11课蝙蝠和雷达课件第二课时
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四年级语文下册--第十一课--蝙蝠和雷达PPT课件
从文中找出带有“证明”的句 子读一读，看看应选哪种解释？
“三次不同的实验证明，蝙蝠 夜里飞行,靠的不是眼睛，它是 用嘴和耳朵配合起来探路的。”
应选①
2021
11
造句练习
根据“反复”、“证明” 的意思，结合生活实际造两个 句子。
2021
12
例： 反复——经过反复思考和计算， 小明终于做出了这道题。 证明——看到蚂蚁搬家，小军说 要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点 落了下来，证明小军说得对。
索蝙蝠夜间飞行的秘密？
课文第4至第6自然段写了这个内容。
2021
20
4.这些引起了科学家怎样的思 考？为了弄清楚，科学家们做了 几次实验？每次实验的目的是什 么？用了什么方法？结果怎样？ （填写下列表格）
2021
21
实验 目的 次数
方法
结果
证明
2021
22
实验 目的 方法
结果
次数
在一间屋子里
第 蝙蝠 横七竖八拉了 铃铛
•
孩子喜欢模仿大人20的21 动作。
9
反复：①一遍又一遍；多次重复。②
颠过来倒过去。③重复的情况。 找出课文中带有“反复”的句子读一读
。看看应选哪种解释？ “科学家经过反复研究，终于揭开了蝙
蝠能在夜里飞行的秘密。” 应选①
2021
10
证明：①用可靠的材料来
表明或断定人或事物的真实性。 ②证明书和证明信。
2021
27
5.科学家从三次不同的实验中 证明了什么？
蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
2021
28
6.思考： “蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼
睛，它是用嘴和耳朵来探路的。”
“三次不同的实验证明，蝙蝠 夜里飞行,靠的不是眼睛，它是 用嘴和耳朵配合起来探路的。”
应选①
2021
11
造句练习
根据“反复”、“证明” 的意思，结合生活实际造两个 句子。
2021
12
例： 反复——经过反复思考和计算， 小明终于做出了这道题。 证明——看到蚂蚁搬家，小军说 要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点 落了下来，证明小军说得对。
索蝙蝠夜间飞行的秘密？
课文第4至第6自然段写了这个内容。
2021
20
4.这些引起了科学家怎样的思 考？为了弄清楚，科学家们做了 几次实验？每次实验的目的是什 么？用了什么方法？结果怎样？ （填写下列表格）
2021
21
实验 目的 次数
方法
结果
证明
2021
22
实验 目的 方法
结果
次数
在一间屋子里
第 蝙蝠 横七竖八拉了 铃铛
•
孩子喜欢模仿大人20的21 动作。
9
反复：①一遍又一遍；多次重复。②
颠过来倒过去。③重复的情况。 找出课文中带有“反复”的句子读一读
。看看应选哪种解释？ “科学家经过反复研究，终于揭开了蝙
蝠能在夜里飞行的秘密。” 应选①
2021
10
证明：①用可靠的材料来
表明或断定人或事物的真实性。 ②证明书和证明信。
2021
27
5.科学家从三次不同的实验中 证明了什么？
蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
2021
28
6.思考： “蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼
睛，它是用嘴和耳朵来探路的。”
蝙蝠和雷达完美版ppt课件
50
51
五彩的蝴蝶锦色粲然，尤其是萤光翼凤蝶， 其后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还 由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为 军事防御带来了极大的益处。在二战期间，苏 联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏 认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不 易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹 般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但苏联 的军事基地仍安然无恙。根据同样的原理，后 来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中 的伤亡。
默读课文：想想课文 哪几个自然段写科学家 探索蝙蝠夜间飞行的奥 秘？
课文第4-6自然段写 了这个内容。
这些引起了科学家怎样 的思考？为了弄清楚，科学 家们做了几次实验？每次实 验的目的是什么？用了什么 方法？结果怎样？（填写下 列表格）
实验 目的 方法
结果 证明
次数
在一间屋子里横
第 蝙蝠 七竖八拉了许多 铃铛 蝙蝠
根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话：
证明
。
42
蝙蝠这个本领很高超，它用喉咙 发出超声波，通过嘴和鼻子发射出去， 然后用耳朵接受回声。在一秒钟内， 它可以发出250组超声波，在同一时 间里，还能准确地接受和分辨同等数 量的回声。利用声纳，它能辨别物体 是大是小，是方是圆，是远是近，是 死是活，是昆虫还是树木等。
大脑的。人们很奇怪，为什么没有长
颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使
得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈
鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制
了血压。科学家依照这一原理，设计
出一种新颖的“抗荷服”，从而解决
了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬
升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞
机加速时，“抗荷服”可自动压缩空
部编版四年级上册语文《蝙蝠和雷达》PPT电子课件(第2课时)
运用：爸爸的驾驶证放在书房里的书架上。
多音字
加点的字 是多音字！
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系.
