三年级下册语文期末备考方案
三年级语文下册期末复习计划及教案
三年级语文下册期末复习计划及教案三年级语文下册期末复计划一、复目标1.通过复,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复的能力和主动复的良好惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复内容1.学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。
2.能联系上下文或查字典相识词句的意思。
学过的词语大局部能在口头或书面中应用。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4.能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6.能掌握《读读背背》里的成语、名言警语，以及课外的有关常识。
7.能独立阅读程度适合的课外读物，相识主要内容，能按请求答题。
8.能听懂程度适合的短文，并按要求答题。
9.能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
10.留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复要点1.全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。
2.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3.结合《语文场地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行常识梳理和扩散练，达到闻一知十的目的。
4.总结延伸阅读和作的练方法，培养学生阅读和作的能力。
四、复形式以单元复为主，归类复为辅，渗透学生的思维训练。
三年级下册语文期末复习：(1-8单元)古诗及日积月累综合复习
第一单元：古诗两首咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
日积月累群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴第二单元：日积月累万壑树参天，千山响杜鹃。
（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏殊）第三单元：日积月累绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出来苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
第四单元：日积月累博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地第五单元：日积月累游子吟唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
第六单元：日积月累日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
第七单元：日积月累栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到津津有味头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上滔滔不绝海内存知己，天涯若比邻。
（王勃）海上生明月，天涯共此时。
（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。
（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。
（无名氏）千里送鹅毛，礼轻情意重。
（邢俊臣）第八单元：古诗两首乞巧林杰七夕今宵看碧霄，牛郎织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
嫦娥李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
日积月累四面八方七嘴八舌成千上万人山人海诚心诚意惟妙惟肖零零星星结结实实郁郁葱葱异口同声大惊小怪南辕北辙歇后语：八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神韩信点兵——多多益善张飞穿针——粗中有细包公断案——铁面无私姜太公钓鱼——愿者上钩。
三年级下册语文期末复习计划(最新)
三年级下册语文期末复习计划范文（精选5篇）一、指导思想１通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
２本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、复习目标汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字母表》。
识字写字：能准确认读409个生字，并能按笔顺正确书写、默写238个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。
能正确认识课文中的多音字并组词。
能记住所学的成语以及意思。
口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。
习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白；会写留言条、请假条；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。
三、复习重点正确书写、默写238个生字。
朗读、背诵课文阅读训练习作练习四、复习措施学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
五、复习时间第20周复习14单元第21周复习58单元第22周综合复习一、指导思想：以课标为标准，以课本为蓝本，以课堂为阵地，精心复习，充分准备，迎接调考。
二、复习思路：分板块，分专题复习。
三、复习内容：（一）基础1会认、会写生字表中的生字，能读准音、认清字形，了解在具体语言环境中的字义，并能灵活应用。
2课本中出现的多音字，无遗漏地全部梳理，要能分辨音义，在具体的语言环境中能会应用和选择。
三年级下册语文复习计划（精选5篇）
三年级下册语文复习计划三年级下册语文复习计划（精选5篇）复习是学习中的一个极其重要的环节，大家都有写过复习计划吧，复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。
那么大家知道复习计划是怎么写的吗？下面是小编精心整理的三年级下册语文复习计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
三年级下册语文复习计划1一、学生情况分析：我班共有55名学生，其中男生28人，女生27人。
本学期教学中，对学生的生字词和每课作业依然做到堂堂清、课课清，而且无家庭课业负担，所以学生的基础知识掌握情况较好，而且愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。
1、汉语拼音。
个别同学需要进行拼音的复习巩固，特别是在哪些元音上加声调，以及韵母iu和ui的标调更是易错。
