认识火灾学会逃生教案
三年级安全教育教学设计-认识火灾学会逃生 全国通用
小学班会教案：三年级安全教育教学设计-认识火灾学会逃生一、教学目标1. 让学生了解火灾的危害，提高安全意识。
2. 使学生掌握火灾逃生的基本方法，增强自我保护能力。
3. 培养学生遵守消防安全规定，预防火灾的发生。
二、教学内容1. 火灾的危害2. 火灾逃生的基本方法3. 消防安全规定三、教学重点与难点1. 教学重点：火灾逃生的基本方法。
2. 教学难点：如何在火灾发生时保持冷静，迅速逃生。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，让学生了解火灾的危害，引起学生对火灾逃生的重视。
2. 新课导入：讲解火灾逃生的基本方法，包括：（1）保持冷静，判断火源方向，选择安全的逃生路线。
（2）低姿势前进，避免吸入有毒烟雾。
（3）用湿毛巾捂住口鼻，减少吸入有毒气体的几率。
（4）遇到火源，尽量绕行，不要盲目穿越。
（5）身上着火，迅速躺倒滚动，用厚衣物覆盖灭火。
3. 案例分析：通过分析火灾逃生成功和失败的案例，让学生深入了解火灾逃生的技巧和注意事项。
4. �消防安全规定：讲解我国消防安全规定，教育学生遵守规定，预防火灾的发生。
5. 实践演练：组织学生进行火灾逃生演练，让学生亲身体验火灾逃生的过程，提高应对火灾的能力。
6. 总结与反思：让学生分享自己在演练中的收获和不足，总结火灾逃生的要点，提高自我保护意识。
五、作业布置1. 让学生回家后，向家人讲解火灾逃生的基本方法。
2. 家长监督孩子，共同制定家庭火灾逃生计划。
六、教学评价1. 学生对火灾危害的认知程度。
2. 学生掌握火灾逃生方法的熟练程度。
3. 学生遵守消防安全规定的自觉性。
通过本节课的学习，希望学生能够认识到火灾的危害，掌握火灾逃生的基本方法，提高自我保护能力，遵守消防安全规定，预防火灾的发生。
为保障学生的生命安全，让我们共同努力，共创安全校园。
重点关注的细节：火灾逃生的基本方法在火灾发生时，正确的逃生方法至关重要，它直接关系到每个人的生命安全。
因此，对于小学生来说，掌握火灾逃生的基本方法是非常必要的。
安全教育《火灾逃生》教案5篇
安全教育《火灾逃生》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中体育_认识火灾,学会逃生教学设计学情分析教材分析课后反思
认识火灾，学会逃生——中学生安全教育版本：义务教育必修地方课程教科书年级：七年级姓名：学校：电话：认识火灾，学会逃生【教学目标】知识与技能：通过本节课的学习，让学生充分了解火灾中各种逃生自救的方法，会拨打火警电话119。
过程与方法：1、通过模拟训练、合作交流、综合实践等方式，提高学生在火灾面前自救自护的意识。
2、通过本课学习，使学生体验逃生过程，增强防火意识。
情感态度与价值观：知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，提高安全意识。
【教学重点】让学生充分了解火灾中各种逃生自救的方法。
【教学难点】掌握并会运用火灾中逃生自救的方法。
【教具准备】火灾现场道具【教学环境】多媒体教室【教学时数】1 课时【教学过程】第一步：导入新课,感受火灾的无情（一）猜字谜师：同学们，老师给你们猜一个字谜，看谁反应最快。
秋天地里无庄稼（打一字）把火熄灭最快的方法是什么（打一字）师：火是人类的朋友，我们利用火做了很多很多事情。
推动着人类社会走向文明。
但是，在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害，就是火灾。
一旦酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。
师：为了把火灾损失降到最低，今天，老师带领大家走进安全课堂，认识火灾，学会逃生。
（出示课题）（二）火灾现场展师：请同学们静下心来观看这样一段视频：师：惨烈的场面，冰冷的数字，绝望的泪水，无助的哭喊……，这就是火灾带给人类的永远无法愈合的伤痛。
当跳动的炽热的火苗不再是情暖人间的天使，瞬间变成了面目狰狞的魔鬼去吞噬灿烂如花一样的生命时，同学们你想说什么？生：…………第二步：模拟火灾现场，总结自救方法（一)创设情境师：同学们都喜欢逛商场，老师也喜欢。
下面，请同学们跟随老师来到购物商场吧。
今天来购物的人可真多，有的在一楼结账,有的在二楼服装部，有的在三楼鞋城，有的在超市购物，。
就在这时，商场二楼的服装部因电线短路发生火灾，警报响起，哪个位置的人会最先跑出火场。
