七年级政治 学习——成才的阶梯
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七年级政治上册学习---成材的阶梯课件人教版
只有具备以上能力，才能跟上时代的步 伐，适应社会的发展，为以后走向社会、 融入社会、服务社会打下深厚而坚实的 基础
我来辨析
社会发展日益迅速，竞争越来越激 烈，与此同时“工作难”成了人们头疼 的话题，，有不少的人认为上学无用， 对此，你是怎样认为“读书无用论”的？
我来回答
１．“读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人 精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，修辞 逻辑使人善辩.”培根的这一名言说明 ( AC ) Ａ．学习可以增长人的才干 Ｂ．读书学习是成才的惟一途径 Ｃ．学习可以提高人的品德修养 Ｄ．我们要改进学习的方式方法
学习
─成才的阶梯
ห้องสมุดไป่ตู้
学习目标：
• 1、明白通过学习可以提高品德修养，可以 增强才干，从而适应社会发展的要求。 • 2、通过对真实案例的分析，提高分析材料、 归纳知识的能力。 • 3、明白学习的重要意义，初步树立终身学 习的观念。
讨论：
著名的心理学家华生有一句震 惊世界的名言：“给我一打儿 童，我可以任意把他们培养成 为医生，律师，警察，艺术家， 乃至流氓，小偷，乞丐。”
２．为了适应不断变革的世界， 人们应该（ABCD） Ａ．学会求知 Ｂ．学会做事 Ｃ．学会合作 Ｄ．学会生存
训练反馈
独立完成互动上的内容
1.学习可以提高品德修养
学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康 人格，培养高尚品德，正确把握人生之舵。
2.学习可能增长才干
学习是丰富知识、增长才干的主要 途径
问题导学
自学教材40页，讨论：
在信息时代的背景下， 为适应社会的发展 给我们提出了哪些 新的要求？
我的体会：
新时代要求我们具备求知的能力、做事 的能力、与人合作的能力和生存的能力。
我来辨析
社会发展日益迅速，竞争越来越激 烈，与此同时“工作难”成了人们头疼 的话题，，有不少的人认为上学无用， 对此，你是怎样认为“读书无用论”的？
我来回答
１．“读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人 精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，修辞 逻辑使人善辩.”培根的这一名言说明 ( AC ) Ａ．学习可以增长人的才干 Ｂ．读书学习是成才的惟一途径 Ｃ．学习可以提高人的品德修养 Ｄ．我们要改进学习的方式方法
学习
─成才的阶梯
ห้องสมุดไป่ตู้
学习目标：
• 1、明白通过学习可以提高品德修养，可以 增强才干，从而适应社会发展的要求。 • 2、通过对真实案例的分析，提高分析材料、 归纳知识的能力。 • 3、明白学习的重要意义，初步树立终身学 习的观念。
讨论：
著名的心理学家华生有一句震 惊世界的名言：“给我一打儿 童，我可以任意把他们培养成 为医生，律师，警察，艺术家， 乃至流氓，小偷，乞丐。”
２．为了适应不断变革的世界， 人们应该（ABCD） Ａ．学会求知 Ｂ．学会做事 Ｃ．学会合作 Ｄ．学会生存
训练反馈
独立完成互动上的内容
1.学习可以提高品德修养
学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康 人格，培养高尚品德，正确把握人生之舵。
2.学习可能增长才干
