大班科学教案：身体部位的转动
大班科学活动教案《身体部位的转动》
大班科学活动教案《身体部位的转动》教学目标•能够了解人类身体可以转动的部位•能够用简单的语言描述不同身体部位的转动方式•增强学生对身体的认识和控制能力教学准备•教室中心地带放置五张大海报：头、肩、膝、胳膊和手掌的转动图示•备有五个模拟游戏卡片，分别对应每个身体部位的转动•铺好一块柔软的地毯，在地板上画出一个“身体控制区”用来进行游戏练习教学过程1.导入环节教师引入本次科学活动的主题“身体部位的转动”，以图片或短视频展示人体转动的有趣性和重要性。
2.讲解身体部位的转动教师引导学生观看五张海报，以图示展示每个身体部位的转动特征。
并按照教师的步骤进行模拟操作进行示范，引导学生跟着动作练习。
–头部：能够做到摇头–肩膀：能够转动，能够上升和下降–膝盖：能够弯曲和伸展–胳膊：能够旋转、上举和前伸–手掌：能够伸展、握拳和展开3.游戏活动环节：体验实际控制身体的能力（1）模拟游戏：教师将五个卡片混合，然后从中选择其中一个身体部位，并让学生按照示范，尝试控制对应的部位的转动，猜测选择的身体部位是哪个。
教师根据不同的部位进行提示，并让学生不断尝试。
（2）控制游戏：教师让学生到“身体控制区”练习控制身体部位的控制游戏。
教师发出指令，学生根据不同需求控制身体的不同部位，例如：头向左摆，右肩上升，左手掌向上旋转等等。
4.总结教师针对本次科学活动导入、身体控制特征的讲解和游戏环节中学生的学习以及问题进行简单的总结，并发问学生“你觉得你的身体掌控能力上升了多少？”总结本次科学活动主要针对大班学生的身体部位特点进行了系统的讲解，引导学生进行了身体控制的实际操作，增强了学生对身体的掌控能力、认识和想象力。
同时也帮助学生建立对身体健康、锻炼的意识，并提高了学生对科学知识的理解和兴趣。
幼儿园大班健康领域《身体转呀转》教案
幼儿园大班健康领域《身体转呀转》教案作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班健康领域《身体转呀转》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标1、探究让自己身体转起来的不同动作，锻炼身体平衡。
2、乐于与同伴一起完成网关任务，愿意克服困难坚持到底。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动重难点重点：寻找旋转时保持身体平衡的窍门。
难点：乐于坚持与敢于挑战。
活动准备1、体操表演视频。
2、音乐CD（乐曲《单簧管波尔卡）活动过程（一）身体部位转呀转。
（第一环节设计意图：采用闯关的情境开展活动，可以充分唤起大班幼儿的好胜心理，增强活动的积极性。
听音乐转动身体各位，调动幼儿的情绪，活动身各部位，为下一活动做好充分准备。
）1、提出任务，引发兴趣。
(1)今天老师带大家玩“身体转呀转”的.游戏，一共有三个，一个幼比一个难，要请你们来关，你们有信心迎接挑战吗？2、听口令转动身体部位。
(1)先想一想，身体哪些部位可以转动，然后做一做！（幼儿自由地转动身体各部位。
提醒幼儿转动的时候要控制身体的平衡，以防晕倒。
）(2)我来说身体部位，请你转动起来，比比谁的反应快。
（播放音乐，教师说指令，幼儿按照指令转动身体各部位。
）（二）身体转呀转。
（第二环节设计意图：第二个游戏是本次活动的重点，其中又分几个小环节从探究自转时保持平衡的小窍门，到探究自转的不同动作，再到边自转边行进，逐层推进，难度递增。
既增加了运动量，也为下一个活动莫定基础。
）1、探索双手如何帮助身体自转。
(1)第一个闯关任务，请你让自己整个身体转起来。
我们要来比比，看谁转的时间长。
请你设计好双手的动作让身体转起来吧！（播放音乐，比赛自转一次。
）(2)怎样的动作可以帮助我们更好地保持身体平衡呢？（幼儿讨论之后，教师小结：转的时候我们可以伸开双臂来保持身体的平衡。
大班科学活动《身体部位的转动》教案设计
大班科学活动《身体部位的转动》教案设计教案设计：教案名称：身体部位的转动一、教学目标：1.了解身体的不同部位的名称。
