高中语文作文语言训练之七 黄河落天走东海—排比句(上)
语言训练之三-排比句
高三语文作文学案 使用时间： 年 月 日1高考作文语言训练之三黄河落天走东海——排比句把内容相关、结构相同或相近、语气连贯的三个或三个以上的语句连起来用，叫排比。
它可由词组构成，也可由句子构成。
它可以句与句间构成排比，也可段与段间构成排比。
它既可以用来议论，又可以用来抒情、描写。
在各种修辞中，它是使用最多的一种。
排比句如运用得恰当，可极有力地增强文章的气势。
请先看以下五例：【例1】大度读人，才能读出“心底无私天地宽”的开阔；大度读人，才能读出“谁言寸草心，报得三春晖”的情怀；大度读人，才能读出“化敌为友，化干戈为玉帛”的睿智……大度读人，是有情地解剖别人，是无情地解剖自己。
大度读人，读来读去其实是读自己，读自己怎样做人。
(《大度读人》)【例2】今天，你将看到我们的阅兵队伍，每一步都是75厘米，脚离地面25厘米，军姿绝对标准，步幅绝对准确，步速绝对均匀，走向绝对笔直。
这气势有如春天大河上下开裂猛烈撞击的巨冰，有如倾闸而出的熔炉钢水，有如夺路而下的黄河壶口瀑布，有如纵横驰骋大漠荒原的骏马，有如滚滚而来的钱塘江大潮…… (《壮哉，大阅兵》)【例3】幸福是什么?其实很简单，一杯淡水，一壶清茶可以品出幸福的滋味；一朵鲜花，一片绿叶，可以带来幸福的气息；一间陋室，一卷书册，可以领略幸福的风景。
幸福不仅在于物质的丰裕，幸福更在于精神的追求与心灵的充实。
幸福是一种感受，一种意识，是柔风拂面的惬意，是玫瑰盛开的芳香，是远处掠过湖面传来的小夜曲。
体验幸福要有一颗纯正的心灵，要有懂得欣赏自然、甘于淡泊的智慧，要有宠辱不惊、纵横天地的气度。
【例4】成熟是一种明亮而不刺眼的光泽，一种圆润而不逆耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无言声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖…… (余秋雨《苏东坡突围》)【例5】自我们呱呱坠地、咿呀学语、蹒跚学步之日起，我们就面临着一个如何贯串整条生命轨迹的问题，一个全人类都将面对的问题——人生之路怎样跋涉，人生之河怎样渡过，人生之山怎样攀越，人生之花怎样结果。
高中语文作文语言训练之七黄河落天走东海——排比句(下)
高中语文作文语言训练之七黄河落天走东海——排比句（下）高考作文精彩语段1．有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情：这朵花充盈着孟姜女的眼泪，雷峰塔下的呻吟遥遥天河问无尽的思念，草长莺飞中梁祝的化蝶双双；这朵诚信的花，凝聚了王维的“红豆生南国”，柳永的“执手相看泪眼”，李清照的“寻寻觅觅”，陆游的“几年离索”。
这朵诚信的花哟，凄美，哀婉。
有这样一方诚信的土，它诚信于人民：这一方土里，孕育出岳飞的精忠报国，戚继光的横扫倭寇，林则徐的虎门销烟；这一方土里，培养出周恩来的鞠躬尽瘁，焦裕禄的不辞劳苦，孔繁森的一心为公。
这是一方诚信的土啊，深厚，凝重。
(2001·全国·优秀)2．我忘不了，忘不了罗马鲜花广场上，面对熊熊烈火，布鲁诺自若的神情；忘不了硝烟弥漫的战场，高举手臂时，董存瑞嘴角的微笑。
我忘不了，忘不了卡斯特罗在法庭上高昂的头颅；忘不了江姐在刑场上整齐的鬓发。
我忘不了，忘不了德国总理在犹太人墓前长久的跪拜；忘不了德兰修女同饥寒交迫的贫民紧握的双手。
忘不了……(2002·全国·优秀《天地有正气》)3．心灵的选择悠扬而壮烈，如楚王项羽与虞姬在乌江之畔的诀别；心灵的选择清冽而浩瀚，如释迦牟尼在菩提树下的苦冥，使佛教源远流长；心灵的选择刚劲而缠绵，是李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的绝唱；心灵的选择悲切而欢乐，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言。
心灵的答案是七彩的，我愿选择其中那颗赤诚的爱心；心灵的答案是丰富的，我愿选择那颗诚信的忠心；心灵的答案是美丽的，我愿永葆那颗童稚的真心；心灵的答案是缤纷的，我愿用一生去选择。
在真实与虚伪之间，我唾弃虚伪；在忠诚与背叛之间，我厌恶背叛；在宽容与狭隘之间，我保留宽容；在自尊与阿谀之间，我恪守尊严。