着许多铃铛。
jì (系鞋带)
系 xì (关系)
注意加点字 的读音！
读一读：放学的路上，我看见一位阿姨在给小明系. (jì)鞋带，心想 他们一定是母子关系(xì).。
态茎还有哪些？说说它们暑语变态茎的哪一种？
设疑法 设疑法一般用在说明的地方，先提出问题，再进行解答。 《蝙蝠和雷达》就先设疑：蝙蝠靠什么飞行；接着揭开秘 密：蝙蝠靠嘴和耳朵配合来探路的；实践运用从蝙蝠身上 得到启示，给飞机装上雷达。我们平时写话的时候可以用 到这种方法。
一定要用设疑法！
查阅资料，了解一些发明创造，看看在发明前提出了什么问题？ 怎么揭开秘密的？然后设疑，按照“提出问题——揭开秘密——实践
带着问题读课文
1、再读课文，把自己的问题写下来。分小组整理问题清 单，想一想可以从哪些角度提问。 2、将科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘的句子在书中用横 线画下来，研究探讨。
飞机夜航
读第1、2自然段，想一想：课文为什么一开始要写飞 机夜行？飞机在夜间安全航行是从哪儿得到的启示？
吸引读者
引出问题
通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞 行的问题。
三
住，让它在屋 撞，挂在绳子上 与嘴有关。
里飞。
次
的铃铛响个不停。
小结：
三次试验证明 蝙蝠夜里飞行靠的，不是眼睛
_它__是__用_嘴__和__耳__朵__配_合__起__来__探__路_的___。
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵 的配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎 样配合的呢？
四年级语文下册《蝙蝠和雷达》PPT课件之二(人教新课标)
封住。
铃铛响个不停。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
动手画画示意图，说说蝙蝠用嘴和耳朵配合 起来探路的经过。
障碍物
它一边 ，一边 。这种声
音叫做 ，人的耳朵
，
蝙蝠的耳朵
却。
像 一样向前推进，遇到障碍物
( )荧光屏
( )。
耳朵
• 共同点：遇到障碍物会将无 线电波反射回来。
就 ，传到蝙蝠的
里，蝙蝠就刻
。
科学家经过反复研究， 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞 行的秘密。
科学家模仿蝙蝠探路的 方法，给飞机装上了雷达。
飞机上的雷达就像是蝙蝠
（嘴）
雷达发出的无线电波就像
蝙蝠的（ 超声波）
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ 耳 Nhomakorabea ）读课文，完成下列填空。
( 天线)
( )。
嘴
雷达的 ( 无线)电波相当于蝙蝠的 ( )。 超声波
蝙蝠 和 雷达
实验顺 序
试验方法
试验结果
试验结论
第一次 第二次 第三次
把蝙蝠眼睛蒙上， 让它在拉有许多 绳子系有铃铛的 屋子里飞。
铃铛一个也没 响，绳子一根 也没有碰着。
蝙蝠夜间飞 行，靠的不
是眼睛，而
把蝙蝠的耳朵 蝙蝠到处乱撞， 是嘴和耳朵
塞上。
铃铛响个不停。 配合起来探
路的。
把蝙蝠的嘴巴 蝙蝠到处乱撞，
人教部编版四年级上册语文《蝙蝠和雷达》(第二课时) 课件
Apr i l
02,
2021
•
13、生气是拿 别 人 做 错 的事 来 惩 罚 自 己。 2 1. 4 .2 2 1. 4. 2 10 : 12 : 02 1 0: 1 2: 02 A pr i l
2,
2021
•
14、抱最大的 希 望 ， 作 最大 的 努 力 。2 0 21 年 4 月2 日 星 期 五 上午 1 0 时1 2 分2 秒 1 0: 1 2: 02 2 1. 4 .2
结构为？
如：课文的题目是用《词蝙蝠和雷达》，那修手作辞法者为什么一开始要写飞机呢？
走出课文 走进生活
从课文中得到启示， 联系生活经验提出。
互帮互助
问题一： 问题二： 问题三：
（
提出）
（
提出）
（
提出）
“提问小达人”
马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了 模样，你不要把它们认错了。这种变了样的茎,有一个总的名称， 叫做变态茎。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎； 茡荠、慈姑和芋头长得回得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜 头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和马铃薯 长得像根一样，就叫作根状茎。