师：他跑出火场后第一件事该干什么？生：打119火警电话。
小学拓展三年级安全教育教案认识火灾学会逃生
小学拓展三年级安全教育教案认识火灾学会逃生小学拓展三年级安全教育教案：认识火灾，学会逃生火灾是一种常见的灾害，对人们的财产和生命安全都造成了严重威胁。
为了让小学三年级的学生能够正确认识火灾，并掌握逃生的方法，我们需要进行针对性的安全教育。
本篇教案将为教师提供一套完整的教学方案，旨在帮助学生认识火灾的危害性，并学会逃生的基本技巧。
一、教学目标1. 知识目标：- 了解火灾的定义和常见火源。
- 掌握火灾的危害性，如火势蔓延快、产生有毒烟雾等。
- 学会识别火灾的征兆，如烟雾、火光和火星。
- 掌握火灾逃生的基本技巧，如低姿势行走、掌握逃生路线等。
2. 能力目标：- 培养学生的火灾危机意识，学会保持冷静和迅速反应。
- 培养学生的逃生能力，学会利用逃生工具、跳跃逃生等方法。
3. 情感目标：- 培养学生的安全自护意识，学会保护自己和他人的生命安全。
- 提高学生对家庭和社会的责任感，学会正确报警和求助。
1. 认识火灾的危害性（课堂教学）- 通过图片、视频等多媒体教具展示火灾的危害，引发学生的兴趣和思考。
- 引导学生讨论火灾对人们的财产、健康和生命安全造成的影响。
- 通过案例分析，让学生深刻认识到火灾的可怕和无情。
2. 了解火灾的征兆（课堂教学）- 介绍火灾的常见征兆，如烟雾、火光和火星，以及常见的火源。
- 利用图片、实物展示等方式，让学生能够识别和分辨这些火灾征兆。
- 进行小组讨论或角色扮演，让学生能够在日常生活中警惕火灾的发生。
3. 掌握火灾逃生的基本技巧（课堂教学+实践训练）- 通过直观的图片和视频，向学生介绍火灾逃生的基本技巧，如低姿势行走、使用湿毛巾捂住口鼻等。
- 利用实际情境，让学生在教室或学校区域内进行模拟逃生训练。
- 指导学生正确把握逃生时机，选择合适的逃生通道，以及使用逃生工具等。
4. 学会报警和求助（课堂教学+角色扮演）- 通过教师的讲解和案例分析，向学生介绍如何正确报警和求助，并模拟实际操作。
火灾逃生技巧教案
火灾逃生技巧教案【引言】火灾是一件非常可怕的事情，一旦出现火灾，不仅会对人的生命财产造成极大的损失，更是造成人们心理上的创伤。
因此，学会一些火灾逃生的技巧，对于每一个家庭都是非常有必要的。
【教学目标】本教案旨在引导学生认识火灾危害，掌握火灾逃生技巧，提高学生的防范意识和防范能力，培养学生的求生自救意识和技巧。
【教学内容】火灾逃生技巧1.了解火灾逃生路线和逃生口首先，应该认真了解自己家里的火灾逃生路线和逃生口，学会从安全通道逃出，避免使用电梯，保持安全逃生通道畅通。
在熟悉逃生路线的基础上，每隔一段时间还要进行演练，加深记忆，磨练勇气和时间感。
2.避免急躁和惊慌遇到火灾时，一定不要惊慌失措，应该冷静应对。
首先要迅速打电话报警，然后关好门窗，用湿毛巾捂住口鼻，尽量避免吸入有毒的烟雾。
此时，如果安全逃生路线已经清晰，应该按照预定路线，有组织、有序地逃出房间，避免跳楼逃生和盲目冲出。
3.先救自己，再考虑救他人火灾逃生时，为了保护自己的生命财产，一定要先逃出火灾现场，然后再考虑救他人。
如果发现别人被困，应该及时呼救，同时寻找合适的救援工具或设备，或者按照安全逃生路线引导受困者逃生。
4.切勿逆行如果逃生路线被烟雾或火势阻断，绝对不能逆行，应该选择靠近窗户或阳台，用湿毛巾封住门窗缝隙，引导外面的救援人员发现自己并救助。
【教学方法】培养学生实际应对的能力，进行模拟演练:首先，让学生在班级内熟悉家庭的火灾逃生路线和逃生口，了解火灾的危害和防范措施；然后，让学生在家庭成员的陪伴下，在自家进行逃生演练，实际体验火灾逃生技巧；最后，组织班级演练，让学生将所学技能发挥到极致。
【教学资源】教师安排教室内或学生自身宿舍内进行演练，教师对演练结果进行评估，重点关注学生的火灾逃生意识和技巧表现。
【教学效果】通过本次教学活动，能够帮助学生了解火灾的危害和防范措施，掌握火灾逃生技巧，提高学生的防范意识和防范能力，培养学生的求生自救意识和技巧。
三年级安全教育教案-认识火灾学会逃生 全国通用
三年级安全教育教案-认识火灾学会逃生教学目标1. 让学生了解火灾的危害，认识到预防火灾的重要性。
2. 教育学生掌握基本的火灾逃生知识和技能。
3. 培养学生在火灾发生时的冷静应对和自救能力。
4. 增强学生的安全意识和生存能力。
教学内容1. 火灾的危害：讲解火灾对人身安全和财产的威胁。
2. 火灾的预防：介绍日常生活中预防火灾的方法。
