二年级下学期经典诵读电子教案

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二年级下学期

背诵【14篇(段)】

1.农家

唐颜仁郁

夜半呼儿趁晓耕,

羸牛无力渐艰行。

时人不识农家苦,

将谓田中谷自生。

注释:

①颜仁郁:福建泉州人,晚唐诗人。

②羸(léi)牛:瘦弱的牛。

③渐:正。

④将谓:以为。

译文:

半夜里就喊起孩子们,趁着天刚破晓,赶紧到田里去犁土,瘦弱的老牛有气无力,正拉着犁在田里艰难地走着,越走越慢,累得几乎拖不动犁具了。一般人不知道种田人的辛苦,以为田里的稻禾是自然而然就长成的。

2.逢雪宿芙蓉山主人

唐刘长卿

日暮苍山远,

天寒白屋贫。

柴门闻犬吠,

风雪夜归人。

注释:

①芙蓉山主人:这里指作者投宿的人家。芙蓉山:地名,在今湖南省郴州市桂阳县。

②苍山:青山。

③白屋:这里说的是诗人投宿的贫苦人家的住所。通常房顶用白茅覆盖、或木材不加油漆叫白屋。

④柴门:篱笆门。

译文:

夜暮降临,连绵的山峦在苍茫的夜色中变得更加深远。天气寒冷,使这所简陋的茅屋显得更加清贫。半夜里一阵犬吠声把我惊醒,原来是有人冒着风雪回来了!

3.出塞

唐王昌龄

秦时明月汉时关,

万里长征人未还。

但使龙城飞将在,

不教胡马度阴山。

注释:

①但使:若使。

②龙城:汉时匈奴地名,为匈奴祭天之处。

③飞将:指汉朝名将李广。匈奴人称他“飞将军”。这里泛指英勇善战的将领。

译文:

自秦、汉以来,边疆一直都在无休止地进行战争,月照关塞,自然想到无数征人战死边疆未能回还。只要龙城飞将军李广在,不会让胡人的骑兵越过阴山一步。

4.画眉鸟

宋欧阳修

百啭千声随意移,

山花红紫树高低。

始知锁向金笼听,

不及林间自在啼。

注释:

①啭(zhuàn):鸟声婉转。

②树高低:树丛高高低低。

③金笼:贵重的鸟笼。

译文:

画眉鸟千啼百啭,一高一低舞姿翩翩,使得姹紫嫣红的山花更是赏心悦目。看到那些关在笼里的鸟儿,真羡慕飞啭在林间的画眉鸟,自由自在,无拘无束,这才知道把画眉鸟锁在金笼里听它啼叫,远不如让它在树林里自由地歌唱。

5.杂诗

唐王维

君自故乡来,

应知故乡事。

来日绮窗前,

寒梅著花未。

注释:

①来日:来的时候。

②绮(qǐ)窗:雕画花纹的窗户。

③著(zhuó)花未:开花没有?著花,开花。未,用于句末,相当于“否”,表疑问。

译文:

您是刚从我们家乡来的,一定了解家乡的人情世态。请问您来的时候我家雕画花纹的窗户前,那一株腊梅花开了没有?

6.梅花

宋王安石

墙角数枝梅,

凌寒独自开。

遥知不是雪,

为有暗香来。

注释:

①数枝:几枝。

②凌寒:冒着严寒。

③遥:远,远处。

④为:因为。

⑤暗香:幽香。

译文:

墙角有几枝梅花,冒着严寒独自开放。远远地就知道那不是雪,因为有暗香袭来。

7.宿建德江

唐孟浩然

移舟泊烟渚,

日暮客愁新。

野旷天低树,

江清月近人。

注释:

①建德江:在浙江省,新安江流经建德(今属浙江)西部的一段江水。

②移舟:划动小船。

③烟渚(zhǔ):指江中雾气笼罩的小沙洲。渚:水中小块陆地。《尔雅?释水》:“水中可居者曰洲,小洲曰渚。”

④旷:空旷。

⑤江清:江水清澈。

译文:

我把船停泊在暮烟笼罩的小洲,茫茫暮色给游子新添几分乡愁。旷野无垠远处天空比树木还低,江水清澈更觉月与人意合情投。

8.鸟鸣涧

唐王维

人闲桂花落,

夜静春山空。

月出惊山鸟,

时鸣春涧中。

注释:

①空:空寂。

②时鸣:不时地啼叫。

译文:

人的心闲静下来才能感觉到春天桂花从枝头飘落,宁静的夜色中春山一片空寂。皎洁的月亮从山谷中升起来惊动了山鸟,时而在山涧中发出鸣叫声。

9.清明

唐杜牧

清明时节雨纷纷,

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有,

牧童遥指杏花村。

注释:

①清明:农历二十四节气之一,在阳历四月五日前后,历代清明有踏青、扫墓的风俗。

②断魂:神情凄迷,烦闷不乐。

③借问:请问。

译文:

清明时候偏赶上细雨蒙蒙,路上的行人心情更加愁闷。问一声牧童哪里才有酒家,他指了指远处的杏花村。

10.立春偶成

宋张栻

律回岁晚冰霜少,

春到人间草木知。

便觉眼前生意满,

东风吹水绿参差。

注释:

①律回:即大地回春的意思。

②岁晚:写这首诗时的立春是在年前,民间称作内春,所以叫岁晚。

③参差(cēn cī):不齐的样子。

译文:

立春了,天气渐渐转暖,冰冻霜雪虽然还有,但已很少了。春天的到来,连草木也都知道。眼前的一派绿色,充满了春天的生机。

11.悯农

唐李绅

春种一粒粟,

秋收万颗子。

四海无闲田,

农夫犹饿死。

注释:

①悯:怜悯。

②锄禾:用锄头松禾苗周围的土。

译文:

春天种下一粒粟种,秋天收获万颗粮食。四海之内没有荒田,但仍有农民活活饿死。

12.江南春

唐杜牧

千里莺啼绿映红,

水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺,

多少楼台烟雨中。

注释:

①山郭:靠山的城镇。郭,古时在城外加筑的一道围墙。

②南朝:东晋灭亡后,先后在南方地区建立的宋、齐、梁、陈四个朝代的合称,统治南方半壁江山,与北方的王朝对峙,历史上称为南北朝。南朝统治者大兴佛教,建立了许多的寺院。

③楼台:指寺庙。

译文:

千里辽阔的江南莺啼燕语,绿叶映衬红花,处处春意浓,水乡山城,酒店前的小旗迎风轻轻摆动。啊,昔日南朝建造的一座座寺庙,如今都笼罩在一片迷茫的烟雨之中。

13. 题秋江独钓图

清王士祯

一蓑一笠一扁舟,

一丈丝纶一寸钩。

一曲高歌一樽酒,

一人独钓一江秋。

注释:

①蓑笠:蓑衣、笠帽。蓑衣:古时渔家、农民用草编织成的的防雨草衣;笠:用竹篾或芦秆篾片编织的帽子,也是渔家、农民防日晒、防雨淋的帽子。

②丝纶:用丝编成的钓鱼的绳子。

③樽:酒杯。

④扁舟:小船。

译文:

这首诗描写秋江边渔人独钓的逍遥。一个渔人,一件蓑衣,一顶斗笠,一叶轻舟,一支钓杆,渔人一面歌唱,一面喝酒,逍遥中却又深藏着几许萧瑟,孤寂。

14.村晚

宋雷震

草满池塘水满陂,

山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背,

短笛无腔信口吹。

注释:

①陂(bēi):指池塘。

②衔:口里含着。本文指落日西沉,半挂在山腰,像被山含住了。

③漪(yī):水波。

译文:

这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里,池水灌得满满的,太阳正要落山,红红的火球好象被山口咬住一样,倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背上,用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。

二年级下册经典诵读内容.

二年级下册经典诵读内容第一部分:《三字经》节选 f ù zǐyn fū fù c?n g xiōng z? yǒu dì z? gōng 父子恩, 夫妇从, 兄则友, 弟则恭。 【解释】父亲与儿子之间要注重相互的恩情,夫妻之间的感情要和顺,哥哥对弟弟要友爱,弟弟对哥哥则要尊敬。 〖解读〗家庭成员之间要礼貌相待, 和睦相处, 这样的家庭才是幸福的家庭。我们中国人很注重家族观念,因为家庭是社会的细胞,每个家庭都能和睦相处, 社会也必然安定了。 zh ǎng y?u xù yǒu yǔ p?ng jūn z? jìng ch?n z? zhōng 长幼序, 友与朋 , 君则敬, 臣则忠。 【解释】年长的和年幼的交往要注意长幼尊卑的次序;朋友相处应该互相讲信用。如果君主能尊重他的臣子,官吏们就会对他忠心耿耿了。 〖解读〗中国人从古到今,都十分重视礼义。这就是长幼的次序、朋友之间的信用。中国自古称为礼义之邦,象“桃园三结义” ,至今受到人们的称颂。 c ǐ shí yì r?n suǒ t?ng düng sh? xù wù w?i bai 此十义, 人所同, 当师叙, 勿违背。 【解释】前面提到的十义:父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠,这是人人都应遵守的,千万不能违背。 〖解读〗社会是复杂的, 每人有各种亲属关系和社会关系。古人提出“十义” , 这是处理各种相互关系的准则, 乃至今日这些准则仍是维持社会安宁、推动社会发展的保证。

l ǐ yuè shè yù shū shù gǔ liù yì jīn bù jù 礼乐射, 御书数, 古六艺, 今不具。 【解释】礼法、音乐、射箭、驾车、书法和算数是古代读书人必须学习的六种技艺,这六种技艺到现在已经没有人能同时具备了。 〖解读〗社会的不断发展,文化科技的门类越来越多。但对于学生来说,要成为德、智、体、美全面发展的人才。 w ?i shū xu? r?n g?ng zūn jì shí zì jiǎng shuō w?n 惟书学, 人共遵 , 既识字, 讲说文。 【解释】在六艺中,只有书法现在还是每个人都推崇的。当一个人认识字以后,就可以去研究《说文解字》 ,这样对于研究高深的学问是有帮助的。 〖解读〗语文、数学、外语这三门学科,已经成为各门类的基础学科。它是深入研究各门专业学科的工具课 , 所以一定要努力学好 , 为将来的进一步深造打 下良好基础。 y ǒu gǔ w?n dà xiǎo zhuàn lì cǎo jì bù kt luàn 有古文 , 大小篆 , 隶草继 , 不可乱。 【解释】我国的文字发展经历了古文、大篆、小篆、隶书、草书,这一定要认清楚,不可搞混乱了。 〖解读〗我们今天通行的是隶、楷、行、草四种体式,但对于先人留下的古籍也要有所了解。这对于我们学习和继承前人的知识有很大的帮助。 ru ? guǎng xu? jù qí fán dàn l?a shuō n?ng zh? yuán 若广学, 惧其繁, 但略说, 能知原。

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二年级下学期 背诵【14篇(段)】 1.农家 唐颜仁郁 夜半呼儿趁晓耕, 羸牛无力渐艰行。 时人不识农家苦, 将谓田中谷自生。 注释: ①颜仁郁:福建泉州人,晚唐诗人。 ②羸(léi)牛:瘦弱的牛。 ③渐:正。 ④将谓:以为。 译文: 半夜里就喊起孩子们,趁着天刚破晓,赶紧到田里去犁土,瘦弱的老牛有气无力,正拉着犁在田里艰难地走着,越走越慢,累得几乎拖不动犁具了。一般人不知道种田人的辛苦,以为田里的稻禾是自然而然就长成的。 2.逢雪宿芙蓉山主人 唐刘长卿 日暮苍山远,

天寒白屋贫。 柴门闻犬吠, 风雪夜归人。 注释: ①芙蓉山主人:这里指作者投宿的人家。芙蓉山:地名,在今湖南省郴州市桂阳县。 ②苍山:青山。 ③白屋:这里说的是诗人投宿的贫苦人家的住所。通常房顶用白茅覆盖、或木材不加油漆叫白屋。 ④柴门:篱笆门。 译文: 夜暮降临,连绵的山峦在苍茫的夜色中变得更加深远。天气寒冷,使这所简陋的茅屋显得更加清贫。半夜里一阵犬吠声把我惊醒,原来是有人冒着风雪回来了! 3.出塞 唐王昌龄 秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。 注释: ①但使:若使。

