2014最新五年级一二单元音乐备课
五年级上册音乐全册教案(新教科版)
五年级上册音乐全册教案(新教科版)第一单元：声音的起因与传播
课时一：声音的发生
- 课时目标：了解声音的产生方式，理解声音的传播原理。
- 教学重点：声音的发生方式。
- 教学内容：
- 声音的定义和特点
- 声音的发生方式：发声体、振动和空气。
- 教学步骤：
1. 导入新课，引导学生观察周围的声音现象。
2. 介绍声音的定义和特点。
3. 研究声音的发生方式，包括发声体、振动和空气的作用。
4. 进行实验活动，让学生亲自体验声音的发生方式。
5. 总结本节课所学内容，并布置课后作业。
课时二：声音的传播
- 课时目标：了解声音的传播方式，掌握声音在不同介质中传
播的特点。
- 教学重点：声音在不同介质中的传播方式。
- 教学内容：
- 声音在固体、液体和气体中的传播方式。
- 声音在不同介质中的传播速度。
- 教学步骤：
1. 复上节课所学内容。
2. 介绍声音在不同介质中的传播方式，包括固体、液体和气体。
3. 讨论不同介质中声音传播的特点和区别。
4. 进行实验活动，观察声音在不同介质中传播的速度差异。
5. 总结本节课所学内容，并布置课后作业。
...
（继续完成后面的课时内容）。
五年级上册音乐教案 第一单元《北京喜讯到边寨》人教新课标(2014秋)
《北京喜讯到边寨》教学设计（欣赏课）一、教学目标1．聆听管弦乐合奏曲《北京喜讯到边寨》，感受乐曲欢快、热烈的情绪。
2．在聆听、演唱、肢体参与的音乐活动中，感受乐曲具有的苗族和彝族民间音乐特点。
二、教学重、难点1．感受乐曲《北京喜讯到边寨》欢快、热烈的情绪特点。
2．乐曲主题的听辨与记忆。
三、教材分析《北京喜讯到边寨》是由郑路、马洪业创作的管弦乐合奏曲，乐曲生动而形象的表现了粉碎“四人帮”的特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝的情景。
采用苗族、彝族的歌舞音调来塑造乐曲的音乐形象，表达了边寨人民的喜悦心情和浓郁的生活气息。
乐曲为多段体结构，音乐素材取自于苗族和彝族的民间音乐。
引子由圆号模仿牛角号在中音区奏出了粗犷辽阔的旋律。
这仿佛北京喜讯的电波，越过千山万水，传遍山寨的千家万户。
紧接着是两小节强烈的舞蹈节奏，引出了乐曲的第一主题，热情奔放的曲调，铿锵明快的伴奏，展示出一幅炽热的群舞场面。
接着又出现了模仿牛角号的持续长音，与前段形成对比，在欢快热烈的气氛中，仿佛是一群美丽的姑娘在纵情欢跳。
乐曲由一个过渡性的乐句，引出第三主题，由弦乐演奏，炽热的情绪不断高涨。
乐曲不断转换调性，情绪逐渐向高潮发展。
最后，在鼓乐齐鸣声中，再现了第一主题，热烈的情绪发展到了顶点，辽阔的号角声中，象征着人们奔向美好明天的决心。
四、教学过程（一）导入新课聆听乐曲《北京喜讯到边寨》音乐片段。
1.学生聆听音乐片段。
2.学生听后说出音乐的情绪特点，引出本课欣赏的内容。
（二）分段欣赏1.了解乐曲创作的时代背景（1）播放乐曲创作时代背景视频频。
（2）学生听后回答出曲作者是郑路、马洪业。
（3）明确乐曲的结构，让学生有针对性的聆听各段的主题。
2.聆听引子（1）出示乐曲引子的谱例（2）聆听引子音频，感受粗犷辽阔的旋律特点。
（3）教师带领学生演唱引子旋律，进一步体会情绪特点。
3.聆听A主题旋律（1）出示A主题的谱例。
（2）聆听A主题音乐，体会出热情奔放的旋律，表现出万众欢腾的歌舞场面。
新部编版音乐五年上册第1、2单元计划
新部编版音乐五年上册第1、2单元计划目标该计划的目标是帮助学生在新部编版音乐五年上册第1、2单元中获得良好的研究成果。
通过有趣和互动的研究活动，培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养和表现能力。
研究内容1. 第1单元：音符、节拍和音乐的基本元素- 了解音乐的基本元素，如音高、音长、音符和节拍的概念- 研究音符的表示方法和节拍的划分- 通过活动和游戏巩固对音符和节拍的理解2. 第2单元：歌曲和歌唱表达- 研究流行歌曲的歌词和旋律- 了解歌曲的意境和表达方式- 研究正确的唱歌姿势和歌唱技巧- 练歌曲演唱，培养学生的歌唱表达能力研究活动为了达到上述目标，我们将设计以下研究活动：1. 音乐元素探索游戏- 学生将参与各种音乐元素的探索活动，如辨认不同音高、快慢节奏和编排简单的旋律。
- 这些活动将加强学生对音乐基本元素的理解和应用能力。
2. 音乐欣赏和分析- 学生将聆听和欣赏不同类型的音乐作品，如古典、流行和民族音乐。
- 学生将研究分析音乐作品的结构、旋律和表达方式，培养音乐鉴赏能力。