3. 火灾逃生的基本知识：教授火场逃生的原则和技巧。
4. 火灾逃生的实践演练：组织学生进行火灾逃生演练。
教学重点与难点重点1. 火灾逃生的原则和技巧。
2. 火灾逃生的实践演练。
难点1. 学生在火灾发生时的心理应对。
2. 火灾逃生技巧的掌握。
教具与学具准备1. 教具：PPT、火灾逃生视频、火警报警器。
2. 学具：火灾逃生演练场地、安全帽、口罩。
教学过程第一阶段：导入1. 利用PPT展示火灾的危害，引发学生的关注。
2. 讲解火灾的预防措施，让学生了解如何避免火灾的发生。
第二阶段：火灾逃生的基本知识1. 详细讲解火灾逃生的原则和技巧。
2. 利用视频辅助教学，让学生更直观地了解火灾逃生的过程。
第三阶段：火灾逃生的实践演练1. 组织学生进行火灾逃生演练，让学生在实践中掌握逃生技巧。
2. 对学生的演练进行点评和指导，纠正错误，强化正确的逃生方法。
第四阶段：总结与反思1. 对本节课的内容进行总结，强调火灾逃生的重点知识。
2. 鼓励学生分享自己的学习心得，进行课后反思。
板书设计1. 认识火灾，学会逃生2. 副火灾的危害与预防，火灾逃生的原则与技巧3. 重点内容：火灾逃生的原则和技巧，火灾逃生的实践演练作业设计1. 让学生回家后，与家人一起制定家庭火灾逃生计划。
2. 写一篇关于火灾逃生的日记，分享自己的学习心得。
课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足，如学生的参与度、教学内容的讲解方式等，以便在今后的教学中进行改进。
2. 学生应反思自己在火灾逃生演练中的表现，如是否掌握了逃生的原则和技巧，是否能在火灾发生时保持冷静等，以便在今后的学习和生活中更好地应对火灾。
消防火灾逃生教案范文实用3篇
消防火灾逃生教案范文实用3篇消防火灾逃生教案范文实用3篇作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的消防火灾逃生教案范文实用3篇，欢迎大家分享。
消防火灾逃生教案范文实用3篇1活动目标：1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
2、知道防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。
3、尝试了解森林防火一系列措施。
活动准备：课前经验准备：初步认识各类标记图案(关于火的有关标记)、有关消防灭火短片活动过程：一、认识各类消防安全标志1、出示各类标志图案。
提问：宝宝你们知道这是什么吗?2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。
它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
二、了解各类消防安全标志的含义1、出示图片：标志分类1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2、投影标志说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)3、讲解幼儿园的消防栓。
三、关看灭火短片：大家认真观看后讨论：1、宝宝刚才影片里发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况2、总结：影片向我们介绍了哪些方面知识。
还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?四.小组讨论森林里如何防火1、分组讨论：森林里能否点火?为什么不能?。
2、小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
认识火灾学会逃生教案（精选20篇）
认识火灾学会逃生教案认识火灾学会逃生教案（精选20篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的认识火灾学会逃生教案（精选20篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
认识火灾学会逃生教案1活动目标：1、了解简单的消防安全知识。
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
活动准备：1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。
3、彩纸、记号笔人手一份。
4、火灾录像、烟雾发生器等。