②龙城:汉时匈奴地名,为匈奴祭天之处。 ③飞将:指汉朝名将李广。匈奴人称他“飞将军”。这里泛指英勇善战的将领。 译文: 自秦、汉以来,边疆一直都在无休止地进行战争,月照关塞,自然想到无数征人战死边疆未能回还。只要龙城飞将军李广在,不会让胡人的骑兵越过阴山一步。 4.画眉鸟 宋欧阳修 百啭千声随意移, 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听, 不及林间自在啼。 注释: ①啭(zhuàn):鸟声婉转。 ②树高低:树丛高高低低。 ③金笼:贵重的鸟笼。 译文: 画眉鸟千啼百啭,一高一低舞姿翩翩,使得姹紫嫣红的山花更是赏心悦目。看到那些关在笼里的鸟儿,真羡慕飞啭在林间的画眉鸟,自由自在,无拘无束,这才知道把画眉鸟锁在金笼里听它啼叫,远不如让它在树林里自由地歌唱。

二年级上册 经典诵读教案

第一课时《弟子规》 教学时间:8月30日 教学目的:让学生了解为什么要学习《弟子规》?弟子规的大概内容是什么? 教学内容:学习《弟子规》的总序 弟子规圣人训首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁有余力则学文 教学重点:有余力,则学文 讲解题目:《弟子规》——先介绍原文的出处。 原名:训蒙文。故名思义;教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。 内容:采用《论语》第六条:弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成,后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟,在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。 教学方法:老师念一句,学生重复一句。也可老师念上句,学生念下句。 根据学生的接受能力确定学习时间,需要念几遍。 讲解内容: 弟子规——是(古代)学生必须要学习的内容。古人云:学有学业、退有居业。弟子规就是教育学生学习以外应该做到的事情。 圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。比如:孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能称为圣人。 训:可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。 首孝悌——首:首要、头,这里指第一件事,就是要孝顺父母。举例;父母生养我们、辛苦劳作,供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。 悌:代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。 次谨信——次:次要、二,这里指第二件事。首先你做到了孝、悌,其次就要做到谨和信。谨:谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号,做人也要按着准则去做。不能

任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人,讲信用。从小培养良好的品德,长大就不会染上不良的言行习惯。 泛爱众——泛:广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱,更要爱世间一切众生、花草树木,小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。 而亲仁——仁:指同情友爱,仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人,向他们学习,使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。 有余力则学文——当你做好了以上的事情(具备了如上的品德),如有多余的精力和时间,再去学习文化知识和技能。以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识,但忠、孝、礼、义、信必须要做到。 (举例说明)一个六岁的小孩,他不但学会了弹钢琴,而且会说英语。每当家里来了客人,大人都叫他为客人表演。一天,他表演了节目后,大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话:“姥姥你是个大笨蛋,什么都不会!”客人愕然。从这个例子说明:家长不能一味的培养孩子技能,但不知道学习技能的目的是什么?不是为了让他表演,而是为了让他有一计之长,将来好做事。可他连做人的道理都不懂,怎么去做事?一个连自己的家长都瞧不起的孩子,他怎么会虚心向别人学习? 总结:为什么要学习《弟子规》?因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母,兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处,不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后,再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。互动:请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣?自己原来哪些方面做的不够。 家庭作业:请家长帮助熟念《弟子规》总序 课后小结:我們現在學習弟子規的五項綱領後,每天都要省思自己是否有做到弟子規,讓自己的生活過得更有意義。 教学反思: 让孩子走近《弟子规》,初步感受中华传统文化的丰富内涵,并以此为起点,开始对传统经典的追寻,进而了解祖国优秀的文化遗产,弘扬中华民族传统文化。并凭借此课,体现校本经典特色。《弟子规》一课,将厚重的中华文化溶入儿童的阅读理解过程之中,给儿童以浸润,给儿童以重染。这课不仅是学生对具体文字的感受,更是对中华文明的感知,对中华民族气节的启蒙教育。虽然这些字词理解起来有难度,但只要读熟了,记住了,就能为今后更好的理解、领悟、印证打下了基础。 第二课时三字经 上课时间:9月6日

一二年级国学经典诵读篇目

一二年级国学经典诵读篇目 《三字经》 人r e n 之z h i 初c h u 性xing 本b e n 善shan 性xing 相xiang 近j i n 习x i 相xiang 远yuan 苟g o u 不b u 教jiao 性xing 乃n a i 迁qian 教jiao 之z h i 道d a o 贵g u i 以y i 专zhuan 昔x i 孟meng 母m u 择z e 邻l i n 处c h u 子z i 不b u 学x u e 断duan 机j i 杼z h u 窦d o u 燕y a n 山shan 有y o u 义y i 方fang 教五子 j i a o y u z i 名俱扬mingjuyang 养不教yangbujiao 父之过f u z h i g u o 教jiao 不b u 严y a n 师之惰s h i z h i d u o 子不学z i b u x u e 非所宜f e i s u o y i 幼不学 y o u b u x u e 老何为l a o h e w e i 玉不琢y u b u z h u o 不成器b u c h e n g q i 人不学r e n b u x u e 不知义b u z h i y i 为人子w e i r e n z i 方少时fangshaoshi 亲师友 q i n s h i y o u 习礼仪x i l i y i 香九龄xiangjiuling 能温席n e n g w e n x i 孝于亲x i a o y u q i n 所当执suodangzhi 融四岁r o n g s i s u i 能让梨nengrangli 弟于长 d i y u z h a n g 宜先知y i x i a n z h i 首孝悌shouxiaoti 次见闻c i j i a n w e n 知某数z h i m o u s h u 识某文s h i m o u w e n 一而十y i e r s h i 十而百s h i e r b a i 百而千b a i e r q i a n 千而万q i a n e r w a n

国学经典诵读教案

国学经典诵读教案 国学是中国传统文化的精髓,对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极大,对于传承文明,增强民族凝聚力,以及中华民族的复兴都起着重要作用。中华文化经典即是中华文化中秀、最精华、最有价值的典范性著作。它们经过时间淘漉和历史沉淀的文化精品。中国文库网为大家带来的国学经典诵读教案,希望能帮助到大家! 国学经典诵读教案 一、教学目标: 1、品读古诗,感悟诗情; 2、诵读文言经典,感悟人生哲理; 3、赏析美文,提高鉴赏能力; 4、增强对人类文化的热爱之情 二、教学重点: 1、在诵读中悟人生哲理,增强审美能力。 2、开放式教学:有词朗诵、配乐美文欣赏、唱诗词。 三、教学准备: 1、学生背诵印发的小册子中的内容。 2、学生背诵《满江红》《少年中国说》