3. 歌唱练和表演- 学生将研究选定的流行歌曲，如童谣或儿歌，并进行歌唱练。
- 学生将在班级内进行小型演出，展示他们的歌唱表演技巧。
评估方式为了评估学生的研究成果，我们将采用以下评估方式：1. 参与度评估- 观察学生在课堂上的积极参与程度和合作精神。
- 评估学生在活动中的表现，包括对音乐元素的理解和应用，以及歌唱表演的技巧。
2. 成果展示- 学生将进行小组或个人项目展示，展示他们对研究内容的理解和创造力。
- 包括展示自己创作的音乐、编排的旋律或进行的表演等。
计划安排本计划将在一个学期内完成，按照以下时间安排进行：- 第1单元：音符、节拍和音乐的基本元素- 研究时间：4周- 第2单元：歌曲和歌唱表达- 研究时间：6周结束语通过本计划，我们将为学生提供一个丰富、有趣的学习机会，帮助他们在新部编版音乐五年上册第1、2单元中取得良好的学习成果。
五年级2014——2015学年度第一学期音乐教案
教学进度表周次日期教学内容备注1 8.25--8.29《新东北风》《喜丰年》2 9. 1--9. 5《阿里郎》《嗯嘿呀》3 9. 8--9.12《唱支最美的歌》《我们是工农子弟兵》4 9.15--9.19《我可爱的家乡》5 9.22--9.26《美丽的家乡》《小河淌水》6 9.29--10.3机动7 10.6--10.10《祖国印象》8 10.13--10.17《祖国印象》《我和我的祖国》9 10.20--10.24《真善美的小世界》10 10.27--10.31《木瓜恰恰恰》11 11.3--11. 7《走绛州》12 11.10--11.14《拥军花鼓》《花儿与少年》13 11.17--11.21《我跟阿爹拉骆驼》《在中亚西亚草原上》14 11.24--11.28《游击队歌》贺绿汀15 12. 1--12.5《乌鸦与狐狸》16 12.8--12.12《踏雪寻梅》《雪橇》17 12.15--12.19音乐七巧板综合活动（复习）18 12.22--12.26考试19 12.29--1. 2五年级音乐上册教学计划教学目标一、思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
二、音乐知识和技能训练1．指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2．指导学生掌握正确的练声方法；3．初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4．通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5．通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
小学音乐五年级第二单元教学方案
小学音乐五年级第二单元教学方案教学目标：1. 了解和掌握五线谱的基本音符。
2. 能够准确演奏简单的五线谱乐曲。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力和创造力。
教学内容：1. 音符及其音值的介绍。
2. 五线谱的构成和基本规则。
3. 乐曲《小星星》的学习和演奏。
教学步骤：第一课：音符及其音值介绍1. 讲解不同音符的名称和音值，并与学生一同通过口型和手势来模拟发声。
2. 利用课件或黑板，展示不同音符的形状和音值，并请学生跟随读唱。
3. 制作简易的节拍器并引导学生用正确的音符长度击打，加深对音值长度的理解。
第二课：五线谱的构成和基本规则1. 展示五线谱的样式及其构成，解释每条线和每个间隔代表的音高。
2. 引导学生正确书写和识别五线谱上的音符，并进行练习。
3. 分析乐曲的五线谱，让学生从中找出规律，并理解五线谱在音乐中的重要性。
第三课：乐曲《小星星》的学习和演奏1. 介绍乐曲《小星星》的背景和含义，并播放范例音频。
2. 按照五线谱教学内容，教授乐曲的演奏方法，并进行示范。
3. 引导学生分组合作，互相帮助和纠正，练习演奏《小星星》。
第四课：音乐欣赏和创造1. 继续欣赏乐曲《小星星》，并鼓励学生用自己的话描述这首乐曲给他们的感受。
2. 分享学生对音乐的创造力，可以引导学生自行编写一小段简单的旋律。
3. 分享学生创作的乐曲，同时鼓励他们相互欣赏和表扬。
教学评价：1. 观察学生的参与度和学习态度。
2. 检查学生对音符和五线谱的掌握程度，观察他们是否能够准确演奏乐曲《小星星》。
3. 收集学生创作的乐曲，并给予他们积极的评价和建议。
教学资源：1. 五线谱的样本和打印材料。
2. 乐曲范例音频和学习资源。
