中班语言活动教案《小熊的尾巴》
语言活动中班教案《小熊的尾巴》
20XX 专业合同封面COUNTRACT COVER甲方：XXX乙方：XXX中国科学院2024年聘用协议标准格式本合同目录一览1. 聘用协议概述1.1 聘用协议类型1.2 聘用协议双方1.3 聘用期限2. 工作职责2.1 岗位职责2.2 工作任务2.3 工作地点3. 薪资福利3.1 薪资结构3.2 奖金制度3.3 社会保障3.4 休假制度4. 培训与发展4.1 培训机会4.2 职业发展5. 知识产权5.1 成果归属5.2 保密义务6. 合同解除与终止6.1 解除条件6.2 终止条件6.3 经济补偿7. 争议解决7.1 协商解决7.2 调解程序7.3 法律途径8. 合同的生效、修改与解除8.1 生效条件8.2 修改程序8.3 解除程序9. 保密协议9.1 保密内容9.2 保密期限9.3 违约责任10. 服务期协议10.1 服务期限10.2 服务期违约11. 竞业限制11.1 限制范围11.2 限制期限11.3 违约责任12. 劳动纪律12.1 考勤规定12.2 违纪处理13. 其他约定13.1 工作服配备13.2 住宿安排13.3 交通工具14. 附件14.1 个人简历14.2 学历证明14.3 体检报告第一部分：合同如下：第一条聘用协议概述1.1 聘用协议类型本聘用协议为固定期限聘用协议。
1.2 聘用协议双方1.3 聘用期限本聘用协议期限自____年__月__日起至____年__月__日止，共计____年。
第二条工作职责2.1 岗位职责乙方在甲方担任____（岗位名称）一职，主要职责为：（1）负责____（具体职责一）；（2）负责____（具体职责二）；（3）负责____（具体职责三）；（4）完成甲方交办的其他工作。
2.2 工作任务乙方需按照甲方的要求和指示，完成工作任务，确保工作质量和进度。
2.3 工作地点乙方的工作地点为甲方所在地，即____（详细地址）。
第三条薪资福利3.1 薪资结构乙方的薪资由基本工资、岗位工资、绩效奖金等组成。
语言活动中班教案《小熊的尾巴》
语言活动中班教案《小熊的尾巴》一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小熊尾巴的变化过程。
2. 能够参与角色扮演，模仿故事中的动物形象。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重点：1. 故事情节的掌握和理解。
2. 角色扮演的参与和表现。
三、教学难点：1. 对故事情节的深入理解。
2. 角色扮演中的语言表达和情感表现。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 动物尾巴的道具。
3. 角色扮演的背景布置。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的小熊尾巴，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲述故事：教师以生动的语言和表情动作，讲述小熊尾巴的变化过程，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与，模仿故事中的动物形象。
4. 情景表演：教师设置背景，组织幼儿进行情景表演，让幼儿在实际操作中锻炼语言表达能力和想象力。
5. 总结：教师引导幼儿回顾故事情节，总结小熊尾巴的变化原因和意义，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学延伸：1. 创意绘画：邀请幼儿用画笔和颜料创作属于自己的动物尾巴，并分享创作思路。
2. 手工制作：指导幼儿用纸张、剪刀等材料制作动物尾巴，提高幼儿的动手能力。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《小熊的尾巴》的内容。
2. 家长协助幼儿观察家庭成员或周围朋友的特征，引导幼儿用语言描述。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在角色扮演和情景表演中是否充分表达了自己？3. 教学活动是否达到了预期目标？九、教学评价：1. 幼儿对故事情节的掌握程度。
2. 幼儿在角色扮演中的表现。
3. 幼儿在情景表演中的语言表达能力和想象力。
十、教学建议：1. 在角色扮演环节，教师可适当增加角色种类，让更多幼儿有机会参与。
2. 在情景表演环节，鼓励幼儿自主发挥，创造更多有趣的情节。
3. 在教学延伸环节，可根据幼儿的兴趣添加其他艺术创作形式，如舞蹈、音乐等。
中班语言活动精品教案《小熊的尾巴》
中班语言活动精品教案《小熊的尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小熊的尾巴》。
通过讲述小熊寻找自己尾巴的故事，引导幼儿关注动物的特点，激发幼儿对语言表达的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说读写综合运用能力。
3. 培养幼儿关爱动物，关注大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练运用故事中的词汇和句型进行表达。
教学重点：引导幼儿关注动物的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、动物图片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶引入，邀请幼儿观察小熊的特点，引导幼儿关注动物的尾巴。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《小熊的尾巴》故事，引导幼儿关注故事中小熊寻找尾巴的过程，让幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）以故事中的句子为例，引导幼儿学习使用故事中的词汇和句型。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用故事中的词汇和句型进行对话。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 关键词汇：尾巴、小熊、寻找、帮助、快乐3. 句型：小熊问：“请问，这是我的尾巴吗？”动物回答：“不是，你的尾巴是这样的……”七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用绘画的方式，画出自己喜欢的一种动物，并标注该动物的尾巴特点。