在成长的路上，有舍有得，心灵的选择决定了你一生的方向，心灵的选择是人的灵魂的集合。
心灵的选择在“天生我材必有用”中永存，在“舍生而取义”中发展，在“守拙归园田”的闲适中成熟，在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱中升华。
作文开头大全排比句
作文开头排比句作文开头大全排比句巧妙地运用排比, 不仅能增强文章方正齐整的形式美、张弛有度的节奏美以及汪洋恣肆、一泻千里的气势美, 而且还能增添文章的气韵, 使得文章内涵厚重、神采飞扬, 具有独特的艺术魅力。
作文开头排比句11.春天的雨, 细腻而轻柔, 给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷, 迅疾而猛烈, 为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风, 凉爽而惬意, 为落叶送去温馨的问候；冬天的雪, 慈祥而温厚, 为庄稼带来多情的呵护。
2.“采菊东篱下”是一种清静的潇洒, “胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒, “明月松间照”是一种怡然的潇洒。
“举酒邀明月”是一种孤寂的潇洒。
“仰天大笑出门去”是一种自信的潇洒。
“我自横刀冲天笑”是一种无畏的潇洒。
“留得残荷听雨声”是一种宽容的潇洒。
“一日看尽长安花”是一种得意的潇洒。
“醉卧沙场君莫笑”是一种豪迈的潇洒。
3.爱读书, 是一种美德。
读书, 使人思维活跃, 聪颖智慧；读书, 使人胸襟开阔, 豁达晓畅；读书, 使人目光远大, 志存高远；读书, 使入思想插上翅膀, 感情绽开花蕾。
4.爱心是一片照射在冬日的阳光, 使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水, 使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣, 使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
5、风从水上走过, 留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过, 留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过, 留下串串欢韵；岁月从树林穿过, 留下圈圈年轮。
啊, 朋友, 我们从时代的舞台走过, 将给社会留下些什么？花从春走过, 留下缕缕花香；叶从夏走过, 留下片片荫凉；风从秋走过, 留下阵阵金浪；雪从冬走过, 留下种种希望。
啊, 朋友, 我们从人生的四季走过, 将给人生留下些什么？6.给我一次困难, 让我懂得克服；给我一次挫败, 让我经受磨练；给我一次失败, 让我学会反省；给我一次耻辱, 让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。
7、关爱是一个眼神, 给学生无声的祝福；关爱是一缕青风, 给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨, 给学生心田的滋润；关爱是一句问侯, 给学生春天的温暖。
高考作文排比句_排比句作文素材
高考作文排比句_排比句作文素材
(1)蓝天允许白云在自己身上跳动，大地答应小草在自己身上扎根，山川任凭流水在自己身上淌过，他们说：我的尊严告诉我应该这样做。
(新疆区一考生《尊严是美》)
(2)我们的老祖宗归有光八次落第，于是有了《项脊轩志》这样的隽永文章;英国的大将军威灵顿七败七战，于是有了永垂千古的美名;越王勾践卧薪尝胆，于是有了"苦心人，天不负"这样的豪言壮语。
(云南一考生《那时花开)
(3)我喜欢中文的字正腔圆，抑扬顿措，也喜欢英文的行云流水，潇洒自如;我喜欢阅读浩如烟海的中国名着，也喜欢品味别具特色的异域佳作;我喜欢与亲人促膝谈心，也喜欢与异国友人言语交流。
(广东一考生《语言与沟通，为世界的明天点灯》)。
写水的排比句3篇
写水的排比句写水的排比句3篇写水的排比句11、水好像巨龙般咆哮而出，好像银河般飞流直下，好像骏马般奔腾四溅。
