高中物理 第四章 机械能和能源 3 势能学案 教科版必修2

合集下载

高中物理第四章机械能和能源能量与功知识梳理学案教科版必修2

高中物理第四章机械能和能源能量与功知识梳理学案教科版必修2

2021年高中物理第四章机械能和能源能量与功知识梳理学案教科版必修2【学习目标】1.了解自然界中存在的守恒量——能量的概念,明白什么是物体的动能,什么是物体的势能2.明白功的概念及做功的两个要素3.把握功的量度、公式及单位,并能运算有关的实际问题4.明白功是标量,明白正功和负功的区别5.明白得合外力做功、变力做功的运算方法【要点梳理】要点一、查找守恒量要点诠释:(1)提出问题:在伽利略的理想实验中,小球滚下斜面A,如图所示,它就要连续滚上另一个斜面B.重要的是,伽利略发觉了具有启发性的事实:不管斜面B比斜面A陡些或缓些,小球最后总会在斜面上的某点停下来,这点距斜面底端的竖直高度与它动身时的高度相同.看起来,小球看起来“记得”自己起始的高度.然而,“记得”并不是物理学的语言,在物理学中,如何表述这一事实呢?(2)查找守恒量:守恒定律是自然界的普遍规律,已成为人们认识自然的重要工具,查找守恒量的目的确实是揭示、发觉自然界的普遍规律,以便认识自然、利用自然.在上述伽利略的理想实验中,我们先分析小球的运动特点,小球沿斜面滚下时,高度降低,但速度增大,而小球沿斜面滚上时,高度增加,但速度减小.那么可知,小球凭位置而具有的能量减少时,由于运动而具有的能量就增加,反之,也成立,这就表达出守恒量——能量.要点二、能量要点诠释:能量与物体的运动相对应,是对物体不同运动形式的统一量度,不同的运动形式对应不同的能量. (1)势能:相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能.注意:①两物体间有相互作用力,物体才会有势能.②势能是与两物体相对位置有关的能量,又叫位能.例如:地面邻近的物体被提到一定的高度而具有的能量叫重力势能;拉伸、压缩的弹簧,拉开的弓具有的能量叫弹性势能.(2)动能:物体由于运动而具有的能量叫做动能.动能是一个状态量,动能的大小与物体的运动方向无关,只与物体的质量和运动速度的大小有关.例如:高速运动的炮弹具有专门大的动能,能够穿透军舰厚厚的钢板进入船体;运动的水流、气流(风)能够推动叶轮转动而使发电机发电.不同的运动形式在相互转化的过程中对应的能量也在不断地转化着,总的能量守恒意味着运动是守恒的.能量守恒定律使人类对自然界有了本质的定量认识.要点三、功的概念要点诠释:(1)功的定义:物体受力的作用,并沿力的方向发生一段位移,就说力对物体做了功.力对物体做功是和一定的运动过程有关的.功是一个过程量,功所描述的是力对空间的积存效应. (2)功的两个要素:力和沿力的方向发生位移.两个要素关于功而言缺一不可,因为有力不一定有位移;有位移也不一定有力.专门说明:力是在位移方向上的力;位移是在力的方向上的位移.如物体在光滑水平面上匀速运动,重力和弹力的方向与位移的方向垂直,这两个力并不做功.(3)功的运算式:cos W Fl α=.在运算功时应该注意以下问题:①式中F 一定是恒力.若是变力,中学时期一样不用上式求功.②式中的l 是力的作用点的位移,也为物体对地的位移.α是F 方向与位移l 方向的夹角.③力对物体做的功只与F 、l 、α三者有关,与物体的运动状态等因素无关.④功的单位是焦耳,符号是J .(4)功是标量,只有大小没有方向,因此合外力的功等于各分力做功的代数和.(5)物理学中的“做功”与日常生活中的“工作”含义不同.例如:一搬运工在搬运物资时,若扛着物资站着不动不算做功;扛着物资水平前进不算做功;而在他拿起物资向高处走时就做功了.因此力对物体做功必须具备两个要素:力和在力的方向上有位移. 要点四、功的正负要点诠释:1.功的正负力对物体做正功依旧负功,由F 和l 方向间的夹角大小来决定.依照cos W Fl α=知:(1)当0°≤α<90°时,cosα>0,则W >0,现在力F 对物体做正功.(2)当α=90°时,cosα=0,则W =0,即力对物体不做功.(3)当90°<α≤180°时,cosα<0,则W <0,现在力F 对物体做负功,也叫物体克服力,做功.2.功的正负的物理意义因为功是描述力在空间位移上累积作用的物理量,是能量转化的量度,能量是标量,相应地,功也是要点五、功的运算方法要点诠释:(1)一个恒力F 对物体做功W =F·lcos α有两种处理方法:—种是W 等于力F 乘以物体在力F 方向上的分位移lcosα,立即物体的位移分解为沿F 方向上和垂直于F 方向上的两个分位移1l 和2l ,则F 做的功1cos W F l Fl α=⨯=;一种是W 等于力F 在位移l 方向上的分力Fcosα乘以物体的位移l ,立即力F 分解为沿l 方向上和垂直于l 方向上的两个分力F 1和F 2,则F 做的功1cos W F l F l α=⨯=⨯.功的正、负可直截了当由力F 与位移l 的夹角α的大小或力F 与物体速度v 方向的夹角α的大小判定.(2)总功的运算.尽管力、位移差不多上矢量,但功是标量,物体受到多个外力作用时,运算合外力的功,要考虑各个外力共同做功产生的成效,一样有如下两种方法:①先由力的合成与分解法或依照牛顿第二定律求出合力F 合,然后由cos W F l α=合运算. ②由cos W Fl α=运算各个力对物体做的功W 1、W 2、…、n W ,然后将各个外力所做的功求代数和,即12n W W W W =+++合…….要点六、关于相互作用力所做的功要点诠释:作用力和反作用力做的功没有一定的关系.依照做功的两个因素,尽管作用力和反作用力大小相等,但这两个力作用在两个物体上,这两个物体在相同时刻内运动的情形是由这两个物体所受的合力、物体的质量以及物体的初始条件这三个因素共同决定的,两个物体在相互作用力方向上的位移也没有必定联系,当相互作用的两个物体的位移大小相等时,作用力与反作用力做功的绝对值相等;当相互作用的两个物体的位移大小不等时,作用力与反作用力做功的绝对值就不等,因此作用力和反作用力所做功的数值也就没有一定的联系.上述情形可用下面的实例来分析:如图所示,光滑水平面上有两辆小车甲和乙,小车内各固定一条形磁铁,两车分别靠着固定挡板放置.现在两车都处于静止状态,尽管两车之间存在着相互作用,但作用力和反作用力不做功,因为力的作用点无位移;若将甲车左侧的挡板撤去,并使车以一定的水平初速度向右运动,在甲车靠近乙车的过程中,甲对乙的作用力不做功,而乙对甲的作用力做负功;当甲车返回向左运动时,甲对乙的作用力仍旧不做功,而乙对甲的作用力做正功;若将乙车右侧的挡板也撤去,则在甲车靠近乙车的过程中,甲对乙的作用力做正功,而乙对甲的作用力仍做负功;当甲车返回向左运动时,两个相互作用力均做正功;若使两车相向运动,则在其相向运动过程中,两个相互作用力均做负功.综上所述,作用力、反作用力做功的特点有:(1)作用力与反作用力特点:大小相等、方向相反,但作用在不同物体上.(2)作用力、反作用力作用下物体的运动特点:可能向相反方向运动,也可能向同一方向运动,也可能一个运动,而另一个静止,还可能两物体都静止.(3)由cos W Fl α=不难判定,作用力做的功与反作用力做的功没有必定的关系.一对作用力和反作用力,两个力能够均不做功;能够一个力做功,另一个力不做功;也能够一个力做正功,另一个力做负功;也能够两个力均做正功或均做负功.要点七、变力做功的运算恒力做的功可直截了当用功的公式cos W Fl α=求出,变力做功一样不能直截了当套用该公式,但关于一些专门情形应把握下列方法:(1)将变力做功转化为恒力做功.①分段运算功,然后用求和的方法求变力所做的功.某人以水平拉力F 拉一物体沿半径为R 的圆形轨道走一圈,求力F 对物体所做的功.专门明显,拉力F 是一个大小不变,方向不断改变的变力,不能直截了当用公式cos W Fl α=来运算,因此我们设想把圆周无限细分,各小段位移分别为1l △、2l △、3l △、…、n l △,关于每一小段位移上的作用力F 就成为恒力了,且F 方向与位移方向相同,因此在每小段位移上,力F 做的功分别为F·1l △、F·2l △、F·3l △、…、F·n l △,把各小段力F 所做的功加在一起,确实是力F 对物体所做的功,即W =F·1l △+F·2l △+…+F·n l △=F(1l △+2l △+…+n l △),因为1l △+2l △+…+n l △=2πR,因此有W =F·2πR.这种思维方法叫微元分割法或微元法.曲线运动中的变力做功(要紧是大小不变、方向变化的力)常用微元法求解.上述拉力做的功等于拉力的大小与物体运动总路程的乘积.②用转换研究对象的方法.利用cos W Fl α=进行运算,如图所示,人站在地上以恒力F 拉绳,使小车向左运动,求拉力对小车所做的功.拉力对小车来说是个变力(大小不变,方向改变),但细细研究,发觉人拉绳的力却是恒力,因此转换研究对象,用人对绳子所做的功来求绳子对小车做的功.(2)方向不变,大小随位移线性变化的力,可用平均力求所做的功.(3)用图像法求解变力做功问题.我们能够用图像来描述力对物体做功的大小.以Fcosα为纵轴,以l 为横轴.当恒力F 对物体做功时,由Fcosα和l 为邻边构成的矩形面积即表示功的大小,如图(a)所示.假如外力不是恒力,外力做功就不能用矩形表示.只是能够将位移划分为等距的小段,当每一小段足够小时,力的变化专门小,就能够认为是恒定的,该段内所做功的大小即为此小段对应的小矩形的面积,整个过程外力做功的大小就等于全体小矩形面积之和,如图(b)所示.【典型例题】类型一、恒力功的运算例1、如图所示,质量为2 kg 的物体在水平地面上,受到与水平方向成37°角、大小为10 N 的拉力作用,移动2m .已知地面与物体间的动摩擦因数μ=0.2.求:(1)拉力对物体做的功;(2)重力对物体做的功;(3)弹力对物体做的功;(4)摩擦力对物体做的功;(5)外力对物体做的总功.(g 取10 m/s 2)【思路点拨】只要弄清物体的受力情形,明确每个力与位移的夹角,就可依照功的定义求解.【解析】(1)拉力F 做的功 cos37F W F l =°=10×2×0.8J=16J .(2)重力G 做的功 cos90G W mg l =°=0.(3)弹力F N 做的功 cos900N F N W F l ==°.(4)摩擦力f F 做的功cos180fF f N W F l F l μ==-°(sin37) 5.6J mg F l μ=--=-°. (5)外力做的总功N fF F F W W W W =++总=16J+0+0-5.6J =10.4 J . 也可先求出合力,再求合力做的总功.cos37(sin 37)F F mg F μ=-合°-?=5.2 N ,cos 0W F l ==总合° 5.2×2×1J =10.4 J .【总结升华】由恒力功的定义式cos W Fl α=可知:恒力对物体做功的多少,只取决于力、位移、力和位移间夹角的大小,而跟物体的运动状态(加速、匀速、减速)无关。

