新概念一册教学重难点
新概念英语教案_第一册_95+
2010-06-05 初二【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。
10’Lesson 95 - Tickets, please. & Lesson 96 - What’s the exact time?一、教学重点1、时态：一般将来时（in +时间段+time）。
2、句型：-When did you/he/she/they...? -I/He/She/They did ... (时间段+ago).-When will you/he/she/they...? - I/He/She/They will do ... (in +时间段+time).二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。
3’2、让学生描述图片，中英结合。
3’3、听一遍音频，掌握大意。
3’4、生词解读，纠正发音（详见课本）。
5’5、提出问题：Why did George and Ken miss the train?看一遍视频，解答问题。
3’6、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。
20’7、再听一遍音频，逐句跟读。
3’【第二节课】1、角色扮演，朗读课文。
10’2、对比一般过去时VS一般将来时（详见下文）。
10’3、根据Lesson 96图片和例句作对话练习（详见课本）。
15’4、做196页的改写句子练习。
5’5、绕口令。
10’【第三节课】1、做196页的仿写句子练习。
15’2、听写Lesson 95的单词，记忆法指点。
8’3、听一首英文歌曲。
5’4、背课文比赛。
20’5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。
1’6、布置作业：练习册，背课文和单词。
1’三、精讲课文1、Two return tickets to London please. 【回顾】祈使句。
return ticket = round-trip ticket 往返票VS 单程票single ticket = one-way ticket2、What time (=When) will the next train leave (the station)? 具体什么时间。
2024年新概念第一册教案完整版全新版本
2024年新概念第一册教案完整版全新版本一、教学内容本节课选自2024年新概念第一册教材，具体内容包括第三章“一般现在时与一般过去时”的第一至第三节。
详细内容主要涉及一般现在时和一般过去时的基本概念、构成形式以及它们在不同场景下的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时和一般过去时的基本概念，并能够辨别两种时态。
2. 培养学生运用一般现在时和一般过去时进行句子构建的能力。
3. 提高学生运用两种时态描述日常生活场景的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时与一般过去时的区分及运用。
教学重点：一般现在时与一般过去时的基本概念、构成形式以及在不同场景下的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
学具：笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组描述日常生活场景的图片，引导学生用中文描述图片内容，进而引出英语中描述不同时间发生的动作需要用到不同的时态。
2. 新课内容讲解（15分钟）：详细讲解一般现在时和一般过去时的基本概念、构成形式，并通过例句展示两种时态在实际应用中的区别。
3. 例题讲解（15分钟）：分析教材中的典型例题，让学生理解并掌握一般现在时和一般过去时的用法。
4. 随堂练习（10分钟）：发放练习册，让学生独立完成与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 一般现在时的概念、构成形式及例句。
2. 一般过去时的概念、构成形式及例句。
3. 一般现在时与一般过去时的异同点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用一般现在时和一般过去时各写五个句子，描述你的日常生活。
（2）教材第三章第一至第三节课后练习题。
答案：（1）一般现在时：I get up at 7:00 every morning. I go to school bus. I like reading books. I have lunch at school. I do my homework in the evening.一般过去时：I visited my grandparents last weekend. I played football with my friends yesterday. I watched a movie last night. I ate a delicious dinner with my family. I finished my homework at 9:00 p.m.（2）见教材课后答案。
新概念英语1a教案完整版
新概念英语1a教案完整版教案标题：新概念英语1a教案完整版教案概述：本教案旨在指导教师使用新概念英语1a教材进行教学，帮助学生打下英语学习的基础。
教案的设计遵循教育阶段的要求，有效激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
教案包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法与活动、学习评估等内容。
一、教学目标：1. 学习并掌握新课文中的单词、短语和句型；2. 训练学生的听、说、读、写能力；3. 提高学生的语感和学习策略；4. 培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