学习是丰富知识、增长才干的主要 途径
问题导学
自学教材40页，讨论：
在信息时代的背景下， 为适应社会的发展 给我们提出了哪些 新的要求？
我的体会：
新时代要求我们具备求知的能力、做事 的能力、与人合作的能力和生存的能力。
学习-成才的阶梯
——成才的阶梯
• • • • • • •
学富五车，才高八斗。 学海无涯苦作舟。 学问是苦根上结出来的甜果。 学而时习之，不亦乐乎！ 学而不思则罔，思而不学则殆。 学问改变气质。 学习对于头脑，如同食物对于身体一样不 可缺少。 • 学无止境。
• 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——笛卡尔
搜集交流：
人类已进入到信息时代，知识推陈 出新的周期不断缩短。据统计，人 类知识更新速度在19世纪中期是50年， 20世纪中期是10年，20世纪90年代以 后只有3至5年。
共同探究：
在今天的信息时代背景下，我们怎样才 能适应社会的发展要求？
活 到 老 学 到 老
终 身 学 习
课堂小结
我要学习
学习有什么重要意义？
你读过哪些好书？ 对自己有什么帮助？
学习可以提高品德修养
• 通过学习，我获得了 方面的知识。 • 通过学习，我掌握了 方面的技能。 • 通过学习，我学会了处理和解决 方 面的问题。 • 为了将来的发展，我还要学 习 。
学习可以增长才干
读史使人明智，读诗使人智慧，演算使 人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养， 逻辑修辞使人善辩。 ——培根
议一议ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1.功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造？
2、她的身上体现了怎样的学习理念？
人 高 智 能 机 器
克 隆 羊
（ 二 ）
纳 米 技 术
（ 三 ）
纳米技术（三）
转基因工程（四）
航 天 飞 行 器
（ 五 ）
看了上述图片，面对社会的飞速发展， 你有怎样的感想呢？
学习才能适应社会 发展的要求
你知道吗
我宣誓：我要脚踏实地，认真学习， 绝不自满。对自己“学而不厌”，对别 人“诲人不倦”，我会坚定信念，勇往 直前！
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学富五车，才高八斗。 学海无涯苦作舟。 学问是苦根上结出来的甜果。 学而时习之，不亦乐乎！ 学而不思则罔，思而不学则殆。 学问改变气质。 学习对于头脑，如同食物对于身体一样不 可缺少。 • 学无止境。
• 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——笛卡尔
搜集交流：
人类已进入到信息时代，知识推陈 出新的周期不断缩短。据统计，人 类知识更新速度在19世纪中期是50年， 20世纪中期是10年，20世纪90年代以 后只有3至5年。
共同探究：
在今天的信息时代背景下，我们怎样才 能适应社会的发展要求？
活 到 老 学 到 老
终 身 学 习
课堂小结
我要学习
学习有什么重要意义？
你读过哪些好书？ 对自己有什么帮助？
学习可以提高品德修养
• 通过学习，我获得了 方面的知识。 • 通过学习，我掌握了 方面的技能。 • 通过学习，我学会了处理和解决 方 面的问题。 • 为了将来的发展，我还要学 习 。
学习可以增长才干
读史使人明智，读诗使人智慧，演算使 人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养， 逻辑修辞使人善辩。 ——培根
