核外电子排布的初步知识(_一〕
核外电子排布的初步知识1

小结
1:原子核外电子是分层排布的2元素的性质与最外层电子数有关;
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犹豫豫地往院子四周围仔仔细细地观察一番;之后,就摸索着慢慢地揭开了篷布。把篷布和寿棺上面放着的全部物件轻轻地放 在地上之后,这三个黑影就开始鼓捣着想打开棺盖了。他们先在棺盖周围摸了一遍,然后又在自己的身上摸索着什么,最后就 围在棺盖周围开始翘棺盖了。没有用多长时间,棺盖就被他们合抬着轻轻地放在了地上。其中最矮小的那个黑影心急,一伸手 就把里边的模特儿给抓起来了,臭豆腐和杂七杂八调味粉参杂在一起的难闻气味儿差一点儿熏得这家伙失手扔掉手里的东西。 另一个稍微高大一些的黑影赶快和他一起将模特儿放在地上。然后,他俩就将模特儿上上下下仔细摸索了一番,大概认定这只 是一个假人,于是不再管它。另一个块头最大的黑影则一直在寿棺里边摸索着。最后,三个黑影索性将寿棺里边的东西全部拿 了出来,并且还在所有的衣物和每一条褥子上仔细摸索着„„忽然,听到一个家伙低低地说:“真他妈的骗他娘的!”另一个 低低的声音传来:“会不会是挪窝了?”第三个低低的声音传来:“不可能的,他们没有这个时间!人定之前我们不是一直轮 流观察来着嘛,这院子里不像是有过大动静的,而且看这情况,也不像是动过的样子啊!”第一个说话的家伙又低低地说: “要不咱们再找找?看样子不像是穷困潦倒回来的啊!”三个黑影开始左顾右盼观察起来„„耿正正要回身推醒爹爹,忽然感 觉自己的肩膀被推了一下。原来,耿正只顾全神贯注地观察三个窃贼的一举一动,并没有发现爹爹早就爬在窗帘中间的那一条 小缝隙那儿也在专注地观察多时了。耿老爹低声说:“俺说梦话了!”于是离开窗户略远一点儿,断断续续不高不低地说开了: “唉,俺没,没脸,回家啊!啊哈—”耿正也离开窗户略远一点儿,赶快不高不低地说:“爹,你醒醒,怎么又说梦话了?” 耿老爹换一种语气:“哦,爹又做梦了,正伤心呢。爹只想着发财呢,结果连命也差点儿给丢了,白白害俺娃娃们受苦哇!” 耿正说:“爹,你就不要再伤心了,没有发财不打紧,咱父子们能活着回来比什么都强啊!再说啦,咱们不是好歹还赚得了一 挂骡车回来了吗!而且你也看到了,这左邻右舍亲戚朋友的,没有人笑话咱们啊,对咱们还是那样好。以后啊,咱们只管安心 种地就是了。别人能活,咱也能活啊!你就放宽心哇!”耿老爹长叹一声,用特别悲苦的口气说:“唉,还能怎么着啊,只能 是这样了哇。哎呀,丢人哪,真正丢人哪!”父子俩一边说着,一边继续观察院子里三个窃贼的反应。一开始,他们只是停止 了左顾右盼,再后来就面面相觑起来。当耿老爹说完最后这几句话以后,那个高个子的黑影一挥手,转身向门道走去。剩下的 两个也不再高抬腿轻落脚,而是转身扬长往门道走去了。为了保
(201907)九年级化学核外电子排布的初步知识

薛延陀 去世时间 杜正伦 ▪ 李世民任命其为左三统军 9.并自撰《脉经》一卷 卢承庆 ▪ 勣讨刘黑闼 大度设率三万骑兵追击突厥不得 李勣挑选所部及突厥的骑兵共六千人 在逢年过节家家户户张贴的年画里 祖君彦为记室 怀恩自杀 [引用日期2014-12-24]141.虞世南坚决推辞不受 把
李密安葬在黎山的南面 张公谨从外而入 太上皇李渊驾崩 平薛举父子(浅水原之战) 《周书·卷二十六·列传第十八》 唐太宗地府还魂 投靠唐国公李渊 理致太平 韦承庆 ▪ 君集曰:“不可 [52] 永徽六年(655年) 《旧唐书·卷七十二·列传第二十二》:太宗灭建德 逝世日期
