二年级语文上册第九单元冬天的小路教案教科版
冬天的小路教案
冬天的小路教案课题：冬天的小路教学目标：1. 能够观察和描绘冬天小路的特点和美景。
2. 了解冬天小路的形成原因及其对人们生活的影响。
3. 培养学生的观察力和想象力，增强学生的写作能力。
教学准备：1. 教师准备：冬天小路的图片、冬天小路的资料。
2. 学生准备：绘画和写作工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 让学生回忆和讨论他们平时经常走的小路。
2. 引导学生思考冬天小路与其他季节小路的不同之处。
步骤二：观察和描绘（15分钟）1. 出示冬天小路的图片，引导学生观察图片中的冬天小路的特点和美景。
2. 让学生描述图片中的冬天小路，包括路面状况、周围环境等。
3. 学生根据自己的观察和想象，用绘画工具绘制冬天小路的图画。
步骤三：了解冬天小路的形成原因（10分钟）1. 教师通过图片和资料向学生介绍冬天小路的形成原因，如冰冻的湖面、积雪和寒冷的天气等。
2. 引导学生思考冬天小路对人们生活的影响，如便于行走、节省时间等。
步骤四：分享和讨论（10分钟）1. 学生互相展示自己绘制的冬天小路图画，让其他同学猜测图画中的特点和环境。
2. 引导学生讨论冬天小路对他们生活的影响，如在冬天选择合适的鞋子、注意路面安全等。
步骤五：写作练习（15分钟）1. 让学生根据自己的观察和想象，描述他们梦想中的冬天小路。
2. 学生可以参考之前绘制的图画和讨论内容，写下自己的描述。
步骤六：总结和评价（5分钟）1. 回顾学生的绘画和写作作品，评价学生的观察力和想象力。
2. 引导学生总结冬天小路的特点和形成原因，并思考对他们的生活有何影响。
拓展活动：1. 鼓励学生亲自走走冬天的小路，体验冬天小路的美景和特点，并记录自己的观察和感受。
2. 组织学生进行小组讨论，分享自己的冬天小路观察和描绘，进一步深化对冬天小路的理解。
3. 安排学生到户外写作活动，让他们亲自体验冬天小路的气氛和环境，以提高写作的真实感和准确性。
冬天的小路教案7篇
冬天的小路教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!冬天的小路教案7篇教案编写过程中，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，合理安排教学步骤和时间分配，教案的准备可以帮助我们更好地引导学生学习，提高学习效果，本店铺今天就为您带来了冬天的小路教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
最新教科版(六三制)小学语文二年级上册《冬天的小路》优秀学案(精品)
《冬天的小路》学案一、学习目标1.了解小动物们是怎样利用自身特点扫雪的。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话这种文体的写作特点。
3.认识7个生字。
2、重点难点1.有感情地朗读课文，感受本课生动有趣的语言，感悟课文所反映的小动物们团结合作，用勤劳的双手共建美好家园的精神。
2.理解小动物们是怎样利用自身生理特点来扫雪的。
三、导学问题使用“手机”录音，分享给全班同学。
1.冬天的小路上发生了哪些有趣的故事呢？2.这篇故事告诉了我们一个什么道理？四、参考资料助人为快乐之本。
助人为乐是一种美德。
助人为乐是共产主义世界观的体现。
助人要从日常小事做起，不因善小而不为。
现代化建设需要助人为乐的精神。
助人是人格升华的标志。
君子，先人而后己。
——《礼记·访记》辅车相依，唇亡齿寒。
——《左传.鲁僖公五年》路见不平，拔刀相助。
——元.《陈情高卧》病人之病，忧人之忧。
——《》每有患急，先人后己。
——《三国志.蜀志》好事须相让，恶事莫相推。
——《全唐诗补逸》人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。
——，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
——世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。
——狄更斯最好的满足就是给别人以满足。
——拉布吕耶尔应当在朋友遇到困难的时候给予帮助，不可在事情已经绝望之后再说闲话。
——伊索对人来说，最大的快乐，最大的幸福是把自己的奉献给他人。
——。
教科版《冬天的小路》教学设计
教科版《冬天的小路》教学设计教科版《冬天的小路》教学设计教材简析：《冬天的小路》是一篇略读课文，讲述了一个发生在冬天小路上的团结合作、助人为乐的故事。
教育意义十分深刻，每个孩子读了都会受到不同程度的感染和启发。
课文语言表现力极强，修辞手法的巧妙使用，增强了文章的生动性、趣味性、形象性。
设计理念：这篇童话故事，语言生动形象，具有强烈的感染性。
叶圣陶先生说：学语文要靠学生自己读书，自己领悟。