3、学生学唱《水调歌头》。 4、各小组选择自己喜欢的诗词或美文,并精心准备,把握节奏、感情、声音大小、人员安排多种多样。 四、教学过程: (一)导课:人类在历史发展的进程中,创造了经典文化。诵读经典我们会感悟更多的人生哲学,体味各家的语言特色。 今天,就让我们再一次在经典诵读比赛中感受经典文化的艺术魅力。 (二)措施与要求 “诵读”即为“出声的读”,达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此,提出如下要求:(1)保证诵读时间。每周一、三、五早读时间及每周的晚自习时间为诵读时间,天天坚持。开展课前一吟,熟读成诵的教学。为减轻学生背诵古诗的负担,教师要提倡见缝插针,积少成多的诵读方法,要把以往课前一支歌换为一首诗,开展“课前一吟”教学,做到“读而常吟之”,“学而时习之”。 (2)教师要根据诵读内容与诵读量,划分每天的诵读量,制定计划,根据计划诵读并且要与学生一起诵读。看谁读得好,记得牢,鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛,激发学生诵读的激情。

部编版小学语文1-二年级经典诵读书目(附美文)

小学1~2年级100篇经典诵读详文 1.《江南》汉乐府歌 江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 2.《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。 3.《蝉》(唐)虞世南 垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。 4.《咏鹅》(唐)骆宾王 鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 5.《于易水送人一绝》 (唐)骆宾王

此地别燕丹,壮士发冲冠。昔时人已没,今日水犹寒。 6.《风》(唐)李峤 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜 7.《中秋夜》(唐)李峤 圆魄上寒空,皆言四海同。安知千里外,不有雨兼风? 8.《九日》(唐)王勃 九日重阳节,三秋季月残。菊花催晚气,萸房辟早寒。霜浓鹰击远,雾重雁飞难。谁忆龙山外,萧条边兴阑。 9.《山中》(唐)王勃 长江悲已滞,万里念将归。况属高风晚,山山黄叶飞。 10.《渡汉江》 (唐)宋之问 岭外音书断,经冬复历春。近乡情更怯,不敢问来人。

11.《回乡偶书二首》(其一) (唐)贺知章 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。 12.《回乡偶书二首》(其二) (唐)贺知章 离别家乡岁月多,近来人事半消磨。唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。 13. 《登鹳雀楼》 (唐)王之涣 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 14.《送别》 (唐)王之涣 杨柳东风树,青青夹御河;近来攀折苦,应为离别多。 15.《春晓》 (唐)孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

一二年级国学经典诵读内容1.doc

咏鹅 唐代:骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。 草 唐代:白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 静夜思 唐代:李白 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 春晓 唐代:孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 清明 唐代:杜牧 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 悯农(一) 唐代:李绅 春种一粒粟,秋收万颗子。 四海无闲田,农夫犹饿死。 悯农(二) 唐代:李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦?江上渔者 宋代:范仲淹 江上往来人,但爱鲈鱼美。 君看一叶舟,出没风波里。 忆江南·江南好 唐代:白居易 江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 能不忆江南? 江南 汉乐府 江南可采莲,莲叶何田田, 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 风 唐代:李峤 解落三秋叶,能开二月花。 过江千尺浪,入竹万竿斜。 咏柳 唐代:贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 望庐山瀑布 唐代:李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 登鹳雀楼 唐代:王之涣 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 清平乐·村居 宋代:辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。(亡通:无) 游子吟 唐代:孟郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 游园不值 宋代:叶绍翁 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 枫桥夜泊 / 夜泊枫江 唐代:张继 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 春日 宋代:朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 回乡偶书(其一) 唐代:贺知章 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。 敕勒歌 南北朝:乐府诗集 敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。 山行 唐代:杜牧 远上寒山石径斜,白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 梅花/ 梅 宋代:王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 江雪 唐代:柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 长歌行 汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲!

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二年级经典诵读教案 指导思想: 二年级经典诵读教案 教学目的: 1、喜欢经典文章,感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容,提高语文素养。 4、训练儿童应对、掌握声韵格律,从中得到语音、词汇、修辞的训练。, 第1课《声律启蒙》(节选一) 一、经典回放: 来对往,密对稀,燕舞对莺飞。风清对月朗,露重对烟微。 瓜对果,李对桃,犬子对羊羔。春分对夏至,谷水对山涛。 教学过程: 二、简介《声律启蒙》。 三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求: 1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 四、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1、学生结合注释理解意思。 2、全班交流。 3、教师小结。 五、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。(3)同桌合作读,一人一句。 3、小组交流。 4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 六、温馨点击:第2页 七、活动广角:第3页 八、成长袋:第4页 九、课外延伸:1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料,先讲给父母听,到校后与老师、同学交流。 第2课《声律启蒙》(节选二) 一、经典回放: 云对雨,雪对风,晚照对晴空。来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。天浩浩,日融融,佩剑对弯弓。 楼对阁,户对窗,巨海对长江。千山对万水,九泽对三江。山岌岌,水淙淙,故国对他邦。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

小学经典诵读二年级下学期

小学经典诵读二年级下学期 唐颜仁郁 夜半呼儿趁晓耕. 羸牛无力渐艰行. 时人不识农家苦. 将谓田中谷自生. 注释: 颜仁郁:福建泉州人.晚唐诗人. 羸牛:瘦弱的牛. 渐:正. 将谓:以为. 译文: 半夜里就喊起孩子们.趁着天刚破晓.赶紧到田里去犁土.瘦弱的老牛有气无力.正拉着犁在田里艰难地走着.越走越慢.累得几乎拖不动犁具了.一般人不知道种田人的辛苦.竟说田里的稻禾是自然而然就长成的. 2.逢雪宿芙蓉山主人 唐刘长卿 日暮苍山远.

天寒白屋贫. 柴门闻犬吠. 风雪夜归人. 注释: 1.苍:青色. 2.白屋:指贫穷人家的房屋.屋顶常用白茅草覆盖.或用木板而不涂油漆. 3.柴门:篱笆门. 4.闻:听. 5.吠:狗叫. 译文: 傍晚路经远方苍山下.天寒茅草板房更清贫.敲响柴门听见了狗叫.我是风雪夜投宿的人. 3.出塞 唐王昌龄 秦时明月汉时关. 万里长征人未还. 但使龙城飞将在. 不教胡马度阴山. 注释: 1.但使:若使. 2.龙城:匈奴祭天处.址近蒙古国鄂尔浑河. 3.飞将:指汉名将李广.匈奴人称他“飞将军”. 译文: 自秦、汉以来.边疆一直都在无休止地进行战争.月照关塞.自然想到无数征人战死边疆未能回还.只要龙城飞将军李广在.不会让胡人的骑兵越阴山一步. 4.画眉鸟 (宋欧阳修) 百啭千声随意移. 山花红紫树高低. 始知锁向金笼听.