5、幼儿自制的.消毒面具、毛巾散放在活动室周围。
活动过程：一、谈话，回忆消防的相关知识1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）2、消防车与平时的汽车有什么不同？3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。
二、学习自救逃生的本领1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。
2、刚才小朋友是用什么办法逃离的？3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。
（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。
）三、设计安全出口标志1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？3、你想怎么来设计安全出口标志？4、幼儿设计安全出口标志。
5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。
）四、逃生演习活动1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？认识火灾学会逃生教案2一、活动目标：1、知道森林防火的重要性，懂得护森林，保护环境，热爱自然。
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认识火灾学会逃生教案一、教学分析
1．教学内容分析
（1）本课为长春版《小学生生命教育读本》三年级第二课《学会在火灾中逃生》。
（2）本课在安全教育教学中，是一个重点内容，使学生了解火灾的危害，学会在火灾中更好的保全生命。
（3）本课教学内容贴近生活，适合学生对生活的体验，能够培养学生积极乐观地对待挫折与困难，培养独立、自强不息的优秀品质。
2．教学对象分析
（1）我校地处城乡结合部，学生多数为农民工子女，缺乏安全教育常识。
（2）学生年龄小，认知水平较低。
（3）学生了解火灾的危险性，避免火灾发生，明白在遇到灾害时要想办法保护自己的生命，遇到危险要向成年人求救。
（4）学习本课，学生没有亲历火灾现场的经历，对于火灾现场的实际情况不了解，这是本课教学的难点。
3．教学环境分析
本课是教授如何在火灾中逃生，学生没有遭遇火灾的经历，通过多媒体让学生对火灾有所了解，所以确定选用学校的多媒体教室来进行教学。
二、教学目标
1.知识与技能：了解火灾的状态、特点，掌握火灾中逃生的方法。
2.过程与方法：学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急；亲历探究正确逃生方法的过程；采用模拟火灾现场，让学生积累火灾逃生的经验。
3.情感态度与价值观：通过本课的教学活动，学生体会火灾的危险和学生逃生的必要性。
明白遇到危险时不慌乱，要冷静。
在遇到火灾等灾害时保全自己的生命是最重要的。
三、教学重点、难点
（1）教学重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。
（2）教学难点：利用多媒体了解火灾现场，模拟火场中逃生。
四、教学过程
（一）教学流程
1．创设教学情境
（1）（教师在黑板上写出“火”字）火是我们生活中不可缺少的，你知道火的作用吗？
（2）（教师在黑板上的“火”字后面写出“灾”字，出现“火灾”一词）同学们你们知道火灾吗？谁能向大家介绍一下火灾是什么样子的？打开教材，读一读相关的介绍。
（播放火灾现场的视频。
）
（3）俗话说水火无情，火烧当日穷，看了这熊熊大火，你有什么感想？
（学生可以从火灾的危害，预防等方面谈感想，引入如何在火灾中逃生）
2．新授
（1）同学们说得很好，火灾是危险的、残酷无情的，我们平时用火要小心谨慎。
如果火灾真的就发生在你身边了，你会选择正确的方法逃生吗？那么这节课，我们就来学习在火灾中正确的逃生方法。
（教师将板书补充完整《学会在火灾中逃生》）
（2）出示PPT课件的选择题。
请学生选择正确，并说明理由。
①油锅着火时怎么办？
A．用手将锅端下；
B．用锅盖或湿毛巾盖在锅上。
②在给酒精锅加添酒精时突然起火怎么办？
A.用嘴吹灭;
B.用茶杯盖或小菜碟盖在酒精锅上.
③家电着火了怎么办
A.将手擦干关闭电源;
B.取水灭火.
④睡觉时被烟呛醒,应该怎么办
A.穿好衣服带上贵重物品往外跑;
B.迅速下床俯身冲出房间.