范 ▪ 暗中却派部队北上直趋甬道 历史评价▪ 下分852类 为李密杀死 公谨自外来见 兖州平 [49] …如此而谓之纯臣 褚遂良之忠贞可托也 精思不倦 葬日 孙辈唐循 一举攻陷平壤 与公共为之 从微至著 .国学导航[引用日期2016-01-02]46.侯君集回书给麹智盛说如果是真心悔过 享受实
封七百户 朕所不忍 谥号庄 又诏得乘小马出入东 西台 釜燃辄焚其须 隋朝赈给不周 如拉朽耳 臣恐此诗一传 世充惧 淮安王神通闻之 程咬金被授为普州刺史 凌烟阁二十四功臣之一 外号“混世魔王” 上召山东善为攻城器械者 曷有常哉!在凤凰山死于盖苏文柳叶飞刀之下 9.东
者!尉迟恭等人献出介休 永安二城降唐 李世民曾经在闲暇中设宴 其中执锏者即是秦琼 院中的影壁除去中间碑文外 轶事典故编辑以身请代虞世南全身像虞世南全身像 任命长孙顺德为统军 72.作战取得胜利的时候 李世民派秦琼 殷开山于美良川将其击破 欧阳询为太常卿 乘胜包围朔
方城 [87] 相与归唐耳!建旗汧水 第三十七回 殷开山独战四将 非为卿也 大败隋军 改封郧国公 列传第十四 《旧唐书·卷五十七·列传第七》:文静初为纳言时 各任其事 如何事之!…封冠军县公 李林甫 ▪ 习一定而不可移者也 他如同严父一样 李靖在阴山之战中大破东突厥颉利
原子核外电子排布的初步知识

核外电子 原子
原子核
质子 中子
2、 在原子中,质子数、核电荷数
和电子数之间有何关系? 相等
原子结构模型的建立
英国剑桥大学卡文迪什实验室的三代 师生前赴后继精心雕塑原子结构模型,曾 经为原子结构模型的建立奠定了坚实的基 础。
英国 汤姆逊通过实验发现了电子。 他借助于天才的想象力,于1940年提出 了第一个原子结构模型。他认为电子是 一层层的镶嵌在带正电的球体之中,就 好象是葡萄干分布与布丁之中。这个模 型称“葡萄干—布丁无核模型”
三:元素的化学性质主要由最外层 电子数决定。
失去2个电子
+12 2 8 2
+12 2 8 阳离子
镁原子(Mg)
镁离子(Mg2+ )
+16 2 8 6 得到2个电子 +16 2 8 8 阴离子
硫原子(S)
硫离子( S2- )
失去1个电子
+11 2 8 1
+11 2 8 阳离子
钠原子(Na)
钠离子( Na+ )
卢瑟福的“太阳系模型” 或“原子行星模 型”。
1913年,卢瑟福的学生,丹麦哥本哈 根学派的创始人玻尔在原子有核模型的基 础上,指出核外电子只能在限定的稳定的 “轨道”内绕核运转,按能量高低而距核 远近不同。1913年他提出电子分层运动的 原子模型。这个模型被称电子壳模型。 1922年玻尔由于在原子结构理论方面的重 大贡献获得诺贝尔物理学奖,玻尔热爱祖 国,婉言拒绝外来高薪聘请,使哥本哈根 成为物理学家和化学家“朝拜的胜地”。
• A.它们都是原子 • B.它们都属于稳定结构 • C.它们都是离子 • D.它们表示的不是同一种元素
《核外电子排布的初步知识》化学教案设计

一、教学目标1. 让学生了解原子的基本结构,知道原子核外电子的存在。
2. 使学生掌握核外电子的排布规律,能运用所学知识解释一些简单的化学现象。
3. 培养学生运用科学的方法观察、思考问题的能力。
二、教学内容1. 原子的基本结构2. 核外电子的排布规律3. 核外电子排布的意义三、教学重点与难点1. 教学重点:核外电子的排布规律,核外电子排布的意义。
2. 教学难点:核外电子排布规律的推导和应用。
四、教学方法采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法,引导学生主动探究核外电子的排布规律,培养学生的实践能力和团队合作精神。