不及林间自在啼. 注释:①啭:鸟声婉转. ②对高低:时高时低地飞转. ③金笼:贵重的鸟笼. 译文: 画眉鸟千啼百啭.一高一低舞姿翩翩.使得嫣红姹紫的山花更是赏心悦目.看到那些关在笼里的鸟儿.真羡慕飞啭在林间的画眉鸟.自由自在.无拘无束.这才知道把画眉鸟锁在金笼里听它啼叫.远不如让它在树林里自由地歌唱. 5.杂诗(唐王维) 君自故乡来. 应知故乡事. 来日绮窗前. 寒梅着花未. 注释: 着花未:开花没有. 译文: 你从故乡来.该知道故乡事.请告诉我.你来时我窗前的梅树是否已经开花. 6.梅花(宋王安石) 墙角数枝梅. 凌寒独自开. 遥知不是雪. 为有暗香来. 注释: 1.数枝:几枝.2.凌寒:冒着严寒.

一二年级经典诵读内容

一年级上学期经典诵读内容 第一章 明理 弟子规 父母呼 冬则温 事虽小 亲所好 、、/:7; 丁 卜 亲爱我 谏不入 丧三年 圣人训 应勿缓 夏则凊 勿擅为 力为具 孝何难 悦复谏 常悲咽 咅主¥ 首孝弟 父母命 晨则省 苟擅为 亲所恶 亲憎我 号泣随 居处变 次谨信 行勿懒 昏则定 子道亏 谨为去 孝方贤 物虽小 身有伤 亲有过 而亲仁 须敬听 反必面 勿私藏 贻亲忧 谏使更 有余力 父母责 居有常 苟私藏 德有伤 怡吾色 昼夜侍 事死者 则学文 须顺承 业无变 亲心伤 贻亲羞 柔吾声 不离床 如事生 玉不琢,不成器。人不学,不知义。 第二章 尚美 晨读对韵 (一) 天对地,室对家 , 落日对流霞。 黄莺对翠鸟,甜瓜对苦瓜。 狗尾草,鸡 冠花。 白鹭对乌鸦。 门前栽果树,塘里养鱼虾。 有时三点两点雨,到处十枝五枝花。 (二) 优对劣,丑对美,肃静对喧哗。 光明对黑暗,谨慎对浮夸。 瓜子脸,葡萄 牙。 异卉对奇葩。 知己存海内,朋友遍天涯。 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 (三) 繁对简,少对多,淅沥对滂沱。 珊瑚对玛瑙,河蚌对田螺。 星妩媚,月婆 娑。曲径对斜坡。 黄鹂歌婉转,绿柳舞婀娜。 芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。 童谣: 1、《小蚂蚁》 小蚂蚁,真有趣,见面碰碰小胡须。你碰我,我碰你,报告一个好消 息!排队走,一二一, 大家去抬一粒米。 2、《搬米》 一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去。 三只蚂蚁来搬米,轻 轻抬着进洞里。 3、《天上的草地》 蓝蓝的天空,是一片肥美的草地;闪闪发亮的星星,是低头吃草 的小羊;时隐时现的月亮,是一个牧羊的小姑娘。 4、《春雨》 滴答,滴答,下小雨啦!种子说: “下吧,下吧,我要发芽。 ”梨树说: “下吧,下吧,我 要开花。 ”麦苗说:“下吧,下吧,我要长大。 ”小朋友说: “下吧,下吧, 我要种瓜。” 滴答,滴答,下小雨啦! 5、《萤火虫,夜夜红》 萤火虫,夜夜红,飞到西,飞到东,替我做盏小灯笼。 挞无怨 亲有疾 药先尝 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 三字经?学习篇 人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。 昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。 养不教,父之过。教不严,师之惰。子 不学,非所宜。幼不学,老何为。 弟子规 总 叙〉 泛爱众 入则孝〉 父母教 出必告

二年级国学经典教案

望天门山 学习目标 ①正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 ②通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。 课前准备 学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料,搜集描写祖国大好河山的古诗。 教学时数:一课时 教学过程: 一、谈话导入 ①同学们以前已经学了不少古诗,谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听呢学生自由背,教师充分肯定。 ②揭示课题:这节课老师和同学们一起学习两首描写祖国壮美河山的诗。 二、共同学习《望天门山》 ①学生初读《望天门山》。要求读准字音,读通诗句。遇到困难向老师同学请教。 ②说说通过朗读体会到了什么。 ③自由练读,读出诗的韵味。 ④诵读展示。比一比谁读得最好。 ⑤练习背诵。 别董大 教学目标: 指导、帮助学生理解古诗的意思,体会诗人在诗中表达的思想感情,体会朋友间的深情厚谊; 能正确、流利,有感情的朗读古诗,背诵; 培养学生对祖国是个的热爱之情,培养学生课外主动诵读诗歌的良好习惯。 教学重、难点: 引导学生理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的情景,体会作者表达的思想感情。 教学准备: 教师:名曲《送别》 学生:预习,搜集相关的资料

教学过程: 谈话导入,揭示课题。 同学们,你们有没有经历过和亲朋好友分别的事谁想说给大家听。那么你知道古人分别时是怎样的一种情景么我请大家搜集了一些送别古诗,你愿意给大家朗诵一下么 今天,我们再学习一首送别诗,体会一下诗人的情感。 指名读诗题,评价,谁读的最像和好友分别。 齐读课题。 释题 你都知道了些什么呢(介绍时代背景) 初读诗文,整体感知 用自己喜欢的方式,读读这首诗。 要求:读通读准 指名读,齐读。 自学古诗,想象这首诗主要写了什么,不理解的地方打上问号,可以在小组内交流一下。 汇报 提出小组学习无法理解的疑问,一齐解决。 交流自渎的初步理解。 探究诗意,感悟诗境 理解文路: 哪句是写景的,哪句是作者的劝勉,指名读。 学习写景的句子。 读诗句,看插图,仔细观察,看看有没有什么发现。 途中哪些地方与诗句所描绘的情景不相符合,请大家修改这幅图。(天、雁、雪) 随机知道学生读好相关的语句。 教师评:同学们修改的真不错,展现在我们面前的是一幅怎样的画面呢 如果你来到这样的情景中送别你的好友,你会不由得产生怎样的情感呢(凄凉、悲苦) 带着这样的情感再读第1、2句。 是否这首诗就是带着这样悲情呢往下看,谁来做高适,劝勉一下董大(指名读)评读。 说说高适所说的这句话是什么意思 你也能带着这样的情感来安慰一下董大么用自己的话语说说。(补充介绍背景,其实年轻的高适正处于怀才不遇,报国无门的境地,这一局不仅仅是对朋友的鼓励,其实也是一种自勉) 虽然董大的才能暂时不被世人所喜欢,但有才华的人不愁找不到知己、伯乐。作者的劝勉充满了亲情,让我们一齐来读读这句。