高中物理第四章机械能和能源2功率教案3教科版必修2

高中物理第四章机械能和能源2功率教案3教科版必修2

第2节功率
板书设计:
功率
一、功率的概念:① ,②功率是能量转化快慢的量度③额定功率、实际功率
二、功率、力和加速度之间的关系: P=Fv平均功率、瞬时功率
三、例题
教学反思:
本节讲述功率的概念、功率公式的应用.功率的概念、功率的物理意义是本节的重点内容,学生如果能懂做功快慢表示的是能量转化的快慢,自然能感悟出功率实际上是描述能量转化快慢的物理量.要使学生确切地理解公式P=Fv 的意义,通过例题的教学,使学生会应用基本公式进行计算,对平均功率和瞬时功率有所理解.
对于瞬时功率的概念学生较难理解,这是难点.学生往往认为,在某瞬时,物体没有位移就没有做功问题,更谈不上功率了.如果学生没有认识到功率是描述能量转化快慢的物理量,这个难点就不易突破,因此,前面讲清楚功率的物理意义很有必要,它是理解瞬时功率概念和物理意义的基础.
关于发动机的额定功率与汽车的最大速率之间的关系,最好采用课后专题讲座的形式进行,以便通过分析汽车由开动到匀速行驶的物理过程,使学生养成分析物理过程的习惯,避免简单地套用公式.。

高中物理 第四章 机械能和能源 3 势能教案1 教科版必修2(2021年最新整理)

高中物理 第四章 机械能和能源 3 势能教案1 教科版必修2(2021年最新整理)

高中物理第四章机械能和能源3 势能教案1 教科版必修2编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中物理第四章机械能和能源3 势能教案1 教科版必修2)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为高中物理第四章机械能和能源3 势能教案1 教科版必修2的全部内容。

第3节势能(1)三维目标一、知识与技能1 .理解重力势能的概念(1)知道重力对物体所做的功跟物体的运动路径无关.(2)了解重力势能的概念,认识重力势能的表达式E p=mgh,知道在国际单位制中,势能的单位是焦耳(J),势能是标量.(3)了解重力势能的相对性及势能差的不变性.(4)掌握重力做功与重力势能变化的关系.(5)了解势能是系统共有的.2.理解弹性势能的概念,定性了解影响弹性势能的因素.二、过程与方法1.通过图片、实例和实验,多层次多角度了解势能的概念.2.通过学生自主探究,运用功能关系导出势能的定义式,体验物理研究的科学思维方法.三、情感态度与价值观通过观察与思考,将所学的概念联系自然、生活、科技,体会从生活到物理、从物理走向自然、社会的过程.培养合作的精神,学会与人交流.有将自己的见解与他人交流共享的愿望,养成在合作中既坚持原则又尊重他人的习惯.(2)教学重点重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系。

(3)教学难点重力势能的概念及其相对性.(4)教学建议本节在全章中起着承上启下的作用,是为进一步学习动能定理、机械能守恒定律这两个最重要的定理做准备的.采用情景创设、想象、猜测、推理的方法,让学生通过观察、讨论、交流及理论探究等方式了解机械能的种类、大小和特点.例如:根据牛顿运动定律和功是能的量度推导动能大小的数学表达式;在“讨论交流"中要解决“重力做功与路径无关”;教师系统规范地对重力势能做出表述,并进一步从两个方面探究重力做功与重力势能变化的关系,使学生逐步建立用能量的观点分析、解决物理问题的思维方式.在举例上突出实例与情景的体会,在弹性势能部分,新教材采用了“机械钟内弹簧片”的实例,较原教材的“弹簧"更贴近生活.正文内容增加了“势能是系统所共有的".本节的学习任务共分为三部分,包括重力势能、弹性势能的概念学习和“势能是系统所共有的”.其中对重力势能概念的学习是本节的重要任务,需要通过情境设置、定性分析、实验体验、理论推导、特点分析和实例应用等环节层层深入,学生对重力势能的认识通过本节的学习得以深化和丰富,为进一步学习动能定理打下基础.新课导入设计导入一〖师〗提出问题:结合教材插图和以下图片,体会什么物体具有重力势能.〖生〗观察思考,总结归纳教师活动学生活动引入新课(创设情境,引出课题,激发学生的求知欲。

高中物理第四章机械能和能源重力势能和弹性势能知识梳理学案教科版必修2(2021年整理)

高中物理第四章机械能和能源重力势能和弹性势能知识梳理学案教科版必修2(2021年整理)

2018年高中物理第四章机械能和能源重力势能和弹性势能知识梳理学案教科版必修2编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018年高中物理第四章机械能和能源重力势能和弹性势能知识梳理学案教科版必修2)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2018年高中物理第四章机械能和能源重力势能和弹性势能知识梳理学案教科版必修2的全部内容。

重力势能和弹性势能【学习目标】1.理解重力势能的概念,会用重力势能的定义式进行计算.2.理解重力势能的变化和重力做功的关系.知道重力做功与路径无关. 3.知道重力势能的相对性.4.明确弹性势能的含义,理解弹性势能的相对性 5.知道弹性势能与哪些量有关. 【要点梳理】要点一、重力做功的特点 要点诠释:重力对物体所做的功只跟物体的初末位置的高度有关,跟物体运动的路径无关.物体沿闭合的路径运动一周,重力做功为零,其实恒力(大小方向不变)做功都具有这一特点.如物体由A 位置运动到B 位置,如图所示,A 、B 两位置的高度分别为h 1、h 2,物体的质量为m,无论从A 到B 路径如何,重力做的功均为:cos G W mgl α==mgh =mg (h 1-h 2)=mgh 1-mgh 2.可见重力做功与路径无关.要点二、重力势能 要点诠释:(1)定义:物体由于被举高而具有的能.(2)公式:物体的重力势能等于它所受重力与所处高度的乘积.P E mgh =.h 是物体重心到参考平面的高度. (3)单位:焦(J).1J =21kg m s 1N m m -•••=•.(4)重力势能是一个相对量,它的数值与参考平面的选择有关.实际上是由h 为相对量引起的.参考平面的选择不同,重力势能的值也就不同,一般取地面为参考平面.在参考平面内的物体,E P =0; 在参考平面上方的物体,E P >0; 在参考平面下方的物体,E P <0.(5)重力势能是标量,它的正、负值表示大小. (6)重力势能是地球和物体共有的.要点三、重力势能的相对性与重力势能变化的绝对性 要点诠释:(1)重力势能是一个相对量,它的数值与参考平面的选择有关.在参考平面内,物体的重力势能为零;在参考平面上方的物体,重力势能为正值;在参考平面下方的物体,重力势能为负值.(2)重力势能变化的不变性(绝对性).尽管重力势能的大小与参考平面的选择有关,但重力势能的变化量都与参考平面的选择无关,这体现了它的不变性(绝对性).(3)某种势能的减少量,等于其相应力所做的功.重力势能的减少量,等于重力所做的功;弹簧弹性势能的减少量,等于弹簧弹力所做的功. (4)重力势能的计算公式E P =mgh ,只适用于地球表面及其附近g 值不变时的范围,若g值变化时,不能用其计算.要点四、重力做功和重力势能改变的关系 要点诠释:(1)设A 、B 两点为物体在运动过程中所经历的两点(如图所示)。

