿用手指指出地图上特定的国家或地区，同时读出它们的名称，培养幼儿的观察和语言表达能力。
四、教学延伸：1.借助电子设备，向幼儿播放有关世界各地风景和文化的简短视频，让幼儿更加形象地了解各个国家和地区的差异和特点。
2.鼓励幼儿用自己的方式表达对国家和世界的认识，可以通过绘画、手工等形式，创造自己的世界地图。
3.穿插幼儿歌曲、童谣等活动，通过音乐和舞蹈的形式，帮助幼儿记忆和辨认国家和地区的名称。
五、教学评价：1.观察幼儿是否能辨认世界地图上的国家和地区，并能准确说出它们的名称。
2.了解幼儿是否表达出对世界各国的兴趣和好奇心，是否通过课程活动对世界有初步的认识。
总结：通过幼儿地理教学，培养幼儿对国家和世界有初步认识的能力，不仅能够拓宽幼儿的视野，增加对世界多元文化的了解，还能够培养幼儿的观察、记忆和语言表达能力。
在教学中应注重情景创设，激发幼儿的学习兴趣，并结合多种教学手段，使幼儿寓教于乐，愉快地学习地理知识。
部编版小学五年级上册道德与法治教案3篇
【导语】⼩学道德素养以及法治观念相关教育教学⼯作的开展，要将有效培养学⽣的⽇常道德涵养⽔平，强化⽣活中的法律认知观念作为教学设计的核⼼教学⽬标。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!选举产⽣班委会 教学⽬标： 1．知识⽬标 ①了解班委会的职责分⼯与作⽤。
②知道班委会委员应该具备的要求。
2.能⼒⽬标 培养学⽣参与班级管理的能⼒。
3．情感、态度与价值观⽬标 积极参与班委会选举⾏程，培养为班级做贡献的意识。
课前准备： 学⽣课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程： ⼀、⽬标解读、预习反馈 1、导出新课，解读《导学案》的学习⽬标： （1）课件展⽰班级活动图⽚。
（2）与同学分享你印象深刻的⼀次班级活动。
（3）班级的活动是由谁组织的？ （4）今天我们就来学习第⼆单元的第⼀课《选举产⽣班委会》。
通过本课学习，同学们⾄少要达到以下两个⽬标：①知道班委会的职责分⼯与作⽤。
②知道班委会委员应该具备的要求。
2、检查《课前预习案》的“预习⾃测”部分，学⽣汇报。
⼆、合作探究、交流展⽰ “疑难问题”合作探究，交流展⽰：⼩组内合作，解决不了的问题，⽼师精讲点拨。
班委会的组织结构及职责 1、课件出⽰第27页的活动园。
交流合作：根据班级⼯作需要，制作⼀份班委会分⼯⽰意图。
（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，⽂艺委员在每天都在组织“课前⼀⽀歌”的活动。
（2）⼩组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？ （3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？ ⼩结：各班委虽然分⼯不同，但在实际⼯作中需要相互协作，形成合⼒，与同学们⼀起推动班级进步。
选举班委会的条件 2、阅读第28页活动园的《我选谁》⽚段，⼩组讨论： 我们应该选什么样的⼈当班长呢？ 学⽣讨论并排序。
⼩结：班委会要协助⽼师承担⼀些班级管理⼯作,这不仅需要班委会具有⼀定的管理能⼒,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
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《世界上的国家》教学设计
九江市长虹小学闵支农
教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四单元《我们生活的地球》第二课《我们的地球村》第三课时《世界上的国家》