3. 简易的节拍器材料。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步学习和探索音乐理论知识，如节拍、调式等。
2. 引导学生多听多唱经典音乐作品，培养他们的音乐欣赏能力。
以上是小学音乐五年级第二单元教学方案的内容。
通过本教学方案，学生将能够正确识别和演奏五线谱上的音符，掌握乐曲的演奏技巧，并培养对音乐的欣赏能力和创造力。
2014春五年级音乐教案
实验版五年级下册音乐电子教案李明星第一单元北国之声第一课时教学内容：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。
教学目标：通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。
教学过程：1、导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。
2、初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。
3、再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。
4、播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。
5、组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。
6、请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。
第二课时教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》教学目标：1、学生能够有表情地演唱歌曲。
2、演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
教学过程1、播放歌曲录音，导入教学。
可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2、教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
3、播放范唱录音或教师范唱。
4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
5、唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
6、教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。
7、教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。
练习时要注意音准以及声音的和谐。
8、教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。
第三课时教学内容：欣赏《驯鹿》《冬猎》。
教学目标:通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。
教学过程:1、播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。
2、介绍这两首作品的出处、作者。
3、欣赏《驯鹿》（1）播放录音让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景，以及用什么乐器演奏的？（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。
2014 最新 苏少版 音乐 五年级 上册 第二单元 教案
课题第二单元《爱的祝愿》课型新授课时3-1授课日期教学目标1、欣赏小提琴独奏曲《爱的祝愿》，能听辨出小提琴的音色。
2、能明确分辨段落的开始和结束，体会乐曲的情绪并能用语言、肢体、画面等方式表达相应感受。
教学重、难点重点：听辨出小提琴的音色。
难点：分辨乐曲的段落；肢体动作及时表现音乐的旋律、力度的变化。
教学准备电子琴音乐CD预习要求试着唱一唱这首乐曲的简谱。
教学过程（师生活动内容、方式）旁注一、组织教学：（1）师生问好（2）发声训练——《谁在叫》二、复习歌曲：有感情的演唱《校园的早晨》，并试着背唱歌曲。
三、新课教学：（1）导入：生朗读第二单元《爱的旋律》。
悄悄地把秘密藏进歌里，请听我甜甜的话语。
爱的心愿，爱的祝福，流淌在甜甜的琴声里。