2.通过活动学习身体部位的转动动作。
3.培养学生的协作精神和团队合作能力。
二、教学准备：1.教学材料：一块大地毯、卡片、音乐播放设备。
2.教学环境：教室内部布置成一个大游乐场。
三、教学流程：1.热身活动（5分钟）教师播放欢快的音乐，学生们在教室内自由运动，可以跳跃、转圈、蹲下、伸手等，热身身体。
2.引入活动（10分钟）教师出示卡片，上面写有不同身体部位的名称。
教师提问：“大家知道这些身体部位吗？谁能来指出并解释一下？”引导学生讨论并给出答案。
3.学习活动（30分钟）（1）学生分成几个小组，每个小组在地毯上找一个区域。
（2）教师出示一张卡片，上面写有一些身体部位的名称。
（3）学生带着卡片站在自己小组的位置上，其他小组的学生要模仿卡片上写的部位转动。
（4）教师计时，学生们在规定的时间内进行转动。
（5）时间到，学生们停止转动，每个小组的学生要互相指出对方转的是哪个部位。
（6）教师给予评价和鼓励。
4.创设情景（15分钟）（1）教师将教室内部布置成一个大游乐场。
（2）学生根据指导和卡片上的指令，进行不同的动作转动。
（3）学生可自由转动，跳跃、旋转等。
5.总结与评价（10分钟）教师带领学生回顾整个活动的内容和过程，与学生一起总结学到的知识和体会。
四、拓展延伸：1.教师可要求学生在家和家人一起进行身体部位的转动比赛，培养学生对身体部位的掌握程度。
2.教师可利用课外时间带领学生到户外进行身体部位的转动活动，促进学生的身体素质和健康发展。
五、教学反思：通过这个活动，学生不仅能够学习到身体部位的名称，更能够通过实际动作的转动来加深对身体部位的理解。
同时，通过小组间的合作互动，也培养了学生的协作意识和团队合作能力。
这样的教学设计既能满足学科知识的教学目标，又能培养学生的动手实践能力和社交能力。
幼儿园大班科学教案身体部位的转动(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案身体部位的转动(三篇)目录：幼儿园大班科学教案身体部位的转动一幼儿园大班科学有趣的转动二幼儿园大班科学活动有趣的转动三幼儿园大班科学教案身体部位的转动一设计意图：从幼儿的兴趣点出发，对身体不同的部位的转动感兴趣，并能大胆地用语言、动作来表达自己的想法。
让幼儿在人体图片找位置做标记，增加对身体部位的转动的有所简单的了解。
在让幼儿在用自己的身体来带动旋转亲身体会到转动得快乐。
知道人体关节的旋转自由度很大，如果能够利用这种自由度来带动身体各部分的舒展，往往可以取得很好的健身效果。
针对大班年龄的特点及身体的转动的知识来开展这次的科学活动的。
活动目标：1、身体不同部位的转动感兴趣，了解身体哪些部位会转动，并能大胆地用语言、动作来表达自己的想法2、能利用水笔在图片的相应的位置作标记。
3、体验转动的快乐。
活动准备：教师人体图片一幅、闯关图片两幅、每人一张人体图片、水笔、轻音磁带、录音机、鼓、整个人体关节骨一个。
活动过程：一、由风车的转动引出身体部位的转动“你们猜今天早上老师给你们带来了什么呢？”让幼儿随意猜。
老师说：“不知道吧！你们都才错了，今天老师给你们带来了一个风车呢！你们知道风车会怎样的呢？”小朋友回答：“风车会转动的”老师说：“噢哦！风车啊会转动的，遇到了风的时候风车就转动起来了。
那你们知道人的身体哪些部位会转动的呢？”（讨论出示人体图片）如果人的身体不能转动又会怎样呢？（人的身体不能转动的，大家就不能走路，不能吃饭，大家的身体不能运动了，这样就对我们的身体有害等等不能做任何事情了。
）身体不能转动的这个回答幼儿的思想比较广泛。
二、探索身体部位的转动1、请幼儿在人体图上将会转动的地方画上标记。
讲述完人体部位的转动之后在让幼儿用人体图上会转动的部位画上标记。
2、鼓励幼儿与周围同伴进行交流。
在边做标记边和周围的小朋友进行交流哪些是转动的部位，让幼儿自己去探索。
3、集体交流。
幼儿园大班科学活动教案《身体部位的转动》