二年级经典诵读内容

2017—2018学年第一学期二年级经典诵读内容 学校: 时间:

登鹳雀楼 唐王之涣 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 夜宿山寺 唐李白 危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。 回乡偶书 唐贺知章 少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识, 笑问客从何处来。 赠刘景文 宋苏轼 荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。 枫桥夜泊 唐张继 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 别董大 唐高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 望庐山瀑布 唐李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 早发白帝城 唐李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 独坐敬亭山 唐李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。 竹石 清郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

千字文 天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张。寒来暑往,秋收冬藏。闰余成岁,律吕调阳。云腾致雨,露结为霜。金生丽水,玉出昆冈。剑号巨阙,珠称夜光。果珍李柰,菜重芥姜。海咸河淡,鳞潜羽翔。龙师火帝,鸟官人皇。始制文字,乃服衣裳。推位让国,有虞陶唐。吊民伐罪,周发殷汤。坐朝问道,垂拱平章。爱育黎首,臣伏戎羌。遐迩一体,率宾归王。鸣凤在竹,白驹食场。化被草木,赖及万方。盖此身发,四大五常。恭惟鞠养,岂敢毁伤。 墨悲丝染,诗赞羔羊。景行维贤,克念作圣。德建名立,形端表正。空谷传声,虚堂习听。祸因恶积,福缘善庆。尺璧非宝,寸阴是竞。资父事君,曰严与敬。孝当竭力,忠则尽命。临深履薄,夙兴温凊。似兰斯馨,如松之盛。川流不息,渊澄取映。容止若思,言辞安定。笃初诚美,慎终宜令。荣业所基,籍甚无竟。学优登仕,摄职从政。存以甘棠,去而益咏。乐殊贵贱,礼别尊卑。上和下睦,夫唱妇随。外受傅训,入奉母仪。诸姑伯叔,犹子比儿。

二年级经典诵读教案

台商投资区仑前小学 校 本 教 案 二年级上册

三字经 第一课时 教学内容: 1.《三字经》相关背景介绍。 2.学习第一句到第四句。 教学目标: 1.了解《三字经》相关背景,激发学习兴趣。 2.通过课程内容学习,理解习惯及环境对一个人的成长的影响,学习的重要性,学习贵在专一和坚持。 教学重、难点: 了解《三字经》相关背景,理解习惯及环境对一个人的成长的影响,学习的重要性,学习贵在专一和坚持。 教学过程: 一、激趣导入 师:《三字经》是古代小朋友上学的第一本书,是一本启蒙读物。一共有1000多个字,但是包含了很多的内容,也有很多有意思的故事。相传这本书的作者是一个叫王应麟的人,他是南宋的一个著名学者。这本书被很多人知道,因为它都是三个字一句,所以就叫它《三字经》。从那以后,大家把三字经作为小朋友上学学的第一门课程。我们从今天开始也要学习它,通过它我们将会了解很多的知识。 板书课题:《三字经》齐读课题两遍。 二、诵读句子 1.出示学习内容: 人之初,性本善。性相近,习相远。 苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。 昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。 窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。 2.自己根据拼音试读生字,要读准字音。 3.同桌相互读,互相纠正读音。 4.请一个学生上台领读,大家一起诵读。 5.读通句子,和同桌说说自己读懂了什么? 6.读读议议。说一说:你读明白了什么?你能讲讲你的理解吗? 三、讲解句子 1.人之初,性本善 “初”在这里就是“刚出生的时候”,“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是:世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的,善良的。

2.讨论:大家同意这个说法吗?根据同学的回答,进一步启发思考。 3.讲故事:曹操儿子们的故事 通过故事,引出,同样的父母,一样的家庭环境,即使是亲兄弟,在天性上也有着极大的差距,如果是天性是先天决定,无法改变,人人一样,那为什么会有这些不同呢?我们的祖先难当没有发现这个现象吗?接下我们,我们看看三字经是如何解释这个现象的。 4.性相近,习相远 这句的意思是:本性本来差别不大,但是因为后天受到环境的影响,人和人之间的差距就变得越来越大了。 5.苟不教,性乃迁 这句的意思是:假如不学习,不接受教育,良好的品性就会发生变化。 6.教之道,贵以专 这句地意思是:做任何事都是要专心,这样才能做好每一件事。 7.昔孟母,择邻处 (1)请一个同学讲孟母三迁的故事 (2)大家讨论:孟母为什么要三迁? 母亲是每个人的第一位老师,对孩子的影响是一生的。 四、诵读新学的句子。 五、课堂小结 每个人出生时都是一样的,不管是善还是恶,我们都有完全一样的开始。后天的生活环境,每个人受到的教育,以及在学习过程中的专心程度,使我们渐渐差别越来越大。有人经过努力成为了自己理想中的人,也有人变成了大家都不喜欢的人。我们要想实现自己的理想,就应该从现在开始,专心学习,和善良的人交朋友,听父母的话。 第二课时 教学内容:学习《三字经》第五句到第八句。 教学目标: 1.熟读并能背诵所学的句子,并能理解每一句的意思。 2.通过课程内容学习,懂得从小接受良好教育的重要性。 教学重、难点: 熟读成诵,理解句意。 教学过程: 一、复习 1.多种形式练习背诵三字经一至四句内容。

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高台县国庆小学练习课教案 二〇一四年二月

二○一四年度春学期《经典诵读》第四册课时安排计划 周 日期单 内容课时 次元 1 2.25---2.28 开学报到 3 3.10----3.1 4 《三字经》 1 5 3.24---3.28 《三字经》 1 7 4.7---4.11 《一封鸡毛信》 1 9 4.21---4.25 《邱少云》 1 11 5.5---5.9 《王二小》 1 13 5.19---5.23 《渔歌子》 1 15 6.2---6. 6 《咏柳》 1 1 7 6.16---6.20 《华山》 1

