高中物理必修一复习学案(含答案)

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高中物理必修一全册复习教案

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第一章运动的描述运动学问题是力学部分的基础之一,在整个力学中的地位是非常重要的,本章是讲运动的初步概念,描述运动的位移、速度、加速度等,贯穿了几乎整个高中物理内容,尽管在前几年高考中单纯考运动学题目并不多,但力、电、磁综合问题往往渗透了对本章知识点的考察。

近些年高考中图像问题频频出现,且要求较高,它属于数学方法在物理中应用的一个重要方面。

内容要点课标解读认识运动1 理解参考系选取在物理中的作用,会根据实际选定2 认识质点模型建立的意义,能根据具体情况简化为质点时间时刻3 街道时间和时刻的区别和联系4 理解位移的概念,了解路程与位移的区别5 知道标量和矢量,位移是矢量,时间是标量6 了解打点计时器原理,理解纸带中包含的运动信息物体运动的速度7 理解物体运动的速度8 理解平均速度的意义,会用公式计算平均速度9 理解瞬时速度的意义速度变化的快慢加速度10 理解加速度的意义,知道加速度和速度的区别11 是解匀变速直线运动的含义用图象描述物体的运动12 理解物理图象和数学图象之间的关系13 能用图象描述匀速直线运动和匀变速直线运动14 知道速度时间图象中面积含义,并能求出物体运动位移专题一:描述物体运动的几个基本本概念◎知识梳理1.机械运动:一个物体相对于另一个物体的位臵的改变叫做机械运动,简称运动,它包括平动、转动和振动等形式。

2.参考系:被假定为不动的物体系。

对同一物体的运动,若所选的参考系不同,对其运动的描述就会不同,通常以地球为参考系研究物体的运动。

3.质点:用来代替物体的有质量的点。

它是在研究物体的运动时,为使问题简化,而引入的理想模型。

仅凭物体的大小不能视为质点的依据,如:公转的地球可视为质点,而比赛中旋转的乒乓球则不能视为质点。

’物体可视为质点主要是以下三种情形:(1)物体平动时;(2)物体的位移远远大于物体本身的限度时;(3)只研究物体的平动,而不考虑其转动效果时。

4.时刻和时间(1)时刻指的是某一瞬时,是时间轴上的一点,对应于位臵、瞬时速度、动量、动能等状态量,通常说的“2秒末”,“速度达2m/s时”都是指时刻。

人教版高中物理必修一导学案答案

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人教版高中物理必修一导学案参考答案1.1 质点参考系和坐标系课堂检测:1、BCD 2、C 3、ACEF 4、ABD 5、D6、分析:题中所描述的三人分别以各自所乘的电梯为参照物所看到的现象。

而本题要求讨论以地面为参照物时三人所乘电梯的运动情况。

所以,分析和判断参照物的选择是本题的关键,同时要注意理解运动的相对性。

由题意可知,小红看见地面匀速上升,那么若以地面为参照物,小红所乘的的电梯是处于匀速下降的。

小华看见小红所乘的电梯是匀速上升的,说明以地面为参照物则小华乘的电梯比小红乘的电梯匀速下降的速度还要快。

小明看见小华乘的电梯匀速下降,说明若以地面为参照物,小明所乘的电梯可能是静止,可能是匀速上升,也可能以比小华小的速度匀速下降。

课后练习:1.D2.BC3.B4.CD5.D6.ABD7.AC8.C9.CD 10.D 11.D 12.B13.至少选择了三个参照物,两辆车和地球。

“实际上……汽车并没有动”是以地球为参照物2、时间和位移课堂检测:1.(1)中的“ 10月15 日上午9时0分50秒”指的是时刻;“历经21个小时”指的是时间;“ 10月16日凌晨6时23分”指的是时刻。