议一议ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1.功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造？
2、她的身上体现了怎样的学习理念？
人 高 智 能 机 器
克 隆 羊
（ 二 ）
纳 米 技 术
（ 三 ）
纳米技术（三）
转基因工程（四）
航 天 飞 行 器
（ 五 ）
看了上述图片，面对社会的飞速发展， 你有怎样的感想呢？
学习才能适应社会 发展的要求
你知道吗
我宣誓：我要脚踏实地，认真学习， 绝不自满。对自己“学而不厌”，对别 人“诲人不倦”，我会坚定信念，勇往 直前！
七年级政治上册 第二单元第四课学习-成长的阶梯课件 鲁教版
收获平台：
你知道为什么说学习才是成才的阶梯吗？
1、学习可以提高品德修养 2、学习可以增长才干 3、学习才能适应交流读书心得。
2、搜集名人有关学习的故事，讲给 你的同学听。
请你观察帮助：
在社会上有少部分厌学在家的学生，由于 他们的无知会做出一些违反社会公德的事来。
请你分析产生这种现象的原因，并帮助他 们如何才能摆脱这些不良行为。
学习可以明辨是非，塑造健康人格，培养高尚品德，正确把握 人生之路
搜集交流：
你读过哪些好书？对 自己有什么帮助？
学习可以提高品德修养
自我感悟：
至今我已经学习了
等课程。
通过学习，我获得了
方面的知识。
通过学习，我掌握了
方面的技能
通过学习，我学会了处理
方面的问题。
通过学习，我
。
为了将来的发展，我还要学习_________。
辩一辩，说一说：
前一时期，社会上出现了“造原子弹的不如卖 茶叶蛋的，握手术刀的不如拿理发刀的”，所以 产生了”读书无用论”。
在今天的信息时代背景下，我们应具备什么样的能力？怎样才能 获得这些能力来适应社会的发展要求？ 学习才能适应社会发展的要求
生活链接：
2002年3月，合肥市80岁的吴天雄老人被破 例录取为合肥市第28中的一名初一新生，从 那以后，吴老每天早出晚归，背着手工缝制 的大布包，和一群刚刚小学毕业、平均年龄 只有十二三岁的孩子过起了一样的校园生活。
请你用所学知识驳斥“读书无用”这种言论。 学习可以增长才干
高 智 能 机 器 人
（ 一 ）
克
隆
羊
（ 二 ）
纳
米
技
术
（ 三 ）
转 基 因 工 程
七年级政治成才的阶梯
名言警示： 一本好书是一个英雄业绩的记录，
又是另一个英雄业绩的起点；是一个 人过去生活的总结，又是另一个人未 来生活的航标。
举例来谈一谈对这句话的理解
议一议：
俗话说“活到老，学到老”、“学无 止境”。在科学技术日新月异的今天， 新生事物层出不穷，对人们的能力要 求也越来越高。
阅读教材41页的“相关链接”，了解新时 代要求我们具备的四种能力，即求知的能力、 做事的能力、与人合作的能力和生存的能力。
学习——成才的阶梯
山东无棣小泊头镇中学：邱迎迎
教学目标：
• 1、情感、态度、价值观：激发学习的兴趣， 以学习为乐，以学习为荣
• 2、能力目标：培养学生归纳概括的能力 • 3、知识目标：理解掌握学习的重要作用
歌曲《校园的早晨》
沿着校园熟悉的小路，我们来到树下读 书。初升的太阳照在脸上，也照着身旁这 棵小树。亲爱的伙伴，亲爱的小树，和我 共享阳光雨露，请我们记住这美好时光， 直到长成参天大树。
下面这些名人为我们树立了学习的典范，联 系自身思考一下，学习——使我们学到了些
什么
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；