内容教 学知识目能力标 三字经(一) 1.能熟读背诵“为学者,必有初讲道德,说仁义”2.简单了解所背内容的意思。 3.知道知识都是一点一滴积累的。 熟读背诵所学内容。 重难点 能用自己的话说说所背内容的含义,并从中受到思想教育。 教法讲解指导教具课件 课型新授课学具 教学活动过程 一、激趣导入 师:《三字经》是古代小朋友上学的第一本书,是一本启蒙读物。一共有 1000 多个字,但是包含了很多的内容,也有很多有意思的故事。相传这本书的作者是一个叫王应麟的人,他是南宋的一个著名学者。这本书被很多人知道,因为它都是三个字一句,所以就叫它《三字经》。从那以后,大家把三字经作为小朋友上学学的第一门课程。我们从今天开始也要学习它,通过它我们将会了解很多的知识。 板书课题:《三字经》齐读课题两遍。 二、诵读句子 1.出示学习内容: 为学者,必有初,小学终,至四书。 论语者,二十篇,群弟子,记善言。 孟子者,七篇止,讲道德,说仁义。 2.自己根据拼音试读生字,要读准字音。 3.同桌相互读,互相纠正读音。 4.请一个学生上台领读,大家一起诵读。 5.读通句子,和同桌说说自己读懂了什么? 6.读读议议。说一说:你读明白了什么?你能讲讲你的理解吗? 三、讲解句子 1.老师范读句子,解释句意:

小学二年级经典诵读教案

小学二年级经典诵读教案 指导思想: 以科学发展为根本的指导思想,以新课程理念为行动指南,以全面推进素质教育为根本目的,立足现实,着眼未来,遵循规律开发和利用好校本课程,引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,无限相信书籍的力量,为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。 教学目的: 1、喜欢经典文章,感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容,提高语文素养。 4、训练儿童应对、掌握声韵格律,从中得到语音、词汇、修辞的训练。, 第1课《声律启蒙》(节选一) 一、经典回放: 来对往,密对稀,燕舞对莺飞。风清对月朗,露重对烟微。 瓜对果,李对桃,犬子对羊羔。春分对夏至,谷水对山涛。 教学过程: 二、简介《声律启蒙》。 三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求: 1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 四、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1、学生结合注释理解意思。 2、全班交流。 3、教师小结。 五、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。(3)同桌合作读,一人一句。 3、小组交流。 4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 六、温馨点击:第2页 七、活动广角:第3页 八、成长袋:第4页 九、课外延伸:1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料,先讲给父母听,到校后与老师、同学交流。 第2课《声律启蒙》(节选二) 一、经典回放: 云对雨,雪对风,晚照对晴空。来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。天浩浩,日融融,佩剑对弯弓。楼对阁,户对窗,巨海对长江。千山对万水,九泽对三江。山岌岌,水淙淙,故国对他邦。

二年级经典诵读分析

二年级经典诵读目录1.唱歌 2.灯和星 3.梦 4.妈妈的爱 5.晨读对韵(一)6.晨读对韵(二)7.燕子的话 8.爆竹 9.柿子树 10.尾巴 11.晨读对韵(三)12.晨读对韵(四)13.我来了 14.老鼠嗅着油豆香15.一首诗 16.小柳树 17.晨读对韵(五)18.晨读对韵(六)19.春天在哪里20.夜空 21.八十八只八哥鸟22.山茶花 23.晨读对韵(七)24.晨读对韵(八)25.云 26.春天来 27.妈妈的爱 28.蒲公英 29.晨读对韵(九)30.晨读对韵(十)31.开满鲜花的头32.老头灯民间童谣33.夕阳真美34.拉链 35.晨读对韵(十一)36.晨读对韵(十二)37.过年 38.高高山上一棵麻39.鼠年,致老鼠40.彩色的书少白41.晨读对韵(十三)42.晨读对韵(十四)43.为天量身高 44.摘樱桃 45.云房子 46.月亮 47.晨读对韵(十五)48.晨读对韵(十六)49.什么尖尖尖上天50.我是草莓 51.小雪花 52.棍子上的屋盖53.晨读对韵(十七)54.晨读对韵(十八)55.就我一个人的时候56.山歌不唱忘记多57.丑小鸭(片段)58.乌龟 59.晨读对韵(十九)60.晨读对韵(二十)61.萤火虫 62.春天被卖光了63.郁金香 64.魔术 65.晨读对韵(二十一)66.晨读对韵(二十二)67.菊花开 68.眼泪

69.欢乐的泼水节 70.学好样 71.晨读对韵(二十三)72.晨读对韵(二十四)73.总得有人去 74.大蜻蜓 75.荷花 76.圆圆和圈圈 77.晨读对韵(二十五)78.晨读对韵(二十六)79.巴喳——巴喳 80.高高山上一头牛81.烟囱画画 82.冬爷爷的请帖 83.晨读对韵(二十七)84.晨读对韵(二十八)85.有形状的节日 86.捶衣裳 87.砍蚊子 88.住在山上的风 89.晨读对韵(二十九)90.晨读对韵(三十)91.小姑娘 92.小贝壳 93.太阳和小鸟 94.晨读对韵(三十一)95.晨读对韵(三十二)96.没有一艘船能像一本书97.谁跟我玩 98.小纸船. 99.巴喳----巴喳 100.荡秋千

小学一二年级经典诵读篇目

(一)国学经典: 1有计划地诵读完《三字经》 人之初,性本善,性相近,习相远。苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。 昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。 养不教,父之过,教不严,师之惰。子不学,非所宜,幼不学,老何为? 玉不琢,不成器,人不学,不知义。为人子,方少时,亲师友,习礼仪。 香九龄,能温席,孝于亲,所当执。融四岁,能让梨,弟于xx,宜先知。 首孝悌,次见闻,知某数,识某文。一而十,十而百,百而千,千而万。 三才者,天地人,三光者,日月星。三纲者,君臣义,父子亲,夫妇顺。 曰春夏,曰秋冬,此四时,运不穷。曰南北,曰西xx,此四方,应乎中。 曰水火,木金土,此五行,本乎数。十干者,甲至癸。十二支,子至亥。 曰黄道,日所躔。曰赤道,当中权。赤道下,温暖