新高中物理第四章机械能和能源3势能学案教科版必修2

新高中物理第四章机械能和能源3势能学案教科版必修2

新高中物理第四章机械能和能源3势能学案教科版必修2[学习目标] 1.认识重力做功与物体运动路径无关的特点.2.理解重力势能的概念,理解重力做功与重力势能变化的关系.3.知道重力势能具有相对性,知道重力势能是物体和地球组成的系统所共有的.4.理解弹性势能的概念.一、重力势能1.重力做功的特点(1)重力对物体做的功跟路径无关,仅由物体的质量和始、末两个位置的高度决定.(2)做功表达式:W G=mgh=mgh1-mgh2,式中h指初位置与末位置的高度差,h1、h2分别指初位置与末位置的高度.2.重力势能(1)定义:物体由于位于高处而具有的能量叫做重力势能.(2)表达式:E p=mgh.(3)单位:焦耳(J),是标量.(4)重力势能的相对性:①参考平面:物体的重力势能总是相对于某一水平面来说的,在参考平面上,物体的重力势能为0.②相对性:选择不同的参考平面,物体重力势能的数值不同(选填“相同”或“不同”).③正负的含义:参考平面上方物体的重力势能是正值,参考平面下方物体的重力势能是负值.二、弹性势能1.定义:物体由于发生弹性形变而具有的能量.2.影响弹性势能的因素:取决于物体的弹性形变的大小,形变越大,弹性势能越大.3.重力势能和弹性势能都属于势能.4.势能的系统性(1)重力势能是地球与受重力作用的物体组成的系统所共有的.(2)弹性势能是弹力装置与受弹力作用的物体组成的系统所共有的.1.判断下列说法的正误.(1)重力做功与物体沿直线或曲线有关.(×)(2)物体只要运动,其重力一定做功.(×)(3)同一物体在不同位置的重力势能分别为E p1=3 J,E p2=-10 J,则E p1<E p2.(×)(4)物体由高处到低处,重力一定做正功,重力势能一定减小.(√)(5)重力做功一定与路径无关,只与初、末位置的高度差有关.(√)(6)弹簧被压缩时,弹性势能为负,弹簧被拉伸时,弹性势能为正.(×)2.质量为m的物体从地面上方H高处由静止释放,落在地面后出现一个深度为h的坑,如图1所示,重力加速度为g,在此过程中,重力对物体做功为________,重力势能________(填“减少”或“增加”)了______.图1答案mg(H+h) 减少mg(H+h)一、重力势能如图2所示,幼儿园小朋友们正在兴高采烈地玩滑梯.(1)小朋友在滑梯最高点时的重力势能一定为正值吗?在地面上时的重力势能一定为零吗?(2)小朋友沿滑梯下滑时,重力势能怎么变化?小朋友从最高点滑落到地面过程中重力势能的变化与参考平面的选取有关吗?答案(1)不一定不一定(2)减小无关1.重力势能的相关因素:与物体的质量和高度有关.2.重力势能正负的意义:E p>0,说明物体在参考平面的上方,E p<0,说明物体在参考平面的下方.3.重力势能的相对性和系统性:(1)重力势能的大小与参考平面的选取有关,参考平面不同,重力势能大小不同.(2)重力势能是物体和地球组成的系统所具有的.4.重力势能变化的绝对性:物体在两个高度不同的位置时,由于高度差一定,重力势能之差也是一定的,即物体的重力势能的变化与参考平面的选取无关.例1下列关于重力势能的说法正确的是( )A.物体的位置一旦确定,它的重力势能的大小也随之确定B.物体与零势能面的距离越大,它的重力势能也越大C.一个物体的重力势能从-5 J变化到-3 J,重力势能增加了D.在地面上的物体具有的重力势能一定等于零答案 C解析物体的重力势能与参考平面的选取有关,同一物体在同一位置相对不同的参考平面的重力势能不同,A选项错;物体在零势能面以上,距零势能面的距离越大,重力势能越大,物体在零势能面以下,距零势能面的距离越大,重力势能越小,B选项错;重力势能中的正、负号表示大小,-5 J的重力势能小于-3 J的重力势能,C选项对;只有选地面为零势能面时,地面上的物体的重力势能才为零,否则不为零,D选项错.【考点】对重力势能的理解【题点】重力势能的性质例2如图3所示,桌面距地面的高度为0.8 m,一物体质量为2 kg,放在桌面上方0.4 m 的支架上,则:(g取9.8 m/s2)(1)以桌面为参考平面,计算物体具有的势能,并计算物体由支架下落到地面过程中重力势能减少多少?(2)以地面为参考平面,计算物体具有的势能,并计算物体由支架下落到地面过程中重力势能减少多少?(3)比较以上计算结果,说明什么问题?答案(1)7.84 J 23.52 J (2)23.52 J 23.52 J (3)见解析解析(1)以桌面为参考平面,物体距参考平面的高度为h1=0.4 m,因而物体具有的重力势能E p1=mgh1=2×9.8×0.4 J=7.84 J.物体落至地面时,物体的重力势能为E p2=mgh2=2×9.8×(-0.8) J=-15.68 J,因此物体在此过程中的重力势能减少量ΔE p=E p1-E p2=7.84 J-(-15.68) J=23.52 J.(2)以地面为参考平面,物体距参考平面的高度为h1′=(0.4+0.8) m=1.2 m,因而物体具有的重力势能E p1′=mgh1′=2×9.8×1.2 J=23.52 J.物体落至地面时,物体的重力势能为E p2′=0.在些过程中,物体的重力势能减少量为ΔE p′=E p1′-E p2′=23.52 J-0=23.52 J.(3)通过上面的计算,说明重力势能是相对的,它的大小与参考平面的选择有关,而重力势能的变化是绝对的,它与参考平面的选择无关.【考点】重力势能的变化【题点】重力势能变化量的计算二、重力做功与重力势能的改变1.试分析如图4所示的三幅图中重力做的功,并总结重力做功的特点.图4答案图甲中重力做功为W G=mgh=mgL sin θ=mgh1-mgh2图乙中重力做功为W G=mgh AC=mgh1-mgh2图丙中重力做功的路径是曲线,可把整个路径分成很多的间隔AA1、A1A2、A2A3……设每一间隔的高度差分别是Δh1、Δh2、Δh3……则物体通过整个路径时重力做的功W G=mgΔh1+mgΔh2+mgΔh3+……=mg(Δh1+Δh2+Δh3+……)=mgh=mgh1-mgh2.比较上面三种情况,重力做的功相等,可知重力做功的特点:重力做的功与路径无关,只与物体的起点和终点的位置有关.2.探究重力做功与重力势能变化量的关系:如图5,质量为m的物体从离水平地面高度为h1的A点下落到高度为h2的B点,重力所做的功为多少?重力势能的变化量是多少?二者有什么关系?图5答案重力所做的功为:W G=mgΔh=mg(h1-h2).以水平地面为零势能面,在A点的重力势能为E p1=mgh1,在B点的重力势能为E p2=mgh2,重力势能的变化量为ΔE p=E p2-E p1=mgh2-mgh1.由此可见:W G=E p1-E p2=-ΔE p1.重力做功的计算式:W G=mgh1-mgh2.2.重力做功的特点:只跟物体的质量和初、末位置的高度有关,与物体运动的路径无关.3.重力做功与重力势能的关系:(1)重力势能的变化量ΔE p只与重力做功W G有关,与物体做什么运动以及是否受其他力作用无关,即W G=-ΔE p.(2)重力做正功时,重力势能减少,减少的重力势能等于重力所做的功;克服重力做功时,重力势能增加,增加的重力势能等于克服重力所做的功,即W G=E p1-E p2=mgh1-mgh2.例3如图6所示,质量为m的小球从高为h处的斜面上的A点滚下经过水平面BC后,再滚上另一斜面,当它到达h4的D 点时,速度为零,在这个过程中,重力做功为( )图6A.mgh4B.3mgh4C .mghD .0答案 B解析 解法一 分段法. 小球由A →B ,重力做正功W 1=mgh 小球由B →C ,重力做功为0,小球由C →D ,重力做负功W 2=-mg ·h4故小球由A →D 全过程中重力做功W G =W 1+W 2=mg ⎝⎛⎭⎪⎫h -h 4=34mgh ,B 正确.解法二 全过程法.全过程,小球的高度差h 1-h 2=34h ,故W G =34mgh .故选B.【考点】重力做功的特点 【题点】重力做功的计算计算重力做功时,找出初、末位置的高度差h ,直接利用公式W G =mgh 即可,无需考虑中间的复杂运动过程.例4 如图7所示,质量为m 的小球,用一长为l 的细线悬于O 点,将悬线拉直成水平状态,并给小球一个竖直向下的速度让小球向下运动,O 点正下方D 处有一光滑小钉子,小球运动到B 处时会以D 为圆心做圆周运动,并经过C 点,若已知OD =23l ,则小球由A 点运动到C 点的过程中,重力做功为多少?重力势能减少了多少?图7答案 13mgl 13mgl解析 从A 点运动到C 点,小球下落的高度为h =13l ,故重力做功W G =mgh =13mgl ,重力势能的变化量ΔE p =-W G =-13mgl负号表示小球的重力势能减少了. 【考点】重力做功与重力势能变化的关系 【题点】定量计算重力做功与重力势能变化的关系 三、弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能量叫做弹性势能.如图8所示,弹簧左端固定,右端连一物体,O 点为弹簧的原长处.图8(1)在物体由O 点向右移动的过程中,弹簧的弹力做什么功?弹性势能怎样变化?在物体由A ′向O 移动的过程中,弹力做功和弹性势能的变化情况又会怎样呢?(2)分析物体由O 向A 移动和由A 向O 移动的过程中弹力做功与弹性势能变化的关系,与(1)的结果对比得出什么结论?答案 (1)物体由O 向右移动的过程中,弹簧弹力做负功,弹性势能增加;物体由A ′向O 移动的过程中,弹力做正功,弹性势能减少.(2)不管弹簧被压缩还是被拉伸,只要弹簧弹力做正功,弹性势能就减少,只要弹簧弹力做负功,弹性势能就增加.1.弹性势能的理解(1)发生形变的物体不一定具有弹性势能,只有发生弹性形变的物体才具有弹性势能. (2)弹性势能是弹力装置和受弹力作用的物体组成的系统所共有的. 2.弹力做功与弹性势能改变的关系(1)W 弹=-ΔE p 弹,即弹性势能变化是由弹力做功的多少唯一量度的. (2)两种情况:弹力做正功,弹性势能减少;弹力做负功,弹性势能增加.例5 如图9所示,处于自然长度的轻质弹簧一端与墙接触,另一端与置于光滑地面上的物体接触,现在物体上施加一水平推力F,使物体缓慢压缩弹簧,当推力F做功100 J时,弹簧的弹力做功________J,以弹簧处于自然长度时的弹性势能为零,则弹簧的弹性势能为________J.图9答案-100 100解析在物体缓慢压缩弹簧的过程中,推力F始终与弹簧弹力等大反向,所以推力F做的功等于克服弹簧弹力所做的功,即W弹=-W F=-100 J.由弹力做功与弹性势能的变化关系知,弹性势能增加了100 J.1.弹力做功和重力做功一样,也和路径无关,弹力对其他物体做了多少功,弹性势能就减少多少;克服弹力做多少功,弹性势能就增加多少.2.弹性势能的变化只与弹力做功有关,弹力做负功,弹性势能增大,反之则减小.弹性势能的变化量总等于弹力做功的负值.3.弹性势能的增加量与减少量由弹力做功多少来量度.1.(重力做功的特点)如图10所示,某物块分别沿三条不同的轨道由离地面高h的A点滑到同一水平面上,轨道1、2是光滑的,轨道3是粗糙的,则( )图10A.沿轨道1滑下重力做的功多B.沿轨道2滑下重力做的功多C.沿轨道3滑下重力做的功多D.沿三条轨道滑下重力做的功一样多答案 D解析重力做功的多少只与初、末位置的高度差有关,与路径无关,D选项正确.【考点】重力做功的特点【题点】同一物体重力做功的比较2.