(2)中的“1997年7月1日零时”指的是时刻。

(3)中的“19时”指的是时刻。

2.这指的是路程的大小。

3.记录的是路程的大小;按行驶的路程的大小付费。

4.硬币直径为2.5cm;(1)都是2.5πcm (2)相同5.如下图所示,图中红色有向线段所示,就是物体的位移。

大小为:Δx=x2- x16.ADE课后练习:1.BD2.D3.B4.BC5.BC6.D7.BD8.B9.B 10.B 11.CD 12.C13.解析:如图-1 根据图象可知,用纵坐标表示位移s,用横坐标表示时间t,根据上述石块运动的数据,在图中描点连线,得到石块的位移图象如图-1所示.由图象看出:石块的位移图象是条曲线,可见石块做变速直线运动.越大,说明速度越来越大,可见物体下落是速度增大的加速运动。

2019-2020学年高一物理人教版(2019)必修第一册学案:自由落体运动 Word版含答案

2019-2020学年高一物理人教版(2019)必修第一册学案:自由落体运动 Word版含答案

姓名,年级:时间:2.4 自由落体运动1、知道物体做自由落体运动的条件,运用自由落体运动规律解决实际问题;2、了解伽利略对自由落体运动的是过程,领会伽利略的思想和方法;3、用过实验探究自由落体运动加速度的特点,了解重力加速度的大小、方向。

重点难点1、了解自由落体运动的特点和规律(重点)2、运用自由落体运动规律解决实际问题(重点)3、对自由落体运动实验加速度的探究以及对实验数据的自主分析(难点)自主探究一、自由落体运动(1)定义:物体只在______作用下从_____开始下落的运动。

(2)物体的下落可看作自由落体运动的条件:空气阻力的作用_______,可以忽略。

二、自由落体加速符(1)定义:在同一地点,一切物体自由下落的加速度都_____,这个加速度叫自由落体加速度,也叫_______,通常用g表示。

(2)方向:________.(3)大小:在地球上同一地点,重力加速度的值固定不变,但是在地球上不同的地点,重力加速度的值略有不同。

在粗略计算中,可以取g=10m/s²,如果没有特殊说明,按g=9.8m/s²进行计算.三、自由落体运动的规律自由落体是初速度为0的______运动,且加速度为_______。

将匀变速直线运动的公式或关系式中的v取为0,a取为g,x换为h,就可以得到自由落体运动的公式或关系式。

四、伽利略对自由落体运动的研究(1)亚里士多德的观点:物体下落的快慢是由它们的重量决定的。

(2)伽利略的研究:①逻辑归谬:伽利略从亚里士多德的论断出发,通过了逻辑推理,否定了“______"的论断。

②猜想与假说:伽利略猜想自由落体运动是一种最简单的匀变运动,它的速度应该是________.③数学推理:伽利略通过数学推理得出初速度为0的匀变速运动的位移与所有时间的二次方成正比。

④间接验证:让小球从斜面上的不同位置滚下,测出小球滚下的位移x和所用时间t。

实验表明:小球沿斜面滚下的运动是匀变速直线运动;斜面倾角一定时,小球的加速度相同;小球的加速度随斜面倾角的增大而_____。

高中物理必修一全套复习学案(含答案)

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目录一、运动的描述二、匀变速直线运动的研究 (1)§1-2.1 基本概念 (2)§1-2.2 直线运动的基本规律 (4)§1-2.3运动图象问题 (7)§1-2.4 追击和相遇问题 (11)§1-2.5 匀变速直线运动的特例 (15)1-2.阶段测试 (18)三、相互作用 (20)§3.1重力、弹力、摩擦力 (20)§3.2受力分析 (24)§3.3力的合成和分解 (27)§3.4共点力的平衡 (30)3.阶段测试 (33)四、牛顿运动定律 (35)§4.1 牛顿第一定律牛顿第三定律 (35)§4.2牛顿第二定律 (39)§4.3 牛顿第二定律的应用-—超重失重 (45)§4.4牛顿第二定律的应用―――连接体问题 (48)4.阶段检测(一) (51)4.阶段检测(二) (54)五、自选题 (56)一、运动的描述二、匀变速直线运动的研究§1-2.1 基本概念【学习目标】1、理解并掌握质点、位移、速度、加速度等基本概念2、清楚相似物理量之间的区别与联系【自主学习】1、机械运动:定义:。