二、教学重点：1. 掌握新课文中的基本词汇和句型；2. 培养学生的听力理解能力；3. 培养学生的口语表达能力。
三、教学难点：1. 学生对新课文中的句型结构的理解和运用；2. 学生口语表达能力的培养。
四、教学方法与活动：1. 情境导入：通过图片、视频等多媒体手段引起学生兴趣，激活背景知识，导入新课文内容。
2. 听说训练：播放新课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。
之后进行对话练习，鼓励学生用英语进行交流。
3. 阅读训练：学生个别或小组阅读新课文，然后回答问题，进行语法和词汇的分析和讨论。
4. 写作训练：学生根据新课文内容进行写作练习，如写一篇日记、一封信等。
5. 合作学习：学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，并进行互动交流。
6. 游戏活动：设计相关的语言游戏，如语言接龙、单词拼图等，以增加学生的学习乐趣。
五、学习评估：1. 学生参与度：通过观察学生的课堂表现和参与度判断学生对课堂内容的掌握情况。
2. 作业评估：布置口头或书面作业，检测学生对课堂知识的掌握程度。
3. 笔试评估：布置课后笔试，考察学生对新课文的理解和运用能力。
六、教学资源准备：1. 新概念英语1a教材及课本录音；2. 多媒体设备，如投影仪、音箱等；3. 动画、图片等多媒体素材；4. 打印好的教案、作业等学习材料。
七、教学过程安排：1. 情境导入（5分钟）：通过展示有关主题的图片、视频等，引起学生兴趣，导入新课文的话题并激活背景知识。
新概念第一册内容讲解
新概念第一册内容讲解
新概念英语第一册的内容主要涵盖了英语初学者的基础知识和技能，包括语音、词汇、语法和日常对话等。
以下是详细的内容讲解：
1. 语音：新概念英语第一册注重语音方面的训练，通过学习音标和发音规则，让学生能够正确地发音和拼读单词。
2. 词汇：新概念英语第一册的词汇量比较大，涉及的词汇范围也比较广，包括日常生活中常用的词汇、名词、动词、形容词等。
学生需要掌握这些词汇的基本含义和用法。
3. 语法：新概念英语第一册从简单句型开始讲解，逐渐过渡到复杂句型，让学生逐步掌握语法知识。
学生需要了解句子的结构、时态、语态等方面的知识。
4. 日常对话：新概念英语第一册注重日常对话的训练，通过学习不同场景下的常用表达方式，让学生能够在实际生活中运用英语进行交流。
总之，新概念英语第一册的内容讲解非常全面，注重基础知识的掌握和实际应用能力的提高，对于初学者来说是非常好的学习资源。
新概念英语第一册语法重点难点点汇总教学文案
新概念一册语法点汇总第一部分:时态8种一般现在时，现在进行时，一般过去时，现在完成时，一般将来时，过去进行时，过去完成时，过去将来时1. 一般现在时表示一般性，经常性的动作或一般性事实。
（1）含有be动词的句子The girl is very beautiful.Tim and Jack are students.★变疑问句三步骤：将be动词移到句首，首字母大写，句号变问号。
Is the girl very beautiful?Are Tim and Jack students?★变否定句在be动词后面加notThe girl is not very beautiful.Tim and Jack are not students.★肯定回答及否定回答Yes, she is. No, she is not.Yes, they are. No, they are not.（2）不含有be动词的句子，即含有一般动词的句子第三人称单数及单数名词She likes him.The dog likes bones.★变疑问句三步骤：在句首加does, 动词变为原型，问号变句号。
Does the dog like bones?★变否定句在主语及动词之间加doesn’t, 动词变为原型，原句中的动词不再有第三人称变化：有了助动词的帮助，句中动词变回原形！She doesn’t like him.The dog doesn’t like bones.★肯定回答及否定回答：Yes, she does. No, she doesn’tYes, it does. No, it doesn’t.注意：第三人称单数形式一般在动词后面加S，不要和名词复数混淆，变否定句或疑问句时名词复数没有任何变化。
其他人称及复数名词I want to have a bath.We have some meat.The students like smart teachers.★变疑问句：在句首加do，句号变问号。
新概念一册教学目标重难点
3，nice to see you与nice to meet you的区别与联系
4，第三人称代词与be动词的缩写
1，[θ]，[f]和[v]再次巩固和复习
[θ]和[s]音的区别
2，熟悉和掌握反义词并用于描述事物
教学工作计划
班级：教师：日期：
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
2，现在进行时中be动词的所有形式综合训练。
39-40
39,don’t drop it
40,What are you going to do?
I’m going to…
1,祈使句的否定形式（复习L29的肯定形式）
2，句型put sth somewhere.
3，give sth to sb.(复习L21 give sb sth在L21课时不能讲L39的内容)
1，Whose的用法
2，区分所有格和is的缩写形式
3，单数形容词性物主代词和所有格
13-14
13,A new dress
14,What color’s your?
1,掌握What color’s ________?句型以及回答。
2，掌握一些常见颜色
3,学习here it is并复习here you are
45-46
45,the boss’s letter.
46,can you…?