(重力势能及重力势能的变化)一棵树上有一个质量为0.3 kg的熟透了的苹果P,该苹果从树上A先落到地面C最后滚入沟底D.A、B、C、D、E面之间竖直距离如图11所示.以地面C为零势能面,g取10 m/s2,则该苹果从A落下到D的过程中重力势能的减少量和在D处的重力势能分别是( )图11A.15.6 J和9 J B.9 J和-9 JC.15.6 J和-9 J D.15.6 J和-15.6 J答案 C解析以地面C为零势能面,根据重力势能的计算公式得D处的重力势能E p=mgh=0.3×10×(-3.0) J=-9 J.从A落下到D的过程中重力势能的减少量ΔE p=mgΔh=0.3×10×(0.7+1.5+3.0) J=15.6 J,故选C.【考点】重力势能的变化【题点】重力势能变化量的计算3.(弹力做功与弹性势能变化的关系)(多选)如图12所示,一个物体以速度v0冲向与竖直墙壁相连的轻质弹簧,墙壁和物体间的弹簧被物体压缩,在此过程中,以下说法正确的是( )图12A.物体向墙壁运动相同的位移,弹力做的功相等B.物体向墙壁运动相同的位移,弹力做的功不相等C.弹簧的弹力做正功,弹性势能增加D.弹簧的弹力做负功,弹性势能增加答案BD解析弹簧开始被压缩时弹力小,弹力做的功也少,弹簧的压缩量变大时,物体移动相同的距离做的功多,故选项A错误,选项B正确;物体压缩弹簧的过程,弹簧的弹力与弹力作用点的位移方向相反,所以弹力做负功,弹性势能增加,故选项C错误,选项D正确.【考点】弹力做功与弹性势能的关系【题点】弹力做功与弹性势能关系的理解4.(重力做功与重力势能变化的关系)在离地80 m 处无初速度释放一小球,小球质量为m =200 g ,不计空气阻力,g 取10 m/s 2,取最高点所在水平面为零势能参考平面.求: (1)在第2 s 末小球的重力势能;(2)3 s 内重力所做的功及重力势能的变化. 答案 (1)-40 J (2)90 J 减少了90 J 解析 (1)在第2 s 末小球下落的高度为:h =12gt 2=12×10×22 m =20 m重力势能为:E p =-mgh =-0.2×10×20 J=-40 J.(2)在3 s 内小球下落的高度为h ′=12gt ′2=12×10×32 m =45 m.3 s 内重力做功为:W G =mgh ′=0.2×10×45 J=90 JW G >0,所以小球的重力势能减少,且减少了90 J.【考点】重力做功与重力势能变化的关系 【题点】定量计算重力做功与重力势能变化的关系一、选择题考点一 重力势能的理解1.下列关于重力势能的几种理解,正确的是( ) A .重力势能等于零的物体,一定不会对别的物体做功 B .放在地面上的物体,它的重力势能一定等于零C .选取地面为参考平面,从不同高度将某一物体抛出,落地时物体的重力势能不相等D .选取不同的参考平面,物体具有不同数值的重力势能,但并不影响有关重力势能问题的研究 答案 D解析 重力势能的大小与零势能参考平面的选取有关,一个物体重力势能的大小跟它能否对别的物体做功无必然联系. 【考点】对重力势能的理解 【题点】重力势能的性质2.(多选)如图1所示,一小球贴着光滑曲面自由滑下,依次经过A、B、C三点.以下表述正确的是( )图1A.若以地面为参考平面,小球在B点的重力势能比C点大B.若以A点所在的水平面为参考平面,小球在B点的重力势能比C点小C.若以B点所在的水平面为参考平面,小球在C点的重力势能大于零D.无论以何处水平面为参考平面,小球在B点的重力势能均比C点大答案AD【考点】重力势能的变化【题点】定性判断重力势能的变化3.一物体以初速度v竖直向上抛出,做竖直上抛运动,则物体的重力势能E p-路程s图像应是四个图中的( )答案 A解析以抛出点为零势能点,则上升阶段路程为s时,克服重力做功mgs,重力势能E p=mgs,即重力势能与路程s成正比;下降阶段,物体距抛出点的高度h=2h0-s,其中h0为上升的最高点,故重力势能E p=mgh=2mgh0-mgs,故下降阶段,随着路程s的增大,重力势能线性减小,选项A正确.【考点】重力势能的变化【题点】定性判断重力势能的变化考点二重力做功、重力势能的变化4.如图2所示,甲、乙两名学生的质量都是m,且身高相同,当他们从地面分别以图示的路径登上高h的阶梯顶端A时,他们的重力做功情况是( )图2A.甲的重力做的功多B .乙的重力做的功多C .甲、乙的重力做的功一样多D .无法判断 答案 C解析 重力做功只与物体的初、末位置有关,与运动路径无关,所以甲、乙重力做功一样多,C 正确.【考点】重力做功的特点 【题点】不同物体重力做功的比较5.一根长为2 m 、重为200 N 的均匀木杆放在水平地面上,现将它的一端缓慢地从地面抬高0.5 m ,另一端仍放在地面上,则所需做的功为( ) A .50 J B .100 J C .200 J D .400 J答案 A解析 由几何关系可知,杆的重心向上运动了h =0.52 m =0.25 m ,故克服重力做功W G =mgh=200×0.25 J=50 J ,外力做的功等于克服重力做的功,即外力做功50 J ,选项A 正确. 【考点】重力做功与重力势能变化的关系 【题点】定量计算重力做功与重力势能变化的关系6.如图3所示,一质量为m 、边长为a 的正方体物块与地面间的动摩擦因数为μ=0.1.为使它水平移动距离a ,可以用将它翻倒或向前缓慢平推两种方法,则下列说法中正确的是( )图3A .将它翻倒比平推前进做功少B .将它翻倒比平推前进做功多C .两种情况做功一样多D .两种情况做功多少无法比较 答案 B解析 使物块水平移动距离a ,若将它翻倒,需要克服重力做功,使其重心位置由离地h 1=a2增加到h 2=22a ,所以至少需要做功W 1=mg (h 2-h 1)=12mg (2-1)a ;而缓慢平推需要做功W 2=μmga =0.1mga <W 1.故选B.【考点】重力做功与重力势能变化的关系【题点】定量计算重力做功与重力势能变化的关系7.如图4所示,物体A 的质量为m ,A 的上端连接一个竖直轻弹簧,弹簧原长为L 0,劲度系数为k ,整个系统置于水平地面上,现将弹簧上端B 缓慢地竖直向上提起,B 点上移距离为L ,此时物体A 也已经离开地面,则下列说法中正确的是( )图4A .提弹簧的力对系统做功为mgLB .物体A 的重力势能增加mgLC .物体A 的重力势能增加mg (L -L 0)D .物体A 的重力势能增加mg ⎝⎛⎭⎪⎫L -mg k 答案 D解析 将弹簧上端B 缓慢地竖直向上提起,由于开始时有支持力,故拉力先小于mg ,物体离地后拉力等于mg ,拉力的位移为L ,故提弹簧的力对系统做功小于mgL ,故A 错误;B 点上移距离为L ,弹簧伸长量为ΔL =mg k,故A 上升的高度为L -ΔL ,所以物体A 的重力势能增加mg ⎝⎛⎭⎪⎫L -mg k ,故B 、C 错误,D 正确.【考点】重力势能的变化【题点】弹簧连接物体重力势能变化的计算 考点三 弹性势能8.一竖直弹簧下端固定于水平地面上,小球从弹簧的正上方高为h 的地方由静止下落到弹簧上端,如图5所示,经几次反弹以后小球最终在弹簧上静止于某一点A 处,不计空气阻力,则( )图5A .h 越大,弹簧在A 点的压缩量越大B .弹簧在A 点的压缩量与h 无关C .h 越大,最终小球静止在A 点时弹簧的弹性势能越大D.小球第一次到达A点时弹簧的弹性势能比最终小球静止在A点时弹簧的弹性势能大答案 B解析最终小球静止在A点时,通过受力分析,小球受自身重力mg与弹簧的弹力kx大小相等,由mg=kx得,弹簧在A点的压缩量x与h无关,弹簧在A点的弹性势能与h无关.【考点】影响弹性势能大小的因素【题点】弹性势能与形变量关系的应用9.如图6所示,质量相等的两木块中间连有一竖直弹簧,今用力F缓慢向上提A,直到B恰好离开地面.开始时物体A静止在弹簧上面.设开始时弹簧的弹性势能为E p1,B刚要离开地面时,弹簧的弹性势能为E p2,则关于E p1、E p2的大小关系及弹性势能的变化ΔE p,下列说法中正确的是( )图6A.E p1=E p2B.E p1>E p2C.ΔE p>0 D.ΔE p<0答案 A解析开始时弹簧形变量为x1,有kx1=mg,设B刚要离开地面时弹簧形变量为x2,有kx2=mg,故x1=x2,所以E p1=E p2,ΔE p=0,A对.【考点】影响弹性势能大小的因素【题点】弹性势能与形变量关系的应用10.如图7所示,质量不计的弹簧一端固定在地面上,弹簧竖直放置,将一小球从距弹簧自由端高度分别为h1、h2的地方先后由静止释放,h1>h2,小球接触到弹簧后向下运动压缩弹簧,从开始释放小球到获得最大速度的过程中,小球重力做功W1、W2的关系及弹簧弹性势能的增加量ΔE p1、ΔE p2的关系中,正确的一组是( )图7A.W1=W2,ΔE p1=ΔE p2B.W1>W2,ΔE p1=ΔE p2C.W1=W2,ΔE p1>ΔE p2D .W 1>W 2,ΔE p1>ΔE p2 答案 B解析 小球速度最大的条件是弹簧弹力等于小球重力,两种情况下,对应于同一位置,故ΔE p1=ΔE p2,由于h 1>h 2,所以W 1>W 2,B 正确. 【考点】弹力做功与弹性势能的关系 【题点】弹力做功与弹性势能关系的理解11.如图8甲所示,一滑块沿光滑的水平面向左运动,与轻弹簧接触后将弹簧压缩到最短,然后反向弹回,弹簧始终处在弹性限度以内,图乙为测得的弹簧的弹力与弹簧压缩量之间的关系图像,则弹簧的压缩量由8 cm 变为4 cm 时,弹簧所做的功以及弹性势能的变化量分别为( )图8A .3.6 J 、-3.6 JB .-3.6 J 、3.6 JC .1.8 J 、-1.8 JD .-1.8 J 、1.8 J答案 C解析 F -x 围成的面积表示弹力做的功.W =12×0.08×60 J-12×0.04×30 J=1.8 J ,根据W =-ΔE p 知,弹性势能减少1.8 J ,C 正确.【考点】弹力做功与弹性势能的关系 【题点】图像法或平均值法求弹力做功 二、非选择题12.(重力做功与重力势能的变化)如图9所示,总长为2 m 的光滑匀质铁链,质量为10 kg ,跨过一光滑的轻质定滑轮.开始时铁链的两端相齐,当略有扰动时某一端开始下落,问:从铁链刚开始下落到铁链刚脱离滑轮这一过程中,重力对铁链做了多少功?重力势能如何变化?变化了多少?(g 取10 m/s 2)图9答案 50 J 重力势能减少 50 J解析 如图所示,开始时,铁链重心在A 点,铁链将要离开滑轮时,重心在B 点,则此过程中铁链重心下降距离Δh =0.5 m ,重力做功W G =mg Δh =10×10×0.5 J=50 J ,重心下降,重力做正功,故铁链重力势能减少50 J.【考点】重力做功与重力势能变化的关系【题点】绳、液柱类物体重力做功和重力势能的相关计算13.(重力做功与重力势能的变化)起重机以g4的加速度将质量为m 的物体匀减速地沿竖直方向提升高度h ,则起重机钢索的拉力对物体做功为多少?物体克服重力做功为多少?物体重力势能变化为多少?(空气阻力不计) 答案3mgh4mgh 增加了mgh 解析 由题意可知,起重机向下的加速度a =g4,物体上升高度为h ,根据牛顿第二定律得mg-F =ma ,所以F =mg -ma =34mg ,方向竖直向上.所以拉力做功W F =Fh =34mgh .重力做功W G=-mgh ,即物体克服重力做功mgh .又因W G =-ΔE p ,故重力势能变化ΔE p =-W G =mgh ,即重力势能增加了mgh .【考点】重力做功与重力势能变化的关系【题点】重力做功与重力势能变化关系的计算。