宇宙间的一切物体,大到宇宙天体,小到分子、原子都处在永恒的运动中,所以运动是的.平常说的静止,是指这个物体相对于其他另一个物体的位置没有发生变化,所以静止是的.2、参考系:⑴定义:为了研究物体的运动而的物体。

⑵同一个运动,如果选不同的物体作参考系,观察到的运动情况可能不相同。

例如:甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线,以相同的速度15m/s并列行驶着.若两车都以路旁的树木作参考系,则两车都是以15m/s速度向东行驶;若甲、乙两车互为参考系,则它们都是的.⑶参考系的选取原则上是任意的,但在实际问题中,以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则;研究地面上运动的物体,一般选取为参考系。

3、质点:⑴定义:⑵是否大的物体一定不能看成质点,小的物体一定可以看成质点?试讨论物体可看作质点的条件:⑶它是一种科学的抽象,一种理想化的物理模型,客观并不存在。

高一物理必修一学案答案

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高一物理必修一学案答案【篇一:高中物理必修1学案】xt>第1课时质点参考系和坐标系一、课前自主学习㈠课本导读1.物体的_____________随时间的变化,称为机械运动。

机械运动是自然界最_______、最_____的运动形态。

研究_____________________的分支叫做力学。

我们在学习力学的过程中,不仅要学习机械运动的规律,还要学习其中的科学研究的方法。

无论从逻辑上还上从历史上讲,力学都是________的基础。

2.要准确地描述物体的运动不是一件容易的事,原因是:任何物体都有一定的_______和_______,物体各部分的运动情况___________________________。

我们要同时把物体上的各个点(无数个)的位置随时间的变化情况都描述清楚不是一件容易的事。

如果物体只有一个点,就不存在这样的问题。

3.在一些情况下,我们如果忽略物体的大小和形状,把物体抽象为一个点,并不会对所研究的问题带来大的偏差。

把物体抽象成一个点,尽管与真实的自然界不相符,但是它使复杂的问题得以简单化,使我们对物体运动的描述得以进行,不至于寸步难行。

例1.地球在绕太阳公转,同时又在自转,如果只研究地球公转,我们______(可以、不可以)把地球看成一个点,如果我们研究地球的自转_________(可以、不可以)把地球看成一个点。

例2.火车在铁轨上行驶,如果我们只研究火车整体的运动时,_________(可以、不可以)用一点来表示火车,这是因为:_____________________________________________________。

如果要研究火车车轮的运动,_________(可以、不可以)把火车看成一个点。

4.质点的概念:⑴质点:用来代替物体的有质量的点叫做质点。

质点没有形状、大小、体积而具有物体的全部质量。

⑵我们把物体看成质点时忽略了物体的_________、_________和转动等次要因素,抓住了物体具有一的空间位置和________等主要因素。

2019-2020学年教科版(2019)物理必修第一册教案+学案:2.4 匀变速直线运动规律的应用-学案(有答案)

2019-2020学年教科版(2019)物理必修第一册教案+学案:2.4 匀变速直线运动规律的应用-学案(有答案)

匀变速直线运动规律的应用【学习目标】1.知道位移速度公式,会用公式解决实际问题。

2.知道匀变速直线运动的其它一些扩展公式3.牢牢把握匀变速直线运动的规律,灵活运用各种公式解决实际问题。

【学习重难点】教学重点:与位移关系式的推导过程及应用。

教学难点:速度对速度与位移关系式的理解与应用。

【学习过程】一、自主学习1.当物体做匀速直线运动时,物体的位移为x =________。

当物体做变速直线运动时,可用平均速度求解物体的位移,即x =________。

2.匀变速直线运动的物体的位移与速度满足关系式:__________________________。

该关系式适用于匀加速和匀减速直线运动,且该公式为矢量式,在规定正方向后可用________表示x 和a 的方向。

3.描述一段匀变速直线运动共有5个物理量:初速度0v 、末速度v 、加速度A 、位移x 、时间t ,如果问题中的已知量和未知量都不涉及时间,利用______________求解,往往会使问题变得简单、方便。