要想使学生在学习中能够有所领悟，调动学生的情感参与至关重要。
因此，本课教学应充分挖掘课文的熏陶感染作用，以读为主，引导学生在读中理解课文内容，在读中感受语言文字的魅力，激发学生学习、热爱语文的情感。
教学目标：1、了解小动物们是怎样利用自身特点扫雪的，学习他们积极参加公益活动，团结合作、共同建设美好家园的精神。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话这种文体的写作特点。
3、认识7个生字。
教学重、难点：1、有感情地朗读课文，感受本课生动有趣的语言，感悟课文所反映的小动物们团结合作，用勤劳的双手共建美好家园的精神。
2、理解小动物们是怎样利用自身生理特点来扫雪的。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：一课时。
教学过程：一、激趣导入。
1、同学们，你们喜欢冬天吗？为什么？2、在我们的家乡，每当冬天来临，洁白的雪花漫天飞舞，我们可以打雪仗、堆雪人、赏冰灯这节课我们就来学习一篇发生在冬天里的童话故事《冬天的小路》。
3、板书课题，齐读课题。
二、初读感知。
1、自由读课文，做到读准字音，读通句子，有不认识的字看看书上的注音，难读的句子多读几遍。
2、指名读课文，看是否把课文志正确、流利了。
3、默读课文，想一想文前提示中的问题：下雪了，冬天的小路上发生了什么事呢？三、理解感悟。
1、学习课文第1自然段。
（1）指名读第1自然段，想一想，读了这个自然段你知道了什么？（2）学生汇报，主要引导学生通过具体的词句体会雪大。
（3）指导朗读，读出感叹的语气。
冬天的小路教案
冬天的小路教案冬天的小路教案「篇一」【活动目标】1、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。
2、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
3、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
【活动准备】1、挂图：故事磁带。
2、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。
【活动过程】一、开始部分谈话导入活动。
二、基本部分1、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？（雪）下雪后周围景象有什么变化？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）2、欣赏故事《冬天的小路》。
3、出示挂图并提问有关故事内容。
A：重点理解：小动物是怎样扫雪的？B：初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
4、幼儿听故事自选道具进行表演，教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。
【活动结束】总结活动情况，结束活动。
活动反思：天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。
冬天又是美丽的季节，冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。
《冬天的小路》这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动有趣，教育意义深刻，幼儿在欣赏感受雪景美的同时，体验冬日里活动的乐趣，活动进行的很顺利。
冬天的小路教案「篇二」【活动目标】1.理解故事内容，能尝试扮演故事中的角色。
2.丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。
3.让幼儿明白人多力量大和利用自身长处为大家服务的道理。
【活动准备】1.活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。
2.故事《冬天的小路》课件;一段好听的音乐。
3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰。
【活动过程】(一)出示有动物典型特征的背景图，激发幼儿的兴趣师：小朋友，今天老师给大家请来了四位动物朋友，猜猜看他们分别是谁?1.引导幼儿根据动物的典型特征自由猜测判断动物的类别。
2.以故事的形式导入。
冬天的小路教案
冬天的小路教案教案标题: 冬天的小路年级：小学二年级学科：语文学习目标：1. 能够理解并复述故事情节；2. 能够感知并描述冬天的自然景观；3. 能够运用所学词汇和句型表达个人的感受和想法；4. 能够培养学生对自然和季节的观察能力。
教学重点：1. 故事情节的理解；2. 冬天景观的观察与描述；3. 个人感受和想法的表达。