2、生字词。
由于本学期在识字方面基本做到了课课听写，课课清，所以大多数学生平时的字词掌握还算不错，但是班里有十多个同学生字掌握有些难度，因此，在复习中，要对这些同学加强听写，强化巩固。
另外还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
3、阅读。
基于本学期的课时作业上每课都有课内或课外阅读题，所以大多数同学阅读能力加强不少，但仍有少数部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。
拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。
还有个别同学老是不细心做每一题，老爱将没空题给丢掉忘做。
因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。
还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。
4、习作。
大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。
但还有部分学生不能正确运用标点符号，出现错别字现象，文章缺乏具体生动。
因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，指导学生习作的方法和技巧。
5、书写。
大部分学生有良好的书写、学习等习惯。
三年级语文下册期末复习计划
三年级语文下册期末复习计划随着新学期的到来，我满怀期待地准备着，希望能够为班级注入更多的活力与创新。
我深知，教育不仅仅是传授知识，更是塑造孩子们心灵的过程。
为了让孩子们在新学期中得到全面的成长和发展，我特别制定了以下工作计划：一、日常行为教育三年级的孩子们已经对学校的规章制度有了一定的了解和适应，但随着他们从低年级向高年级过渡，仍需要我在日常生活中给予有序的引导。
为此，我计划：1. 利用班队会和晨会时间，带领学生学习《七字歌》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中指导他们区分对错，养成良好的学习和生活习惯。
对于表现不佳的学生，我会及时给予指导和教育。
2. 通过升旗仪式和班会，加强学生的德育教育。
让学生通过听演讲、参与主题班会，理解做人的道理，培养爱国主义情感，并在各种活动和劳动中学会合作与生活。
3. 在各项活动中充分发挥教育作用，增强学生的荣誉感，培养他们关心他人、关心集体的意识。
二、班级纪律建设良好的班风离不开严明的纪律。
我将从以下几个方面着手：1. 课堂纪律：与学生共同制定班规，并设立奖惩制度。
通过这样的方式，学生能够更积极地参与到纪律的遵守中来，将规则内化为自觉行为。
2. 课间纪律：课间是学生放松的时间，我会组织丰富多彩的活动，如跳绳、游戏、踢毽子等，让学生在活动中锻炼身体、接受教育，并注意提醒他们避免危险行为。
三、卫生与环境卫生习惯的养成对学生的身体健康和良好学习环境的创造至关重要。
1. 个人卫生：要求学生保持衣着整洁，养成良好的个人卫生习惯，如定期清理书桌、整理物品、积极参与体育活动等。
2. 班级卫生：安排值日生每日清扫，设立卫生监督岗，对表现突出的同学或小组给予奖励。
同时，通过花草美化教室环境，并开展环境保护教育。
四、班干部培养班级管理需要班干部的协助。
本学期，我将实行班干部轮流制度，让每个孩子都有机会参与到班级管理中来，挖掘他们的潜能，培养他们的个性，教会他们学习、生活、合作和管理的能力。
小学三年级下册语文期末复习计划
【导语】为了应对考试、升学和就业等决定⼈的下⼀个阶段的⽣活，对前期所学所做的事情进⾏回顾。
为了达成更好回顾效果⽽制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。
以下是整理的《⼩学三年级下册语⽂期末复习计划》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级下册语⽂期末复习计划 ⼀、班级情况分析 （1）三年级要求会写的字词两⽐⼀⼆年级多的多，但是孩⼦们是前⾯学着后⾯忘着。
因此需要特别复习，重点是看、读、讲、写、默。
对字词进⾏全⾯的梳理和巩固。
（2）阅读情况。
要强化阅读习惯的培养。
在答题时，部分学⽣由于读⽂章很马虎，再加之读题审题⼜不仔细，往往出现较多的错误；因此，要反复提醒、训练学⽣，要在阅读理解的基础上再开始答题。
（3）习作情况。
⼤部分学⽣能把⽂章内容表达写清楚，但是部分学⽣不会正确运⽤标点符号的现象，或者是写作能⼒弱，不能写具体的现象。
⼆、培优补差措施 学困⽣：⼒求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等⽣：进⼀步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等⽣：拓展知识⾯，加深难度，培养他们的综合能⼒。
三、复习⽬标 1、巩固本学期所学的字词，把字写正确、端正，保持书⾯整洁。
2、能够背诵⼀些要求会背的课⽂和段落，⼤概理解课⽂内容和意义。
3、培养学⽣⼤胆说话，学会礼貌⽤语。
4、背诵⼀些名句名段。
熟练使⽤冒号、问号和叹号。
5、积累⾃⼰喜欢的词语、成语、古诗词、格⾔警句。
6、能把⽂章内容表达写清楚，正确运⽤标点符号，恰当地使⽤⼀些修辞⼿法，使句⼦通顺，⽂字优美。
四、复习重点 1、⽣字巩固，查漏补缺。
（形近字组词、多⾳字、同⾳字）（4课时） 2、掌握所学的词语，认读并听写词语。
（四字词语、成语）（贯穿复习期间） 3、找出近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语，正确填写量词，选择词语的正确解释，选词填空，照样⼦写词语。
（4课时） 4、句⼦： （1）复习学过的句式。
（被字句和把字句，修改病句，反问句改为陈述句，⽐喻句）（2课时） （2）单元练习的读读背背的填空，给句⼦填标点符号、排列句⼦顺序。
部编三年级下册语文期末复习计划
4
4．结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学 生做提高题。
5．加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。 6．加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心 和积极性，耐心辅导。
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共五天 7月3日 第一、二单元 7月6日 第三、四单元 7月7日 第五、六单元 7月8日 第七、八单元 7月9日 作文、综合练习
积累背诵
4.古诗 要求：能熟练背诵。（注意不写错别字）
1.《绝句》—— [唐] 杜甫 2.《惠崇春江晚景》—— [宋] 苏轼 3.《三衢道中》—— [宋] 曾几 4.《元日》—— [宋] 王安石 5.《清明》—— [唐] 杜牧 6.《九月九日忆山东兄弟》—— [唐] 王维 7.《忆江南》—— [唐] 白居易 8.《大林寺桃花》—— [唐] 白居易 9.《滁州西涧》 —— [唐] 韦应物
的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 拟人句：
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的 好梦......