4.如图1所示,一辆正以8 m 的速度沿直线行驶的汽车,突然以21 m s 的加速度加速行驶,则汽车行驶了18 m 时的速度为________m s 。

5.现在的航空母舰上都有帮助飞机起飞的弹射系统,已知“1F A 5-”型战斗机在跑道上加速时产生的加速度为24.5 m ,起飞速度为50 m s 。

若该飞机滑行100 m 时起飞,则弹射系统必须使飞机具有的初速度为( ) A .30 m s B .40 m sC.20 m s D.10 m6.汽车在平直公路上以20 m的初速度开始做匀减速直线运动,最后停止。

已知加速度的大小为20.5 m,求汽车通过的路程。

二、课堂探究练概念规律练知识点一:利用2202v v ax-=求位移1.在全国铁路第六次大提速后,火车的最高时速可达250 km h,若某列车正以216 km h的速度匀速行驶,在列车头经路标A时,司机突然接到报告要求紧急刹车,因前方1000 m处有障碍物还没有清理完毕,若司机听到报告后立即以最大加速度22 ma=刹车,问该列车是否发生危险?知识点二:利用2202v v ax-=求速度2 2 m,则经过斜面中点时的速度是________m s。

高一物理学案(必修一全册)

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一、质点、参考系和坐标系[要点导学]1.质点:在某些情况下,在研究物体的运动时,不考虑其_______,把物体看成是一个具有_______的点,这样的物体模型称为“质点”。

2.参考系:为了研究物体的运动,被选来_______的其他物体称为“参考系”。

通常在研究地面上物体的运动时,如果不声明参考系,则默认以_______为参考系。

3.坐标系:为了定量研究运动,必须在参考系上建立_______,这样才能应用数学工具来研究运动。

[范例精析]例1 在研究火车从上海站到苏州或南京站的运动时间(通常只须精确到“分”),能不能把火车看成质点?在研究整列火车经过一个隧道的时间(通常精确到“秒”),能不能把火车看成质点?由此你得出什么看法?例2敦煌曲子词中有一首:“满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行”.请用物理学知识解释“山走来”和“山不动,是船行”。

你由此又得到什么看法?[能力训练]1、在描述一个物体的运动时,选来作为的另一个物体叫做参考系。

电影“闪闪的红星”中有歌词:“小小竹排江中游,巍巍群山两岸走”,描述竹排的运动是以为参考系的,描述群山的运动是以为参考系的。

2、一个皮球从2m高处落下,与地面相碰后反弹跳起0.5m,则此过程中皮球通过的路程为m,位移为m,该球经过与地面多次碰撞后,最终停在地面上,则在整个运动过程中,皮球的位移是m.3、下列说法中指时刻的有()A.学校每天上午8点整开始上课B.学校每节课40minC.某次测验时间是100min钟D.考试9︰40结束4、下列说法中,正确的是()A.质点一定是体积极小的物体B.当研究一列火车全部通过桥所需的时间时,可以把火车视为质点C.研究自行车的运动时,因为车轮在转动,所以无论研究哪方面问题,自行车都不能视为质点D.地球虽大,且有自转,但有时仍可被视为质点5、下列关于位移和路程的说法,正确的是()A.位移是矢量,路程是标量,但位移的大小和路程总是相等B.位移描述直线运动,路程描述曲线运动C.位移仅取决于始末位置,而路程取决于实际运动路线D.在某一运动过程中,物体经过的路程总大于或等于物体位移的大小反思:二、时间和位移[要点导学]1.如果用一条数轴表示时间,则时刻t就是时间轴上的_______,时间间隔Δt就是时间轴上的_______。

中华中学高中物理复习学案人教版必修1中华中学高中物理必修一复习学案第一章.直线运动第一章.直线运动

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第一章直线运动第1课时描述运动的基本概念【知识回顾】1•为了描述物体的运动而_______________ 的物体叫参考系。

选取哪个物体作为参考系,常常考虑研究问题的方便而定。

研究地球上物体的运动,一般来说是取 _____________ 为参考系,对同一个运动,取不同的参考系,观察的结果可能不同。

2.质点是 __________________________________ 物体简化为质点的条件:________________3 •位移是描述__________ 的物理量。