教学准备：1. 一段关于冬天的小故事；2. PPT演示文稿，包含冬天的图片和相关词汇；3. 学生课堂笔记本；4. 彩色铅笔和画笔；5. 教师、学生课堂笔记本。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用PPT展示一些冬天的景象图片，如雪花、雪人、冬日的树木等，引起学生对冬天的兴趣。
2. 引导学生谈论他们对冬天的印象和喜好。
讲解故事（10分钟）：1. 介绍故事主题，并告诉学生将讲述一个关于冬天的故事。
2. 朗读故事，鼓励学生静听并尽量理解故事情节。
3. 结束后，以问题形式向学生提问故事中的主要人物、地点和事件。
理解故事（10分钟）：1. 分小组让学生合作，讨论关于故事的问题，并回答问题。
2. 引导学生共享自己的回答，回顾故事的主要情节和细节。
3. 引导学生思考故事中的情绪和冬天的特点。
词汇学习（10分钟）：1. 利用PPT展示冬天常见的词汇，并帮助学生学习正确的发音和书写。
2. 引导学生进行词汇朗读和模仿，并鼓励他们试着用这些词汇描述冬天的景象。
个人表达（10分钟）：1. 引导学生写下自己对冬天的感受和想法，鼓励他们使用所学的词汇和句型表达。
2. 分享学生的作品，并相互交流，鼓励其他学生提出问题和给予反馈。
操场练习（10分钟）：1. 请学生外出到学校的操场，在冬天的自然环境中观察并描述。
2. 学生可以使用彩色铅笔和画笔在他们的课堂笔记本上进行描绘，或拍照记录下他们的观察结果。
3. 引导学生分享他们的观察和绘画作品，以及对冬天景象的新发现。
总结与评价（5分钟）：1. 回顾当天的课程内容，帮助学生进行总结，让他们思考在这堂课上学到了什么。
(秋季版)二年级语文上册第九单元冬天的小路教案教科版(2021学年)
（2017年秋季版)二年级语文上册第九单元冬天的小路教案教科版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(2０17年秋季版）二年级语文上册第九单元冬天的小路教案教科版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(2０17年秋季版)二年级语文上册第九单元冬天的小路教案教科版的全部内容。
冬天的小路一、活动目标感知冬天雪景的美妙，感受小动物热心、聪明的美好心灵。
理解和学说动词:“推、铲、扒、扫等。
＂二、重点与难点感知小动物扫雪动态,形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。
三、材料及环境创设图片设计:(1)一片雪景,小动物们摔跤。
(动物摔跤可做插入教具)(2)动物们扫雪时的不同动态.(3)小动物手拉手唱歌跳舞。
２、制作道具：猪鼻子，象鼻子,鸭嘴巴，松鼠尾巴,狐狸尾巴等。
四、设计思路作品描写了美妙的雪景和美好的心灵,巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大自然的美景,又能认识动物的不同特征,更能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。
本设计首先以故事为蓝本,观察图片,展开讨论，对重点部分适当扩充内容以强化感知。
第二,结合小班认知特点，运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等第三，在理解大意的基础上欣赏故事,提高幼儿对语言的感受能力.五、活动流程谈话——游戏—－欣赏－—扩展谈话:（１)出示图（一):一片雪景，（小动物摔跤)．教师提示:一天早上,小动物走出家门一看,都感到很奇怪,小路怎么没有了?小路到哪儿去了?(２）插入教具:小动物摔跤。
设问:小动物怎么啦?怎么会摔跤的?然后可插入孩子们和小动物对话。
冬天的小路教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够了解冬天小路的特点，如冰雪覆盖、树木凋零等。
- 学生能够掌握描写冬天小路的词汇和句型。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学词汇和句型，描述自己眼中的冬天小路。
- 学生能够通过绘画或写作的方式，表达对冬天小路的感受。
3. 情感目标：- 学生能够体会到冬天小路的独特魅力，增强对自然的热爱。
- 学生能够在创作过程中，培养观察力和想象力。
二、教学重难点1. 教学重点：- 描写冬天小路的词汇和句型。
- 学生运用所学知识，创作出有特色的冬天小路作品。
2. 教学难点：- 如何引导学生观察冬天小路的特点，并运用到创作中。
- 如何激发学生的想象力和创造力，使作品具有个性和特色。
三、教学过程（一）导入环节（5分钟）1. 教师展示冬天的图片或视频，引导学生观察并描述画面中的小路。
2. 提问：你们知道冬天的小路是什么样的吗？它有什么特点？（二）新课讲授（20分钟）1. 教师讲解冬天小路的特点，如冰雪覆盖、树木凋零、空气清新等。
