小熊的尾巴1
教案《小熊的尾巴》
教案《小熊的尾巴》一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材一年级下册第五单元第一课时，课文名为《小熊的尾巴》。
本课主要讲述了小熊刚出生时，非常喜欢自己的尾巴，总是摇来摇去。
但是在生活中，尾巴给小熊带来了很多困扰。
在一次意外中，小熊的尾巴被树枝挂住了，疼得它大哭。
熊妈妈建议小熊剪掉尾巴，小熊犹豫不决。
在熊妈妈的引导下，小熊学会了正确地使用尾巴，不再为自己的尾巴感到烦恼。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 培养学生爱护身体，珍惜自己特点的品质。
3. 引导学生发挥想象，创造性地表现小动物的特点，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：生字词的掌握，课文的朗读与背诵。
难点：培养学生爱护身体，珍惜自己特点的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、生字词卡片、小动物尾巴的图片等。
学具：学生课本、练习本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示小熊的图片，引导学生观察小熊的尾巴，激发学生的学习兴趣。
教师引导学生说出小熊的特点，引出本课课题。
2. 学习课文（15分钟）教师带领学生朗读课文，边读边体会小熊的心情变化。
学生自读课文，理解课文内容。
教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 学习生字词（10分钟）教师出示生字词卡片，引导学生认读、拼写。
学生相互交流，巩固生字词。
4. 课堂讨论（10分钟）教师引导学生谈谈自己对尾巴的看法，讨论尾巴的作用。
学生分组讨论，分享讨论成果。
5. 实践环节（15分钟）教师出示小动物尾巴的图片，引导学生发挥想象，为小动物设计尾巴。
学生动手操作，完成作品。
六、板书设计板书设计如下：小熊的尾巴1. 喜欢尾巴2. 尾巴的困扰3. 剪尾巴4. 学会正确使用尾巴七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 画一画自己喜欢的小动物，并写一写它的特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《小熊的尾巴》，学生掌握了生字词，能够正确地朗读课文，理解课文大意。
幼儿园中班语言绘本优质公开课获奖教案教学设计《小熊的尾巴》含视频课件 (一)
幼儿园中班语言绘本优质公开课获奖教案教学设计《小熊的尾巴》含视频课件 (一)小班语言绘本课程是幼儿教育中非常重要的一部分。
它对幼儿的启蒙和语言能力的培养起着举足轻重的作用。
近日，某幼儿园的中班语言绘本优质公开课《小熊的尾巴》获得了莆田市幼儿园教学比赛一等奖。
在这个教案设计中，我从幼儿身心发展的角度出发，通过生动形象的绘本，让幼儿感受到语言的美妙，同时为他们提供了一个积极的思维环境，以及参与互动的机会和平台。
第一部分：选取绘本为了营造积极的氛围，我选用的绘本主题是“友情”。
在幼儿园的日常生活中，友情是一个非常重要的主题。
在《小熊的尾巴》这本绘本中，是讲述了一只兔子想和小熊玩耍，但小熊因为自己的尾巴太小去不了高山玩，于是兔子为了帮助小熊，去向大山借来了一条长尾巴，使得小熊也能爬上高山。
第二部分：重点内容为了能够达到事半功倍的效果，我在课程中把重点放在了以下几个方面：1. 掌握绘本内容——在教学设计中我引入了一些小组讨论互动的环节，让幼儿在互相合作的过程中认真剖析绘本中的情节和故事情节。
2. 提高语言能力——加强了幼儿的口语表达能力，从而提高幼儿的表达能力和语言基础。
3. 吸引幼儿的注意力——我在教学过程加入了一些趣味性读书环节和游戏环节，以及一些意外惊喜的观察情景，吸引幼儿浸入式般地参与到教学过程中，让他们在轻松的氛围下学习。
第三部分：教学效果通过与幼儿紧密互动的教学形式，幼儿们让我们看到了非常优秀的表现。
他们表达了对绘本内容的理解，也很好地展示了自己的语言能力。
再通过一些互动游戏，幼儿积极地融入了课堂，提高了自身的综合能力和思维水平。
孩子们的表现为《小熊的尾巴》这个主题奠定了优质的教学基础。
这节课的设计方法和教学效果得到了在教育领域的广泛认可。
我相信，我们能够在之后的幼儿教育实践中，继续推进这种互动、创新的教育方式，引导孩子在读书中愉悦、发展。
2024年幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思
2024年幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小熊的尾巴》。
教学内容包括：认识小熊的尾巴，了解小熊的尾巴的特点和作用；学习小熊的尾巴的儿歌和手指游戏。
二、教学目标1. 了解小熊的尾巴的特点和作用，培养幼儿对动物的兴趣和认识。
2. 学会唱小熊的尾巴儿歌，提高幼儿的音乐素养和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高动手操作能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：小熊的尾巴的特点和作用。
重点：学会唱小熊的尾巴儿歌，进行手指游戏。
四、教具与学具准备教具：小熊玩偶、图片、儿歌CD、手指游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特点，引发幼儿对小熊的尾巴的兴趣。
2. 讲解：介绍小熊的尾巴的特点和作用，让幼儿了解小熊的尾巴可以用来保持平衡、驱赶蚊虫等。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小熊，用尾巴模仿小熊的动作，增强幼儿的体验。
4. 例题讲解：教唱小熊的尾巴儿歌，引导幼儿学会歌词和旋律。
5. 随堂练习：分组进行手指游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计1. 小熊的尾巴特点：长、有花纹作用：保持平衡、驱赶蚊虫2. 小熊的尾巴儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊的尾巴的画。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的小熊尾巴。