位移是矢量,有向线段的长度表示位移大小,有向线段的方向表示位移的方向。

路程是 _________________________ ;路程是标量,只有大小,没有方向。

4•速度是描述_____________________ 的物理量。

速度是矢量,既有大小又又方向。

瞬时速度:对应__________ 或__________ 的速度,简称速度。

瞬时速度的方向为该时刻质点的__________ 方向。

平均速度:定义式为,该式适用于运动;而平均速度公式v =出九2仅适用于_____ 运动。

5•加速度是描述_________________ 的物理量。

定义式:_____________________________ 。

加速度是矢量,方向和________________ 方向相同。

质点做加速运动还是减速运动,取决于加速度的_____ 和速度________ 的关系,与加速度的 __________ 无关。

【考点突破】考点1、质点:用来代替物体、只有质量而无形状、体积的点。

它是一种理想模型,物体简化为质点的条件是物体的形状、大小在所研究的问题中可以忽略。

考点2、时刻:表示时间坐标轴上的点即为时刻。

例如几秒初,几秒末,几秒时。

时间:前后两时刻之差。

时间坐标轴上用线段表示时间,例如,前几秒内、第几秒内。

考点3、位置:表示空间坐标的点;位移:由起点指向终点的有向线段,位移是末位置与始位置之差,是矢量。

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复习学案 光并非太阳的专利,你也可以发光! 9、加速度: ①定义: ②定义式: ③加速度是 量,其方向与 相同 ④物体做加速还是减速运动看 与 方 向 间 的 关 系 。 若 a 与 v0 方 向 相 同 , 则 物 体 做 ,若 a 与 v0 方向相反,则物体做 。 ⑤速度的变化率、速度变化的快慢和加速度都是同一个意思。 注意速度、加速度的区别和联系: 加速度是描述速度变化快慢的物理量,是速度的变化量和所用时间的比值,加速度 a 的定义式是矢量式。加 速度的大小和方向与速度的大小和方向没有必然的联系。只要速度在变化,无论速度多小,都有加速度;只要速 度不变化,无论速度多大,加速度总是零;只要速度变化快,物体的加速度就大,无论此时速度是大、是小或是 零。 高中物理必修一
【典型例题】 例 1、下列关于质点的说法中正确的是( C ) A.体积很小的物体都可看成质点 B.质量很小的物体都可看成质点 C.不论物体的质量多大,只要物体的尺寸跟物体间距离相比甚小时,就可以看成质点 D.只有低速运动的物体才可看成质点,高速运动的物体不可看做质点 分析:⑴审题(写出或标明你认为的关键词) ⑵分析过程,合理分段,画出示意图,并找出各段之间的连接点 解题过程: 例 2、一物体作匀变速直线运动,某时刻速度的大小为 4m/s,1s 后速度的大小变为 10m/s。在这 1s 内该物体 AD ) A.位移的大小可能小于4m B.位移的大小可能大于10m 2 C.加速度的大小可能小于4m/s D.加速度的大小可能大于10m/s2. 分析:⑴审题(写出或标明你认为的关键词) ⑵分析过程,合理分段,画出示意图,并找出各段之间的连接点 解题过程: 例 3、一个电子在匀强磁场中做半径为 R 的圆周运动。转了 3 圈回到原位置,运动过程中位移大小的最大值 和路程的最大值分别是: ( B ) A.2R,2R; B.2R,6π R; C.2π R,2R; D.0,6π R。 分析:⑴审题(写出或标明你认为的关键词) ⑵分析过程,合理分段,画出示意图,并找出各段之间的连接点 解题过程: 【针对训练】 1.关于速度和加速度的关系,下列说法中正确的是: ( B ) A.速度变化得越多,加速度就越大 B.速度变化得越快,加速度就越大 C.加速度方向保持不变,速度方向也保持不变 D.加速度大小不断变小,速度大小也不断变小 2.如图所示,物体沿两个半径为 R 的半圆弧由 A 运动到 C,则它的位移和路程分别是( A.0,0 B.4R 向西,2π R 向东 东 西 B C.4π R 向东,4R C A
