病入膏肓_初一作文
生病的痛苦作文（精选29篇）
生病的痛苦作文（精选29篇）生病的痛苦作文（精选29篇）无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的生病的痛苦作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
生病的痛苦作文篇1从小到大，我常常过敏，不是流鼻水，就是皮肤发痒、鼻塞，真是难受！平常它不发作的时候，我几乎忘了它的存在，但是它三不五时就上门来拜访我，让我不堪其扰。
印象中，好几年前，我和外婆、妈妈去四季百汇吃火锅，琳瑯满目的食材，让我吃得津津有味，大呼过瘾，尤其看到我喜欢的虾子，更是一只又一只往嘴里塞，欲罢不能，停不了“口”，就这样一口气接连吃了二、三十几只虾，挺了个大肚子，满足的回家。
没想到，过敏这个混世魔王，真的找上门来，我让我全身奇痒无比，它发动了上万只的蚊子团向我进攻，我右手抓，左手抓，干脆两只手一起，抓，使出了我的“十爪神功”，依然敌不过他们猛烈的攻击，全身上下抓到快破皮了，整个晚上辗转难眠，直到天亮，我竖起白旗投降，它们才整军离去。
我再也不敢为了满足口腹之欲，而毫无节制的大吃特吃，这二三十只的虾子，让我付出惨痛的代价，也让我学会了自制力，凡事要合乎中庸之道，不可太过与不及，除了懂得让自己开心之外，当然也要量力而为，别加重身体的负担，不然，它可是会抗议的。
生病的痛苦作文篇2俗话说：身体好才是真的好，我对这句话可是有深刻的体会呀。
小时候我的体质一直不怎么好，隔三差五地不是头痛就是头热，三天两头不是打针就是吃药，常常往医院跑。
生病真是太难受，吃不香，睡不好，没精神，不能去学校学习，还会落下课程，不能去和同学们玩耍得躺在床上，最痛苦的就是在医院闻着浓浓的消毒水的味道，听着各种吵杂的声音，被护士扎针，打进身体一堆冰凉的药水，回家吃一堆极苦极难吃的药。
随着年龄的增长和我不断加强体育锻炼，加强身体营养，现在我的体质好多了，生病少了，偶尔感冒也不用去医院，吃点药就可以了。
四年级作文：病入膏肓_400字
三一文库（）四年级作文
病入膏肓_400字
病入膏肓 (bìng rù gāo huāng)，易错：病入膏盲，膏肓：古人把心尖脂肪叫“膏”，心
脏与膈膜之间叫“肓”。
形容病情十分严重，
无法医治。
比喻事情到了无法挽救的地步。
典故：
春秋时期，晋景公得了重病，听说秦国有
一个医术很高明的医生缓，便专程派人去请来。
医生还没到。
晋景公恍惚中做了个梦。
梦
见他的病变成了两个童子，正悄悄地在他身旁
说话。
一个说：“那个高明的医生缓马上就要来了，我看我们这回难逃了，我们躲到什么地方
去呢？”另一个小孩说道：“这没什么可怕的，我们躲到肓的上面，膏的下面，无论他怎
样用药，都奈何我们不得。
”
不一会儿，缓到了，立刻被请进了晋景公
的卧室替晋景公治病。
诊断后，那医生对晋景
公说：“这病已没办法治了。
疾病在肓之上，
膏之下，用灸法攻治不行，扎针又达不到，吃
20 × 20。
小象病了优秀作文范文
小象病了优秀作文范文小象病了优秀作文范文篇一有一群大象，无忧无虑，不争不斗，和睦相处，幸福无比。
然而，有一天，病魔忽然降临到那群大象身上。
经过一番挣扎，绝大部分大象斗逃脱了病魔的纠缠，回复了健康，重新过上了以前的生活。
可是，有一只小象由于抵抗较差，一直没有回复过来，依然忍受着病痛的折磨，眼看就要支撑不住了。
终于有一天小象直挺挺地躺在草木上，像一块僵硬的木板。
小象病入膏肓，奄奄一息。
正当小象昏迷的时候，死神向它招手说：小象，你还是过来吧，不要受病魔的纠缠，我带你去天堂吧！小象要闭眼的时候，象妈妈对它说：孩子，你要坚强，你一定能解脱病魔的纠缠的。
