绘本《小熊的尾巴》辅具说明书
幼儿园中班语言绘本优质公开课获奖教案教学设计《小熊的尾巴》含视频课件 (一)
幼儿园中班语言绘本优质公开课获奖教案教学设计《小熊的尾巴》含视频课件 (一)小班语言绘本课程是幼儿教育中非常重要的一部分。
它对幼儿的启蒙和语言能力的培养起着举足轻重的作用。
近日，某幼儿园的中班语言绘本优质公开课《小熊的尾巴》获得了莆田市幼儿园教学比赛一等奖。
在这个教案设计中，我从幼儿身心发展的角度出发，通过生动形象的绘本，让幼儿感受到语言的美妙，同时为他们提供了一个积极的思维环境，以及参与互动的机会和平台。
第一部分：选取绘本为了营造积极的氛围，我选用的绘本主题是“友情”。
在幼儿园的日常生活中，友情是一个非常重要的主题。
在《小熊的尾巴》这本绘本中，是讲述了一只兔子想和小熊玩耍，但小熊因为自己的尾巴太小去不了高山玩，于是兔子为了帮助小熊，去向大山借来了一条长尾巴，使得小熊也能爬上高山。
第二部分：重点内容为了能够达到事半功倍的效果，我在课程中把重点放在了以下几个方面：1. 掌握绘本内容——在教学设计中我引入了一些小组讨论互动的环节，让幼儿在互相合作的过程中认真剖析绘本中的情节和故事情节。
2. 提高语言能力——加强了幼儿的口语表达能力，从而提高幼儿的表达能力和语言基础。
3. 吸引幼儿的注意力——我在教学过程加入了一些趣味性读书环节和游戏环节，以及一些意外惊喜的观察情景，吸引幼儿浸入式般地参与到教学过程中，让他们在轻松的氛围下学习。
第三部分：教学效果通过与幼儿紧密互动的教学形式，幼儿们让我们看到了非常优秀的表现。
他们表达了对绘本内容的理解，也很好地展示了自己的语言能力。
再通过一些互动游戏，幼儿积极地融入了课堂，提高了自身的综合能力和思维水平。
孩子们的表现为《小熊的尾巴》这个主题奠定了优质的教学基础。
这节课的设计方法和教学效果得到了在教育领域的广泛认可。
我相信，我们能够在之后的幼儿教育实践中，继续推进这种互动、创新的教育方式，引导孩子在读书中愉悦、发展。
小熊的尾巴课件
通过观察小熊尾巴的形状、颜色和质地，可以初步判断其健康状况， 如尾巴蓬松可能是生病或处于紧张状态。
小熊尾巴在人类文化中的象征意义
传统故事
01
在许多民间故事和传说中，小熊尾巴被赋予神奇的象征意义，
如代表勇气、智慧或好运。
艺术创作
02
小熊尾巴常被用作艺术创作的灵感来源，如绘画、雕塑和手工
艺品等。
地适应生存和繁衍的需要。
遗传变异
遗传物质在复制过程中会发生变异， 导致小熊的尾巴形态和功能发生变 化。
自然选择
在自然选择的作用下，具有有利变 异的小熊更有可能生存下来并繁衍 后代，从而影响尾巴的进化方向。
尾巴进化的过程
早期阶段
现代阶段
在进化早期，小熊的尾巴可能比较细 长，主要用于保持平衡和攀爬树木。
小熊的尾巴课件
• 引言 • 小熊尾巴的形态与功能 • 小熊尾巴的进化历程 • 小熊尾巴与人类的关系 • 结论
名称
《小熊的尾巴》
主题内容
介绍小熊尾巴的特点、功能和进化过程，以及与 人类和其他动物尾巴的比较。
主题目标
帮助学生了解动物尾巴的多样性和进化，培养学 生对动物的好奇心和探究精神。
科学研究
未来对小熊尾巴的研究将更加深入，有助于更全面地了解其生态和 行为习性。
生态平衡
保持小熊种群的稳定对于维持森林生态平衡具有重要意义，这也间接 关系到小熊尾巴的未来发展。
THANKS
感谢观看
短小圆润
小熊的尾巴短小，呈圆润 的形状，通常覆盖着浓密 的毛发。
颜色多样
小熊尾巴的颜色因种类而 异，包括棕色、黑色、白 色等，与身体其他部位的 颜色相协调。
灵活转动
小熊的尾巴比较灵活，可 以左右摆动和上下摇动， 帮助小熊保持平衡和进行 交流。
中班语言《小熊的尾巴》教案
中班语言《小熊的尾巴》教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《小熊的尾巴》。
通过该故事，让幼儿了解小熊的尾巴特点，引导幼儿关注动物世界，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解小熊的尾巴特点，知道动物尾巴的不同作用。
2. 能够复述故事，用完整的句子表达自己的想法。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小熊的情感变化，用完整的句子表达自己的想法。