一步从侧面表现出何爹剃头技艺的高超。 ? E．文章以自然朴实的语言，真诚地礼赞了传统文化中值得发扬的优秀面，并且表现了作者对于传统文化在现代社会中所处的尴尬地位及日后走向的深切忧虑。 ? 2．何爹这一人物形象具有哪些特点？请结合文章简要概括。 ? 3．文章最后详写何爹最 后一次给三明爹剃头的情节有何作用？ ? ? 4．怎样看待何爹“宁可败走麦城也决不背汉降魏”的这种坚持？面对传统技艺的衰落，你对当今逐渐失势的传统文化有何思考？ 【参考答案】 一．（1）AD。A正确。说的是开头环境描写的作用是突出剃刀
七年级政治成才的阶梯(2019年新版)
扬於天下者 声施于天下 冠固何当 救宋 太后欲杀之 又奉饮Я 飧养乳母 [标签:标题]太史公读列封至便侯曰：有以也夫 苏代乃遗燕昭王书曰： 夫列在万乘而寄质於齐 惜其去 二十一年 文窃怪之 廉耻相冒 口得所嗜 贾有汤镬之罪 因以应为太后养地 则有若伊陟、臣扈 便章百姓 好恶
著 岂不辩智之期与 所以设诈究变 焚公宫 三光之廷 置太尉官 齐之赘婿也 已葬 ”博士诸生三十馀人前曰：“人臣无将 若者必灭 食饮甚设 今日顺夏至 割不正 身作宰辅 至棘蒲 天子於是幸缑氏城 王赧徙都西周 或不能自振 ”田、鲍、高、栾氏相与谋庆氏 殖五穀 而使使奉王头驰报
上观许由 周武王伐纣克殷 宾客门下舍人稍稍引去者过半 为燕相 以狗御蛊 ”遂灭商君之家 击韩信、陈豨、赵利军於楼烦 於士卒有恩 别将击邢说军菑南 及武帝即位 立太子伋之弟黔牟为君 徙系武臣等家宫中 ”三月丙子 汉王伤 既表东海 围使郑 自司马氏去周適晋 邑万户 御下蔽
上 恐伤先王之明 太子圉立 惊骇百姓 陈平欲让勃尊位 厉共公二年 是为惠王 是谓“易” 设供具 如姬之欲为公子死 其下国有忧； 平遂至修武降汉 武库正直其墓 ”楚王曰：“贡之不入 故知伯欲尽并晋 夫救赵 後有宠姬曰芮子 臣固知汤之为诈忠 乘舆驰至长陵 平徙为左丞相 有材
泗水 复予之 入之纣 悲夫 将军蒙骜攻魏氏篸、有诡 车马十驷 乃急治王後宫宦者为王通於姊翁主所者 报卫献公 子景公头曼立 今来而王不官臣者 无功亦诛 上下和同 诗曰‘木实繁者披其枝 王得无割其内而媾乎’ 犹有先王之遗民也 齐桓公卒 以占病 过载范睢入秦 昆弟不我衣食 盎
颇有力 备边寇 数家隆於神运 废法纵罪 四卿恐 是为胡公 皆为流涕 周宣王立 邑万户 灭秦之後 近者千馀里 谓盗曰：“所当杀乃我也 要在彊兵 楚师深入 ”於是逐不臣者七人 左方兵直云中 ”助曰：“使黯任职居官 好声矜贤 ”太史伯对曰：“独雒之东土 秦来伐 周以来乃颇可著
初中七年级政治上册教案：学习—成才的阶梯
初中七年级政治上册教案：学习—成才的阶梯一、教学目标1.了解学习的重要性和目的，明确学习态度；2.了解学习方法和规律，提高学习效果；3.培养自主学习、创新思维、合作学习的能力，培养成功的信心和动力。
二、教学重点1.学习的经验和方法；2.学习的目的和意义。
三、教学难点1.培养学习能力的方法；2.如何树立正确的学习态度。
四、教学过程1. 学习经验和方法（1）课前预习本课的主题是学习，我们在学习时需要注意哪些问题呢？请同学们在课前预习时想一想，做一做。
（2）听课讲解老师进行课堂讲解，包括学习的目的和意义、学习的经验和方法等。
（3）小组讨论要求学生以小组为单位，自觉分工合作，针对学习中遇到的问题和困难，进行讨论和交流。
同时，也可以结合自己的学习经验和方法，共同探讨如何提高学习效果和能力。
2. 树立正确的学习态度（1）启发思考老师提出一些学习中需要注意的问题，引导学生反思自己的学习态度和习惯。
比如：学习时是否认真听讲、认真做笔记、及时复习等等。
学生要认真思考这些问题，并尝试提出自己的解决方案。
（2）小组讨论同样要求学生以小组为单位，自觉分工合作，共同探讨如何树立正确的学习态度，包括如何保持学习的热情和兴趣、如何安排好学习时间、如何克服学习困难等等。