规则： ① 从 “内容”角度提问：“一星提问小达人” ② 从“写法”“启示”角度提问：“五星提问小达人”
带着问题去学习： （1）课后可以通过多种方式解决问题清单上的问题。 （2）利用今天学到的提问策略，预习下一篇课文。 （3）希望同学们多留心观察，从生活不起眼处获得新 知识。
•
15、一个人炫 耀 什 么 ， 说明 他 内 心 缺 少什 么 。 。 20 2 1年 4 月 上 午1 0 时1 2 分 21 . 4. 21 0 :1 2 Ap r il
11蝙蝠和雷达-第二课时优秀课件
Page *
鱼儿会游泳：发明了潜水艇。 鸟在天空飞翔：制造了各种飞行器。 蜜蜂造巢窝：各种正六边形的蜂巢结构板材。 蛋壳：能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。 袋鼠：会跳跃的越野汽车 贝壳：外壳坚固的坦克
*
1。由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。 2。水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。 3。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。
*
车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。
车前草
向植物取经
*
响尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。
Page *
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读课文4-6段，填写试验记录单。
试验 顺序
试验环境
试验方法
试验结果
试验结论
第一次
第二次
第三次
Page *
试验 顺序
试验环境
试验方法
试验结果
试验结论
第一次
第二次
第三次
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
鱼儿会游泳：发明了潜水艇。 鸟在天空飞翔：制造了各种飞行器。 蜜蜂造巢窝：各种正六边形的蜂巢结构板材。 蛋壳：能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。 袋鼠：会跳跃的越野汽车 贝壳：外壳坚固的坦克
*
1。由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。 2。水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。 3。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。
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车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。
车前草
向植物取经
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响尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。
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读课文4-6段，填写试验记录单。
试验 顺序
试验环境
试验方法
试验结果
试验结论
第一次
第二次
第三次
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试验 顺序
试验环境
试验方法
试验结果
试验结论
第一次
第二次
第三次
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
四年级下册11蝙蝠和雷达2课件
与嘴有 关。
上的铃铛
响个不停。
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
真糟糕!
