经典诵读比赛评分标准
经典诵读比赛评分表
30
衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
总分
班级：评委签名：
临场表现
30
衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
总分
（抽选诵读）
评分项目
分值
评分标准
得分
作品内容
15
选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
节目形式
15
形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；
语言技巧
40
普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；
长沟镇中心学校经典诵读比赛评分表
（自选诵读）
评分项目
分值ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
评分标准
得分
作品内容
15
选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
节目形式
15
形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；
语言技巧
40
普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；
评分标准及奖项设置
“纪念孔子诞辰，弘扬国学文化”经典诵读比赛活动
评分标准及奖项设置
一、经典诵读评分标准
1.作品主题鲜明突出，内容健康向上，朗诵时间控制好。
（3分）
2.朗诵感情饱满真挚，声情并茂，表达自然，朗诵具有韵味和表现力，能通过表情的变化反映经典诗歌美文的内涵，与观众产生共鸣，演讲需脱稿。
（3分）
3.吐字清晰，声音洪亮，富有感染力，普通话标准，能很好地把握经典诗歌美文的节奏。
（2分）
4.朗诵形式有创意，服装整洁美观，表演动作、道具等辅助手段运用得当。
（2分）
二、奖项设置
1.学生读书演讲活动评出一等奖1名、二等奖1名，为获奖选手颁发奖状。
2.学生经典诵读和教师经典诵读各评选出一等奖1名、二等奖1名，为获奖集体颁发奖状。
三、评委名单
诵读活动评委
司玉龙何靖王惠琴蒋君花伊文杰曾燕李金泽关海燕徐琪
总分：李玉慧宗晓荣
评委评分要公平公正，根据演讲或诵读的内容、形式、演讲或诵读者的表现及其效果等情况进行现场打分。
打分采用十分制，并保留一位小数。
总分时，去掉两个最高分和两个最低分，取总得分，评比结果保留两位小数。
经典诵读评分标准
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
朗诵效果
20分
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
时间要求
10分
时间为3或5分钟
创 意
10分
朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。
总 分
下东中心小学教研室
2018年3月20日
下东中心小学学生经典诵读比赛评分表
序号
班级
仪表形象10分
语言表达30分
态势神情20分
朗诵效果20分
时间要求10分
创意10分
总得分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
下东中心小学教师经典诵读比赛评分表
序号
教师
仪表形象10分
语言表达30分
态势神情20分
朗诵效果20分
下东中心小学经典诵读比赛评分标准
评分项目
分值
评 分 标 准
评分
仪表形象
10分
服饰大方、自然、整齐，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
语言表达
30分
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
态势神情
时间要求10分
创意10分
总得分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
朗诵比赛评分标准
封丘县第一初级中学迎“七一”红色经典诵读活动评分标准
一、评分项目及相应分值
1、仪表形象：（10分）
服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、诵读内容：（10分）
诵读内容符合比赛要求，要切实体现选择具有鲜明时代特色、长远影响力、具有较高的思想和艺术价值、为群众所称颂的名家名篇。
3、语言表达：（30分）
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌诵读的内容，能准确、恰当地表达情意，舒心悦耳，娓娓动听。
4、态势神情：（20分）
姿态、动作、收拾、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达诵读内容和思想情感，渲染气氛，增强表达效果。
5、诵读效果：（20分）
诵读有感染力，声情并茂，诵读富有韵味和表现力，与观众产生共鸣。
6、创意：（10分）
诵读形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。
二、评分原则
比赛中，评委《按照评分》标准打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分，赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。