【学后反思】 ____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
§1-2.2 直线运动的基本规律
【学习目标】 1、熟练掌握匀变速直线运动的规律 2、能熟练地应用匀变速直线运动规律解题。 【自主学习】 一、匀速直线运动: 1、定义: 2、特征:速度的大小和方向都 ,加速度为 。 二、匀变速直线运动: 1、定义: 2、特征:速度的大小随时间 ,加速度的大小和方向 3、匀变速直线运动的基本规律:设物体的初速度为 v0、t 秒末的速度为 vt、经过的位移为 S、加速度为 a,则 ⑴两个基本公式: 、 ⑵两个重要推论: 、 说明:上述四个公式中共涉及 v0、vt、s、t、a 五个物理量,任一个公式都是由其中四个物理量组成,所以, 只须知道三个物理量即可求其余两个物理量。要善于灵活选择公式。 4、匀变速直线运动中三个常用的结论 ⑴匀变速直线运动的物体在连续相邻相等时间内的位移之差相等,等于加速度和时间间隔平方和的乘积。即
【能力训练】 1.对位移和路程的正确说法是( D ) A.位移是矢量,位移的方向即质点运动的方向。 B.路程是标量,即位移的大小 C.质点作直线运动,路程等于位移的大小 D.质点位移的大小不会比路程大 2.下列说法中正确的是( D ) A.速度为零,加速度一定为零 B.速度变化率表示速度变化的大小 C.物体的加速度不变(不为零) ,速度也不变 D.加速度不变的运动就是匀变速运动 3.几个作匀变速直线运动的物体,在 ts 秒内位移最大的是( D ) A.加速度最大的物体 B.初速度最大的物体 C.末速度最大的物体 D.平均速度最大的物体 4.关于速度和加速度的关系,下列说法中不可能的是( C ) A.加速度减小,速度增大 B.加速度增大,速度减小 C.加速度为零,速度变化 D.加速度为零,速度很大 5.物体作匀加速直线运动,已知加速度为 2m/s2,那么( C ) A.在任意时间内,物体的末速度一定等于初速度的两倍 B.在任意时间内,物体的末速度一定比初速度大 2m/s C.在任意一秒内,物体的末速度一定比初速度大 2m/s D.第 ns 的初速度一定比第(n-1)s 的末速度大 2m/s 6.物体在一直线上运动,用正、负号表示方向的不同,根据给出速度和加速度的正负,下列对运动情况判断错误的 是: ( A ) A.v0>0,a<0, 物体的速度越来越大。 B.v0<0, a<0, 物体的速度越来越大。 C.v0<0,a>0, 物体的速度越来越小。 D.v0>0,a>0, 物体的速度越来越大。 7.关于时间与时刻,下列说法正确的是( BC ) A.作息时间表上标出上午 8:00 开始上课,这里的 8:00 指的是时间 B.上午第一节课从 8:00 到 8:45,这里指的是时间 C.电台报时时说:“现在是北京时间 8 点整”,这里实际上指的是时刻 D.在有些情况下,时间就是时刻,时刻就是时间
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复习学案 光并非太阳的专利,你也可以发光! D.4R 向东,2π R 3、下列物体可看作质点的是( BC ) A、 做花样溜冰的运动员 B、远洋航行中的巨轮 C、运行中的人造卫星 D、转动着的砂轮 4、关于加速度与速度,下列说法中正确的是( AD ) A、速度为零时,加速度可能不为零 B、加速度为零时,速度一定为零 C、若加速度方向与速度方向相反,则加速度增大时,速度也增大 D、若加速度方向与速度方向相同,则加速度减小时,速度反而增大 5.子弹以 900m/s 的速度从枪筒射出,汽车在北京长安街上行驶,时快时慢,20min 行驶了 18km,汽车行驶的速 度是 54km/h,则 ( BC ) A.900m/s 是平均速度 B.900m/s 是瞬时速度 C.54km/h 是平均速度 D.54km/h 是瞬时速度 6、汽车在平直的公路上运动,它先以速度 V 行驶了 2/3 的路程,接着以 20km/h 的速度驶完余下的 1/3 路程,若 全程的平均速度是 28km/h,则 V 是( B ) A、24km/h B、35km/h C、36km/h D、48km/h 高中物理必修一