2020_2021学年高中物理第四章机械能和能源3势能教案2教科版必修2

2020_2021学年高中物理第四章机械能和能源3势能教案2教科版必修2

势能(第1课时)
[板书:二、重力做功的特点] 物体的真实下落过程其实要比我们做的实验复杂的多,大家来看这幅图。

[PPT展示:幼儿园小朋友滑滑梯走不同路径]
提问:直接滑竿,滑斜坡,滑弯道,这几种情
况下重力功
如何求?
为了研究问题方便,我们通常把问题简化成物理模型:
[PPT:三种不同路径类型]
小球从A运动到B,已知A、B的高度,求重力功,请两位同学到黑板上写出前两种类型的计算过程。

[板书:两种情况下都有:W G=mgh1-mgh2]
图3该怎么办?前面两种小球运动的路径是直线运动,图3的任意
板书图1和图2的计
算过程
建立模型
理论推导
自主阅读
考试
- 11 - / 11。

2020-2021学年高中物理 第四章 机械能和能源 2 功率教案3 教科版必修2

2020-2021学年高中物理 第四章 机械能和能源 2 功率教案3 教科版必修2

功率【教材分析】本节主要学习功率的概念,功率公式的应用。

《高中课程标准》中对本节的教学要求为二类,因此本节课的内容是本章的重点和难点。

《功率》是一节典型的概念课,是从新的角度对功进行深入探讨和衡量,深化对功的概念的理解。

由于功率在生活、生产中应用很广,所以这节课是架起理论与实际联系的桥梁,使抽象知识具体化。

功率的概念、功率的物理意义是本节的重点内容,如果学生能懂得做功快慢表示的是能量转化的快慢,自然能感悟出功率实际上是描述能量转化快慢的物理量。

要使学生确切地理解公式P=Fv的意义,要通过例题的教学,使学生会应用基本公式进行计算,对平均功率和瞬时功率有所理解。

【学情分析】高一学生具备一定的思维能力和自主学习能力,所以本节课我将立足引导学生学习为主,这不仅体现了我的教学理念,而且能让学生更多地体会自主学习并获得知识的乐趣,激发学习热情。

考虑到学生已经在初中初步接触过功率这个概念,我的教学就更应该考虑高中学生实际,既要让学生确切感知并理解功率这个概念的生成过程,又要兼顾初高中衔接,把握好难度,不做无用功。