1, can you…?句型的熟练掌握
2，所有格的复习。
3，连词but一词表转折意义。
1，boss’s中’s的发音
2，复习介词for再哪些课文中出现过。
3，Can与不同人称结合是数保持不变
47-48
新概念英语第一册笔记 Lesson 101 A Card from Jimmy
新概念英语第一册笔记Lesson 101A Card from Jimmy一、教学目的掌握直接引语变间接引语的一般用法初步了解反意疑问句二、教学重点直接引语变间接引语反意疑问句三、教学难点直接引语变间接引语反意疑问句四、教学标准按课本要求将直接引语变成间接引语识别反意疑问句五、教学内容语法点：直接引语变间接引语的一般规则反意疑问句的结构语言点：运用间接引语转述别人的话语音：语调-特殊疑问句的语调六、扩展练习替他人转述Words and ExpressionsScotland n. 苏格兰（英国）card n. 明信片youth n. 青年hostel n. 招待所，旅馆（简易的）For England For Scotland For Wales association n. 协会soon adv. 不久write(wrote, written) v. 写★Scotland n. 苏格兰（英国）The United Kingdom of Great Britain and Northern IrelandUnion Jack ★card n. 明信片--post card 明信片--credit card 信用卡--an ID card 身份证★hostel n. 招待所，旅馆（简易的）--hotel：宾馆，设施比较好的旅店--inn：（尤指乡村或公路边的）旅馆，小客栈--motel：汽车旅馆★youth1)n. 青年人，年轻人（单复数同形）--The youth of the nation is polite in general.该国的青年人一般都有礼貌2）青年（少年）时期，青春时期-- He spent his youth in the U.S.A 他少年时代在美国度过--He studied Italian in his youth. 他年轻时学过意大利语。
3）青春--She lost her youth. 她青春不再--She kept her youth. 她青春依旧★association n. 协会--My father was the president of the dental association.我父亲是牙医协会的会长。
新概念英语教案第一册教学设计
【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。
Lesson 85 - Paris in the spring & Lesson 86 - What have you done一、教材的分析本文讲述的是一个世界时尚之都巴黎的小故事，根据这个故事我们可以学习到相关表达运用的句子写法以及巴黎的天气，和多种时态的灵活运用。
二、学情分析学生已经学习了现在完成时，有了对现在完成时的一定掌握，但在同时出现多种时态时，运用起来可能会有困难。
三、教学重难点1、时态：现在完成时VS一般过去时VS一般现在时。
2、句型：have/has been (to)...-What have you done -I’ve already/just done... I did...-Have you ever... -I’ve never...四、教学步骤1、引入话题〔详见右框〕。
2、听一遍音频，掌握大意。
3、生词解读，纠正发音4、提出问题：At what time of year did Ken visit Paris看一遍视频，解答问题。
5、精讲课文，板书和笔记。
6、再听一遍音频，逐句跟读。
7、学生自己大声朗读。
【第二节课】1、做176页的填空题。
2、做176页的仿写句子练习〔规那么动词的过去分词〕。
3、听写Lesson 85、Lesson 86的单词，记忆法指点。
4、背课文比赛。
5、总结本课重点，让学生标注〔详见上文〕。
6、布置作业：背课文和单词。
五、精讲课文1、Have you just been to the cinema 现在完成时，表示去过某地而现在已经回来了。
这里的just是“刚刚，刚刚〞的意思。
例句：I have just been to the WC. Have you been to Hong Kong略讲have been to 和have gone to 的区别：have/has been to 去过已回。
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3，Can与不同人称结合是数保持不变
47-48
47,a cup of coffee
48,Do you like?
Do you want…?
1,理解和掌握do you like ..?和do you want..?并正确回答
2，所学全部介词的复习
3，序数词1-12的拼写和朗读，并对比其相对应的基数词
10, Look at…
1,如何与熟人打招呼与道别
2，如何问候他人
3，nice to see you与nice to meet you的区别与联系
4，第三人称代词与be动词的缩写
1，[θ]，[f]和[v]再次巩固和复习
[θ]和[s]音的区别
2，熟悉和掌握反义词并用于描述事物
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
3，This is用法的进一步学习（介绍他人）
4，nice to meet you.
5，认知汽车的品牌
6，熟悉选择疑问句的回答。
1，国籍的拼读
2，He与she的运用Байду номын сангаас
3，It的用法
4，认知选择疑问句以及回答
7-8
7,Are you a teacher?
8,What’s your job?
1,重点句型：
3，继续巩固不定冠词的用法
4，基本颜色的巩固
5，Be动词复数are
1，颜色与复数名词的结合运用
2，Are you…?复数意义的理解
3，复数名词后缀es的读音规则
17-18
17,How do you do?
18,What are their jobs?
1,如何用英语介绍多个人。
2，掌握How do you do?的意思以及如何回答
4，情态动词与第三人称单数相遇的情况
63-64
63,Thank you,doctor.
64,Don’t
You must…
1，认知比较级（不要求掌握）
2，For加时间段的用法
3，重点词汇：remain，yet，for，about，keep等
4，掌握在一般现在时中，人称互换时注意数的变化
1，Keep+宾语+宾补
5，可数名词复数的变化部分规律
1，以o结尾的可数名词变复数
①有生命加—es②无生命+s
2，可数名词与不可数名词的区分
3，最后一句的幽默。（文化）
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教
学
任
务
及
要
求
61-62
61,a bad cold
62,What’s the
matter with them?