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一、运动的描述 二、匀变速直线运动的研究………………………1 §1-2.1 基本概念…………………………………………………………2 §1-2.2 直线运动的基本规律……………………………………………4 §1-2.3 运动图象问题……………………………………………………7 §1-2.4 追击和相遇问题…………………………………………………11 §1-2.5 匀变速直线运动的特例…………………………………………15 1-2.阶段测试………………………………………………………………18 三、 相互作用……………………………………………………………20 §3.1 重力、弹力、摩擦力………………………………………………20 §3.2 受力分析……………………………………………………………24 §3.3 力的合成和分解……………………………………………………27 §3.4 共点力的平衡………………………………………………………30 3.阶段测试…………………………………………………………………33
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高中物理必修一
Hale Waihona Puke 复习学案一、运动的描述 二、匀变速直线运动的研究 §1-2.1 基本概念
【学习目标】 1、理解并掌握质点、位移、速度、加速度等基本概念 2、清楚相似物理量之间的区别与联系 【自主学习】 1、机械运动:定义: 。 宇宙间的一切物体,大到宇宙天体,小到分子、原子都处在永恒的运动中,所以运动是 的. 平常说的静止,是指这个物体相对于其他另一个物体的位置没有发生变化,所以静止是 的. 2、参考系: ⑴定义:为了研究物体的运动而 的物体。 ⑵同一个运动,如果选不同的物体作参考系,观察到的运动情况可能不相同。例如:甲、乙两辆汽车由西向 东沿同一直线,以相同的速度 15m/s 并列行驶着.若两车都以路旁的树木作参考系,则两车都是以 15m/s 速度 向东行驶;若甲、乙两车互为参考系,则它们都是 的. ⑶参考系的选取原则上是任意的,但在实际问题中,以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则;研 究地面上运动的物体,一般选取 为参考系。 3、质点: ⑴定义: ⑵是否大的物体一定不能看成质点,小的物体一定可以看成质点?试讨论物体可看作质点的条件: ⑶它是一种科学的抽象,一种理想化的物理模型,客观并不存在。 4、位移: ⑴定义: ⑵位移是 量( “矢”或“标” ) 。 ⑶意义:描述 的物理量。 ⑷位移仅与 有关,而与物体运动 无关。 5、路程: ⑴定义:指物体所经过的 。 ⑵路程是 量( “矢”或“标” ) 。 注意区分位移和路程: 位移是表示质点位置变化的物理量,它是由质点运动的起始位置指向终止位置的矢量。位移可以用一根带箭 头的线段表示,箭头的指向代表 ,线段的长短代表 。而路程是质点运动路线的长度,是 标量。只有做直线运动的质点始终朝着一个方向运动时,位移的大小才与运动路程相等 6、时间:定义: 7、时刻:定义: 注意区分时刻和时间: 时刻:表示某一瞬间,没有长短意义,在时间轴上用点表示,在运动中时刻与位置想对应。 时间间隔(时间) :指两个时刻间的一段间隔,有长短意义,在时间轴上用一线段表示。在研究物体运动时, 时间和位移对应。如:第 4s 末、第 5s 初(也为第 4s 末)等指的是 ;4s 内(0 至第 4s 末) 、第 4s 内(第 3s 末至 4s 末) 、第 2s 至第 4s 内(第 2s 末至第 4s 末)等指的是 。 8、速度:描述物体 ,是 量( “矢”或“标” ) 。 (1)速率: ,是 量 (2)瞬时速度: ①定义: ,是 量 ②瞬时速度与一个时刻或一个位置相对应,故说瞬时速度时必须指明是哪个时刻或通过哪个位置时的瞬时 速度,瞬时速度精确反映了物体运动的快慢。 (3)平均速度: ①定义: 。 ②定义式: ③平均速度是 量,其方向与 方向相同。 ④平均速度与一段时间或一段位移相对应,故说平均速度时必须指明是哪段时间或位移内的平均速度。
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