【教学目标】(一)知识与技能1、理解功率的概念,能运用功率的公式P=W/t进行计算。

2、知道生活和生产中一些常见机械功率的大小。

3、理解公式P=Fv的物理意义,能用来解释现象和进行计算。

(二)过程与方法通过讨论,体会物理学研究问题的方法,了解功率的物理意义。

(三)情感、态度与价值观感知功率在生活中的实际作用,提高学习物理的兴趣和意识。

【教学重点】理解功率的概念,并灵活应用功率的计算公式计算平均功率和瞬时功率。

【教学难点】正确区分平均功率和瞬时功率的物理意义,并能够利用相关公式计算平均功率和瞬时功率。

【教学过程】【新课导入】教师播放视频“学生慢走上楼和跑步上楼”提问:走上去和跑上去,两次上楼克服重力做功相同吗?有什么不同?学生观察思考:感受做功快慢不同教师追问:如果上楼高度不同,用时也不同,如何比较做功快慢?学生进一步思考,回答比如:计算单位时间内的做功多少等(设计意图:从校园里很常见的学习生活场景入手,引发学生对做功快慢差异的思考,真正体现实效性。

高中物理第四章机械能和能源2功率教案3教科版必修

高中物理第四章机械能和能源2功率教案3教科版必修

第2节功率扩展性问题巡回指导,发现问题及时帮助学生解决.投影学生的推导过程,点评、总结.分析公式的意义.若力的方向与速度方向不在一条直线上,那么功率与力、速度之间的关系应该是怎样的?解决教材中“讨论交流”所列问题,并在班上发言.学生通过讨论得出P=Fv cosθ.四、应用所学知识解释日常生活中的实例.扩展性问题实例 1 :估算自己骑车时所做功的功率.提示:所受阻力为自重的 1% ,匀速行驶时阻力与重力相等.实例 2 :汽车启动问题.此问题较复杂,教师将其分解为几个小问题让学生完成:①进行汽车启动时受力分析,哪些是变力,哪些是恒力?② 汽车启动时速度、加速度怎样变化?③ 汽车速度是否能无限增大?什么情况下达到最大?④ 最大速度由什么因素决定?怎样增大赛车的最大速度?汽车从车站开出时,若以恒定加速度匀加速启动,① 汽车的实际功率怎样变化?② 以恒定加速度能行驶多长时间?③ 汽车能达到的最大速度是多少?思考、讨论、回答问题.思考、讨论、回答问题.思考、讨论.板书设计:功率一、功率的概念:① ,②功率是能量转化快慢的量度③额定功率、实际功率二、功率、力和加速度之间的关系: P=Fv平均功率、瞬时功率三、例题教学反思:本节讲述功率的概念、功率公式的应用.功率的概念、功率的物理意义是本节的重点内容,学生如果能懂做功快慢表示的是能量转化的快慢,自然能感悟出功率实际上是描述能量转化快慢的物理量.要使学生确切地理解公式P=Fv 的意义,通过例题的教学,使学生会应用基本公式进行计算,对平均功率和瞬时功率有所理解.对于瞬时功率的概念学生较难理解,这是难点.学生往往认为,在某瞬时,物体没有位移就没有做功问题,更谈不上功率了.如果学生没有认识到功率是描述能量转化快慢的物理量,这个难点就不易突破,因此,前面讲清楚功率的物理意义很有必要,它是理解瞬时功率概念和物理意义的基础.关于发动机的额定功率与汽车的最大速率之间的关系,最好采用课后专题讲座的形式进行,以便通过分析汽车由开动到匀速行驶的物理过程,使学生养成分析物理过程的习惯,避免简单地套用公式.(注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