教学目标：1.了解世界上有许多国家和地区及世界上一些国家地理位置、基本情况、风土人情等。
2.通过探寻一些感兴趣的问题，增强对世界上一些国家的认识，并树
立国家无论大小都是平等的观念。
教学重点：了解世界上一些国家地理位置、基本情况、风土人情等。
教学难点：借助地图或地球仪了解一些国家的地理位置。
课时安排：本课为第二课《我们的地球村》第三课时《世界上的国家》。
教学准备：1.师生课前了解世界上一些主要国家地理位置、基本情况、风土人情等。
师生通过网络、电视、报纸等媒体了解近期世界上发生的事情并
作好记录。
2. 教师准备多媒体课件，学生准备地图或地球仪。
教学过程：
一、激趣导入
1. 同学们，请欣赏我们的地球村！（课件播放一组反映地球村自然环境和风光的图片以及生活在地球村的人们）
教师解说图片：这是西藏的喜马拉雅山，它是地球上最高峰。
在灿烂的阳光照射下，喜马拉雅山就像穿越了地球，景色蔚为壮观。
这是意大利的五渔村，这个古镇很特别，每座建筑都刷上了鲜艳的颜色，特别漂亮。
撒哈拉大沙漠是世界上第一大沙漠，那里的日落美得令人窒息。
位于加拿大和美国的尼加拉瓜大瀑布是北美洲最宽最有气势的瀑布。
这个美丽的地方是北极，水是那么的清澈，你甚至可以看见冰块的倒影。
夏威夷毛伊岛海滩拥有世界上最好的海滩。
每年冬季数以千计的座头鲸迁徙到毛伊岛温暖的水域过冬。
非洲大草原变幻莫测的荒野，数量庞大的野生动物和未开发的原始部落构成了一幅和谐的生命交响曲。
这是世界七大奇迹之一的金字塔，这是埃及的姑娘们。
巴西狂欢节被称为世界上最大的狂欢节，有“地球上最伟大的表演”美称。
每年吸引着国内外游客数百万人。
番茄大战是欧洲许多国家的民间传统节日，节日当天人们们脱掉上衣，奋力把熟透的西红柿抛向其他人。
很快西红柿就在街道上汇成一条条红色的海洋，人们的身体和欢笑声淹没在红色的海洋里。
这是中国最隆重最富有特色的传统节日——春节。
你们看，这张图片是08年北京奥运会开幕式播放的世界儿童笑脸，她喻示着全世界和谐美好的未来。
2.看完这组图片，你想说点什么？（学生根据自己理解谈：地球村很美丽、很大，生活在地球村人们生活习惯、风俗、肤色等各不相同，我们都是地球村的村民要相亲相爱……）教师顺势而导：我们的地球村又大又美丽、地球村的人们不同的生活、不同的文化、不同的习俗构成了多姿多彩的世界。
3.通过上节课学习，我们知道人们把地球村划分为七大洲、四大洋，谁知道是哪七大洲、四大洋呢？（课件：世界地图）这节课我们就来了解世界上的国家。
（板书课题）
（设计意图：通过让学生看反映地球村风貌的图片，激发学生对我们生活世
界的热爱，对生活在不同国家人们生活、习俗、文化感兴趣，激发学生了解、探究世界的兴趣等。
温习七大洲四大洋，为新授知识——了解世界上一些国家地理位置做好铺垫。
）
活动一：小组合作，探求新知
1.（教师出示世界地图课件）请同学们打开书104页图册或看地球仪，拿出课前搜集的资料合作探究：世界上上有多少个国家和地区。
哪个洲的国家多？哪个洲的国家少？哪个州没有国家？哪些国家面积比较大，哪些国家面积最小的？哪个国家人口多？哪个国家人口少？待会我们就来来比一比哪组学习效果好。
2.刚才同学们都在很认真地讨论探究，现在我们就来比一比。
学生汇报：
（1）世界上有多少个国家和地区？
（2）哪个洲的国家多？哪个洲的国家少？哪个洲没有国家？
（3）课件出示资料袋：世界上共有224个国家和地区，其中国家为193个，地区为31个。
其中：亚洲48个国家，欧洲43个国家1个地区，非洲53个国家6个地区，大洋洲14个国家10个地区，北美洲23个国家13个地区，南美洲12个国家，1个地区。
（4）南极洲至今还没有国家和地区。
你们知道为什么吗？
预设学生回答：南极洲很冷，不适合人类居住。