2. 作业题目：回家后，向家长介绍小熊的尾巴的特点和作用。
答案：幼儿用自己的话向家长描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了小熊的尾巴的特点和作用，学会了小熊的尾巴儿歌。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈。
在拓展延伸方面，可以带领幼儿去动物园观察其他动物的尾巴，进一步了解动物世界的多样性。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实践情景引入；6. 作业设计。
语言活动中班教案《小熊的尾巴》
语言活动中班教案《小熊的尾巴》一、教学目标：1. 让学生通过故事《小熊的尾巴》了解不同动物尾巴的不同特点和用途。
2. 培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育学生珍惜自己的特点，尊重他人的不同。
二、教学内容：1. 故事《小熊的尾巴》的阅读与理解。
2. 讨论不同动物尾巴的特点和用途。
3. 创作自己的动物尾巴故事。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过故事了解不同动物尾巴的特点和用途，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
2. 难点：教育学生珍惜自己的特点，尊重他人的不同。
四、教学准备：1. 故事《小熊的尾巴》的PPT或图书。
2. 动物尾巴的图片或实物模型。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的图片或实物模型，询问他们是否知道这些动物的名称以及它们的尾巴有什么作用。
2. 阅读故事《小熊的尾巴》，让学生边听边观察图片，引导他们关注故事中不同动物尾巴的特点和用途。
3. 分组讨论：让学生分成小组，每组选择一个动物，讨论该动物尾巴的特点和用途，并准备分享给其他小组。
4. 分享与展示：每组选派一名代表，向全班同学分享他们小组讨论的结果。
5. 创作活动：让学生根据自己的想象，画出一种动物的尾巴，并编写一个关于这种动物尾巴的故事。
6. 展示与交流：让学生将自己的作品展示给其他同学，并分享自己的故事。
7. 总结与反思：引导学生讨论故事中的小熊为什么珍惜自己的尾巴，以及我们应该如何尊重他人的不同。
教学评价：通过学生在讨论、创作和分享环节的表现，评价他们对于故事内容的理解、观察力、想象力和语言表达能力。
观察学生在创作活动中的态度和成果，评估他们对教育目标的认同和实践。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：让学生选择一个故事中的角色，进行角色扮演，体会角色的情感和行为。
2. 尾巴运动会：设计一个尾巴运动会的游戏，让学生通过尾巴的动作完成不同的任务。
七、教学评价标准：1. 学生能够复述故事内容，理解故事主旨。
幼儿园中班语言教案《小熊的尾巴》
幼儿园中班语言教案《小熊的尾巴》中班语言教案《小熊的尾巴》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的，快来看看幼儿园中班语言《小熊的尾巴》教案吧。
活动目标：1.欣赏、理解故事内容，学习句式：“XXXXX的尾巴能XXX，多好呀！”2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。
4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
活动重点：欣赏、理解故事内容，学习句式：“XXXXX的尾巴能XXX，多好呀！”活动难点：通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：PPT、句式卡活动过程：一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。
师：今天我们来玩一个“猜尾巴”的游戏。
猜猜这是谁的尾巴？它的尾巴长什么样？师：这又是谁的尾巴？它的尾巴又是什么样的？师：这又会是谁呢？原来是小熊。
你怎么知道的？二、看图片，理解故事观察讲述，理解故事前半段师：小熊喜欢做运动，看它在做什么运动？妈妈夸它做得好，给它鼓掌呢。
师：一天，小熊出门看到了狐狸。
狐狸在干什么？在扫地。
拿什么扫地呀？它的尾巴什么样的？小熊看看自己的尾巴，它的尾巴是什么样的？能扫地吗？小熊非常羡慕，心里就想：狐狸毛茸茸的尾巴能扫地，多好呀！小熊怎么想的？师：小熊继续往前走，又看到了谁？小猪在干什么？用尾巴拉勾勾呢。
小猪的尾巴什么样的？小熊的尾巴能拉勾勾吗？小熊又会怎么想呢？分男女说。
师：接下来小熊还看到了谁？他们都在干什么？他们的尾巴长什么样？猜猜小熊会怎么想？师：小熊看到了真的很羡慕，它对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。
讨论：咱们一起帮小熊想想，怎样让它的尾巴再长大点儿？做尾巴操，理解故事后半段师：你们的办法真多，小熊也想了一条妙计，就是做尾巴操师：小熊长出了狐狸的尾巴。
它的心情怎样？师：谁来帮小熊做尾巴操？它长出了松鼠的尾巴。
语言活动中班教案《小熊的尾巴》
语言活动中班教案《小熊的尾巴》一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小熊尾巴的变化过程。
2. 能够参与角色扮演，模仿故事中的动物形象。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重点：1. 故事情节的掌握和理解。
2. 角色扮演的参与和表现。
三、教学难点：1. 对故事情节的深入理解。
2. 角色扮演中的语言表达和情感表现。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 动物尾巴的道具。