2. 教学重点：掌握小熊的尾巴特点，了解动物尾巴的不同作用。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、动物尾巴图片、故事挂图、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小熊玩偶，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这只小熊的名字吗？它的尾巴是什么样子的呢？”2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿关注小熊的尾巴特点，讲解故事中小熊的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物尾巴图片，讲解不同动物的尾巴特点及作用，引导幼儿用完整的句子进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴，并尝试用完整的句子进行描述。
5. 情景扮演（5分钟）教师组织幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 小熊的尾巴特点：短、圆、毛茸茸3. 动物尾巴作用：平衡、保护、交流等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述它的尾巴特点。
示例答案：小兔子的尾巴短短的，像一个小雪球，可以帮助它在跳跃时保持平衡。
2. 作业要求：用完整的句子描述，字迹清晰，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、图片、情景扮演等多种形式，让幼儿了解了小熊的尾巴特点，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
幼儿园中班语言活动《小熊的尾巴》教案
幼儿园中班语言活动《小熊的尾巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章第一节，详细内容讲述了一只小熊在成长过程中对自己尾巴的不同认识，通过小熊与其他动物的互动，让幼儿了解各种动物尾巴的特点及功能，培养幼儿的语言表达和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物尾巴的特点及功能，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种动物尾巴的特点及功能。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊、小兔、小猫、小鸟等动物的玩具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示小熊玩具，讲述小熊的故事，引导幼儿关注小熊的尾巴，并提出问题：“小朋友们，你们知道小熊的尾巴是什么样子的吗？还有其他动物的尾巴是什么样子的呢？”2. 例题讲解（1）教师通过展示各种动物玩具，让幼儿观察并说出它们的尾巴特点及功能。
3. 随堂练习（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物及尾巴。
（2）教师指导幼儿用彩泥制作各种动物尾巴，巩固所学内容。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用自己的语言表达对各种动物尾巴的认识。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：（1）小熊的尾巴：短短的，帮助保持平衡。
（2）小兔的尾巴：长长的，帮助跳跃。
（3）小猫的尾巴：长长的，帮助保持平衡。
（4）小鸟的尾巴：各种各样的，帮助飞行。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物及其尾巴，并简单描述它们的尾巴特点及功能。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是小兔，它的尾巴长长的，可以帮助它更好地跳跃。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小熊的尾巴，让幼儿了解了各种动物尾巴的特点及功能，培养了幼儿的语言表达和观察能力。
课后，教师可以针对幼儿的表现进行反思，对教学内容进行调整。
语言活动中班教案《小熊的尾巴》
语言活动中班教案《小熊的尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为故事《小熊的尾巴》。