极。我中华,在xx。 曰江河,曰淮济。此四渎,水之纪。曰岱华,嵩恒 xx。此xx,山之名。 曰士农,曰工商。此四民,国之良。曰仁义,礼智 信,此五常,不容紊。 地所生,有草木。此植物,遍水陆。有虫鱼,有鸟 兽。此动物,能飞走。 稻粱菽,麦黍稷。此六谷,人所食。马牛羊,鸡犬 豕。此六畜,人所饲。 曰喜怒,曰哀惧,爱恶欲,七情具。青赤黄,及白 黑,此五色,目所识。 酸苦甘,及辛咸,此五味,口所含。膻焦香,及腥 xx,此五臭,鼻所嗅。 匏土革,木石金,丝与竹,乃八音。曰平上,曰去 入,此四声,宜调协。 高曾祖,父而身,身而子,子而孙。自子孙,至玄 曾,乃九族,人之xx。 父子恩,夫妇从,兄则友,弟则恭;长幼序,友与 朋,君则敬,臣则忠。幼。至缌麻,五服终。 礼乐射,御书数,古六艺,今不具。唯书学,人共遵,既识字,讲说文。有xx,大小篆,隶草继,不可乱。

二年级上学期国学经典诵读内容

二年级上学期国学经典诵读内容 ———《三字经》节选 三字经 r énzhīchū x ìngběn shàn xìngxi āngj ìn xíxi āngyuǎn 人之初 , 性本善。性相近,习相远。gǒu bú ji ào xìngnǎi qi ān ji àozhīdào guìyǐzhuān 苟不教 ,性乃迁。教之道,贵以专。 xīmèng mǔzé l ínchǔzǐbù xuéduàn j īzhù 昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。 dòu yān shān yǒu yìf āng ji àowǔ z ǐmíng j ùyáng 窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。yǎng bú ji ào f ùzhīguòji oàbù yán shīzhīduò 养不教,父之过。教不严,师之惰。zǐbù xué f ēisuǒ y íyòu bù xuél ǎohé wéi 子不学,非所宜。幼不学,老何为。 yù bù zhuóbù chéng qìr én bù xuébù zhīyì 玉不琢,不成器。人不学,不知义。wèi r énzǐ f āngshào shí qīnshīyǒu xíl ǐyí 为人子,方少时。亲师友,习礼仪。xi āngji ǔlíngéng wēn xíxi àoy ú qīn suǒ dāng zhí 香九龄,能温席。孝于亲,所当执。

r óng sìsuì néng r àng l ít ìyú zhǎng yíxi ānzhī 融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。 shǒu xi àot ì cìji ànwén zhīmǒu shù shímǒu wén 首孝弟,次见闻。知某数,识某文。yīér shíshíér bǎi bǎi ér qi ān qi ānér wàn 一而十,十而百。百而千,千而万。 sān cái zhě ti āndìr én sān guāng zhě r ìyuè x īng 三才者,天地人。三光者,日月星。sān gāng zhě j ūnchén yì f ùzǐqīn f ūf ùshùn 三纲者,君臣义。父子亲,夫妇顺。 yuē chūn xi àyuē qi ūdōng cǐsìshíyùn bù qi óng 曰春夏,曰秋冬。此四时,运不穷。yuē nán běi yuē x īdōng cǐsìf āng yìnghū zhōng 曰南北,曰西东。此四方,应乎中。yuē shuǐhuǒmù j ītnǔcǐwǔ x ín g běn hū shù 曰水火,木金土。此五行,本乎数。 yuē r ényìl ǐzhìxìn cǐwǔ cháng bù r óngwěn 曰仁义,礼智信。此五常,不容紊。 dào li ángshū mài shǔ j ìcǐli ùgǔr énsuǒ shí稻粱菽,麦黍稷。此六谷,人所食。

二年级国学经典诵读下册

班级: 年 班 姓名: 学号 装 订 线 延安实验小学2013-2014学年度下学期期末检测 二年级经典诵读测试卷 同学们,紧张忙碌的一个学期又要结束了,还记得我们这学期所积累的国学经典吗?现在就请大家快快展示出来吧!相信你们都很棒! 国学部分 (总分70分) 一、按课文内容天空,不会写的字用拼音代替(共40分) 1.天对( ),雨对( ),大陆对( )( )。 2.雷( )( ),雾( )( ),日下对( )( )。 3.泉对( ),干对( ),( )( )对弹丝。 4.( )( )对雁字,( )( )对柴扉。 5.壮士腰间( )( )( ),男儿腹内( )( )( )。 6.鸾对( ),犬对( ),塞北对( )( )。 7.萝( )叟,葛( )民,国宝对( )( )。 8.君对( ),祖对( ),( )照对( )暾。 9.( )( )事业麒麟阁,( )( )文章鹦鹉洲。 二、神奇汉字(共12分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、选择填空 (共10分) 1.“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”出自( )这首诗。 A.《江南春绝句》 B.《夏日田园杂兴》 2.“绵腰如细柳,嫩手似柔荑。”后面的内容是( )。 A. “河边淑气迎芳草,林下清风带落梅。” B.“狡兔能穿三穴隐,鹪鹩权借一枝栖。” 3.《登乐游原》的作者是( )。 A.(唐)李商隐 B.(唐)李白 4.“佳兴适,好怀开,朔雪对春雷。”前面的内容是( )。 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分

A.“云移鳷鹊观,日晒凤凰台。” B.“马肝对鸡肋,杏眼对桃腮。” 5.“居同九世张公艺,恩给千人范仲淹。”其中“给”的读音是()。 A.gěi B.jǐ 四、巧手连连看(共8分) 沈约射江潮 钱镠隐居垂钓 姜尚三朝元老 冯道不倒翁 我爱古诗文 (总分30分) 五、我会判断。(正确的打“√”,错误的打“×”,每空2分,共10分) 1.山立在地上,剑折不改钢。() 2.人心齐,泰山移。() 3.无志之人立长志,有志之人常立志。() 4.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。() 5.《夜雨寄北》的作者是唐代诗人李商隐。() 六、我会连线。(把对应的古诗和作者连起来。共20分)问余何意栖碧山月中霜里斗婵娟李白(唐)青女素娥俱耐冷二月初惊见草芽李商隐(唐)新年都未有芳华闻郎江上唱歌声韩愈(唐)东边日出西边雨欲饮琵琶马上催刘禹锡(唐)葡萄美酒夜光杯笑而不答心自闲王翰(唐)

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