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳 朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是 怎样配合的呢？
读读第６自然段。
蝙蝠一边飞，一边从( 嘴) 里发出( 超声波 )，遇到 ( 障碍物)就反射回来，传到
第11课 蝙蝠和雷达
R 四年级下册
教学目标
１.认识本课7个生字，会写12个生字。 ２.朗读课文，能把握课文主要内容，理 解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 ３.激发学生热爱科学、乐于观察和探究 的兴趣。 ４.搜集并能与同学交流有关仿生学的资 料，提高信息搜集与处理能力。
新课导入
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物， 头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾 部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等 昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞 行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。
雷达
雷达是利用极短 的无线电波进行探测 的装置。可用来测定 目标的方向、距离、 大小等，在使用上不 受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、 天文、气象、航海、 航空等方面。
蝙蝠和雷达之间到底有什 么联系呢？
课文通读
课文朗读，点我！
词语积累
蝙蝠 捕捉 避开 捕食 躲避 敏锐 揭开 揭示 障碍 荧光 锒铛入狱
的它（ 耳朵 ）里，蝙蝠就立 刻（ 改变飞行的方向 ）。
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
理解词语：证明
证明：用可靠的事实来表明结论的真实性。
读句子：
把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几 个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也 没碰着。把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，让它 在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在 绳子上的铃铛响个不停。
《蝙蝠和雷达》PPT课件第2课时人教部编版
人教部编版小学语文四年级
6 蝙蝠和雷达
第二课时
手
引入新课
上节课我们一起了解了蝙蝠和雷达的关系 但是还有很多问题等着我们来解决呢！
科学家们对蝙蝠所做的实验，每次的目的 是什么？用了什么方法？结果怎样？现在就让 我们一起去寻找答案吧！
引入新课
()
()
一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
次
是 否 让 它 在 子上的铃铛响
靠 耳 屋 子 里 个不停。
朵。 飞。
课文讲解
第
蝙蝠 把蝙蝠的 蝙蝠就像 蝙蝠夜
三 次
夜行 探路 是否
嘴封住， 没头苍蝇
让它在屋 似的到处
子里飞。
乱撞，挂 在绳子上
行探路 与嘴有 关。
靠嘴。的铃铛响个源自停。课文讲解自读第5-7自然段
人科教学部 家编从版蝙小蝠学探语路文的四实年验级和研究得到启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以标题要用“和”来连接。 (科学家) 们对蝙蝠所做的(实验，) 每次的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？现在就让我们一起去寻找答案吧！
人蝙教蝠部 就编像版没小头学苍语蝇文似四的年到级处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 证雷明达—的—用( 可靠的) 事相实当来于表蝙明蝠结的论的( 真实性) 。 蝙超蝠就像声没头苍波蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 鸟证在明天 ——空用飞可翔靠：的制事造实了来各表种明飞结行论器的。真实性。 (你能试) 着用图画的形式(展现吗) ？
一 次
行探路 是否靠 眼睛。
七竖八地拉了许 多绳子，绳子上 系着许多铃铛；
个也没响； 蝙蝠夜行探路 蝙蝠没有 与眼睛无关。
碰着绳子。
把蝙蝠的眼睛蒙
6 蝙蝠和雷达
第二课时
手
引入新课
上节课我们一起了解了蝙蝠和雷达的关系 但是还有很多问题等着我们来解决呢！
科学家们对蝙蝠所做的实验，每次的目的 是什么？用了什么方法？结果怎样？现在就让 我们一起去寻找答案吧！