2、水在山涧的孕育下，像一位孩子蹦蹦跳跳跑了出来，欢呼着，跳跃着，顺势而下，不时伸出那可爱的美丽小手，顽皮触摸着岸边的岩石与小草。
时而平静而轻缓地流淌，如同温顺的小绵羊；时而顺崖而下，变得活泼热烈，哗哗得流着；时而在岩石间左闪右躲，唱着欢快的歌轻轻挤在一起跃过岩石。
3、水默默无闻地滋润万物，给大地带来了无限生机；水悠然安详地处在最低位置。
给人们树立了有容乃大的榜样。
水静如明镜无尘动似龙蛇翻滚，给大自然刚柔相济的好处。
4、桂林的水真清啊，清得能看见河底的砂石；桂林的水真绿啊，绿得仿佛是一块翡翠；桂林的水真静啊，静得像一面镜子。
5、我爱水的柔，柔如绿色的丝绸；我爱水的动，动如矫健的游龙；我爱水的缓，缓如凝结的玉脂；我爱水的急，急如奔腾的骏马。
6、水，是生命之源，因为没有水就没有地球；水，是生命之源，因为没有水就没有人类；水，是生命之源，因为没有水旧没有文明……7、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
8、江水汹涌奔泻而来，如箭离弦，如马脱缰，如猛虎出山。
江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下；奔腾叫嚣的江水，()如瀑悬空，砰然万里。
江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。
9、这是一汪怎样的水呢！水晶般晶莹，空气般透明，蓝天般澄清！10、水清澈明净，水温柔靓丽，水宁静圣洁。
11、这水真清啊，清的可以看见水底；这水真绿啊，绿的像一块碧玉；这水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
12、这里的水好清啊！这里的水好蓝啊！这里的水好美呀！13、没有水，就没有生命；没有水，就没有五彩缤纷的世界；没有水，就没有这个美丽的地球。
14、水是素质的高雅，是花园的恬静；水是万物的圣洁，是珍珠的梦幻；水是母亲的温柔，是父亲的宽厚。
15、家乡的水，你养育了家乡的父老乡亲，养育着家乡的一草一木，滋润着家乡的一切。
高考作文排比句摘抄
高考作文排比句摘抄高考作文排比句摘抄篇11、人生的意义在于奉献假如你是一棵大树，就撒下一片阴凉；假如你是一泓清泉，就滋润一方土地；假如你是一棵小草，就增加一分绿意。
假如你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。
假如你是一片白云，就装扮一方晴空。
假如你是一只蜜蜂，就酿造一份甜美；假如你是一缕阳光，就照亮全部黑暗。
假如你是一丝清风，就吹走世间的尘埃。
假如你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。
2、美好是什么美好是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；美好是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。
美好是“采菊东篱下，悠闲见南山”的闲适；美好是“奇闻共观赏，疑义相与析”的愉悦。
美好是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；美好是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。
美好是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。
美好是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。
美好是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。
美好是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。
3、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘落中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力气；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的珍贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜蜜。