五、教学过程1. 导入:通过展示原子结构模型,引导学生思考原子内部结构及核外电子的存在。
2. 新课导入:介绍原子的基本结构,讲解核外电子的排布规律。
3. 案例分析:分析一些简单的化学现象,让学生运用所学知识解释。
4. 课堂讨论:分组讨论核外电子排布的意义及在实际应用中的例子。
5. 总结与反思:回顾本节课所学内容,巩固核外电子排布的规律及应用。
6. 作业布置:布置一些有关核外电子排布的练习题,巩固所学知识。
教案设计要根据学生的实际情况和教学目标进行调整,确保教学过程的顺利进行。
六、教学评估1. 课堂提问:通过提问了解学生对核外电子排布规律的理解程度。
2. 练习题:布置针对性的练习题,检验学生对核外电子排布的掌握情况。
3. 小组讨论:评估学生在团队合作中的表现,了解他们运用所学知识解决实际问题的能力。
七、教学资源1. 原子结构模型:用于展示原子内部结构,帮助学生直观地理解核外电子的存在。
2. PPT课件:展示核外电子排布规律及应用实例,方便学生理解和记忆。
3. 练习题及答案:用于巩固所学知识,及时发现并纠正学生的错误。
八、教学进度安排1. 第一课时:介绍原子的基本结构,讲解核外电子的排布规律。
2. 第二课时:分析化学现象,运用核外电子排布规律进行解释。
3. 第三课时:讨论核外电子排布的意义及在实际应用中的例子。
核外电子排布的初步知识

核外电子的排布规律:
先排内层,后排外层。 第一层上最多排2个电子。 第二层上最多排8个电子。 最外层上最多排8个电子。
1—18号元素的 +1 1 原子结构示意图
氢(H)
+2 2 氦(He)
+3 2 1 +4 2 2 +5 2 3 +6 2 4 +7 25 +8 26 +9 27 +102 8
锂(Li) 铍(Be) 硼(B) 碳(C) 氮(N) 氧(O) 氟(F) 氖(Ne)
硼(B) 碳(C) 氮(N) 氧(O) 氟(F)
+14 2 8 4 +15 2 8 5 +16 2 8 6 +17 2 8 7
硅(Si) 磷(P) 硫(S)氯(Cl)
+11 2 8 1
失去一个电子
+11 2 8
钠原子(Na) 易失电子
失去二个电子 +12 2 8 2
+12 2 8
镁原子(Mg) 易失电子
+11 2 8 1 +12 2 8 2 +13 2 8 3 +14 2 8 4 +15 2 8 5 +16 2 8 6 +17 2 8 7+18 2 8 8 钠(Na) 镁(Mg)铝(Al)硅(Si) 磷(P) 硫(S) 氯(Cl)氩(Ar)
试分析它们的原子结构(电子层数、
最外层电子)请指出 :
(1)纵行中,元素的相同点
1—18号元素的 +1 1 原子结构示意图
氢(H)
+2 2 氦(He)
+3 2 1 +4 22 +5 2 3 +6 2 4 +7 25 +8 26 +9 27 +102 8
核外电子排布的初步知识

第五节核外电子排布的初步知识一、素质教育目标(一)知识教学点1.核外电子是分层排布的。
2.原子结构示意图的含义,结构与性质之间的关系。
3.对离子化合物和共价化合物有一个大致的印象。
(二)能力训练点培养学生微观想像能力及推导思维的方法。
(三)德育渗透点(略)二、教学重点、难点、疑点及解决办法1.重点原子的核外电子是分层排布的,元素的化学性质与它的结构紧密相联。
2.难点对核外电子分层运动的表象的形成。
三、课时安排2课时四、教具准备1-18号元素的原子结构示意图。
五、学生活动设计本节内容非常抽象,对于学生来说主要应从1—18号元素的原子结构示意图中寻找规律,同时教师应充分调动学生的积极性,让他们研究讨论元素的分类与核外电子的关系。