2. 答案：幼儿绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对故事内容的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察各种动物的尾巴特点，加深幼儿对动物的了解。
鼓励幼儿与家长分享所学内容，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 板书设计的关键词汇和句型展示5. 作业设计的针对性与答案的开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 精选故事中的关键词汇，如“尾巴”、“寻找”等，并在教学中反复强调。
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容本节课选自中班语言绘本《小熊的尾巴》，主要围绕小熊与它的尾巴展开一系列有趣的故事。
教学内容包括：1. 教材章节：第一章《小熊的尾巴》详细内容：介绍小熊与它的尾巴的故事，让幼儿了解各种动物的尾巴特点。
2. 教材章节：第二章《小熊的尾巴不见了》详细内容：讲述小熊在森林里玩耍，不小心弄丢了尾巴，在朋友们的帮助下找回尾巴的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的尾巴特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够通过故事讲述自己的观点。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在帮助小熊找回尾巴的过程中学会互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种动物的尾巴特点，以及小熊尾巴丢失的过程。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴道具、挂图、教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物的尾巴挂图，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事讲述：教师讲述绘本《小熊的尾巴》，让幼儿跟随故事情节了解小熊与它的尾巴。
3. 实践活动：分发动物尾巴道具，让幼儿扮演小熊，在森林里寻找丢失的尾巴。
4. 例题讲解：讲解小熊在森林里遇到的各种问题，引导幼儿学会互相帮助。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组想出一种帮助小熊找回尾巴的方法。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调观察、表达和团队协作的重要性。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：小熊的尾巴特点小熊的尾巴丢失过程帮助小熊找回尾巴的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的一种动物，并描述它的尾巴特点。
2. 答案示例：我喜欢猴子，它的尾巴长长的，可以帮助它在树上保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了各种动物的尾巴特点，培养了他们的观察力和语言表达能力。
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容《小熊的尾巴》选自中班语言绘本教材第四章，内容讲述了一只小熊在成长过程中对自己尾巴长短的不同认识，通过与其他动物的互动，体会到了自己的尾巴也有独特的作用。
详细内容包括：小熊与兔子、猴子、猫等动物的对话，展示小熊从羡慕他人到接纳自己的过程。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和讲述，理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。
2. 培养幼儿用语言表达自己的情感，学会欣赏自己和他人的优点。
3. 培养幼儿团结互助、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏自己和他人的优点，用语言表达自己的情感。
教学重点：理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴道具、挂图。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物尾巴道具，引导幼儿观察并猜测各种动物的尾巴。
邀请幼儿分享自己知道的其他动物尾巴的特点。
2. 讲解故事（10分钟）教师用挂图辅助，讲述绘本《小熊的尾巴》。
讲解过程中，引导幼儿关注小熊的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小熊为什么会羡慕其他动物的尾巴？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
互相展示作品，分享画中的动物尾巴特点。
5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论：“小熊为什么不再羡慕其他动物的尾巴？”培养幼儿学会欣赏自己和他人的优点。
引导幼儿反思如何关爱他人，珍惜自己的特点。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：小熊与兔子、猴子、猫等动物的对话。
小熊情感变化过程。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并介绍它的尾巴特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔子，它的尾巴短短的，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，要注意引导幼儿用语言表达自己的情感，关注每个孩子的情感变化。
语言活动中班教案《小熊的尾巴》
语言活动中班教案《小熊的尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为故事《小熊的尾巴》。
通过讲述小熊与它的尾巴之间的趣味故事，引导幼儿关注动物的特点，激发他们对语言的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解小熊的情感变化。