4、胜利与失败种子，假如可怕埋没，那它永久不能发芽。
鲜花，假如可怕凋谢，那它永久不能开放。
矿石，假如可怕燃烧〔熔炉〕，那它永久不能成钢〔炼成金子〕。
蜡烛，假如可怕熄灭〔燃烧〕，那它永久不能发光。
航船，假如可怕风浪，那它永久不能到达彼岸。
5、墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。
井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。
笼中的鸟，当你安于供给时，自由便没了。
山中的石！当你背靠群峰时，意志就坚了。
水中的萍！当你随波逐流后，根基就没了。
空中的鸟！当你展翅蓝天中，宇宙就大了。
空中的雁！当你离开队伍时，危急就大了。
地下的煤！你燃烧自己后，奉献就大了6、伴侣是什么？伴侣是欢乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；伴侣是悲伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
2022-2023学年高考语文材料作文分类训练专题—文化自信类(含解析)
2022-2023学年高考语文材料作文分类训练专题—文化自信类1．阅读下面材料，根据要求写作。
“我们可爱的祖国，历史悠久，幅员辽阔，从‘黄河落天走东海’到‘青海长云暗雪山’，从‘吹面没有寒杨柳风’到‘铁马秋风大散关’……‘踏遍青山人未老，风景这边独好’。
今天，就让我们在《中国诗词大会》的舞台上，再次跟随中华文明的步伐，走遍祖国的山川湖海，再次感受中华诗词的韵律！”这是2020年1月28日开播的以“贯中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨的《中国诗词大会》第七季场的开场白。
“读杜甫的诗，让人感到来自历史深处的一种温情、博爱与力量。
这次疫情，更让人深刻感受到人类是一个命运共同体。
”“伟大的艺术一定是关于人性的，而关于人性的艺术是没有国界的。
拍的是杜甫，说的是人类共通的情感和。
”这是观众对今年4月6日BBC（英国广播公司）推出的纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》发出的感慨。
中国，是一个诗歌的国度，从《诗经》《楚辞》到汉乐府，从唐诗、宋词到元曲，千百年来，中华诗词以其无限的魅力超越时空。
她动人的诗句，丰富的情感，人文的光辉，历经岁月洗礼而历久弥新。
学校要举办“今天，我们为什么读古诗”的研讨会，请材料内容，写一篇发言稿，体现你的认识与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；符合文体；没有要套作，没有得抄袭；没有得泄露个人信息；没有少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
最近，人教版小学数学教材插图连上热搜。
“性暗示”“星条旗”“眯眯眼”“唐氏儿”“穿丝袜”“着兔耳”“有纹身”“吐舌头”“斜视眼”“舔手臂”等细节均受到广泛的批判和质疑。
但也有个别网友持没有同意见：“只是个别细节，整体无伤大雅”“数学知识无误，审美争议而已”“体现中西并包，没有算文化的侵蚀”“画风虽丑，但没有至罪及声讨”……对以上现象和观点，你有怎样的认识和看法，请选择一个角度，就此写篇发言稿，在班会上发言。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；没有要套作，没有得抄袭；没有得泄露个人信息；没有少于800字。
高考作文议论文精彩排比段
★文学，是价值连城的稀世珍宝，关不胜收，倾国倾城。
它如同熠熠生辉、泛彩流光的颗颗钻石，镶嵌在时代的长廊。
夸父的坚毅，洛神的婀娜，屈原的仰天长啸，李煜的愁肠寸断，关云长的横刀立马，贾宝玉的儿女情长，无不成为艺术美的化身，历万古而不朽。
《历史的巅峰》★常常眺望窗外，品读那豪放的青山，读青读绿，读它的深沉巍峨，读它的俊俏雄伟，苍茫与静谧，和谐与宁静。
杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；王安石“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的凌云壮志；陶弘景“自康乐以来，未复有能与其奇者"的得意；陶渊明不为五斗米折腰，甘愿回归自然，守着“采菊东篱下，悠然见南山”的那份恬静；苏东坡醉心于“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的那份奇妙；王维品尝着“空山不见人”的那份孤寂。
沉默无语的高山读出了文化与哲学。
《细读那一抹风景》★透过你——文学，我看见了长安城车水马龙，如真似幻的繁华，未央宫中长裙如风，摇曳生姿的宫女，似一幅工笔的画鸟，写意的山水，散漫的人物画卷，灵气而耐看。
你将气质的华丽隐于背后，可又怎能遮盖住你的傲然脱俗，我又怎能停止追逐你的脚步?我领略到生命的芳香——不求轰轰烈烈，但求精神的愉悦。
在氤氲的书香之气中停留，在霓裳彩衣的奢华中掠过，在哀怨遍野的战场上空徘徊，在雄伟的名山大川中散步……透过你，我聆听到生命的芳香——追求卓越、追求和平、追求灵魂的真谛!《在心的港湾有你》★翻开唐宋诗词，可以使你的灵魂在诗词中得到欢快的奔驰。
“诗仙”李白的诗句意志高远，能让你体会到不甘“摧眉折腰事权贵”的高尚情操；“诗圣”杜甫的诗句，能让你体会到“春水群鸥野老心”，了解到民间疾苦，世间疮痍；气势雄浑的苏轼词会让你心情激荡，手执铁板钢琶，唱“大江东去”；豪情万丈的辛弃疾在“金戈铁马”之中，令你“气吞万里如虎”；伤春感怀的柳李词让你多愁善感，执红牙板歌“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节”，心有“这次第，怎一个愁字了得”的哀叹。
《翻开唐诗宋词》★一盏油灯，一杯清茶，几阕诗词，便连成一串古典的浪漫。
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高中语文作文语言训练之七黄河落天走东海——排比句（上）把内容相关、结构相同或相近、语气连贯的三个或三个以上的语句连起来用，叫排比。
它可由词组构成，也可由句子构成。
它可以句与句间构成排比，也可段与段间构成排比。
它既可以用来议论，又可以用来抒情、描写。
在各种修辞中，它是使用最多的一种。
排比句如运用得恰当，可极有力地增强文章的气势。
请先看以下五例：例1、大度读人，才能读出“心底无私天地宽”的开阔；大度读人，才能读出“谁言寸草心，报得三春晖”的情怀；大度读人。
才能读出“化敌为友，化干戈为玉帛”的睿智……大度读人，是有情地解剖别人，是无情地解剖自己。
大度读人，读来读去其实是读自己，读自己怎样做人。
(《大度读人》)例2、今天，你将看到我们的阅兵队伍，每一步都是75厘米，脚离地面25厘米，军姿绝对标准，步幅绝对准确，步速绝对均匀，走向绝对笔直。
这气势有如春天大河上下开裂猛烈撞击的巨冰，有如倾闸而出的熔炉钢水，有如夺路而下的黄河壶口瀑布，有如纵横驰骋大漠荒原的骏马，有如滚滚而来的钱塘江大潮……(《壮哉，大阅兵》)例3、幸福是什么?其实很简单=一杯淡水，一壶清茶可以品出幸福的滋味；一朵鲜花,一片绿叶,可以带来幸福的气息；一间陋室,一卷书册，可以领略幸福的风景二幸福不仅在于物质的丰裕，幸福更在于精神的追求与心灵的充实。
幸福是一种感受，一种意识，是柔风拂面的惬意，是玫瑰盛开的芳香，是远处掠过湖面传来的小夜曲。
体验幸福要有一颗纯正的心灵，要有懂得欣赏自然、甘于淡泊的智慧，要有宠辱不惊、纵横天地的气度。
例4成熟是一种明亮而不刺眼的光泽，一种圆润而不逆耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无言声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲．湍急的细流汇成了湖……(余秋雨《苏东坡突围》) 例4、自我们呱呱坠地、咿呀学语、蹒跚学步之日起，我们就面临着一个如何贯串整条生命轨迹的问题，一个全人类都将面对的问题——人生之路怎样跋涉，人生之河怎样渡过，人生之山怎样攀越，人生之花怎样结果。
我们选择，我们实践，我们改变了世界。