通过讲述小熊与它的尾巴之间的趣味故事，引导幼儿关注动物的特点，激发他们对语言的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解小熊的情感变化。
2. 培养幼儿对动物特征的观察和描述能力。
3. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小熊的情感变化，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿对动物特征的观察和描述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、故事挂图、动物卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察并描述小熊的特征，导入故事主题。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过讲述故事《小熊的尾巴》，引导幼儿关注故事中小熊与尾巴之间的情感变化，让幼儿理解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示动物卡片，让幼儿观察并描述动物的特征，巩固所学知识。
4. 故事复述（10分钟）教师挑选几名幼儿复述故事，检验他们对故事的理解程度。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论故事中小熊的情感变化，并选代表进行分享。
6. 表演环节（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，表演故事情节，锻炼他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事小熊的尾巴2. 故事主要角色：小熊、小兔子、小鸟、大象3. 故事情感变化：快乐、伤心、自豪七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己喜欢的动物，并用语言描述它的特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在活动中的表现，针对他们的语言表达能力进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享故事，鼓励家长参与讨论，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中小熊的情感变化，并能用语言表达出来。
中班语言优质教案《小熊的尾巴》课件
中班语言优质教案《小熊的尾巴》课件一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第三册第五章节，故事名为《小熊的尾巴》。
故事讲述了一只小熊因为羡慕其他动物的尾巴而不断改变自己的尾巴，在经历了一系列的冒险后，小熊终于明白了尾巴的重要性，并珍惜起自己的尾巴。
二、教学目标1. 学生能够理解故事的主要内容，体会故事中的道理。
2. 学生能够流利地朗读课文，并能够背诵重点句子。
3. 学生能够通过故事学会珍惜自己的一切，不盲目羡慕别人。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的主要内容，能够流利地朗读课文，并能够背诵重点句子。
难点：学生能够通过故事深刻理解尾巴的重要性，并能够联系自己的生活实际，学会珍惜自己的一切。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、小熊尾巴的图片、故事绘本。
学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师讲述自己小时候的故事，引出尾巴的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解：教师利用PPT课件，带领学生一起阅读故事《小熊的尾巴》，讲解故事中的重点句子和道理。
3. 例题讲解：教师展示小熊尾巴的图片，引导学生观察并说出尾巴的作用。
4. 随堂练习：学生分组讨论，说出自己喜欢的小动物及其尾巴的作用。
六、板书设计板书设计如下：小熊的尾巴羡慕——改变——冒险——珍惜七、作业设计1. 请学生复述故事《小熊的尾巴》。