2. 培养幼儿对动物特征的观察和描述能力。
3. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小熊的情感变化，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿对动物特征的观察和描述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、故事挂图、动物卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察并描述小熊的特征，导入故事主题。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过讲述故事《小熊的尾巴》，引导幼儿关注故事中小熊与尾巴之间的情感变化，让幼儿理解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示动物卡片，让幼儿观察并描述动物的特征，巩固所学知识。
4. 故事复述（10分钟）教师挑选几名幼儿复述故事，检验他们对故事的理解程度。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论故事中小熊的情感变化，并选代表进行分享。
6. 表演环节（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，表演故事情节，锻炼他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事小熊的尾巴2. 故事主要角色：小熊、小兔子、小鸟、大象3. 故事情感变化：快乐、伤心、自豪七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己喜欢的动物，并用语言描述它的特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在活动中的表现，针对他们的语言表达能力进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享故事，鼓励家长参与讨论，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中小熊的情感变化，并能用语言表达出来。
中班语言优质课精品教案《小熊的尾巴》含反思
中班语言优质课精品教案《小熊尾巴》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第五章节，详细内容为《小熊尾巴》。
在这个故事中，小熊因为羡慕其他动物尾巴，而想要尝试换尾巴，发现自己尾巴才是最适合自己。
通过这个故事，引导孩子们学会珍惜自己特点。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养孩子们语言表达能力，学会用恰当词语描述事物。
3. 引导孩子们学会珍惜自己特点，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会用恰当词语描述事物，以及理解故事中所传达道理。
2. 教学重点：培养孩子们语言表达能力，引导他们珍惜自己特点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、动物尾巴道具。
2. 学具：画纸、彩笔、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种动物尾巴，让孩子们观察并说出它们特点。
3. 例题讲解：讲解故事中生词和难句，让孩子们用词语卡片进行替换练习。
4. 随堂练习：分组让孩子们扮演故事中角色，进行角色扮演，锻炼他们语言表达能力。
6. 创作环节：让孩子们画出自己心目中动物尾巴，并用自己话描述它们。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现孩子们在语言表达方面有所提高，但仍有个别孩子需要加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织孩子们进行“动物尾巴”主题绘画比赛，进一步培养他们观察力和表达能力。
在整个教学过程中，要注意用词严谨，段落衔接流畅，让孩子们在愉快氛围中学习，提高他们语言表达能力。
同时，关注每个孩子个体差异，给予他们个性化指导，让每个孩子都能在课堂上收获成长。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会用恰当词语描述事物，以及理解故事中所传达道理。
对于这个难点，我需要在教学过程中重点关注。
在讲解故事时，我会挑选一些关键词语，如“羡慕”、“特点”等，通过举例和语境分析，让孩子们更好地理解这些词语含义。
中班语言优质课教案《小熊的尾巴》含反思
中班语言优质课教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四单元《动物乐园》中的第二章《小熊的尾巴》。
详细内容包括：通过故事了解小熊的尾巴特点及其作用，学习描述动物尾巴的形容词，培养幼儿观察力和表达能力。
二、教学目标1. 知道小熊的尾巴特点及其作用，理解故事内容。
2. 学会使用形容词描述动物尾巴，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察力，激发对动物世界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：使用形容词描述动物尾巴。
教学重点：了解小熊的尾巴特点及其作用，理解故事内容。
四、教具与学具准备教具：小熊玩偶、故事课件、动物尾巴图片。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿小熊玩偶，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这只小熊叫什么名字吗？它的尾巴是什么样子的呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小熊的尾巴》的故事，引导幼儿关注小熊的尾巴特点及其作用。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物尾巴图片，示范使用形容词描述，如：“长长的尾巴”、“毛茸茸的尾巴”。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发动物尾巴图片，引导幼儿用形容词描述尾巴，如：“这个尾巴是________的。