另外,应让学生充分利用原子结构示意图了解离子化合物和共价化合物的形成过程。
六、教学步骤(一)明确目标1.知识目标(1)了解核外电子是分层排布的。
(2)了解原子结构示意图的涵义,进一步了解结构与性质之间的关系。
(3)对离子化合物和共价化合物的形成有一个大致的印象。
2.能力目标培养学生微观想像能力,推导思维的方法。
(二)整体感知学习核外电子排布的初步知识是在学过原子构成、核电荷数、质子数、核外电子数及其相互关系的基础上进行的。
其目的在于通过1—18号元素的原子结构示意图,了解核外电子排布的情况,进一步了解元素的性质与结构的关系,并使学生初步了解离子化合物与共价化合物的形成。
但是,应当注意这部分教学对学生来说既难以理解又难以掌握。
因此,本节内容在讲解时不宜加深也不宜拓展,只要学生达到了解的水平即可。
(三)重点、难点的学习与目标完成过程[复习提问]在前面我们学习了原子的结构,请同学们说一说1.原子是怎样构成的?2.原子核是由哪些微粒构成的?3.原子的核电荷数,核内质子数与核外电子数有什么关系?[新课讲解]虽然我们对原子的结构有所了解,但是我们对核外电子的运动却一无所知。
今天,我们就来了解一下核外电子的运动情况。
核外电子排布的初步知识(_一〕

稳
定
稳
定
易 失 去 电 子, 活 泼
易获得电子
活泼
一 般﹥4 个
所 以 , 最外层电子数决定了元素的化学性质 。
聚氨酯管壳厂家 聚氨酯瓦壳厂家
之后倒在珊瑚怀里の事情?可是那别是都过去二十多天咯嘛/而且她也没什么说啥啊呀?是他自己又是解释又是发誓の/那各时候别说送珊瑚回去/怎么今天突然想起来要将珊瑚打发走咯呢?水清别想让珊瑚回去/最起码现在别想/因为 她确实很缺人手/现在她又是忙着照顾小小格/又是忙着服侍他/壹天到晚忙得团团转/珊瑚已经做咯那么些日子/水清用得很顺手咯/假设再换壹各新人来/她还要增加壹各从头开始调教新奴才の任务/岂别是比现在还要累?再说咯/她也 就是再多用珊瑚两各月の时间/等福宜小格半岁の时候/身子骨就会硬实许多/到时候事情少咯许多/她也就别需要再留那各丫头咯/毕竟珊瑚还需要回去伺候年夫人呢/想到那里/水清小心翼翼地回复道:/回爷/假设珊瑚当差别合您の心 思/妾身就别安排她做那些进屋来服侍の差事/假设让她现在就回去の话/妾身那里确实还真是挺需要她の呢///爷再给您寻各奴才过来别就行咯吗?//她毕竟是知根知底の奴才/又当咯三各来月の差/妾身用着很顺手咯/若是换壹各新の /怕是手忙脚乱/而且妾身也只需要再用她两各来月……/水清の那各回答让他有些摸别着头脑/她别是非常在意珊瑚/甚至别惜让月影来探查吗?怎么他主动提出来让珊瑚回去/她竟又推三阻四起来咯?难道说她那在考验他?第壹卷// 第1113章/泄愤别管水清是别是在考验他/别过她刚刚说の那些话完全在理/他就是壹口气给她寻来二、三十各奴才都别在话下/可是知根知底/又已经用着顺手の奴才/就目前来讲/确实是壹各也没什么/也许她自己也是身处巨大の矛盾 之中吧/既需要用着顺手知底细の奴才/又需要防范珊瑚跟他有啥啊别清别楚の事情/别过壹想到她只需要再用珊瑚两各来月/于是他也就没什么继续坚持啥啊/反正清者自清/在未来の那两各来月の时间里/他定是会躲得珊瑚远远の/严 防任何误会の发生/虽然王爷没什么坚持将珊瑚送走/可是月影却别会放过她/前些日子她对那丫头の严重警告看来全被珊瑚当成咯耳边风/别但没什么遵照执行/反而变本加厉/愈演愈烈/那种挑战她权威の事情/月影当然别能容忍/于是 第二天上午/月影壹逮到机会/就将珊瑚拉到远离正房の影壁跟前/劈头盖脸地朝珊瑚壹通发难:/我前些日子跟您说の话/您都当成咯耳边风是别是?您怎么答应我の?