当浓浓的黑暗笼罩大地时，第一只灯如启明星一般照亮整个世界：爱迪生——光明的人生。
当饥饿的恐惧布满黄瘦的脸庞时，杂交水稻的谷粒洒满神州大地：袁隆平——丰收的人生。
当祥林嫂还在不厌其烦地诉说着阿毛的故事，老栓还在为儿子求药而四处奔波时，一页页书稿如一把把利剑刺向敌人的双眼：鲁迅——战斗的人生。
当无情的火焰吞噬着蓝天、白云和身下的草地时，那副钢铁一般的身躯使人们看到了胜利的方向：邱少云——英雄的人生。
当“神舟”呼啸着奔向浩瀚无垠的宇宙，当克隆羊小“园园”第一次展开稚嫩的小蹄子时，我们看到了祖国一步步迈入辉煌：无数默默工作的英雄——奉献的人生。
人生多彩，多彩人生。
在人生的答卷上，让我们都写下无悔、绚丽的答案吧!(《人生多彩，多彩人生》)例l、例2，是以重复词语为标志构成排比句。
例1由“大度读人，才能”，领起了三个条件句，构成排比。
例2则由两组排比句构成，第一组由四个“绝对”构成排比；第二组由“有如”领起五个比喻句构成排比。
例l的重复语句紧紧扣住了中心论点，这种方法，除了能增强语势外，还可使文章的层次清晰，对中心论点起到强调突出作用，所以特别值得提倡使用。
如重复中心词有困难，也可像例2一样，在行文中，精选某一词语，由其构成排比。
例3与例4，都是用相同或相似的结构组成排比句。
例3是由结构相同的句子构成排比，例4则是由结构相同的短语构成排比。
尤其值得注意的是，它们虽都是由偏正短语构成，但内部结构却相同中又有所变化，有的长些，有的短些。
这种相同中又有所变化的结构，较之单一结构的排比，读起来更上口，更富表现力。
例5与前4例相比，又有所不同。
“当……时”领起的五句话，独立成段，分别揭示了“光明的人生”、“丰收的人生”、“战斗的人生”、“英雄的人生”、“奉献的人生”五种不同的人生，构成段的排比，使文章的层次更清晰，中心更突出。
较之同一段内的排比句，强调突出效果更显著。
综上所述，可见排比句可由句子构成，也可由短语构成；可有重复词语出现，也可没有。
关键在于构成排比的句子或短语，结构必须相同或相似。
排比不仅可以句、段的形式出现，而且还可以用来构篇。
它的通常写法是，文章的全部或主要部分的中心句，合在一起，可构成一组排比句。
这就要求运用排比段构篇时，文章至少要有三层内容构成，而且它们应是并列关系。
其优点是：结构整齐，层次鲜明；能多层次、多视角地揭示主题，使文章的内容更丰富，写作空间更广阔。
下面接着欣赏一篇美文。
想要梦的滋味虚幻缥渺的世界里，弥漫着诱人的气息，引得我浮想联翩，我的思绪在蔓延、伸展，在跳跃、翻腾，充满着年轻的活力与青春的激情……梦，是人类的思维在沉睡以后才有的产物。
它是人们在白天时的思想或者数日以来愿望的最真实宣泄。
因为人们在白天大多有所顾忌，不敢把最真实的自我展现在现实生活中。
但到了梦中，埋藏在心底的思想就从脑海中倾泻而出，在梦里上演一部精彩的好戏!如果我能参加“奥斯卡梦境最佳导演”的评选，我有信心获此殊荣!我追梦。
据我所知，有不少人爱做梦，尤其是做上了一个美梦，会令人兴奋好几天。
梦为什么会有如此大的吸引力?因为梦可以为你插上翅膀，在无尽的苍穹中自由翱翔；梦可以让你变成游鱼，在连天的碧海中自由嬉戏；梦还可以让你变成女侠，在江湖中笑傲群雄；梦甚至会让你变成雅典女神，指挥宙斯旗下的万众生灵。
所有现实生活中的“不可能”都可以在梦中变成“可能”。
我可以在梦中感受不同时间、不同空间、不同境遇中各种生命别致的生存体验，而不必拘于此时、此地、此境。
梦是我摆脱束缚、表现真我的一种途径。
我寻梦。
在梦里，一位清新脱裕的仙女悠然不知从哪个神秘天域飘然而下，与我相约。
我可以和她谈天说地、吟诗奏乐。
奏《高山流水》，体知音之情，会知己之趣；吟唐诗宋词，品天宇之韵，晓大地之味；游遍九州，感山川之壮美；逛遍四海，悟湖海之博深；邀清风共舞，与和风同奏。
裁一段彩虹做霓裳，捧一串露珠做项链，采一枝玫瑰做胭脂，寻一条美玉做头簪，我成了最快乐的人!我与我的理想真实相逢，它再也不像天空中的旗帜般高高飘扬，令我只能仰望而无从触摸……梦的最大吸引力也许就在于它能弥补现实的缺憾，能实现潜伏你内心的某种愿望。
我爱梦。
入梦前我祈盼，沉睡中我体验，醒来后我惆怅。
其实，梦是一种虚幻的满足，它充满了罗曼蒂克，每个人都知晓它的甜美，都熟悉它的旖旎。
虚幻使我不再沉迷，甜美却让我流连忘返。