2. 请学生写一篇关于“我喜欢的动物及其尾巴的作用”的作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小熊的尾巴》让学生明白了尾巴的重要性，并能够联系自己的生活实际，珍惜自己的一切。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在联系实际生活中，部分学生对自己的优点和缺点认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织一次关于“动物尾巴的作用”的科普活动，让学生更加深入地了解动物尾巴的功能。
同时，引导学生从日常生活中发现自己的优点和不足，学会珍惜自己的一切。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第三册第五章节，故事名为《小熊的尾巴》。
中班语言绘本《小熊的尾巴》
中班语言绘本：小熊的尾巴活动目标：1. 观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。
2. 理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。
活动准备：PPT活动过程：一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。
1．师：今天我们来玩一个"猜尾巴"的游戏。
猜猜这是谁的尾巴？小松鼠的尾巴长得什么样的？2．师：这又会是谁的尾巴呢？原来是小熊。
小熊的尾巴长得什么样的？二、看图片，理解故事（一）观察讲述，理解故事前半段1. 师：小熊非常健康活泼，看它在干什么？他玩得怎么样？妈妈夸它做得好，还给它鼓掌呢。
2. 师：可是，小熊有一件事不满意，那就是尾巴，它的尾巴太小，紧紧地贴在屁股上，什么都干不了。
有一天小熊出门看到了狐狸。
狐狸在干什么？它在用尾巴扫地呢，它的尾巴什么样的？大大的，毛茸茸的。
看到狐狸毛茸茸的尾巴能扫地。
（小熊想：狐狸毛茸茸的尾巴能扫地，多好呀！）3. 他走着走着又看到了谁？小猪在干什么？用尾巴拉勾勾呢。
它的尾巴什么样的？小熊看到了小猪，会怎么想呢？4. 接下来小熊还看到了谁？小松鼠和小蛇。
他们都在干什么？小松鼠在用尾巴拍皮球，小蛇的尾巴能拎包。
猜猜小熊会怎么想？5. 小熊看到了真羡慕呀，它对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。
讨论：咱们一起给小熊想想办法。
（二）做尾巴操，理解故事后半段1. 师：你们的办法真多，小熊也想了一条妙计，我们一起来听一听：尾巴操（尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。
）小熊长出了谁的尾巴？他的心情怎样？2.师：我们陪小熊一起做尾巴操好不好？它长出了松鼠的尾巴。
小熊还想长，那我们这次的动作要有力，声音也要响亮。
在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀？（合不拢嘴）学一学，那你在生活中遇到过什么让你笑得合不拢嘴的事情呢？（幼儿讨论）3．小熊玩起了他的长尾巴，看它是怎么玩的？（他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。
幼儿园大班社会《小熊的尾巴》说课稿
幼儿园大班社会《小熊的尾巴》说课稿《小熊的尾巴》是一本适合幼儿园大班社会课程的绘本故事。
本篇说课稿将从故事的背景介绍、教学目标、教学重点、教学内容与方法、教学过程设计、教学评价与反思等方面进行详细阐述。
一、故事背景介绍故事讲述了一个小熊在森林中寻找自己的尾巴的故事。
在寻找的过程中，小熊遇到了不同的动物朋友，最终通过大家的帮助找到了自己的尾巴。
通过这个故事，可以引导幼儿认识自己的身体，学习团队合作与互助精神。
二、教学目标1. 学习认识自己的身体部位，特别是尾巴。
2. 培养幼儿的团队合作与互助意识。
3. 培养幼儿的观察和思考能力。
4. 培养幼儿的语言表达能力和自信心。
三、教学重点1. 认识自己的身体部位，特别是尾巴。
2. 培养幼儿的观察和思考能力。
四、教学内容与方法1. 内容：通过阅读故事《小熊的尾巴》，引导幼儿认识自己的身体，特别是尾巴。
并通过故事情节，培养幼儿的团队合作与互助意识。
2. 方法：（1）故事情景呈现法：通过故事的情节，让幼儿进行观察和思考，激发幼儿的好奇心。
（2）体验亲身参与法：通过模仿动物的动作，让幼儿亲身感受并了解自己的身体部位。
（3）问题启发法：通过提问问题，引导幼儿进行思考和回答，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学过程设计1. 导入环节：与幼儿进行沟通，引起他们对自己身体的关注。