现象+想法：
这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差 别却这么大。到底是什么原因呢？
积累背诵 要求：能熟练背诵，并能在语境中运用。
1.国学经典
积累背诵
5. 应背诵课文
1.《燕子》 2.《荷花》 3.《守株待兔》 4.《花钟》 5.《溪边》 7.《火烧云》
4
1．全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展 课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生 快乐地再次熟悉课文。
2．和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型和课堂本中 出现的类型为要求，有时候采取“考考同学”的方法，将一类题目找出来， 请其他同学来填答案。这样，可以将复习方式拓展到课外。
三年级语文下册期末复习计划
三年级语文下册期末复习计划三年级语文下册期末复习计划通用5篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，为此需要好好地写一份计划了。
那么我们该怎么去写计划呢？以下是店铺精心整理的三年级语文下册期末复习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级语文下册期末复习计划1小学三年级语文复习计划又到每一年的复习时刻,我们不仅要培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,还要进行扎实有效的复习,帮学生理清思路,掌握重点、难点,理解所要把握的内容。
为此主要分以下三步走:一、全面、系统地复习:1、掌握本册书所学生生字新词,并能熟练理解运用。
2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。
3、能正确理解课文内容,掌握文章的中心,感知课文中人物的精神等等。
4、能写清一件事和写一种动物等等,并能初步做到重点突出,具体生动。
5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。
6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
二、重点,综合地复习:这一点一定要抓住重点和关键,以点带面。
同是要增加练习,但要精选,从而能举一反三、解类旁通,要在准确、规范,熟练上下功夫。
三、调整、巩固地复习:利用较短时间,以学生自主复习为主,自己查漏补缺。
复习措施:1、让每节课都是快乐的,有趣的,让每道题都是新鲜的,充满活力的。
2、注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
3、注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。
4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
三年级语文下册期末复习计划2复习是学习的重要环节，通过积极有效的复习可以及时巩固学生平时所学的知识。
做好复习，是为了有效的促进学生的发展。
试卷比例：朗读、背诵：10%作文：20%语文基础知识：70%复习重点：1、字：（1）看拼音写词语：以书后生词表为主。
（2）选字填空：区分形近字、同音字。
（3）按要求查字典：能够确定字的音部（音序）、部首，余几笔、读音，会组词。
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三年级下册语文期末备考方案
张改霞
一、学生学习情况分析：
从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活泼、好动。
大部分(占全班学生的三分之二)学生学习自觉，不需要督促，有良好的学习习惯。
但也有十几位学生(占全班学生的三分之一)学习浮躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自觉性，需要督促。
一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。
由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。
因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。
二、复习内容：
课文中出现的一类词和二类词;教材中列出的常用的多音字;课后词语花篮中的词语、课文中和8个练习中的成语;“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的梳理;常用句式的训练。
根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的用法;分析自然段，找中心句、比喻句、拟人句，理解主要内容，抓住主要事件初步的谈认识等;习作(能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。
)、请假条。
三、复习重点：
1、要求会写一类字，课后“词语花篮”中的常用词语。
(练习中要求积累的成语，若要考核，可选择学生常见的或常用的。
)
2、课后要求背诵积累的片断。
(练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等，若要考核，可选择常见的或常用的。
)
3、理解词句的能力。
(要放在语言环境中。
如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。
)
4、遣词造句的能力，连句成段的能力。
(常用句式;前后意思连贯的段落)
5、标点：逗号、句号、感叹号、问号。
6、段的阅读。
(有中心句的片段;围绕一个意思写的片断)
7、片段的习作或单幅图的写话。
8、请假条。
四、复习难点：
课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。
五、复习措施：
1、制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时研究以往期末试卷，从形式与内容上相一致。
2、狠抓基础知识和语言积累。
要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。
3、由点到面，突破难点、突出重点。
三年级的阅读与作文是中
年级的重点难点。
阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。
4、因材施教。
对不同层次的学生采取不同的方法。
优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。
特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。
5、趣中复习，乐中复习。
重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。
6、精讲精练。
训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。
7、加强学生学习习惯的培养。
如审题、读题、检查等习惯。
六、复习方法：
单元复习、归类复习和综合练习相结合。