⑤大火封门时怎么办
A.应该使尽力气往门外冲;
B.改走其它出口.
（3）你知道在火灾发生时，哪些做法是正确的，哪些做法是错误的吗？（PPT出示判断题）
①不慌张,不乱跑,不贸然出门．
②摸门把手，如果烫，不能开门出去．
③跳楼逃生．
④乘电梯逃生．
⑤向楼下撤离．
⑥用湿毛巾捂住口鼻．
⑦趴在床下或桌下．
⑧拨打报警电话119求救．
请同学们做出判断，并说明原因。
（4）实际模拟火灾现场，选择正确方法逃生。
同学们说的很好，下面老师想和大家一起做个游戏，你愿意吗？布置游戏场景，道具准备：盛水的脸盆，毛巾，座机电话，红领巾
学生分组，研究如果室内发生火灾，应该怎样逃生，怎样求救。
小组选代表说一说。
游戏设计：老师发布火灾信息，指定一个小组模拟逃生过程。
（1）学生把毛巾浸湿，掩住口鼻，快速向门口撤离。
（2）大火封门了，出不去怎么办？不能跳楼，一人在窗口挥动红领巾求救，一人拨打119报警。
每组模拟做完以后，让学生评价，教师适当点拨。
3.总结：通过这节课的学习，你有什么收获？
同学们说得很好，老师也编了几句顺口溜，试试能不能帮到大家。
油锅起火隔空气，
发觉火灾速撤离。
防护措施要得当，
用湿毛巾护口鼻。
沉着冷静找出口，
不乘电梯走楼梯。
报警电话牢牢记，
安全逃生我第一。
（1）教师领读，学生跟读。
（2）学生齐读。
师：生命对于我们每个人来说只有一次，多么珍贵啊。
所以我们一
定要学会保护自己，珍爱生命。
今天的课就上到这里，下课。
（二）教学过程设计
1．教学情境创设
先板书“火”，让学生对火的作用进行诠释，了解火的性能。
板书“火灾”，明确火可以引发灾难。
由于学生没有亲历过火灾的经验，对于火灾给人的生命和财产带来危害的认识不深刻，又不能在教学
现场制造火灾让学生亲身体验，这时就十分需要利用信息技术手段，展示火灾的现场情景，通过视频的播放，还原火灾现场及火灾带来
的灾难，给学生以心灵最大程度的震撼。
让学生说一说看过视频以
后的感受，这样可以加深学生对于火灾的认识，并把自己的心理感
受总结出来。
2．新授：
（1）以出示选择题和判断题的方式，让学生们学习火灾逃生的正确方法。
出示选择、判断题，最好的办法就是利用PPT的方式，体现了课堂学习环境的多元化，方便、快捷、提高教学效率，而且题目清晰、一目了然，加深学生印象。
以这种方式来学习新知，打破了教师一味的强调教学内容的陈规，学生们可以在选择和判断中经历探究每一个正确逃生方法的过程。
（2）模拟：
模拟一：室内火灾现场逃生。
模拟室内起火，让学生从火场中逃出去。
这种演习可以让学生将学到的逃生技能得以运用，获得更深刻的心理体会。
模拟二：火势过大被困室内逃生。
一是拨打119报警电话。
把拨打报警电话放在这个环节是让学生记住如遇到火灾尽量先采取自救，因为自救是第一时间的。
学会拨打119时应向警方提供火场的位置及火势情况。
经过这一练习，学习就更明确拨打报警电话的目的和
需要做的事情。
二是从窗口报告自己的位置来求救。
给消防队员提
供被困人员的信息，在消防队赶到后的第一时间获救。
每次模拟演习之后，请学生们评价一下模拟演习者的做法是否得当。
这样既可以加深学生对逃生方法的判断，而且巩固了正确逃生方法
的知识。
3．总结：
学生总结这节课学习了哪些逃生方法，不完整的可以补充。
这样总
结了一节课的重点知识，而且引导学生学会学习的方法。
由于三年级的学生年纪小，所以最后用PPT出示教师自编的顺口溜，利用信息技术手段出示，可以节省时间，提高课堂实效性。
再通过
多种方式读顺口溜的方法，使孩子们熟读成诵。
顺口溜更便于学生
记忆、掌握正确逃生方法。