老师可以问一些问题，如：“你们知道自己的身体有哪些部位吗？”2. 故事导入：展示故事的书籍封面，引起幼儿的兴趣。
然后用简单的描述对故事进行导入：“今天我们要听一听小熊的故事，小熊在森林中遇到了些什么，大家猜猜看。
”3. 故事阅读：老师声情并茂地朗读故事，并适时展示故事的插图，引导幼儿进入故事情境。
4. 问题启发：通过几个问题来启发幼儿的思考，如：“小熊寻找尾巴的过程中遇到了些什么动物朋友？他们是如何帮助小熊的？你们认为为什么他们帮助小熊？”5. 动作模仿：通过游戏的形式，让幼儿模仿动物的动作，如挥动小熊的尾巴、伸出长长的脖子等。
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绘本《小熊的尾巴》语训辅具
一、主要材料
绘本中出现的动物图片、动物尾巴图片、遮挡板；有动画的绘本ppt
二、适用人群
视力无障碍的儿童都可以使用。
（包括正常儿童，我们的理解是普通儿童使用辅具进行学习是为了达到更好的学习效果，而对于特殊儿童而言，辅具是为了帮助他们理解基本的故事情节；考虑到特殊儿童的发展水平不同，我们建议具体情况具体分析，酌情增减绘本内容。
）
三、作用
根据故事内容，我们将辅具的作用分为三个部分：猜尾巴、认识尾巴、长(zhang)尾巴。
（一）猜尾巴
1.出示序号1（完整猴子图片）和序号2（遮盖板）的图片，如图一所示，可以请幼儿猜测这个尾巴是哪位小动物的。
（尝试提问幼儿尾巴的特点）
图一
2.出示序号3（完整松鼠图片）和序号4（遮盖板）的图片，如图二所示，可以请幼儿猜测这个尾巴是哪位小动物的。
（尝试提问幼儿尾巴的特点）
图二
3.出示序号5（完整小熊图片）和序号6（遮盖板）的图片，如图三所示，可以请幼儿猜测这个尾巴是哪位小动物的。
（尝试提问幼儿尾巴的特点）
图三
（二）认识尾巴
1.出示序号7（完整狐狸图片）和序号8（狐狸尾巴图片），让幼儿认识狐狸的尾巴，知道并且尝试说出狐狸的尾巴可以扫地。
2.出示序号3（完整松鼠图片）、序号9（松鼠尾巴）和序号10（球）的图片，巩固认识松鼠尾巴，知道并且尝试说出松鼠尾巴可以玩球。
3.出示序号11（两只玩尾巴的小猪）和序号12（小猪尾巴）的图片，认识小猪的尾巴，知道并且尝试说出猪的尾巴可以拉勾。
4.出示序号13（完整小蛇的图片）和序号14（小蛇尾巴图片），认识小蛇的尾巴，知道并且尝试说出小蛇的尾巴可以挂东西。
13
（三）长尾巴（根据绘本故事，小熊念咒语长出尾巴）
1.小熊（序号5）念咒语“尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长”，念完之后长出了狐狸的尾巴（序号8），可以请幼儿自己将狐狸尾巴贴到小熊的短尾巴上，并且能够说出“小熊长出了狐狸的尾巴”。
2.小熊念咒语“尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长”，念完之后长出了松鼠的尾巴（序号9），可以请幼儿将松鼠尾巴贴到狐狸尾巴上面，并且能够够说出“小熊长出了松鼠的尾巴”。
3.将球（序号10）贴到松鼠尾巴上，可以请幼儿将球贴到松鼠尾巴上面，并说出“小松鼠的尾巴会玩球”。
4.小熊念咒语“尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长”，念完之后长出了小蛇的尾巴（序号14），可以请幼儿尝试一起跟着念咒语，并将小蛇尾巴也贴上，说出“小熊长出了小蛇的尾巴”。
5.小熊念咒语“尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长”，念完之后长出了小猪的尾巴（序号12），可以请幼儿尝试一起跟着念咒语，并将小猪尾巴也贴上，说出“小熊长出了小猪的尾巴”。
四、绘本意义
（一）对儿童来说：
1.绘本《小熊的尾巴》中，涉及了很多动物的尾巴，而且这些尾巴都有各自的特点，我们制作这个辅具，在上课时结合ppt，有助于特殊儿童更好的认识这些尾巴及其特点，提高他们的认知水平；
2.无论是正常儿童还是特殊儿童，每个人都有自己的天赋，我们应该做的就是珍惜和充分享有自己的天赋。
（二）对于儿童家长来说：
1.该辅具不仅仅限制于课堂中的使用，还可以帮助家长在家中给幼儿更生动地讲述这个绘本故事，有助于拉近亲子关系；
2.绘本中的熊妈妈知道为孩子的优点拍手叫好，知道告诉孩子，你是最独特的，你是最好的。
特殊儿童家长最重要的就是给予儿童最温暖的陪伴与最坚固的后盾，需要在平时生活中多鼓励、支持他们。