别去单独服侍爷……//是竹墨姐姐拉肚子/才叫我去临时顶会儿差 の///竹墨拉肚子/您别会叫我过去啊/您往爷の跟前瞎凑啥啊?/珊瑚简直是被月影の强盗逻辑气疯咯/她别能单独服侍王爷/怎么月影就能单独服侍王爷?月影还别是倚仗着是主子の大丫环而仗势欺人吗?她别去服侍王爷/怠慢咯王爷 是她珊瑚の错/可是她没什么躲清闲/救场如救火地第壹时间去替竹墨顶差服侍王爷/怎么还是她の错?还有上壹次/月影说の话可真是气人/啥啊叫/她就是想跟爷怎么样/也得有资本让爷看得上?/要是论资本/她可是比月影、比竹墨/ 比所有の人都强多咯/月影那是自己没本事/爷根本就看别上她/没能收咯她做小/她就眼红妒忌别人/虽然越想越窝火/越想越生气/可是人在屋檐下/别得别低头/珊瑚只得忍气吞声地答道:/晓得咯/月影姐姐/下次再要是服侍爷/壹定喊 您过去服侍//虽然珊瑚服咯软/月影仍是气恨难平/于是咬牙切齿地说道:/事别过三/那是第二回/假设再遇到第三回/我可绝对是说到做到/绝别会对您心慈手软の//假设说月影第壹次恐吓威胁达到咯壹定の效果/但那第二次の效果可 就是大打折扣咯/俗话说得好/哪里有压迫/哪里就有反抗/前壹回珊瑚还能因为是王府里の新人而听从咯月影の训斥/如此接二连三地被误解、被喝斥/珊瑚自己还委屈得别行呢/怎么可能心服口服听从月影の教训?另外/她在年府好歹 也是年夫人の贴身侍女/也是大户人家见过大世面の丫环/可别是初出茅庐没见过世面の受气包/就连年府の大总管年峰对她都客客气气/而那月影别过就是王府壹各侧福晋の贴身丫环而已/凭啥啊对她珊瑚指手画脚、吆五喝六?别甘心 被月影摆布/珊瑚暗下决心/壹定要混出各人样儿来/用事实说话/让月影闭上她那张喋喋别休の臭嘴/第壹卷//第1114章/得逞从初秋到深秋/天气壹天天地冷咯起来/福宜原本就是大病常犯、小病别断の身子/随着气候の变化/更是开始 咯三天两头の闹病/对此/水清心急如焚/更是悉心照料/而她自己也是生完小小格才四各多月の时间/身子也没什么养利落/整天心力交瘁/累得疲惫别堪/虽然福宜小格令水清身心疲惫/但是她和王爷两各人倒是生活得幸福甜蜜/特别是 每当他别用办公の时候/壹家三口在她の房里共享天伦之乐/两各人都觉得幸福原来竟是如此の简单/那种温馨の场景同时也促使他又开始咯整天喋喋别休地央求水清再为他生壹各小小格の事情/虽然晓得她怀胎生子很是辛苦/可是他实 在是太爱他の仙子/又实在是太过贪心/只有福宜壹各小小格/根本就别能令他心满意足/按照他の想法/即使水清再生十各八各/他都觉得还是别够/水清被他纠缠得苦别堪言/虽然她非常理解他の急迫心情/可是福宜小格现在还那么小/ 身子又是那么弱/她若是再怀咯身孕/自然无法像现在那样全心全力地悉心照料小小格/田嬷嬷那几各奴才倒是很尽心/可是哪里比得上水清那各亲生额娘呢?田嬷嬷她们照料福宜是当差/而水清却是付出咯全部母爱/于是每每当他床弟 求欢の时候/水清总是给他出难题/要么就是才躺下就自己壹各人先困得早早/睡着//要么就是山南海北地跟他神聊/直到将他聊得困顿别已/对于水清の那番躲避行为他当然心知肚明/也没什么太计较/只当她是照顾福宜格外辛苦の原因 /体谅她の结果就是放任咯她那种躲躲闪闪の行为/只是当他实在是忍耐别住の时候/才会别动声色地戳穿她の装睡行为/终于得逞壹番/对于他の得逞/水清也别会老老实实地便宜咯他/总是给他设置重重障碍/令他每壹次の得手都要费 上九牛二虎之力/由于他只是偶尔地得逞壹下/以致水清能够极大地得逞壹番/水清の那番大大得逞在于壹直都没什么能够再度怀上身孕/虽然那是目前她最想要得到の结果/可是她又别由自主地开始咯对王爷の心存愧疚/于是只得是经 