我真正喜欢的是梦中的滋味：神秘、酣畅、快乐、自由、不可预测、不可强求、渴望不来、苦留不住。
它给我平淡的生活添上一抹重彩。
我喜欢日子五彩缤纷，我渴盼生活多姿多彩。
天总是会亮的，梦总是会醒的。
梦醒之后，你会发现现实中你仍是原来的你，就像在拥有了肥皂泡刹那的美丽之后，留下的只是记忆中绚丽的永恒。
我想要梦的滋味，想要把美丽的梦境变成现实，让梦中的理想成为我生活的动力，使我的真实人生过得有滋有味……“我追梦”“我寻梦”“我爱梦”三个短句构成排比，它们分别领起了三个主体段落。
就全文看，是总分总结构；就主体内容看，是并列结构，三个小段中心句醒目而优美地领起了三段。
纵观全文，给人的感觉是不但语言美，而且结构也美。
强化训练1．在构成排比时，要注意并列词组和句子间的顺序。
它们常常有时间先后、范围大小、程度轻重的区别。
请按照一定顺序为下面两组排比句排列顺序。
①“争”，小而言之，关系到我们的学习和生活；大而言之，关系到我们的国家和建设。
a．只有“争”，我们的事业才会兴旺，国家才会发展；b．只有“争”，我们的思想才会进步；C．只有“争”，我们才能冲出亚洲，雄踞世界民族之林；d．只有“争”，我们的生活才会充实，感情才会融洽；正确顺序是。
②“人非生而知之”，而只能是“学而知之”。
人都是在老师的教诲下，由无知到有知、由知之不多到学识渊博的，最终成为有益于社会、服务于社会的人。
学生成材，老师有功，功德无量。
由此可见，国家要振兴，民族要腾飞，人才要发展，就不能不尊重教师。
教师是知识的化身，是人才之母!a．陈景润如果没有中学老师的发现和精心指导，他又怎能摘取哥德巴赫猜想这颗数学王冠上的明珠?b．达尔文如果没有汉斯教授的悉心培养与指导，他又怎能写出科学巨著《物种起源》? C．梁宁如果没有李德伟老师的谆谆教诲，他又怎能凭着超凡的技艺震撼欧洲歌剧舞台?三个排比句的顺序应调整为：2．排比句要求句式整齐，因为它可以给人整齐感，如排比句连用时，变化句式则可给人以活泼感，避免句子的单调呆板。
朱伯石先生曾以韩愈《原道》中的一段文字为例，进行过分析：为之医药，以济其夭死；为之埋葬祭祀，以长其恩爱；为之礼，以次其先后；为之乐，以宣其湮郁；为之政，以率其怠倦；为之刑，以锄其强梗。
相欺也，为之符玺斗斛权衡以信之；相夺也，为之城郭甲兵以守之。
害至而为之备，患生而为之防。
令其言日：“圣人不死，大盗不止；剖斗折衡，而民不争。
”呜呼!其亦不思而已矣。
他接着分析说：“‘为之……以……’是一种格式，‘……也，为之……’是另一种格式，‘而为之……’又是一种格式。
这几种不同的排比句式，是那么自然，那么和谐地统一在一起。
这种整中见散、同中有异的句式，助长了文章的波澜，使得文章的气势有如浪涛滚滚。
”请以小议成功与失败为中心话题，写一段议论文字，至少应有两组排比句，且使用不同的句式。
3．排比句的重复词语部分，如能在相同的句式中，变换关键用词，也可大大增献文采。
试模仿马克思一例的画线句，在后面的横线处补写句子。
这种精神一次一次地化为无声的起跑信号，响彻在他们的心中，时时告诫着他们：成功，只是下一个起跑的开始；失败，不过是成功的前奏。
起跑，起跑，再起跑!马克思揭开了人类历史的发展规律后，没有停滞，继而完成了人类历史上最伟大的著作《资本论》；鲁迅先生在《新生》流产的重创后，，“呐喊”着留下另一篇讨伐旧世界的檄文；张海迪在高位截瘫的残酷现实前，，在轮椅上再现了当代保尔的光辉形象。
4．把下边这段话改写成一组排比句。
理想不是现成的粮食和画卷，而是一粒种子、一张白纸，需要你去播种、描画和渲染。
理想是一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，你要去开垦它，改造它。
5．下面是歌颂青春的几句名言，请把它们改造成一组连贯的排比句。
①青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
(李大钊)②青春是不耐久藏的珍宝。
(莎士比亚)③春天是一年的青春，青春是生命的春天。
(雨果)④一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青年代表的性格。
(马克思)⑤啊!青春!青春!或许你美好的全部奥秘不在能够做出一切，而在希望做出一切。
(屠格涅夫)6．依据给出的文字，续写一个段落，句式要大体相同。