幼儿园大班科学活动教案《身体部位的转动》【活动主题】身体部位的转动【教学目标】通过本次课程，幼儿应当能够：1. 了解身体的基本部位和转动方式；2. 能够仿照和尝试身体各部位的转动；3. 发觉身体各部位的功能和作用。
【教学内容】1. 引入活动：通过呈现一个卡通人物（如“小猪佩奇”），让孩子们发觉人的身体是由不同的部位构成的，每个部位都有不同的功能，同时也能够通过不同的方式来转动。
2. 老师示范：通过本身的身体，向幼儿演示身体不同部位的转动，如头、肩、手臂、手、腰、髋、腿等部位的转动，强调每个部位的功能和作用。
3. 活动1：向幼儿们发放一些同时颜色和形状相同的球（如红色的小球），让幼儿围成一个圆圈，每个孩子都手持一个球，在老师的引导下，依次将球传递给旁边的孩子，每个孩子必需同时向左或向右转动身体，将球递给旁边的同伴。
4. 活动2：通过游戏的方式，让幼儿感受身体不同部位的功能和作用。
将幼儿分成若干小组，每个小组站在起跑线上，设一个尽头线，老师会喊出一个动作（如跳、走、跑、扭动等），每次喊到一种动作后，幼儿们必需依据这个动作尽快到达尽头线。
这个游戏可以帮忙幼儿们发觉不同的动作需要对应不同的身体部位和方式。
5. 活动3：利用卡通人物的形式，让幼儿搭建身体组合。
幼儿们可以将头部、身体、四肢等组件自由组合，拼成本身喜好的卡通人物形象，并通过旁白的介绍，让孩子了解身体各部位的命名和作用。
【教学要点】1. 强调身体部位的基本分割和功能；2. 通过实际演示和仿照，让孩子们更好地理解各个部位的转动方式；3. 强调生动有趣味味，让孩子们能够通过游戏的方式更好地理解和把握；4. 在游戏和活动的过程中，多提问和互动，在引导幼儿思考和回答问题的同时，加强孩子的喜好和参加度。
【教学延长】1. 老师可以让幼儿们本身找到一些图画或照片，用手指或圈圈的方式，将其中的身体部位标记出来，并口头介绍这个部位的作用；2. 在日常的活动和游戏环节，可以加入一些简单的体育操和俯卧撑等动作，加强孩子们的身体协调性和肌肉气力；3. 老师可以出示一些动物的图片，让孩子们从中找寻出这个动物身体的特别功能和特点，帮忙孩子们更好地理解身体结构与功能的关系。
大班健康优秀教案及教学反思《身体转呀转》
大班健康优秀教案及教学反思《身体转呀转》作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知幼儿教育的重要性，尤其是在健康领域。
因此，我设计了一节名为《身体转呀转》的大班健康教案，旨在通过有趣的体育游戏，让幼儿了解和体验身体的转动，提高他们的身体协调能力和灵活性。
一、设计意图本节课的设计方式采用了体育游戏的方式，让幼儿在游戏中体验身体的转动。
活动的目的是培养幼儿对体育活动的兴趣，提高他们的身体协调能力和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解身体的转动，体验转动的乐趣。
2. 提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿体验身体的转动，提高身体协调能力和灵活性。
难点：让幼儿在游戏中控制身体的转动，保持平衡。
四、教具与学具准备教具：平衡木、圈圈、呼啦圈等。
学具：每个幼儿准备一个圈圈。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学游戏（10分钟）游戏一：身体转转乐（1）教师讲解游戏规则，幼儿两人一组，手持圈圈，面对面站立。
（2）幼儿按照教师的要求，进行身体转动的动作，如头部转动、腰部转动等。
（3）在转动过程中，幼儿要保持圈圈不脱落，并尽量做到动作流畅。
游戏二：平衡转转乐（1）教师讲解游戏规则，幼儿站在平衡木上，手持圈圈，进行身体转动。
（2）幼儿在转动过程中，要保持平衡，不摔倒。
（3）教师可以适当增加难度，如让幼儿闭眼进行转动。
六、活动重难点重点：让幼儿体验身体的转动，提高身体协调能力和灵活性。
难点：让幼儿在游戏中控制身体的转动，保持平衡。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在这节课中，幼儿们积极参与，表现出很高的热情。