师讲解第二单元学习的主要内容。
（2）欣赏：《爱的祝愿》（小提琴独奏）1、聆听《爱的祝愿》，进入“爱”的意境，细细品味和感受乐曲。
静静的聆听，充分感受乐曲的整体情绪。
让学生思考，听完这首乐曲之后给你的感受，和他的演奏形式？生回答，教师补充。
2、整体欣赏乐曲，可以分为两个步骤。
步骤一：先欣赏主题一，引导学生关注旋律的变化，主题旋律在乐曲中出现的次数，每次是否相同。
可以尝试让学生找一找每一乐句相同和不同的地方，并随着音乐轻声地唱一唱。
教学过程（师生活动内容、方式）旁注再次聆听，引导学生用肢体语言来表现音乐旋律的线条感和连贯性。
步骤二：欣赏主题二的时候可以与主题一进行对比，让学生发现两个主题之间由于转调和旋律的变化使音乐的情绪发生了哪些变化。
思考：①书本上的旋律在全曲中共出现了几次？每次出现是相同还是相似？②乐曲不同段落的变化，给你带来了怎样的感受？四、律动：爱的祝愿播放《爱的祝愿》，请同学们思考三部分各自应该做什么样的动作，音乐结束后分小组讨论，并进行律动表演。
随第一部分音乐律动，感受乐曲的分句。
当听到第二部分音乐时，两两相对随音乐即兴做动作。
当听到第三部分音乐时可以怎样做？五、课堂小结：课后，同学们可以收集、学唱有关爱的歌（乐）曲，把它们送给你喜爱的人。
五年级音乐备课
五年级音乐备课一、春光好教学目标：1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两种声音合在一起时的和谐。
2、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲《小鸟、小鸟》的第一段。
3、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来。
教学设想：本课以春为主题，通过唱一唱《春风与布谷鸟》和延长二声部歌曲《小鸟、小鸟》的第一段以及欣赏小提琴独奏《新疆之春》，让学生感受到春的美好。
全课可以分为三个部分：美丽的春天：通过说春天、看美景、听《春风与布谷鸟》等环节，让学生感受不同的田园春光。
然后再唱一唱流畅柔和的春风旋律，配上布谷鸟的清脆各声，在和谐的合唱中再次感受春天的气息。
春天里欢乐的歌声：用不同的形式让学生先听歌曲，熟悉音乐，然后把二声部分别设计成小鸟与孩子们的合唱。
先学习合唱部分，再回过头来歌唱春天的美景（即齐唱部分），让学生能够更好地掌握歌曲，表现歌曲。
新疆的春天：让学生在听赏小提琴独奏《新疆之春》的过程中，感受不同的春天。
然后让学生用打击乐器、舞蹈或者绘图，来表现他们所感受到的乐曲情境。
教学重点：1、演唱《小鸟、小鸟》的第一乐段。
2、听赏小提琴独奏曲《新疆之春》。
教学难点：1、二声部合唱的和谐、统一。
2、准确感受《新疆之春》的情绪，并能用不同的图象、动作或节奏来表现。
教学过程：一、美丽的春天1、说一说师：同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢？（引导学生说说字看到的及感受到的。
）2、听一听师：让我们一起到田园随着音乐感受一下春天。
（展示春天的美景，播放《春风与布谷鸟》。
）师：在刚才的歌声中，你们听到了什么声音？（听到春风的声音和布谷鸟的声音。
）师：布谷鸟是报春的使者，春天即将来临的时候，它们就会非到田间地头，用美丽的歌声提醒人们：春天来了，“割麦插稞”的时候到了，所以人们又把它们叫做催耕鸟。
3、唱一唱（1）布谷鸟的歌声：师：在歌曲中，布谷鸟的声音是怎样的？（布谷鸟的歌声： 3 3 3 1 0）割麦插稞师：谁能来模仿一下？（学生模仿布谷鸟的歌声。
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五年级（上）音乐教案
（多媒体播放音色）
c：我叫长号，是一种装有伸缩拉管的中音和低音乐器，长号的音色庄严有力，适宜表现深厚、雄浑的感情。
请听！
（多媒体播放音色）
d：我叫大号，音色低沉浑厚，是最低音的铜管乐器，常用以造成宏大的气势。
请听！（多媒体播放音色）
下面我们请铜管四兄弟带领我们进入铜管乐的美妙境界！（分别聆听小号、圆号、长号、大号的演奏片断，学生模仿几种乐器的演奏姿势并用象声词模拟这些乐器的音色）。
请你合着乐曲轻轻拍手或敲
当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。
跟音乐哼唱旋律
深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计动作。
合着乐曲声，做律动表演
设计队形表演
完整地合着乐曲边跳边唱。