小象听了象妈妈的话，又睁开眼睛，看见爷爷、姐姐。
弟弟和其它大象都在鼓励小象。
象妈妈也每天送饭给小象吃，当夜深人静的时候，象妈妈还鼓励它。
小象听了大家的鼓励，小象勇敢地和病魔战斗，过了些日子，小象的病好些了。
正当小象好些的时候，来了一位神医，神医说：在不远处。
有一种草，叫灵芝草，吃了以后就会痊愈。
大象们定了神医的话，跋山涉水，历尽千辛万苦，终于找到了灵芝草，小象吃完了灵芝草熬的汤，病全好了。
小象病好了，长成一只健壮的大象，成了象群中的首领，它时时告诫手下和臣子，在困难面前永远不倒下，坚强的做生活的强者。
小象病了优秀作文范文篇二选自杨柳河畔的博客你们知道我喜欢什么吗？是爸爸送我的手表呢？还是老婶送我的衣服呢？还是姐姐送我的文具盒呢？不不不，这些我都不喜欢，我最喜欢的就是妈妈在去年送我的小象闹钟。
它长着两只叶子般的大耳朵好像能听到很远的声音，所以，我给它取名为“顺风耳”一双又大又圆的眼睛好像会说话，我有什么话都会跟它说。
在它肚子上有一个圆盘，上面有12个数字，代表12个时间，里面有四个好兄弟在日夜不停的奔跑着，身材最苗条的三妹跑得最快，身材最壮的大哥和最高的二哥也在跑，而最矮的四妹却很懒，它大部分的时间都在睡觉。
我和小象闹钟的关系很亲密，我有困难和烦恼的事都和它说。
二年级作文病入膏肓
二年级作文病入膏肓
我是一年级的时候，某个夜晚突然高烧不退，妈妈急急忙忙地给我量体温，发现已经达到了39℃。
她赶快给我喝了药水，但是还是没有效果。
第二天，我开始出现流鼻涕、咳嗽和头痛的症状，也开始出现胃口不好和疲劳感。
妈妈在家里做了我最喜欢的鸡汤，但是我却没有食欲，直到有一天我突然晕倒在了床上。
妈妈赶忙将我送到了医院，医生诊断出我患上了急性支气管炎和感染。
我需要立即入院接受治疗。
在医院里，我被打了各种各样的针，不仅传统的药物治疗，还有辅助治疗，如洗胃，吸氧和物理疗法。
我感到非常痛苦，因为每次打针都很痛。
但是我知道他们是在治疗我，所以我必须坚强。
在医院里，我被严格地照顾，每个小时都有人来看我，并且每晚都会测量我的体温。
感谢医生和护士的努力，我的病情有所好转。
在那段时间里，我真正意识到了身体的珍贵和健康的重要性。
我发誓要更加珍惜我的身体，保持健康的生活方式。
等我康复出院后，我开始经常锻炼身体，坚持每天锻炼。
我开始吃更健康的食物，多喝水，尽可能少吃垃圾食品。
我还学会了如何正确地洗手、刷牙以及其他卫生习惯。
这次生病的经历教会了我很多东西，让我懂得了珍惜生命和身体的重要性。
我现在更愿意保持健康并做出更明智的选择，永远不会忘记生病期间那些照顾我的人们。
初中生满分作文：病
病我要病到什么地步，才看得清自己。
不念我从来都没有说过，我会耿耿于怀呀。
我从来都不是那种学习成绩很好的人，挤进这个所谓的兴趣班，也只是勉强和运气。
习惯了被别人鄙夷，就算被伤害多少次都得继续进行。
也无所谓什么吧，我情愿一辈子活在忧伤的阴影里。
没有太多的也许，我是那个并不优秀的我，还要在别人面前强颜欢笑。
我病了，病的很重，忘了自己的存在感原本就不高。
在压力的作用下，能渐行渐远也算是一种好事吧。
上午，数学课上。
老师在讲台上自顾自地讲着题目，根本不管那些在做着作业的同学。
我看到他扫过来了，唯独在我面前没有任何的停留。
我泄气了，满满的失落。
还是那么平凡，得不到任何的关注吗。
不关注我，那也罢。
我早已尝过这种失望的滋味，多尝一点也好，挺香的。
同桌看到我的答案里赫然写着一个0度的角。
他跟我理论说我错了，我不置可否地耸了耸肩。
像我这样的人，也许就是做不到正确的答案。