通过游戏，他们体验了身体的转动，提高了身体协调能力和灵活性。
同时，他们在游戏中也培养了团队合作精神和规则意识。
但在教学过程中，我也发现了一些问题。
如部分幼儿在转动过程中，对平衡的控制能力较弱，容易摔倒。
大班科学活动教案《身体部位的转动》
大班科学活动教案《身体部位的转动》一、教学目标1.能够了解人体的身体部位的基本结构和功能；2.能够认识人体的转动过程和原理；3.能够进行简单的体操动作，锻炼身体。
二、教学准备1.教具：音乐、竖立的八字扁担、稻草人、干草、小球等；2.资料准备：图片、视频、PPT等。
三、教学活动1. 导入通过图片、视频、PPT等，让孩子们认识人体的骨骼、肌肉、关节、四肢等身体部位，并了解它们的基本结构和功能。
引导孩子们思考：我们的身体是怎样运动的？2. 正文步骤一：身体转动的原理1.让孩子们握住一个干草，让干草伸出来，并固定在扁担的两端；2.抬高扁担，让干草在空中摆动，同时问孩子们：叶子为什么会随着风转动？（分析树叶、干草等在风中摆动的原理）；3.老师说明，如果人体的骨骼、肌肉、关节等组成部件发生变化，就能实现人体各个部位的转动。
步骤二：身体部位的转动1.让孩子们模仿稻草人的动作，让单独的四肢增强柔韧度，练习转动；（让孩子们一侧膝盖成90度，然后换侧做同样的动作，手臂保持平直，尽可能向后摆动）2.让孩子们进行双脚跳，然后转动脖子和头部、上肢，强调身体的各个部位；步骤三：关节活动训练让孩子们进行简单的体操动作和活动测试，锻炼身体各个部位的灵活性和柔韧度，例如：撑起体重，手、膝盖弯曲向下，然后跨出大步，转动头部、手臂、上背部、肚皮、腰部、膝盖和脚踝。
3. 结束1.让孩子们自由活动，释放身体的压力；2.让孩子们总结今天活动的收获。
四、教学评价1. 课堂反馈1.每个孩子都可以做一遍体操动作，由老师或同伴进行评分和评价；2.让孩子们自愿讲述今天的学习内容，老师进行评价和点评。
2. 作品展示让孩子们制作表演小品或编舞节目，表达自己对学习内容的理解。
五、教学体会通过本次大班科学活动教案《身体部位的转动》的教学实践，我对于大班幼儿的动手能力和自我表达能力深有感触。
在教学过程中，不仅要重视孩子们的团体合作，还要注重个体的发展，提高幼儿的体能和灵活性，同时培养孩子们的动手能力和思维能力。
幼儿园大班健康领域《身体转呀转》教案
幼儿园大班健康领域《身体转呀转》教案一、教学内容1. 导入：通过简单的热身活动，引导学生关注自己的身体。
2. 主体活动：学习身体的转动，包括头部、手臂、腿部等部位。
3. 实践活动：进行身体转动的游戏，培养学生的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生了解身体的各个部位，并学会正确的转动方法。
2. 培养学生的协调性和灵活性，提高身体素质。
3. 培养学生勇敢、自信的品质，敢于挑战自我。
三、教学难点与重点重点：学生能够掌握身体各个部位的转动方法。
难点：培养学生协调性和灵活性，以及勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐、图片、视频等。
2. 学具：每位学生准备一张白纸，用来绘制自己身体的转动。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生关注自己的身体。
2. 导入（5分钟）：通过展示图片和视频，让学生了解身体的各个部位，引导学生关注身体的转动。
3. 主体活动（10分钟）：教师示范身体各个部位的转动方法，如头部、手臂、腿部等，学生跟随教师一起练习。
4. 实践活动（10分钟）：学生分组进行身体转动的游戏，如“转圈圈”、“身体接力”等，培养学生的协调性和灵活性。
六、板书设计1. 板书身体转呀转2. 板书内容：头部转动、手臂转动、腿部转动等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一幅自己身体转动的画，并写上转动的方法。