3. 角色扮演的背景布置。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的小熊尾巴，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲述故事：教师以生动的语言和表情动作，讲述小熊尾巴的变化过程，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与，模仿故事中的动物形象。
4. 情景表演：教师设置背景，组织幼儿进行情景表演，让幼儿在实际操作中锻炼语言表达能力和想象力。
5. 总结：教师引导幼儿回顾故事情节，总结小熊尾巴的变化原因和意义，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学延伸：1. 创意绘画：邀请幼儿用画笔和颜料创作属于自己的动物尾巴，并分享创作思路。
2. 手工制作：指导幼儿用纸张、剪刀等材料制作动物尾巴，提高幼儿的动手能力。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《小熊的尾巴》的内容。
2. 家长协助幼儿观察家庭成员或周围朋友的特征，引导幼儿用语言描述。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在角色扮演和情景表演中是否充分表达了自己？3. 教学活动是否达到了预期目标？九、教学评价：1. 幼儿对故事情节的掌握程度。
2. 幼儿在角色扮演中的表现。
3. 幼儿在情景表演中的语言表达能力和想象力。
十、教学建议：1. 在角色扮演环节，教师可适当增加角色种类，让更多幼儿有机会参与。
2. 在情景表演环节，鼓励幼儿自主发挥，创造更多有趣的情节。
3. 在教学延伸环节，可根据幼儿的兴趣添加其他艺术创作形式，如舞蹈、音乐等。
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容本节课选自中班语言绘本《小熊的尾巴》，主要围绕小熊与它的尾巴展开一系列有趣的故事。
教学内容包括：1. 教材章节：第一章《小熊的尾巴》详细内容：介绍小熊与它的尾巴的故事，让幼儿了解各种动物的尾巴特点。
2. 教材章节：第二章《小熊的尾巴不见了》详细内容：讲述小熊在森林里玩耍，不小心弄丢了尾巴，在朋友们的帮助下找回尾巴的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的尾巴特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够通过故事讲述自己的观点。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在帮助小熊找回尾巴的过程中学会互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种动物的尾巴特点，以及小熊尾巴丢失的过程。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴道具、挂图、教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物的尾巴挂图，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事讲述：教师讲述绘本《小熊的尾巴》，让幼儿跟随故事情节了解小熊与它的尾巴。
3. 实践活动：分发动物尾巴道具，让幼儿扮演小熊，在森林里寻找丢失的尾巴。
4. 例题讲解：讲解小熊在森林里遇到的各种问题，引导幼儿学会互相帮助。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组想出一种帮助小熊找回尾巴的方法。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调观察、表达和团队协作的重要性。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：小熊的尾巴特点小熊的尾巴丢失过程帮助小熊找回尾巴的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的一种动物，并描述它的尾巴特点。
2. 答案示例：我喜欢猴子，它的尾巴长长的，可以帮助它在树上保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了各种动物的尾巴特点，培养了他们的观察力和语言表达能力。
大班绘本教案小熊的尾巴
【幼儿园绘本教学】大班绘本教案小熊的尾巴一、教学内容本节课选自大班绘本教材《小熊的尾巴》。
教学内容主要包括：绘本故事情节的解读、角色认知、情感体验以及相关生活常识的传授。
具体章节为绘本的第二至第五章，详细内容为小熊与各种动物尾巴的比较、小熊寻找自己尾巴的过程以及小熊认识到自己尾巴的独特之处。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本故事了解不同动物的尾巴特点，培养幼儿观察、认知能力。
2. 培养幼儿自我认同感，懂得欣赏自己的独特之处。
3. 培养幼儿与人合作、分享快乐的能力。
三、教学难点与重点难点：理解小熊寻找尾巴过程中所遇到的各种情感，如失望、沮丧、快乐等。
重点：认识不同动物的尾巴特点，学会欣赏自己的独特之处。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴道具、PPT课件、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊，与幼儿互动，引起幼儿兴趣。
（2）教师展示动物尾巴道具，让幼儿猜测是哪种动物的尾巴。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿关注小熊寻找尾巴的过程。
（2）通过PPT展示，让幼儿观察、比较不同动物的尾巴特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种动物尾巴进行观察、绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）每组展示作品，分享观察、绘画过程中的趣事。
5. 情感体验（5分钟）（1）教师播放音乐，引导幼儿模仿小熊寻找尾巴的过程，体验不同情感。