4，And连接两个动词的用法
5，了解same的用法
1，英文中用斜体表强调
2，用所学颜色描述事物
3，所有格及其代词形式
15-16
15,Your passports, please
16,Are you…?
1, Is this your…?的复数形式Are these your…?
2,名词变复数规则的初步认知和掌握
1,there be句型用于过去时中
2，hundred表示确数和不确数的表达法。
3，掌握时间介词at，on，in和地点介词at，in
4，在be动词范围内表达过去的事情，侧重were的训练
5，重要短语：in the race/ at the race/ on the way to…
1，on用于日期前，in 用于月份年份前。
2，数量词的学习
3，不可数名词一半和1/4的表达法，特别是a quarter of a pound of 的朗读和记忆。
43-44
43,Hurry up
44,Are there any…?
Is there any…?
1,情态动词can的用法
2，any和some修饰不可数名词和可数名词复数。
3，巩固和掌握There be句型的疑问形式
2,用于形容词描述物体。
3，掌握Be动词am is are的用法。
4，顺口溜：我用am，你用are；is连着他、她、它。
使学生掌握
1，读懂课文中的幽默
2，Be动词与非人称代词的结合是用什么形式。（尽量从语感着手）
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教材重、难点
教
学
任
务
及
要
求
11-12
11, Is this your shirt?
12, Whose is this/that…?
1, Whose______ is that/this? 句型的掌握
2，掌握带形容词性物主代词的This is .. 句型。
3，所有格的认知和掌握
4，here you are的灵活运用
教学重难点（新概念一）
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教
学
任
务
及
要
求
1-2
1,Excuse me
2,Is this your…?
1,灵活运用句型：Is this your…?
2，pardon和excuse me的用法
3，I和me（学生往往分不清主格和宾格）。
4，看第二课的图片说英语
1,句型：Is this your…?
2, Yes一词在不同语调中的灵活运用
3，[θ]和[ð]两个音
3-4
3,Sorry,sir.
4,Is this your…?
1,巩固句型：Is this your…?
2，新句型：My____, please.
This is（not）____.
Here’s…
3，number five（注意名词和数词的顺序）
What nationality are they？
3,be动词与助动词do的区别
4，国家和国籍
1，like在此课的不同词性。注意与L47课like的区别。
2，国家和国籍的认读，部分要求四会。
3，一般现在时中各人称数的变化。
53-54
53,an interesting climate
54,what nationality are they?
2，“其他5辆车”用英语如何表达。
3，At the dairy后面没有’s
1，句型Which_____ do you like best?
2,单个物体看作第三人称单数的情况。
3，国家和国籍
4，东南西北的运用
1，第三人称单数的疑问形式，注意助动词的用于。
2，国家和国籍的认读，部分要求四会。
3，适当介绍各国文化
55-56
55,the Sawyer family
56,what do they usually do?
1，区分excuse me和sorry
2, Is this it?中it的用法
3，[f]和[v]两个音
4, Here’s ... 和This is的区别
5-6
5，nice to meet you
6, What make is it?
1,第五课掌握he, she的用法，第六课掌握it的用法
2，了解一些常见国籍的拼读
1，Whose的用法
2，区分所有格和is的缩写形式
3，单数形容词性物主代词和所有格
13-14
13,A new dress
14,Whatcolor’s your?
1,掌握Whatcolor’s ________?句型以及回答。
2，掌握一些常见颜色
3,学习hereit is并复习here you are
2，Don’t和mustn’t的理解
3，人称互换
65-66
65Not a baby
66,What’s the time?
1,非整点时间的表达，注意用介词past和to在时间中的表达。
2，如何询问并表达自己的年龄。
3，掌握反身代词的拼读，并知道如何用用在enjoy oneself句型中。
4，掌握介词at,in和from的用法
1，some和any的用法
2，表结果的两个动词：see&find
3，总结make的所有用法：L6，L29，L37，L43
45-46
45,the boss’s letter.
46,can you…?
1, can you…?句型的熟练掌握
2，所有格的复习。
3，连词but一词表转折意义。
1，boss’s中’s的发音
教
学
任
务
及
要
求
41-42
41,Penny’s bag
42,Is there a/any…in/on that…?
1，数量词的学习。
2，不可数名词与相应数量词的搭配
3，不定冠词修饰可数名词，any和some修饰不可数名词的用法。
4，There be句型的疑问形式（复习L25-L28）
1,可数名词与不可数名词的区分
4，如何把like和want用于同一句子中
1，所学全部介词的的掌握
2，序数词的变化规律
3，可数名词与不可数名词
49-50
49,At the butcher’s.
50,He likes…
He doesn’t like…
1,一般现在时的理解，特别是第三人称单数的概念。