答案，又有什么真实的意义？同桌不知道该怎么说服我，便去问前桌。
他的前桌是一个女孩，说话比较尖酸。
同桌便去请教她问题，说到我那个0度的角，我懒懒的看了她一眼。
她的话就像尖锥一样快乐的扎穿了我的心“我跟他不熟，跟你熟啊。
”一字一句我都听得很清楚。
同桌略显尴尬，他其实是一个挺好的人。
我觉得我最后的归属感彻底碎了，碎的干净，碎的彻底。
我的心，好痛。
从小到大，第一次被人这样直白的嫌弃，我该做何感想。
我的自尊心有在作祟了，但我是不被允许有自尊的。
我撕不开我的伪装，我永远不可能坚强起来。
我忍住了，用书本挡住了我的脸。
我清楚我永远没有能力去反抗。
就像时光教给我的，忘掉一切吧！前几天我记得我还给她讲过题目，如今却是这样。
好吧我明白我不属于这里，心上结结实实挨了一刀，嗯，真好没有喷血。
我就该离开这里吧，我只会给人家添麻烦，被冷漠的推开。
都是我的错，我本来就不该认同我自己，现在痛的真切。
我讨厌我自己，不被人待见。
浑身的不适袭来，我重重地咳嗽了几声。
胸口挺痛的，我虚弱的惨笑。
部编七年级上册语文第五单元作文
部编七年级上册语文第五单元作文 【篇1】部编七年级上册语文第五单元作文 在这个单元中，我们学到了许多有关人与动物、人与人之间的关系，以及如何通过故事来表达深刻的道理。其中，《猫》这篇课文给我留下了深刻的印象。它通过描述作者三次养猫的经历，向我们展示了实事求是、宽容仁爱的重要性。现在，我想通过我的笔触，继续探索这个主题，以表达我对这些价值观的理解。
那是一个阳光明媚的午后，我漫步在回家的路上，偶然发现了一只流浪的小猫。它蜷缩在街角的阴影里，眼神中透露出恐惧与无助。看着它那瑟瑟发抖的小身体，我心中涌起了一股同情之情。于是，我决定带它回家，给它一个温暖的窝。
随着时间的推移，小猫逐渐适应了新环境，也与我建立了深厚的感情。然而，好景不长，有一天，小猫突然生病了。我焦急地带着它去看兽医，却被告知小猫已经病入膏肓，无法挽救。这个消息犹如晴天霹雳，让我无法接受。
在悲痛之余，我开始反思自己的行为。是不是我在养猫的过程中存在偏见和私心？是不是我没有尽到应有的责任？我想起了《猫》那篇课文，作者通过养猫的经历告诉我们要实事求是、宽容仁爱。我意识到，自己在养猫的过程中，有时会因为工作繁忙而忽略了它，没有给予它足够的关爱。这种偏见和私心，让我失去了一个无辜的小生命。 通过这次经历，我深刻体会到了实事求是、宽容仁爱的重要性。在未来的生活中，我会更加珍惜与身边的生命相处的时光，用心去关爱它们，不让偏见和私心再次作祟。同时，我也会将这个道理传递给更多的人，让我们共同创造一个更加和谐、宽容的社会。
在这个故事中，我试图通过自己的养猫经历，来反映人与动物之间的关系，以及我们应该如何对待生命。正如《猫》那篇课文所表达的，我们要实事求是地看待问题，对人对事都不可存偏见私心，要宽容仁爱。这样，我们才能与周围的生命和谐相处，共同创造一个美好的世界。
【篇2】部编七年级上册语文第五单元作文 在人生的长河中，我们总会遇到形形色色的挑战与困境。有时，我们仿佛置身于险峻的山岭，面前是遥不可及的目标，或是令人心生畏惧的情景。然而，正是在这样的时刻，我们学会了如何去面对，去挑战，去超越。
二年级作文病入膏肓
二年级作文病入膏肓作文，是学生学习语文的一项重要内容，也是培养学生综合运用语言能力的重要途径。
在二年级阶段，学生正处在学习语文基础知识的关键时期，而作文则是学生进行语言表达和思维思考的重要手段。
就在这个阶段，许多学生却遇到了“作文病”——作文写作困难，语言表达混乱，思维逻辑不清等问题，这些都使得学生的作文水平无法得到有效提升，严重影响了学生的语文学习。