”5. 创作环节（10分钟）教师分发画纸、画笔和彩泥，引导幼儿画出自己喜欢的动物尾巴，并用形容词进行描述。
六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 关键词：小熊、尾巴、特点、作用、形容词3. 描述动物尾巴的形容词：长、短、粗、细、毛茸茸、卷曲七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的动物，并用形容词描述它的尾巴。
2. 答案示例：我画的是小兔，它的尾巴是短、毛茸茸的。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重个体差异，引导每个幼儿积极参与课堂活动。
2. 丰富教学手段，提高幼儿的学习兴趣。
3. 加强课堂组织，保证教学活动有序进行。
重点和难点解析：1. 教学难点：使用形容词描述动物尾巴。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察小熊玩偶，提出问题。
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中班语言活动教案《小熊的尾巴》活动目标：
1. 通过故事引导幼儿观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。
2. 理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。
二：活动准备：
PPT 、音乐
活动过程：
（一）、猜尾巴，激发幼儿兴趣。
1．一起来看一看，猜一猜。
这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？
2．松鼠的尾巴是什么样的？有什么本领？
3．有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢？原来是--小熊：小熊有一条什么样的尾巴？
（二）、看图片，理解故事
（一）观察讲述，理解故事前半段
1. 小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，我们来看看小熊在玩什么？你觉得他玩的高兴吗？妈妈看到会怎么说？
（倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。
妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。
）
2. 小熊出门看到了谁？狐狸用什么在扫地？小熊的尾巴会扫地吗？小熊是怎么想的？
出示PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。
）
3. 他又看到了小猪，小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏？小熊看到了，会怎么想呢？（要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。
）
4. 小熊还看到了谁？他有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。
）
5. 小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。
讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？
（二）做尾巴操，理解故事后半段
1. 小熊想了一条妙计--做尾巴操。
小熊为什么要做尾巴操？
（小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。
）
教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。
小熊是怎么做尾巴操的？（点击画面：长出狐狸的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了？真的长出了谁的尾巴？他的心情怎样？
我们陪小熊一起做尾巴操好不好？（点击画面：长出松鼠的尾巴）瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴？那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。
在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀？（合不拢嘴）
2．小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的？（他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。
）
3. 可是不久以后，小熊怎么了？为什么不开心，看下去就明白了。
4. 谁看明白了？原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方便？那怎么办呢？想想刚才尾巴是怎么长出来的？
5. 一起做相反的尾巴操。
怎么做？（尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小）尾巴恢复原状了吗？咱们用力做。
尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩什么了，还可以做什么？妈妈会对小熊说什么？你们想对小熊说什么？（PPT 妈妈说：这才是你可爱的尾巴。
小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。
）小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣赏故事
1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。
2．谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方？
第一次讨论意见、建议：
1.目标过于简单，体现不出课题的重点，应该突出中班语言教学的重点，学会使用XXXX 的句式，进一步丰富语言课的内容。
2. 在第一个环节中，提问的时间过长，将问题简练，可以让幼儿自己进行小结。