2. 答案：学生根据自己的实际情况，绘制并写出身体转动的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，是否达到教学目标，学生在课堂上的参与度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中多进行身体转动的活动，提高身体素质，培养勇敢、自信的品质。
重点和难点解析一、教学内容的导入环节导入环节是吸引学生注意力、激发学生兴趣的重要环节。
在《身体转呀转》这节课中，导入环节起到了引导学生关注自己身体的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学教案：身体部位的转动;
设计意图：从幼儿的兴趣点出发，对身体不同的部位的转动感兴趣，并能大胆地用语言、动作来表达自己的想法。
让幼儿在人体图片找位置做标记，增加对身体部位的转动的有所简单的了解。
在让幼儿在用自己的身体来带动旋转亲身体会到转动得快乐。
知道人体关节的旋转自由度很大，如果能够利用这种自由度来带动身体各部分的舒展，往往可以取得很好的健身效果。
针对大班年龄的特点及身体的转动的知识来开展这次的科学活动的教案。
活动目标：
1、身体不同部位的转动感兴趣，了解身体哪些部位会转动，并能大胆地用语言、动作来表达自己的想法
2、能利用水笔在图片的相应的位置作标记。
3、体验转动的快乐。
活动准备：
教师人体图片一幅、闯关图片两幅、每人一张人体图片、水笔、轻音磁带、录音机、鼓、整个人体关节骨一个。
活动过程：
一、由风车的转动引出身体部位的转动
“你们猜今天早上老师给你们带来了什么呢？”让幼儿随意猜。
老师说：“不知道吧！你们都才错了，今天老师给你们带来了一个风车呢！你们知道风车会怎样的呢？”小朋友回答：“风车会转动的”老师
说：“噢哦！风车啊会转动的，遇到了风的时候风车就转动起来了。
那你们知道人的身体哪些部位会转动的呢？”（讨论出示人体图片）如果人的身体不能转动又会怎样呢？（人的身体不能转动的，大家就不能走路，不能吃饭，大家的身体不能运动了，这样就对我们的身体有害等等不能做任何事情了。
）身体不能转动的这个回答幼儿的思想比较广泛。
二、探索身体部位的转动
1、请幼儿在人体图上将会转动的地方画上标记。
讲述完人体部位的转动之后在让幼儿用人体图上会转动的部位画上标记。
2、鼓励幼儿与周围同伴进行交流。
在边做标记边和周围的小朋友进行交流哪些是转动的部位，让幼儿自己去探索。
3、集体交流。
鼓励幼儿大胆说说并进行演示。
三、讨论：为什么这些可以转动，为什么要转动？（小朋友的话说得也挺有道理的也有不对的地方，为什么这些可以转动？因为人有骨骼，有许多的骨头组成的，骨头的两端有骨骺，骨骺和骨骺两个连接在一起这部位就是关节，所以这样就是可以活动的部位也可以转动的部位。
不单单是人体的关节会转动还有人的神经也会转动，比如眼睛、舌头等等。
为什么要转动呢？因为人体的关节的旋转，如果利用这种转动能带动身体的部份舒展，往往可以取得很好的健身效果，就是可
以锻炼身体，人可以健健康康地。
）小朋友们你们现在知道了吗？（知道了。
如不知道的幼儿在课后在进行辅导。
）
四、游戏“闯关”
请幼儿根据贴和说来找转动的部位，若闯关成功将得到一件小礼物。
第一关：我贴我贴我贴贴。
请两组代表上来在人体图上找到4个以上的能转动的部位，获胜那一组得到一件小礼物。
（规则：两个代表每人一张人体图片同时贴转动部位，哪组快哪组获胜）
第二关：我说我说我说说。
请两组的代表上来说出会转动的部位的名称。
（规则：两个代表哪个说出转动的部位最多的哪一组就获胜）
五、随音乐放松地做身体转动动作（结束）
1.“我们来跳个舞怎样？”“好。
”那老师先请几个小朋友来跳一跳但有个规则：在跳时要做会转动的部位的动作。
放音乐请一两个小朋友随着音乐来跳起来，跳完之后在请几个小朋友来跳一下。
跳完之后大家商讨一下你们想怎样跳，这样是为了先让幼儿了解一下一会儿大家和老师一起跳时不会跟着老师模仿，而是幼儿自己去跳自己喜欢的动作。
2.放轻音乐让幼儿和老师一起跳起来做转动得部位的动作，动作优美点让幼儿在沉静快乐的气氛中。