二年级学生在作文过程中常常出现写作题材单一的问题。
作文题材单一，容易使得学生的写作内容缺乏丰富性和多样性，影响了学生的思维发散能力和想象力的发挥。
在这方面，学校教师和家长应该引导学生多获取各种作文素材，拓展学生对作文题材的认识和选择范围，帮助学生丰富自己的生活体验和积累。
教师可以组织学生进行集体观察、集体感悟，家长也可以带领孩子外出观察、听取故事，使孩子们的作文积累更加广泛和丰富。
二年级学生在作文过程中会出现大段的语言表达，缺乏适当的描写和比喻，使得作文缺乏生动性和形象性。
这就需要我们引导学生关注于细节，多做观察和思考，用生动的语言描述，对作文进行适当的描写和比喻，使得作文更加生动有趣，更加具有感染力。
教师可以给学生提供一些生动有趣的语言材料，引导学生进行再创作，培养学生的形象思维能力；家长也可以在日常生活中，引导孩子多做观察和思考，从生活中汲取素材，使孩子们的作文更加丰满。
二年级作文中经常出现语句表达不通顺，逻辑混乱的问题。
二年级学生的语言运用能力还在初级阶段，语言机械性和局限性很大，因此在语言表达和逻辑推理方面会出现许多问题。
为了解决这个问题，我们可以通过让学生进行朗读、练习默写、模仿写作等方式，来提高学生的语言运用能力和表达能力，培养学生的逻辑思维能力。
家长在日常生活中可以多与孩子进行交流，关注孩子的语言表达，帮助孩子纠正错误，提高语言表达能力。
二年级学生在作文过程中还会出现对作文结构和篇章的掌握不够熟练的问题。
作文的结构和篇章关系到作文的整体质量，学生要注重对作文结构和篇章的学习和掌握。
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病入膏肓
近来染病在身，不知怎的对什么都无所谓的表情！好像对什么也都大义凛然，可是反观自己的内心又脆弱不堪。
昨天去做了一检查，胸透的结果是肺部“发言”。
可转到主诊医生那说，肺部“发言”要进行进一步的检查。
因为我怀疑你的是甲流。
问曰：“你发烧吗？”答曰：“不烧。
”停顿了一会，她眉头一皱，大笔刷刷几下。
“去检查吧。
”无赖之下我只好照办了。
当交费的时候，我一问检查费。
吓我一跳！然后我问旁边的朋友说“还检查吗？”他们说：“还查啊！”我转身就走了，留给护士小姐一脸的不解加理解。
不解我不检查了，理解我是因为没钱。
呵呵······
晚上回来，我说我得去拿点药。
一朋友说：“我靠，你事真多！”我说：“我也没法。
”他接下来说的一句话则能把我淹死。
他说：“我刚看一电影，那里面的一个人中了两抢都没死。
”我当时真想骂他。
我心里想兄弟，打比方也没有这样的啊！
夜晚回家想想，也是。
自己是病入膏肓了。
身体上还好，精神上开始没气势了。
话说气势衰，无论是人还是事，都该走下坡路了。
可又想我不该这么早就“英年早逝”了啊！得容我在过玩几年啊！
人要是不顺的时候喝水都塞牙。
朋友们要谨记啊！怎么就突然冒出一句还不是遗言，也没有“人之将死，其言也善”的分量的话。
有可能这就是我现在的心里反照。
对什么都一副恰像理智
的心态，没有任何希望和情感，冰冰凉，戚戚惨惨凄凄。
一个人出现了身体上的缺陷尚会这样，在事业上，工作上，对人上等等都不用说了。
我们干什么都是自我为中心的。
也有“吾庐独破受冻死亦足，但愿天下寒士俱欢颜”的，这是高人。
我们学不来，也做不了。
给老爸老妈打电话，说明了我的情况。
最后还是决定。
治吧！花多少也只是花了。
不能有怨言，我们得做“顺民”，“顺民”有粮吃！可事实是“坏民”才有“糖”吃。
想了一夜我发现，不只我一人病入膏肓！最后问个“谁可欤归？”整个社会。
也算是整体与部分互相结合，部分是整体中的部分，整体是部分的有机组合体。