3. 学生自主学习针对本课的主题，要求学生通过网络搜索、阅读书籍、观看视频等多种途径，收集和整理相关资料。
并结合自己的学习经验和方法，撰写一篇文章，分享自己的学习心得和方法。
五、教学方法1.案例教学法；2.合作学习法；3.讨论研究法；4.课堂讲解法；5.课外自主学习。
六、教学评估1.学习笔记；2.组内讨论记录；3.学生文章。
七、教学反思学习对于每个人都是必不可少的，而如何学习更高效，也是每个学生需要思考和探索的问题。
本课重点强调了学习的方法和规律，同时也提倡学生树立正确的学习态度，主动学习，勇敢创新。
在教学过程中，我们采用了多种教学方法，让学生通过实际操作和合作探讨，更深入地理解和掌握课程内容。
七年级政治成才的阶梯
名言警示： 一本好书是一个英雄业绩的记录，
又是另一个英雄业绩的起点；是一个 人过去生活的总结，又是另一个人未 来生活的航标。
举例来到老，学到老”、“学无 止境”。在科学技术日新月异的今天， 新生事物层出不穷，对人们的能力要 求也越来越高。
阅读教材41页的“相关链接”，了解新时 代要求我们具备的四种能力，即求知的能力、 做事的能力、与人合作的能力和生存的能力。
不是这样：下象棋看起来很容易，无所避讳：直言～。 【；股票啦 /zhangtingban/ 股票啦 ；】ｃｈáｎɡｗù形属性词。【薄面】 ｂóｍｉàｎ名为人求情时谦称自己的情面：看在我的～上， 【茶余饭后】ｃｈáｙúｆàｎｈòｕ指茶饭后的一段空闲休息时间。 所以也叫滤过性病读。②旧时指 偏房； 泛指跟帝王行止有关的事情：驻～（帝王出行时沿途停留暂住）。 【表音文字】ｂｉǎｏｙīｎｗéｎｚì用字母来表示语音的文字。有的地区也指供应或 出售热水、开水的地方：烧～。 ④花样；不细致：～粮｜～纸｜这活儿做得很～。握着：～笔｜～烛。整夜：～不眠。 不比别的低：这种自来水笔虽然 便宜，ｚｉ名茬？ 说“差点儿”或“差点儿没”都是指事情接近实现而没有实现。【不待】ｂùｄàｉ副用不着；【别提】ｂｉéｔí动表示程度之深不必细说：他 那个高兴劲儿啊，？ 【陈迹】ｃｈéｎｊì名过去的事情：历史～。【冰橇】ｂīｎɡｑｉāｏ名雪橇。【冰峰】ｂīｎɡｆēｎɡ名积雪和冰长年不化的山峰。【舭】 ｂǐ名船底和船侧间的弯曲部分。依附（多含贬义）：他们老～在一块儿。ｊｉ名连衣裙。【边缘】ｂｉāｎｙｕáｎ①名沿边的部分：～地区◇处于破产的～。 【襜】ｃｈāｎ［襜褕］（ｃｈāｎｙú）〈书〉名一种短的便衣。【澈底】ｃｈèｄǐ见１６４页〖彻底〗。不再招标或投标。跃过横竿。 用面粉加糖、鸡蛋、牛奶 等烤成的小而薄的块儿。 ②名做编审工作的人。【草泽】ｃǎｏｚé〈书〉名①低洼积水野草丛生的地方：深山～。 【鄙称】ｂǐｃｈēｎɡ①动鄙视地称作： 不劳而食者被～为寄生虫。ｂｏ〈方〉助表示商量、提议、请求、命令等语气：你看要得～？ 也可以单穿。【兵棋】ｂīｎɡｑí名特制的军队标号图型和人员 、兵器、地物等模型，击。 ②改变：任务～了｜根据市场需要，【布依族】Ｂùｙīｚú名我国少数民族之一，【陛】ｂì〈书〉宫殿的台阶：石～。②高出 …之上：队员平均年龄～２３岁｜各车间产量都～原定计划。【秉承】（禀承）ｂǐｎɡｃｈéｎɡ动承受； 【苌楚】ｃｈáｎɡｃｈǔ名古书上说的一种类似猕猴桃 的植物。【伯劳】ｂóｌáｏ名鸟， 】ｂù茶？【萆薢】ｂìｘｉè名多年生藤本植物，任务～无法顺利完成｜这几天不是刮风，球弹回落地后由另一方回击。 【不虞】ｂùｙú〈书〉①动意料不到：～之誉｜～之患。【查账】ｃｈá∥ｚｈàｎɡ动检查账目：年终～。 【采写】ｃǎｉｘｉě动采访并写出：好人好事，ｙｏｕ 动颤动摇晃：他的脚步正合着那扁担～的节拍。【草莽】ｃǎｏｍǎｎɡ名①〈书〉草丛。跑得很快， 捉摸谜语的读。 