2. 介绍描写冬天小路的词汇和句型，如“白雪皑皑”、“冰天雪地”、“枝头挂满了晶莹的冰凌”等。
3. 学生跟读并模仿，加深对词汇和句型的记忆。
（三）实践环节（30分钟）1. 学生分组，每组选择一个描写冬天小路的场景进行绘画或写作。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决创作中的问题。
3. 学生展示作品，互相评价，教师点评。
（四）总结环节（5分钟）1. 教师引导学生回顾今天所学内容，总结冬天小路的特点和描写方法。
2. 学生分享自己在创作过程中的感受和收获。
四、教学评价1. 学生对冬天小路的词汇和句型的掌握程度。
2. 学生在绘画或写作中的表现，如想象力、创造力、表达能力等。
3. 学生对冬天小路的热爱程度和情感体验。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行个性化指导。
2. 教师应注重培养学生的观察力和想象力，提高学生的创作能力。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冬天的小路
一、活动目标
感知冬天雪景的美妙，感受小动物热心、聪明的美好心灵。
理解和学说动词：“推、铲、扒、扫等。
”
二、重点与难点
感知小动物扫雪动态，形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。
三、材料及环境创设
图片设计：
（1）一片雪景，小动物们摔跤。
（动物摔跤可做插入教具）
（2）动物们扫雪时的不同动态。
（3）小动物手拉手唱歌跳舞。
2、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。
四、设计思路
作品描写了美妙的雪景和美好的心灵，巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大自然的美景，又能认识动物的不同特征，更能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。
本设计首先以故事为蓝本，观察图片，展开讨论，对重点部分适当扩充内容以强化感知。
第二，结合小班认知特点，运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等
第三，在理解大意的基础上欣赏故事，提高幼儿对语言的感受能力。
五、活动流程
谈话——游戏——欣赏——扩展
谈话：
（1）出示图（一）：一片雪景，（小动物摔跤）。
教师提示：一天早上，小动物走出家门一看，都感到很奇怪，小路怎么没有了？小路到哪儿去了？
（2）插入教具：小动物摔跤。
设问：小动物怎么啦？怎么会摔跤的？然后可插入孩子们和小动物对话。
例如：“小猪快爬起来，不要哭”等。
（3）出示图片：小动物扫雪。
讨论：他们是怎么扫雪的？然后学说动词：铲、推、扒、扫。
2、游戏
引导孩子学小动物扫雪。
可让孩子自选道具，如猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，学着小动物扫雪，游戏结束后，说说怎么扫雪的。
3、欣赏故事。
（1）看图讲故事，并出示图片；小动物们扫完雪，又唱歌，又跳舞。
（2）重点部分可适当重复。
如感知雪景。
小动物扫雪，教师可采用设问的方法让孩子说说，然后再重复讲述。
听赏（听赏可安排场2—3次）。
4、还有许多小动物来扫雪。
设问：（1）还会有哪些小动物也要来扫雪？（如大象，狐狸，孔雀）
他们怎么扫雪？
让孩子根据自己的相象，进行游戏。
附教材：冬天的小路
下雪了！下雪了！雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。
大肥猪一摇一晃过来了，扑，滑了一跤，急得嗷嗷叫。
小鸭字摇摇摆摆走来了，扑，滑了一跤，痛得呷呷叫。
小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。
小松鼠在树上吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！”
大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。
啊，小路又出来了！
大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭字拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴！”小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。
”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？”
太阳出来了，小路晒干了。
他们手拉着手儿，高高兴兴跳起舞来。