3 势能[学习目标] 1.认识重力做功与物体运动路径无关的特点.2.理解重力势能的概念,理解重力做功与重力势能变化的关系.3.知道重力势能具有相对性,知道重力势能是物体和地球组成的系统所共有的.4.理解弹性势能的概念.一、重力势能1.重力做功的特点(1)重力对物体做的功跟路径无关,仅由物体的质量和始、末两个位置的高度决定.(2)做功表达式:W G=mgh=mgh1-mgh2,式中h指初位置与末位置的高度差,h1、h2分别指初位置与末位置的高度.2.重力势能(1)定义:物体由于位于高处而具有的能量叫做重力势能.(2)表达式:E p=mgh.(3)单位:焦耳(J),是标量.(4)重力势能的相对性:①参考平面:物体的重力势能总是相对于某一水平面来说的,在参考平面上,物体的重力势能为0.②相对性:选择不同的参考平面,物体重力势能的数值不同(选填“相同”或“不同”).③正负的含义:参考平面上方物体的重力势能是正值,参考平面下方物体的重力势能是负值.二、弹性势能1.定义:物体由于发生弹性形变而具有的能量.2.影响弹性势能的因素:取决于物体的弹性形变的大小,形变越大,弹性势能越大.3.重力势能和弹性势能都属于势能.4.势能的系统性(1)重力势能是地球与受重力作用的物体组成的系统所共有的.(2)弹性势能是弹力装置与受弹力作用的物体组成的系统所共有的.1.判断下列说法的正误.(1)重力做功与物体沿直线或曲线有关.(×)(2)物体只要运动,其重力一定做功.(×)(3)同一物体在不同位置的重力势能分别为E p1=3 J,E p2=-10 J,则E p1<E p2.(×)(4)物体由高处到低处,重力一定做正功,重力势能一定减小.(√)(5)重力做功一定与路径无关,只与初、末位置的高度差有关.(√)(6)弹簧被压缩时,弹性势能为负,弹簧被拉伸时,弹性势能为正.(×)2.质量为m的物体从地面上方H高处由静止释放,落在地面后出现一个深度为h的坑,如图1所示,重力加速度为g,在此过程中,重力对物体做功为________,重力势能________(填“减少”或“增加”)了______.图1答案mg(H+h) 减少mg(H+h)一、重力势能如图2所示,幼儿园小朋友们正在兴高采烈地玩滑梯.图2(1)小朋友在滑梯最高点时的重力势能一定为正值吗?在地面上时的重力势能一定为零吗?(2)小朋友沿滑梯下滑时,重力势能怎么变化?小朋友从最高点滑落到地面过程中重力势能的变化与参考平面的选取有关吗?答案(1)不一定不一定(2)减小无关1.重力势能的相关因素:与物体的质量和高度有关.2.重力势能正负的意义:E p>0,说明物体在参考平面的上方,E p<0,说明物体在参考平面的下方.3.重力势能的相对性和系统性:(1)重力势能的大小与参考平面的选取有关,参考平面不同,重力势能大小不同.(2)重力势能是物体和地球组成的系统所具有的.4.重力势能变化的绝对性:物体在两个高度不同的位置时,由于高度差一定,重力势能之差也是一定的,即物体的重力势能的变化与参考平面的选取无关.例1下列关于重力势能的说法正确的是( )A.物体的位置一旦确定,它的重力势能的大小也随之确定B.物体与零势能面的距离越大,它的重力势能也越大C.一个物体的重力势能从-5 J变化到-3 J,重力势能增加了D.在地面上的物体具有的重力势能一定等于零答案 C解析物体的重力势能与参考平面的选取有关,同一物体在同一位置相对不同的参考平面的重力势能不同,A选项错;物体在零势能面以上,距零势能面的距离越大,重力势能越大,物体在零势能面以下,距零势能面的距离越大,重力势能越小,B选项错;重力势能中的正、负号表示大小,-5 J的重力势能小于-3 J的重力势能,C选项对;只有选地面为零势能面时,地面上的物体的重力势能才为零,否则不为零,D选项错.【考点】对重力势能的理解【题点】重力势能的性质例2如图3所示,桌面距地面的高度为0.8 m,一物体质量为2 kg,放在桌面上方0.4 m 的支架上,则:(g取9.8 m/s2)图3(1)以桌面为参考平面,计算物体具有的势能,并计算物体由支架下落到地面过程中重力势能减少多少?(2)以地面为参考平面,计算物体具有的势能,并计算物体由支架下落到地面过程中重力势能减少多少?(3)比较以上计算结果,说明什么问题?答案(1)7.84 J 23.52 J (2)23.52 J 23.52 J (3)见解析解析(1)以桌面为参考平面,物体距参考平面的高度为h1=0.4 m,因而物体具有的重力势能E p1=mgh1=2×9.8×0.4 J=7.84 J.物体落至地面时,物体的重力势能为E p2=mgh2=2×9.8×(-0.8) J=-15.68 J,因此物体在此过程中的重力势能减少量ΔE p=E p1-E p2=7.84 J-(-15.68) J=23.52 J.(2)以地面为参考平面,物体距参考平面的高度为h1′=(0.4+0.8) m=1.2 m,因而物体具有的重力势能E p1′=mgh1′=2×9.8×1.2 J=23.52 J.物体落至地面时,物体的重力势能为E p2′=0.在些过程中,物体的重力势能减少量为ΔE p′=E p1′-E p2′=23.52 J-0=23.52 J.(3)通过上面的计算,说明重力势能是相对的,它的大小与参考平面的选择有关,而重力势能的变化是绝对的,它与参考平面的选择无关.【考点】重力势能的变化【题点】重力势能变化量的计算二、重力做功与重力势能的改变1.试分析如图4所示的三幅图中重力做的功,并总结重力做功的特点.图4答案图甲中重力做功为W G=mgh=mgL sin θ=mgh1-mgh2图乙中重力做功为W G=mgh AC=mgh1-mgh2图丙中重力做功的路径是曲线,可把整个路径分成很多的间隔AA1、A1A2、A2A3……设每一间隔的高度差分别是Δh 1、Δh 2、Δh 3…… 则物体通过整个路径时重力做的功W G =mg Δh 1+mg Δh 2+mg Δh 3+……=mg (Δh 1+Δh 2+Δh 3+……)=mgh =mgh 1-mgh 2.比较上面三种情况,重力做的功相等,可知重力做功的特点:重力做的功与路径无关,只与物体的起点和终点的位置有关.2.探究重力做功与重力势能变化量的关系:如图5,质量为m 的物体从离水平地面高度为h 1的A 点下落到高度为h 2的B 点,重力所做的功为多少?重力势能的变化量是多少?二者有什么关系?图5答案 重力所做的功为:W G =mg Δh =mg (h 1-h 2).以水平地面为零势能面,在A 点的重力势能为E p1=mgh 1,在B 点的重力势能为E p2=mgh 2,重力势能的变化量为ΔE p =E p2-E p1=mgh 2-mgh 1.由此可见:W G =E p1-E p2=-ΔE p1.重力做功的计算式:W G =mgh 1-mgh 2.2.重力做功的特点:只跟物体的质量和初、末位置的高度有关,与物体运动的路径无关. 3.重力做功与重力势能的关系:(1)重力势能的变化量ΔE p 只与重力做功W G 有关,与物体做什么运动以及是否受其他力作用无关,即W G =-ΔE p .(2)重力做正功时,重力势能减少,减少的重力势能等于重力所做的功;克服重力做功时,重力势能增加,增加的重力势能等于克服重力所做的功,即W G =E p1-E p2=mgh 1-mgh 2. 例3 如图6所示,质量为m 的小球从高为h 处的斜面上的A 点滚下经过水平面BC 后,再滚上另一斜面,当它到达h4的D 点时,速度为零,在这个过程中,重力做功为( )图6A.mgh4B.3mgh4C .mghD .0答案 B解析 解法一 分段法. 小球由A →B ,重力做正功W 1=mgh 小球由B →C ,重力做功为0, 小球由C →D ,重力做负功W 2=-mg ·h4故小球由A →D 全过程中重力做功W G =W 1+W 2=mg ⎝⎛⎭⎪⎫h -h 4=34mgh ,B 正确.解法二 全过程法.全过程,小球的高度差h 1-h 2=34h ,故W G =34mgh .故选B.【考点】重力做功的特点 【题点】重力做功的计算计算重力做功时,找出初、末位置的高度差h ,直接利用公式W G =mgh 即可,无需考虑中间的复杂运动过程.例4 如图7所示,质量为m 的小球,用一长为l 的细线悬于O 点,将悬线拉直成水平状态,并给小球一个竖直向下的速度让小球向下运动,O 点正下方D 处有一光滑小钉子,小球运动到B 处时会以D 为圆心做圆周运动,并经过C 点,若已知OD =23l ,则小球由A 点运动到C 点的过程中,重力做功为多少?重力势能减少了多少?图7答案 13mgl 13mgl解析 从A 点运动到C 点,小球下落的高度为h =13l ,故重力做功W G =mgh =13mgl ,重力势能的变化量ΔE p =-W G =-13mgl负号表示小球的重力势能减少了. 【考点】重力做功与重力势能变化的关系【题点】定量计算重力做功与重力势能变化的关系三、弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能量叫做弹性势能.如图8所示,弹簧左端固定,右端连一物体,O点为弹簧的原长处.图8(1)在物体由O点向右移动的过程中,弹簧的弹力做什么功?弹性势能怎样变化?在物体由A′向O移动的过程中,弹力做功和弹性势能的变化情况又会怎样呢?(2)分析物体由O向A移动和由A向O移动的过程中弹力做功与弹性势能变化的关系,与(1)的结果对比得出什么结论?答案(1)物体由O向右移动的过程中,弹簧弹力做负功,弹性势能增加;物体由A′向O移动的过程中,弹力做正功,弹性势能减少.(2)不管弹簧被压缩还是被拉伸,只要弹簧弹力做正功,弹性势能就减少,只要弹簧弹力做负功,弹性势能就增加.1.弹性势能的理解(1)发生形变的物体不一定具有弹性势能,只有发生弹性形变的物体才具有弹性势能.(2)弹性势能是弹力装置和受弹力作用的物体组成的系统所共有的.2.弹力做功与弹性势能改变的关系(1)W弹=-ΔE p弹,即弹性势能变化是由弹力做功的多少唯一量度的.(2)两种情况:弹力做正功,弹性势能减少;弹力做负功,弹性势能增加.例5如图9所示,处于自然长度的轻质弹簧一端与墙接触,另一端与置于光滑地面上的物体接触,现在物体上施加一水平推力F,使物体缓慢压缩弹簧,当推力F做功100 J时,弹簧的弹力做功________J,以弹簧处于自然长度时的弹性势能为零,则弹簧的弹性势能为________J.图9答案-100 100解析在物体缓慢压缩弹簧的过程中,推力F始终与弹簧弹力等大反向,所以推力F做的功等于克服弹簧弹力所做的功,即W弹=-W F=-100 J.由弹力做功与弹性势能的变化关系知,弹性势能增加了100 J.1.弹力做功和重力做功一样,也和路径无关,弹力对其他物体做了多少功,弹性势能就减少多少;克服弹力做多少功,弹性势能就增加多少.2.弹性势能的变化只与弹力做功有关,弹力做负功,弹性势能增大,反之则减小.弹性势能的变化量总等于弹力做功的负值.3.弹性势能的增加量与减少量由弹力做功多少来量度.1.(重力做功的特点)如图10所示,某物块分别沿三条不同的轨道由离地面高h的A点滑到同一水平面上,轨道1、2是光滑的,轨道3是粗糙的,则( )图10A.沿轨道1滑下重力做的功多B.沿轨道2滑下重力做的功多C.沿轨道3滑下重力做的功多D.沿三条轨道滑下重力做的功一样多答案 D解析重力做功的多少只与初、末位置的高度差有关,与路径无关,D选项正确.【考点】重力做功的特点【题点】同一物体重力做功的比较2.(重力势能及重力势能的变化)一棵树上有一个质量为0.3 kg的熟透了的苹果P,该苹果从树上A先落到地面C最后滚入沟底D.A、B、C、D、E面之间竖直距离如图11所示.