六、板书设计1. 绘本故事《小熊的尾巴》2. 板书内容：（1）不同动物的尾巴特点（2）小熊寻找尾巴的情感变化（3）学会欣赏自己的独特之处七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小熊尾巴2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的小熊尾巴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的情感体验，引导幼儿学会表达自己的情感。
2. 拓展延伸：（1）开展“动物尾巴”主题活动，让幼儿深入了解不同动物的尾巴特点。
幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思
幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“有趣的动物”，具体内容为第二章《小熊的尾巴》。
通过学习，让幼儿了解小熊的外形特征，特别是尾巴的特点，同时培养幼儿对动物的关爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道小熊的外形特征，掌握小熊尾巴的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小熊尾巴的特点。
难点：引导幼儿学会观察、描述动物，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小熊玩具、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出小熊玩具，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看看，这是什么动物？它有什么特点？”2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师播放小熊的视频，让幼儿观察小熊的外形特征。
（2）教师结合图片，讲解小熊尾巴的特点。
（3）教师邀请幼儿上台，模拟小熊的动作，增强幼儿对动物的兴趣。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示画有小熊的图片，引导幼儿观察、描述：“小朋友们，你们仔细看看，小熊的尾巴是什么形状的？它有什么作用？”4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等材料，指导幼儿动手画小熊，并引导幼儿描述自己画的小熊。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对每个幼儿的作品进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 小熊的外形特征身体：圆胖尾巴：短小、扁平2. 小熊的尾巴特点短小、扁平，帮助小熊保持平衡七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并描述它的外形特征。
答案示例：我喜欢小兔子。
它的外形特征是：长耳朵、短尾巴、毛茸茸的身体。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述、动手操作，让幼儿掌握了小熊的外形特征，特别是尾巴的特点。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对动物的了解程度，为下一节课的教学做好准备。
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容《小熊的尾巴》选自中班语言绘本教材第四章，内容讲述了一只小熊在成长过程中对自己尾巴长短的不同认识，通过与其他动物的互动，体会到了自己的尾巴也有独特的作用。
详细内容包括：小熊与兔子、猴子、猫等动物的对话，展示小熊从羡慕他人到接纳自己的过程。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和讲述，理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。
2. 培养幼儿用语言表达自己的情感，学会欣赏自己和他人的优点。
3. 培养幼儿团结互助、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏自己和他人的优点，用语言表达自己的情感。
教学重点：理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴道具、挂图。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物尾巴道具，引导幼儿观察并猜测各种动物的尾巴。
邀请幼儿分享自己知道的其他动物尾巴的特点。
2. 讲解故事（10分钟）教师用挂图辅助，讲述绘本《小熊的尾巴》。
讲解过程中，引导幼儿关注小熊的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小熊为什么会羡慕其他动物的尾巴？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
互相展示作品，分享画中的动物尾巴特点。
5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论：“小熊为什么不再羡慕其他动物的尾巴？”培养幼儿学会欣赏自己和他人的优点。
引导幼儿反思如何关爱他人，珍惜自己的特点。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：小熊与兔子、猴子、猫等动物的对话。
小熊情感变化过程。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并介绍它的尾巴特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔子，它的尾巴短短的，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，要注意引导幼儿用语言表达自己的情感，关注每个孩子的情感变化。