诵读比赛得分表
诵读比赛得分表
比赛概述
本次诵读比赛旨在展示参赛者的诵读能力和表达技巧。
比赛将
以个人形式进行，每位参赛者将准备一段指定的文本并进行诵读。
评委将根据参赛者的发音、语调、节奏和表达能力等方面进行评分。
得分表
以下是本次诵读比赛的得分表，共计100分。
评分标准如下：
评分表将由三位评委进行评分，并将各项得分相加得出最终得分。
每个评分项的得分将根据评委的独立判断进行评定，评委不得互相讨论或与参赛者交流。
参赛要求
参赛者需遵守以下要求：
1. 准备一段指定的文本，长度约为1-2分钟；
2. 在比赛开始前进行技术检测，确保音频设备正常工作；
3. 在比赛现场按照主持人的指示进行诵读；
4. 诵读时可适当运用肢体语言和面部表情，但不得使用道具或其他辅助工具。
奖项设置
本次比赛将设立以下奖项：
1. 一等奖：最高分的参赛者将获得一等奖，并获得奖金1000元；
2. 二等奖：得分排名第二的参赛者将获得二等奖，并获得奖金500元；
3. 三等奖：得分排名第三的参赛者将获得三等奖，并获得奖金300元；
4. 优秀奖：根据参赛者的得分情况，评委还将选出若干名优秀奖获得者，并颁发荣誉证书。
结语
本次诵读比赛希望通过评判参赛者的发音、语调、节奏和表达能力等方面，展现他们的诵读才能。
我们相信，每位参赛者都将带来精彩的表演，期待您的参与！。
2024年三中经典诵读比赛方案
2024年三中经典诵读比赛方案一、比赛目的和意义经典诵读是传承和弘扬中华优秀文化传统的重要方式之一。
它不仅有助于培养学生的思维、语言和表达能力，更能让他们深入理解和感悟经典中的智慧和情感。
为了激发学生对经典的浓厚兴趣，提高他们的文学素养和语文能力，我校决定举办2024年三中经典诵读比赛。
二、比赛主题本次比赛的主题定为“传统与现代的碰撞”。
三、比赛内容1. 报名内容范围：选手可自行选择经典文学作品进行诵读，包括古代经典、现代经典及近年来热门的经典作品等。
诵读内容要求精炼、有感染力，并能体现出“传统与现代的碰撞”主题。
2. 初赛要求：参赛选手需准备两篇诵读作品，每篇作品不超过5分钟。
初赛分为自选诵读和抽签诵读两个环节，自选诵读要求选手表现出自己特有的风采和才艺，抽签诵读则为选手突击演示的环节，旨在考察选手的应变能力和艺术表现力。
3. 决赛要求：决赛要求选手进行一次综合性的表演。
选手需选择一篇经经典作品进行诵读，并以此为基础展开个人的创意发挥，可以配以音乐、舞蹈、戏剧等形式进行表达，但要保证诵读内容的核心为传统经典。
四、比赛流程1. 报名阶段：选手自愿报名参赛，需提交个人简介及报名表。
报名截止日期为XX年XX月XX日。
2. 初赛阶段：初赛将在学校多功能厅举行，评委将根据选手的诵读表现、语言表达和艺术创新等方面进行评分，选出优秀选手晋级决赛。
3. 决赛阶段：决赛将在学校大礼堂举行，选手将在更大的舞台上展示自己的才艺。
评委将综合考核选手的语音语调、情感表达、艺术创意以及舞台表现等因素，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。
五、奖励措施1. 完赛奖：全部参赛选手将获得完赛奖，并发放参赛证书。
2. 决赛奖：一等奖1名，奖金XXX元和奖品；二等奖2名，奖金XXX元和奖品；三等奖3名，奖金XXX元和奖品；优秀奖若干名，奖金XXX元和奖品。
3. 特别奖：评选出最佳创意奖、最佳表演奖等特别奖项，奖金XXX元和奖品。
4. 教师奖：对于培养出优秀选手的教师，将颁发优秀教师证书，并给予适当的奖励。
朗诵比赛评分标准
朗诵比赛评分标准朗诵比赛是一种通过声音表达艺术的形式，旨在展示参赛者的语言能力和表演技巧。
为了确保评分的公正性和有效性，制定一套全面的评分标准是至关重要的。
本文将探讨一种适用于朗诵比赛的评分标准，包括准备、表现和整体印象三个方面。
1. 准备在比赛前，参赛者应对所朗诵的文本进行充分准备。
评分标准如下：1.1 全面理解：参赛者需对文本的内容进行全面理解，包括主题、情感和意图等。
这要求参赛者通过背景调研、词义理解等方式确保对文本的准确理解。
1.2 适当注音：参赛者在朗诵中应注重对重点词汇、短语和句子的突出发音，以达到更好的表达效果。
1.3 表达技巧：参赛者应熟练掌握各种语言表达技巧，如停顿、重音、语调等，通过这些技巧能够更好地传递文本的情感和意义。
2. 表现在朗诵比赛中，参赛者的表现是评判的一个重要方面。
以下是对表现的评分标准：2.1 发音准确性：参赛者应准确、清晰地发音，包括音标、音节和语音规则的正确运用。
2.2 语速与节奏：参赛者应根据文本的节奏和情感变化，灵活调整朗诵的语速和节奏，使得朗诵更具韵律感和表达力。
2.3 语音语调：参赛者应运用合适的音调和语气来表达文本中的情感和角色，以打动观众。
2.4 肢体语言：参赛者应灵活运用自己的身体语言，比如面部表情、手势和身体姿态等，以衬托文字的表达效果。
3. 整体印象除了准备和表现，观众对整体印象也会对评分产生影响。
以下是评分标准：3.1 情感共鸣：朗诵需引起观众情感共鸣，使其能够对文本的情感和意义有深刻的理解和体验。
3.2 观众吸引力：参赛者应具备一定的舞台魅力，能够吸引观众的注意力，并在短时间内打动他们。
3.3 自信与专注：参赛者应展现出自信和专注的态度，使观众感受到他们对所朗诵内容的自信和热爱。
3.4 独特风格：参赛者应塑造出自己独特的朗诵风格，使其与其他参赛者区别开来，并在表演中展现出个人的艺术特色。
综上所述，朗诵比赛的评分标准应包括准备、表现和整体印象三个方面。
经典诵读比赛评分表
表演形式
指导教师
得分
名次
1
一（4）班
三字经
朗诵吟唱
2
四年级
诗词连诵
朗诵吟唱
3
六年级
我爱您中国
朗诵吟唱
4
二年级