师肯定学生想法，补充资料。
课件出示：1959年12月，由12个国家签订了《南极条约》。
其主要内容是：南极洲仅用于和平目的，保证在南极地区进行科学考察的自由，促进科学考察中的国际合作，禁止在南极地区进行一切具有军事性质的活动及核爆炸和处理放射废物，冻结对南极的领土要求等。
1993年，中国加入了该条约。
3.找一找，说一说：哪些国家面积比较大，哪些国家面积最小的？哪些国家人口多，哪些国家人口少？
（1）说说哪些国家面积大？国土面积第一位的？预设学生回答：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西。
师生分享收集到的资料：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西面积。
（2）说说哪些国家面积小？预设学生回答：梵蒂冈、摩纳哥、瑙鲁补充资料：梵蒂冈、摩纳哥、瑙鲁面积。
（3）哪些国家人口多，哪些国家人口少？补充资料：中国、印度、美国、梵蒂冈、马耳他主权军事教团、图瓦卢、瑙鲁的人口。
（4）小组讨论：众多的国家组成了我们生活的世界，国家面积有大有小，我们中国是一个东方的大国，对待比我们小的国家，我们应该用什么样的态度来对待呢？
（5）师小结：国家不论大小都是世界大家庭中的一员，都是平等的，我们彼此要互相尊重，互不侵犯。
这样人类才能和谐相处，世界才能和平。
（设计意图：能够通过地图或地球仪上获得有关世界上一些国家地理位置、面积等基本信息。
学会收集资料，分享资料，通过讨论达成共识：国家不分大小都是平等的观念。
）
活动二：给国家找“家”
1.师：你知道世界上有哪些国家？（生自由回答）你知道这些国家地理位置吗？
2.请你拿出世界地图或地球仪，找找这些国家，看谁找得又准又快。
（出示课件）
3.学生找国家。
4.交流。
师特别提出：俄罗斯横跨亚洲和欧洲，为什么我们说所在洲是欧洲？
5.“世界大事我知道”。
最近一周，你了解到世界上发生了哪些大事？这些大事发生在哪些国家？在地图上找找这些国家。
（课件：在地图上呈现新闻事件）（设计意图：通过让学生给国家“找家”，了解世界上新闻所发生的国家这两个教学环节一是突出本节课重点学习内容了解世界上一些国家所在地理位置、基本情况，二是拉近学习与生活的关系，激发学生关注世界兴趣。
）活动三：奥运会上话国家
1.（课件播放北京奥运会开幕式）同学们知道这是一场什么盛会吗？（奥运会）通过课前收集资料，你了解哪些有关奥运会知识？
2.你知道在奥运会上哪些标志代表一个国家？（课件出示这些标志）
3. 一个国家的标志不只是这些，有时一座有名的建筑，一处美丽的风景、一种物产等也会成为一个国家的代名词。
课前请同学们收集了自己感兴趣国家的相关知识和逸闻趣事，现在请同学们拿出自己搜集资料在小组里交流分享。
4.谁愿意到前面来介绍。
看谁的介绍最吸引大家。
5.游戏——“我猜，我猜，我猜猜猜”这是哪个国家？在哪个洲（课件展示国旗、建筑）
（设计意图：奥运会上话国家教学环节渗透国家不分大小都是平等的理念。
把学生课前收集整理的资料放在教学环节中，充分调动学生做好课前准备的积极性，激发学生探究了解世界兴趣，培养学生收集整理资料学习技能。
安排游戏猜猜猜活动能够调动学生课堂气氛，达成教学目标——了解一些国家基本情况。
）
五、总结升华。
通过今天的学习，我们对世界上的一些国家有了一个初步的了解，这只是揭开世界大家庭神秘面纱的一角，每个国家还有美丽的风景、独特的文化、风俗、等待我们去了解。
随着你们知识的增加会对世界有更深入的了解，我相信到那时博大的世界在你的眼中会更加绚烂！
板书设计：
世界上的国家
面积大人口多：俄罗斯、加拿大、中国、
美国、巴西平等尊重
面积小人口少：梵蒂冈、摩纳哥、瑙鲁。