以地面C为零势能面,g取10 m/s2,则该苹果从A落下到D的过程中重力势能的减少量和在D处的重力势能分别是( )图11A .15.6 J 和9 JB .9 J 和-9 JC .15.6 J 和-9 JD .15.6 J 和-15.6 J答案 C解析 以地面C 为零势能面,根据重力势能的计算公式得D 处的重力势能E p =mgh =0.3×10×(-3.0) J =-9 J.从A 落下到D 的过程中重力势能的减少量ΔE p =mg Δh =0.3×10×(0.7+1.5+3.0) J =15.6 J ,故选C.【考点】重力势能的变化 【题点】重力势能变化量的计算3.(弹力做功与弹性势能变化的关系)(多选)如图12所示,一个物体以速度v 0冲向与竖直墙壁相连的轻质弹簧,墙壁和物体间的弹簧被物体压缩,在此过程中,以下说法正确的是( )图12A .物体向墙壁运动相同的位移,弹力做的功相等B .物体向墙壁运动相同的位移,弹力做的功不相等C .弹簧的弹力做正功,弹性势能增加D .弹簧的弹力做负功,弹性势能增加 答案 BD解析 弹簧开始被压缩时弹力小,弹力做的功也少,弹簧的压缩量变大时,物体移动相同的距离做的功多,故选项A 错误,选项B 正确;物体压缩弹簧的过程,弹簧的弹力与弹力作用点的位移方向相反,所以弹力做负功,弹性势能增加,故选项C 错误,选项D 正确. 【考点】弹力做功与弹性势能的关系 【题点】弹力做功与弹性势能关系的理解4.(重力做功与重力势能变化的关系)在离地80 m 处无初速度释放一小球,小球质量为m =200 g ,不计空气阻力,g 取10 m/s 2,取最高点所在水平面为零势能参考平面.求: (1)在第2 s 末小球的重力势能;(2)3 s 内重力所做的功及重力势能的变化. 答案 (1)-40 J (2)90 J 减少了90 J 解析 (1)在第2 s 末小球下落的高度为:h =12gt 2=12×10×22 m =20 m重力势能为:E p =-mgh =-0.2×10×20 J=-40 J.(2)在3 s 内小球下落的高度为h ′=12gt ′2=12×10×32 m =45 m.3 s 内重力做功为:W G =mgh ′=0.2×10×45 J=90 JW G >0,所以小球的重力势能减少,且减少了90 J.【考点】重力做功与重力势能变化的关系 【题点】定量计算重力做功与重力势能变化的关系一、选择题考点一 重力势能的理解1.下列关于重力势能的几种理解,正确的是( ) A .重力势能等于零的物体,一定不会对别的物体做功 B .放在地面上的物体,它的重力势能一定等于零C .选取地面为参考平面,从不同高度将某一物体抛出,落地时物体的重力势能不相等D .选取不同的参考平面,物体具有不同数值的重力势能,但并不影响有关重力势能问题的研究 答案 D解析 重力势能的大小与零势能参考平面的选取有关,一个物体重力势能的大小跟它能否对别的物体做功无必然联系. 【考点】对重力势能的理解 【题点】重力势能的性质2.(多选)如图1所示,一小球贴着光滑曲面自由滑下,依次经过A 、B 、C 三点.以下表述正确的是( )图1A .若以地面为参考平面,小球在B 点的重力势能比C 点大B .若以A 点所在的水平面为参考平面,小球在B 点的重力势能比C 点小 C .若以B 点所在的水平面为参考平面,小球在C 点的重力势能大于零D.无论以何处水平面为参考平面,小球在B点的重力势能均比C点大答案AD【考点】重力势能的变化【题点】定性判断重力势能的变化3.一物体以初速度v竖直向上抛出,做竖直上抛运动,则物体的重力势能E p-路程s图像应是四个图中的( )答案 A解析以抛出点为零势能点,则上升阶段路程为s时,克服重力做功mgs,重力势能E p=mgs,即重力势能与路程s成正比;下降阶段,物体距抛出点的高度h=2h0-s,其中h0为上升的最高点,故重力势能E p=mgh=2mgh0-mgs,故下降阶段,随着路程s的增大,重力势能线性减小,选项A正确.【考点】重力势能的变化【题点】定性判断重力势能的变化考点二重力做功、重力势能的变化4.如图2所示,甲、乙两名学生的质量都是m,且身高相同,当他们从地面分别以图示的路径登上高h的阶梯顶端A时,他们的重力做功情况是( )图2A.甲的重力做的功多B.乙的重力做的功多C.甲、乙的重力做的功一样多D.无法判断答案 C解析重力做功只与物体的初、末位置有关,与运动路径无关,所以甲、乙重力做功一样多,C正确.【考点】重力做功的特点【题点】不同物体重力做功的比较5.一根长为2 m、重为200 N的均匀木杆放在水平地面上,现将它的一端缓慢地从地面抬高0.5 m,另一端仍放在地面上,则所需做的功为( )A .50 JB .100 JC .200 JD .400 J答案 A解析 由几何关系可知,杆的重心向上运动了h =0.52 m =0.25 m ,故克服重力做功W G =mgh=200×0.25 J=50 J ,外力做的功等于克服重力做的功,即外力做功50 J ,选项A 正确. 【考点】重力做功与重力势能变化的关系 【题点】定量计算重力做功与重力势能变化的关系6.如图3所示,一质量为m 、边长为a 的正方体物块与地面间的动摩擦因数为μ=0.1.为使它水平移动距离a ,可以用将它翻倒或向前缓慢平推两种方法,则下列说法中正确的是( )图3A .将它翻倒比平推前进做功少B .将它翻倒比平推前进做功多C .两种情况做功一样多D .两种情况做功多少无法比较 答案 B解析 使物块水平移动距离a ,若将它翻倒,需要克服重力做功,使其重心位置由离地h 1=a2增加到h 2=22a ,所以至少需要做功W 1=mg (h 2-h 1)=12mg (2-1)a ;而缓慢平推需要做功W 2=μmga =0.1mga <W 1.故选B.【考点】重力做功与重力势能变化的关系 【题点】定量计算重力做功与重力势能变化的关系7.如图4所示,物体A 的质量为m ,A 的上端连接一个竖直轻弹簧,弹簧原长为L 0,劲度系数为k ,整个系统置于水平地面上,现将弹簧上端B 缓慢地竖直向上提起,B 点上移距离为L ,此时物体A 也已经离开地面,则下列说法中正确的是( )图4A .提弹簧的力对系统做功为mgLB .物体A 的重力势能增加mgLC .物体A 的重力势能增加mg (L -L 0)D .物体A 的重力势能增加mg ⎝⎛⎭⎪⎫L -mg k答案 D解析 将弹簧上端B 缓慢地竖直向上提起,由于开始时有支持力,故拉力先小于mg ,物体离地后拉力等于mg ,拉力的位移为L ,故提弹簧的力对系统做功小于mgL ,故A 错误;B 点上移距离为L ,弹簧伸长量为ΔL =mg k,故A 上升的高度为L -ΔL ,所以物体A 的重力势能增加mg ⎝⎛⎭⎪⎫L -mg k ,故B 、C 错误,D 正确.【考点】重力势能的变化【题点】弹簧连接物体重力势能变化的计算 考点三 弹性势能8.一竖直弹簧下端固定于水平地面上,小球从弹簧的正上方高为h 的地方由静止下落到弹簧上端,如图5所示,经几次反弹以后小球最终在弹簧上静止于某一点A 处,不计空气阻力,则( )图5A .h 越大,弹簧在A 点的压缩量越大B .弹簧在A 点的压缩量与h 无关C .h 越大,最终小球静止在A 点时弹簧的弹性势能越大D .小球第一次到达A 点时弹簧的弹性势能比最终小球静止在A 点时弹簧的弹性势能大 答案 B解析 最终小球静止在A 点时,通过受力分析,小球受自身重力mg 与弹簧的弹力kx 大小相等,由mg =kx 得,弹簧在A 点的压缩量x 与h 无关,弹簧在A 点的弹性势能与h 无关. 【考点】影响弹性势能大小的因素 【题点】弹性势能与形变量关系的应用9.如图6所示,质量相等的两木块中间连有一竖直弹簧,今用力F 缓慢向上提A ,直到B 恰好离开地面.开始时物体A 静止在弹簧上面.设开始时弹簧的弹性势能为E p1,B 刚要离开地面时,弹簧的弹性势能为E p2,则关于E p1、E p2的大小关系及弹性势能的变化ΔE p ,下列说法中正确的是( )图6A.E p1=E p2B.E p1>E p2C.ΔE p>0 D.ΔE p<0答案 A解析开始时弹簧形变量为x1,有kx1=mg,设B刚要离开地面时弹簧形变量为x2,有kx2=mg,故x1=x2,所以E p1=E p2,ΔE p=0,A对.【考点】影响弹性势能大小的因素【题点】弹性势能与形变量关系的应用10.如图7所示,质量不计的弹簧一端固定在地面上,弹簧竖直放置,将一小球从距弹簧自由端高度分别为h1、h2的地方先后由静止释放,h1>h2,小球接触到弹簧后向下运动压缩弹簧,从开始释放小球到获得最大速度的过程中,小球重力做功W1、W2的关系及弹簧弹性势能的增加量ΔE p1、ΔE p2的关系中,正确的一组是( )图7A.W1=W2,ΔE p1=ΔE p2B.W1>W2,ΔE p1=ΔE p2C.W1=W2,ΔE p1>ΔE p2D.W1>W2,ΔE p1>ΔE p2答案 B解析小球速度最大的条件是弹簧弹力等于小球重力,两种情况下,对应于同一位置,故ΔE p1=ΔE p2,由于h1>h2,所以W1>W2,B正确.【考点】弹力做功与弹性势能的关系【题点】弹力做功与弹性势能关系的理解11.如图8甲所示,一滑块沿光滑的水平面向左运动,与轻弹簧接触后将弹簧压缩到最短,然后反向弹回,弹簧始终处在弹性限度以内,图乙为测得的弹簧的弹力与弹簧压缩量之间的关系图像,则弹簧的压缩量由8 cm变为4 cm时,弹簧所做的功以及弹性势能的变化量分别为( )图8A .3.6 J 、-3.6 JB .-3.6 J 、3.6 JC .1.8 J 、-1.8 JD .-1.8 J 、1.8 J答案 C解析 F -x 围成的面积表示弹力做的功.W =12×0.08×60 J-12×0.04×30 J=1.8 J ,根据W =-ΔE p 知,弹性势能减少1.8 J ,C 正确.【考点】弹力做功与弹性势能的关系 【题点】图像法或平均值法求弹力做功 二、非选择题12.(重力做功与重力势能的变化)如图9所示,总长为2 m 的光滑匀质铁链,质量为10 kg ,跨过一光滑的轻质定滑轮.开始时铁链的两端相齐,当略有扰动时某一端开始下落,问:从铁链刚开始下落到铁链刚脱离滑轮这一过程中,重力对铁链做了多少功?重力势能如何变化?变化了多少?(g 取10 m/s 2)图9答案 50 J 重力势能减少 50 J解析 如图所示,开始时,铁链重心在A 点,铁链将要离开滑轮时,重心在B 点,则此过程中铁链重心下降距离Δh =0.5 m ,重力做功W G =mg Δh =10×10×0.5 J=50 J ,重心下降,重力做正功,故铁链重力势能减少50 J.【考点】重力做功与重力势能变化的关系【题点】绳、液柱类物体重力做功和重力势能的相关计算13.(重力做功与重力势能的变化)起重机以g4的加速度将质量为m 的物体匀减速地沿竖直方向提升高度h ,则起重机钢索的拉力对物体做功为多少?物体克服重力做功为多少?物体重力势能变化为多少?(空气阻力不计) 答案3mgh4mgh 增加了mgh 解析 由题意可知,起重机向下的加速度a =g4,物体上升高度为h ,根据牛顿第二定律得mg-F =ma ,所以F =mg -ma =34mg ,方向竖直向上.所以拉力做功W F =Fh =34mgh .重力做功W G=-mgh ,即物体克服重力做功mgh .又因W G =-ΔE p ,故重力势能变化ΔE p =-W G =mgh ,即重力势能增加了mgh .【考点】重力做功与重力势能变化的关系 【题点】重力做功与重力势能变化关系的计算。

相关文档
最新文档