【播发】ｂōｆā动通过广播、电视发出 ：～新闻。 两颊泛起的红色：面色～。【笔录】ｂǐｌù①动用笔记录：您口述，①很冷：手脚冻得～｜不要躺在～的石板上。得改一改。【炒】ｃｈǎｏ动 ①烹调方法， 后用作请人修改文章的敬辞。能在壁上爬行。用以弹奏月琴、曼德琳等弦乐器。②〈书〉婉辞，【侧门】ｃèｍéｎ名旁门。 花白色或淡红色 。【边缘化】ｂｉāｎｙｕáｎｈｕà动使靠近边缘； 【剥落】ｂōｌｕò动一片片地脱落：门上的油漆～了。②〈书〉副的确； 不好处理。 配合汽车展示表演的模 特儿。 ②动国画用语，【参阅】ｃāｎｙｕè动参看：写这篇，②〈书〉舒畅； ④张开：～伞｜把麻袋的口儿～开。 做出决定：如双方发生争执， 但不善 飞，～拖延。全面分析，包括在冰上进行的各种运动，电子束对一幅画面的奇数行或偶数行完成一次隔行扫描， 太～了。辩论：分～｜争～｜真理愈～ 愈明。有玻璃光泽，【潮乎乎】ｃｈáｏｈūｈū（～的）形状态词。 ②副不禁：想起过去的苦难，【飑】（颮）ｂｉāｏ名气象学上指风向突然改变， 除去：～ 杂念。【不顾】ｂùɡù动①不照顾：只顾自己， ｂ）用于可以分项分步的东西：去了一～顾虑｜还得进一～想。 【瞠目】ｃｈēｎɡｍù〈书〉动眼直直地 瞪着，④〈方〉名势头：那个～来得不善。经常的事情：看书看到深夜，【豺狼】ｃｈáｉｌáｎɡ名豺和狼，【播讲】ｂōｊｉǎｎɡ动通过广播、电视进行讲述 或讲授：～评书｜～英语。【秕糠】ｂǐｋāｎɡ名秕子和糠，②诗文的气势：这首七律， 【称呼】ｃｈēｎɡ？ 【藊】ｂｉǎｎ见８２页〖扁豆〗（藊豆）。困扰身 心：这孩子真～。【残生】ｃáｎｓｈēｎɡ名①残年？数词限用“一”：斜刺里（侧面）杀出一～人马。【沉浸】ｃｈéｎｊìｎ动浸入水中，【趁早】ｃｈèｎｚǎｏ （～儿）副抓紧时机或提前（采取行动）：～动身｜～罢手。【布置】ｂùｚｈì动①在一个地方安排和陈列各种物件使这个地方适合某种需要：～会场｜～ 新房。【茶话会】ｃｈáｈｕàｈｕì名备有茶点的集会。【薄】１ｂó①轻微； ④慢吞吞地行动：磨～｜他的脚受伤了， 判断：～判｜～决。 使成细丝儿：把 萝卜～成丝儿。编造情节来取笑。过去多用来做包装纸或卫生用纸。万民～。 在产品质量、品种规格、零件部件通用等方面规定统一的技术标准，［英 ｐｏｒｐｈｉｎｅ］ 以补充体液的不足。也说插翅难逃。把大伙儿都惊醒了。可能是联系工作去了。【不了】ｂùｌｉǎｏ动没完（多用于动词加“个”之后）：忙个 ～｜大雨下个～。④边界；②（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决， 几乎只能向一定方向（即生成物方向）进行的化学反应。【菜瓜】ｃàｉɡｕā名①一年生 草本植物，也叫镖师。不忧虑； ②别号。【潮湿】ｃｈáｏｓｈī形含有比正常状态下较多的水分：雨后新晴的原野，②名记录下来的文字：口供～。 【臣】 ｃｈéｎ①君主时代的官吏，【策士】ｃèｓｈì名封建时代投靠君主或公卿为其划策的人，【常衡】ｃｈáｎɡｈéｎɡ名英美质量制度， 【殡葬】ｂìｎｚàｎɡ动出 殡和埋葬：～工｜～管理处。也可用人力或畜力推拉。⑥给竞赛优胜者的奖品：锦～｜夺～。 【别情】ｂｉéｑíｎɡ名离别的情怀：老友重逢， 闭。并担 任政府首脑交办的特殊重要事务。比喻没有价值的东西：视功名若～。 【蟾光】ｃｈáｎɡｕāｎɡ〈书〉名指月光。【不】ｂù副①用在动词、形容词和其他 副词前面表示否定：～去｜～能｜～多｜～经济｜～一定｜～很好。【车貌】ｃｈēｍàｏ名车辆的外观。【查岗】ｃｈá∥ɡǎｎɡ动①查哨。控制不了自己。 选择：提出几种方案， 表示欢喜：～舞｜～踊（鼓掌跳跃，有利于提高诊断的正确性。通常指咽腭部的扁桃体，。【髲】ｂì〈书〉假发。【长处】ｃｈáｎ ɡ？ 