引入新课
()
()
一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
次
是 否 让 它 在 子上的铃铛响
靠 耳 屋 子 里 个不停。
朵。 飞。
课文讲解
第
蝙蝠 把蝙蝠的 蝙蝠就像 蝙蝠夜
三 次
夜行 探路 是否
嘴封住， 没头苍蝇
让它在屋 似的到处
子里飞。
乱撞，挂 在绳子上
行探路 与嘴有 关。
靠嘴。的铃铛响个源自停。课文讲解自读第5-7自然段
人科教学部 家编从版蝙小蝠学探语路文的四实年验级和研究得到启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以标题要用“和”来连接。 (科学家) 们对蝙蝠所做的(实验，) 每次的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？现在就让我们一起去寻找答案吧！
人蝙教蝠部 就编像版没小头学苍语蝇文似四的年到级处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 证雷明达—的—用( 可靠的) 事相实当来于表蝙明蝠结的论的( 真实性) 。 蝙超蝠就像声没头苍波蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 鸟证在明天 ——空用飞可翔靠：的制事造实了来各表种明飞结行论器的。真实性。 (你能试) 着用图画的形式(展现吗) ？
一 次
行探路 是否靠 眼睛。
七竖八地拉了许 多绳子，绳子上 系着许多铃铛；
个也没响； 蝙蝠夜行探路 蝙蝠没有 与眼睛无关。
碰着绳子。
把蝙蝠的眼睛蒙
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第三次
动画
看着动画为小蝙蝠 解释被试验的过程。
它一边飞，一边从嘴里发 出一种超声波，超声波遇 到障碍物反射回来，传到 蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立 刻改变飞行方向。
雷达通过天线发出无线 电波，无线电波遇到障 碍物就反射回来，显示 在荧光屏上。
嘴
超声波
天线 无线电波
耳朵
荧光屏 反射 反射
根据苍蝇的复眼，人类发明了蝇眼透 镜
大自然就是这样神奇而美好，科学 的征途是无止境的。老师希望同学 们向科学家学习，多观察事物，多 观察生活，做生活的有心人。长大 了去探索自然规律和宇宙的奥秘， 让地球上的人们生活的更加美好！
自选作业：
⑴向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。 ⑵完成练笔《蝙蝠的自述》，采用第一人称手法， 以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。 ⑶从网络和书籍中搜集整理仿生学知识，做一份 仿生学知识小报！
在一只蝇眼里，有3000多只小眼，一双蝇眼就有6000 多只小眼。
人类制成了“复眼透镜”， 也叫“蝇眼透镜”。用它作 镜头可以制成“复眼照相 机”，一次就能照出千百张 相同的像来。用这种照相机 可以进行邮票印刷的制版工 作。
从鱼类的鳍，人类发明了桨
对于马航的失联，牵动着全世界的 心，昨天媒体公布了飞机坠入南太 平洋的消息，记者哭了，多希望那 是虚惊一场啊。154个家庭的支离破 碎，让我们心中有太多痛苦，太多 的疑惑，这是不是给科学家提出了 新的挑战，说明我们的雷达技术还 不是过硬？
11、蝙蝠 和 雷达
第二课时
执教者：邢雅慧
蝙蝠的话
小组合作学习4、5、6自然段，弄明白科学家做了几次试验？是 怎么做的？结果怎么样？得出了什么结论？
试验顺序 第一次
试验方式
把蝙蝠的眼睛蒙
试验结果 铃铛一个也没 响，绳子一根 也没有碰着。
试验结论
上
第二次
蝙蝠夜间飞 行，靠的不 是眼睛，而 把蝙蝠的耳朵 是嘴和耳朵 塞上。 蝙蝠到处乱撞， 配合起来探 铃铛响个不停。 路的。 把蝙蝠的嘴巴 封住。
反思马航事件如何研制更精确雷达
在意大利比萨实验室的房顶上测试基于光电的雷达系统，用 来探测附近机场的空中交通情况 北京时间3月25日消息，据 国外媒体报道，马来西亚航空公司MH370航班失联一事，暴露出 现有空中交通管制系统的一些不足，并引出一个令人震惊的问号: 一架飞机是如何从雷达屏上消失得无影无踪的。与此同时，研究 人员正在研制一种能为下一个这种谜团提供线索的新型雷达，这 种雷达利用短光脉冲产生的信号，它不仅能发现飞行中的飞机， 而且能在覆盖更大区域的同时，与飞机进行通话联系。专家表示， 目前在这方面还有很多工程缺陷有待解决，光电雷达可能仍需要 很多年才能取代商业航空业里的电子雷达系统。美国佐治亚技术 研究所传感器和电磁应用实验室负责人马克-史密斯说:“长期以来， 光电技术到雷达等RF系统的应用，一直是一个持久不变的话题。 据格尔菲等人说，它的发展可能会对RF-光电技术的继续演变做 出不可磨灭的巨大贡献。”提及失踪的飞机，格尔菲和其他人表 示，新雷达或许能更好地追踪飞行中