五星红旗
朗诵吟唱
5
一年级
诗歌大荟萃
朗诵吟唱
6
一（3）班
三字经
朗诵吟唱
7
五年级
红太阳颂
朗诵吟唱
8
三年级
诗词连诵
朗诵吟唱
经典诵读比赛评分表
服装仪表（10分）
语言表达（20分）
朗诵技巧（20分）
表演形式（20分）
诵读效果（3评分表
服装仪表（10分）
语言表达（20分）
朗诵技巧（20分）
表演形式（20分）
诵读效果（30分）
总分
（100分）
经典诵读比赛评分表
服装仪表（10分）
语言表达（20分）
朗诵技巧（20分）
表演形式（20分）
诵读效果（30分）
总分
（100分）
经典诵读比赛评分表
服装仪表（10分）
语言表达（20分）
朗诵技巧（20分）
表演形式（20分）
诵读效果（30分）
总分
（100分）
经典诵读比赛评分表
评分标准：
1、服装仪表（10分）：服装统一、整洁大方；
2、语言表达（20分）：口齿清楚、声音响亮。
3、朗诵技巧（20分）：感情真挚，音乐优美，形体语言得当。
4、表演形式（20分）：表演形式多种多样，体现艺术特色。
5、诵读效果（30分）：整体效果好，给人以美的享受。
节目顺序表
序号
班级
中国传统文化经典诵读评分标准(试行)
作品理解到位，基调把握准确。
1
能脱稿朗诵。
1
综合素质
服装得体，精神饱满，仪态端庄，手势适度和谐,
1
（3分）
配乐切合作品内容及意境,。
1
表演技巧语气、语调处理到位；韵律协调、谐和；感情自然、充沛。能准确把握作品内涵与格调。
1
传统文化经典诵读评分标准（试行）
项目
评分标准
分值
得分
主题内容
寓意深刻，富有感召力和警世作用。
1
（2分）
紧扣主题，充实生动，有真情实意。
1ห้องสมุดไป่ตู้
语言表达
普通话标准 吐字清楚、准确，语言生动
1
（3分）
声音洪亮、优美；表达流畅自如
1
情绪饱满，表达流畅，富于表现力和感染力，体态语自然大方。
1
朗诵技巧
节奏富于变化 轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容 能准确、恰当地表情达意 舒心悦耳 娓娓动听。
经典诵读评分标准
经典诵读评分标准___国学经典诵读比赛评分标准如下：一、评分项目及相应分值（共100分）1.仪表形象（10分）：参赛者的服饰应该大方、自然、整齐，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2.语言表达（30分）：参赛者应该使用标准的普通话，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容。
参赛者还应该能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3.态势神情（20分）：参赛者的姿态、动作、手势、表情、眼神应该能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4.朗诵效果（20分）：参赛者的朗诵应该有感染力，声情并茂，富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5.时间要求（10分）：参赛者的朗诵时间应该在3-5分钟内。
6.创意（10分）：参赛者的朗诵形式应该富有创意，可以配以适当伴舞或配乐，或采用其他富有创意的形式。
二、评分原则：比赛中，评委按照《评分标准》打分，五位评委的平均分为该参赛队的最终得分。
赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。
三、奖项设置：一等奖：1名，二等奖：2名，三等奖：2名。
评分表格如下：___国学经典诵读班级比赛评分表评委名字：_____________序号班级号仪表形象语言表达态势神情朗诵效果时间要求创意总得分12345678910111213141516171819___国学经典诵读个人比赛评分表序号姓名仪表形象语言表达态势神情朗诵效果时间要求创意总得分12345678910111213141516171819以上为___国学经典诵读比赛的评分标准和评分表格。
参赛者需要注意各项评分标准，并在比赛中充分展示自己的朗诵技巧和创意。
祝各位参赛者好运！。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
经典诵读比赛评分标准
一、评分项目及相应分值（共100分）
1、仪表形象：（10分）
服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：（30分）
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（20分）
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果：（20分）
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5、时间要求：（10分）
时间为3分钟内。
6、创意：（10分）
朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。
二、评分原则：
比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。
赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。
三、奖项设置（中小学部分开评奖）
一等奖：一名，二等奖：两名三等奖：两名
四、评分标准
英才学校教导处
英才学校学生经典诵读比赛评分表
英才学校学生个人经典诵读比赛评分表。