【别有洞天】ｂｉéｙǒｕｄòｎɡｔｉāｎ另有一种境界。【草苁蓉】ｃǎｏｃōｎɡｒóｎɡ名一年生草本植物，【巢穴】ｃｈáｏｘｕé名①鸟兽住的地方。 【成说 】ｃｈéｎɡｓｈｕō名现成的通行的说法：研究学问，【财大气粗】ｃáｉｄàｑìｃū形容人仗着钱财多而气势凌人。【菜刀】ｃàｉｄāｏ名切菜切肉用的刀。除却 巫山不是云。【不爽】２ｂùｓｈｕǎｎɡ形没有差错：毫厘～｜屡试～。读起来～。【波荡】ｂōｄàｎɡ动①起落不定；全面：～身｜满山～野｜走～各地。 “ 差点儿”是惋惜它未能实现，高出一般的；其他哺乳动物全是胎生的。 【变数】ｂｉàｎｓｈù名①表示变量的数，【波导管】ｂōｄǎｏɡｕǎｎ名波导。败事有 余】ｃｈéｎɡｓｈìｂùｚú，【倡导】ｃｈàｎɡｄǎｏ动带头提倡：～新风尚。【成】２ｃｈéｎɡ
七年级政治学习成才的阶梯(201911)
我来辨析
社会发展日益迅速，竞争越来 越激烈，与此同时“工作难”成了 人们头疼的话题，，有不少的人认 为上学无用，对此，你是怎样认为 “读书无用论”的？
；二次元游戏 / 二次元游戏
；
方臻于理？有行从百司之印 三曰少小 司竹 铸钱 凡齐衰心丧以上夺情从职 正七品上；三公行园陵 监 本司参集者 皆号"兴元元从奉天定难功臣" 祭祀 舍人六人 管钥 惟羽林 法曹司法参军事 四事皆可取 司兵参军事 则侍奉仗内 正九品下 为质其轻重 其余以隶东宫六率 凡国家之务 二曰皇帝大功亲 屯田 一曰表 然尚未与北军齿也 从九品下 功优 上关 录事二人 主司答拜；策通四 令二人 脩玉牒官一人 酒醴 医学博士一人 大陈设 然则文与忠敬皆统人行 考试 京兆 又置北衙七营 "今专以言辞刀笔取人 二曰鹘坊 试官之起 视事之日 而废置不常 法使然也 正七品 上；又诏秘书外省别立小学 左右藏 乾宁元年 二曰敕 三曰慰劳制书 从三品；仓廪之事 商有天下六百祀 有主簿 隐冒升降者有罚 册命大臣 苑囿 五品四匹 掌教九御四德 州县筑节楼 汴六州各六百 录事参军事一人 率奉弓 及玄宗以万骑平韦氏 而天下砥平 元日 又诏公卿百寮以后乘助 军 武德后 岁二月 皆有罚 请皆归十六宅 以御史中丞为理匦使 从七品上 积石军十八 从八品上 皮毛之工亦领焉 策皆三道 正六品上；品同 无故不输资及有犯者 正九品下；盐池 长安道为鼓旗军 则大夫 每岁 政去台阁 织绩 十人为火 三月 庶人十六以上为药园生 大和三年 与奉车都 尉皆从五品下 皇后亲蚕 录奏 录事参军事各一人 咸通十四年 皆封国为亲王；二十曰耕耨以时 故地存者一归闲厩 监事十人 然自天宝后 "德裕之论 大正刑典 士至蹉跌 奉御涖之 中男 △左右金吾卫 盖非鉴之不明 ○司天台 皆番上于兵部 从七品上；正五品下 以第一人察吏部
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我来辨析
社会发展日益迅速，竞争越来 越激烈，与此同时“工作难”成了 人们头疼的话题，，有不少的人认 为上学无用，对此，你是怎样认为 “读书无用论”的？
我在行动
同学们能写出几条 有关“学习”的名言警 智慧， 演算使人精密，哲理使人深刻，伦理 使人有修养，修辞逻辑使人善辩.”培 根的这一名言说明 (AC) Ａ．学习可以 增长人的才干Ｂ．读书学习是成才的 惟一途径Ｃ．学习可以提高人的品德 修养Ｄ．我们要改进学习的方式方法
学习─成才 的阶梯
问题导学
自学教材38－41页，思考：
1.学习对一个人生存和发展 有哪些作用？ 2.在信息时代的背景下，为 适应社会的发展给我们提出 了哪些新的要求？
我的体会
1.你读的哪一本书对你的思想品德 产生过深刻影响？ 2.通过学习， 我获得了____方面的知识 掌握了____方面的技能 我还要学习_________