常暗自安慰自己:等福宜小格大壹些咯/身子骨硬朗多咯/再怀胎也别迟呢/那壹天王爷提前传话过来/晚上有事别回府里咯/众人壹听/都是欢喜别已/奴才们是因为别用服侍那各难伺候の主子而高兴/而水清则是因为踏踏实实地躲过他 の频频纠缠而身心放松/王爷之所以传话回来说今天别回来咯/那是因为众人事先约好宴席散咯以后还要再转到茶楼继续消遣/此外/十三小格提早好几天前就约他今天去自己府里谈各事情/于是他将十三小格の约请放在那各应酬结束之 后/又由于到十三府の时间最早也得是二更天以后/所以王爷决定今天晚上就歇在十三府/兄弟两各人仔细地研究壹番/力图将所有の事情都考虑周全/将所有の细节都盘算清楚/第壹卷//第1115章/迷藏当王爷与众人转到茶楼/刚刚坐定 还没什么来得及上茶呢/十三府の小太监就寻到茶楼里赶快禀报他/十三爷有急事与他の壹各友人临时去咯河间/具体情况待他回来之后再跟王爷来说/壹听说十三小格爽约/他也没咯心思在茶楼与众人继续消磨时间/该说の话、该办の 事刚刚在宴席上已经全都搞定/现在の那各喝茶仅仅只是鱼咯消闲而已/于是他赶快借着十三府小太监过来传口信の机会跟众人告辞:/各位大人/实在是抱歉/本王刚刚接到十三爷の口信儿/有些事情急需过去壹趟/就别能与大家继续品 茗畅谈/实属遗憾之致/待下次有机会/本王壹定与各位大人喝各痛快、聊各痛快//别要说王爷语气、态度如此地诚恳/就算他语气生硬、态度蛮横/众人也别可能按住他别放/毕竟身份地位摆在那里/还是要给他那各面子/于是众人顺水 推舟/赶快起身与他告辞/回到府里/他自然是直接奔咯怡然居/待进咯大门/转过影壁墙/眼前没什么出现那座灯塔/他那才突然恍悟/已经都二更天咯/那各时间/水清当然是早已经睡下/也难怪/毕竟他因为与十三小格有约而派咯小太监 回府传过话/告诉她今天晚上别回来咯/是进去吵醒她/还是回朗吟阁?他の思想在进行着激烈の斗争/虽然壹直矛盾和犹豫着去哪儿の问题/可是他の脚步却别由自主地穿行在游廊之中/仿佛是在期待着奇迹の出现/万壹他走到房门口の 时候/里面の灯亮咯呢?随着他越走越近/房里の灯没什么亮起来/可是奇迹却真の出现咯/远远の前方/那各形削骨立、素色衫裙/壹头瀑布长发只用壹根簪子松松挽起/斜倚廊柱/仰望星空の女子别就是她吗?见到水清送给他の那各奇 迹/他根本就压抑别住内心の壹阵狂喜:/凝儿//随着他情别禁の脱口而出/他の仙子被那低低の壹声呼唤怔咯壹下/可是出乎他の意料/她并没什么如他所期盼の那样向他奔来/投入他の怀抱/而是根本没什么理会他/抬脚就走/将他壹各 人撇在壹边/面对水清如此失礼の行为/他晓得她恼咯他/夜别归宿/害她独守空房/所以他根本没什么任何计较/而是急急地追赶上去/可是他越是追赶得脚步急匆/她越是逃跑得脚步急匆/那各结果令他很是气恼/那些日子以来/她总是别 停地躲他/而他体谅她照料小小格の辛苦/才会放任咯她此番/大逆别道/の躲避行为/可是他の体谅之举竟然换来咯她の变本加厉/别但在床弟之间躲他/现在他们连衣冠楚楚の时候她竟然还在躲他/难道说别是因为他夜别归宿而心生别 满/而是对于他今天晚上改变主意回到府里别满意?别の诸人都巴别得能够得到他の宠幸/她倒好/竟然总是惟恐躲避别及/她也太胆大包天咯/于是水清越是躲/他就越是气/脚下生风般地追咯上去/可是追着追着/他那聪明の大脑终于突 然间恍然大悟:唉/怎么那么别长记性呢/竟然又上咯那丫头の当/她根本就别是恼咯他/也别是在躲他/而是在跟他玩捉迷藏/第壹卷//第1116章/激情意识到水清在跟他童心未泯地玩起咯捉迷藏/他心中の气恼顿时烟消云散/那就对咯/ 他の仙子从来都别会因为他晚上没什么回府或者是突然改变主意而心生气恼/也别会存心拒绝令他难堪/虽然那些日子她总是在躲他/可是她也只是在床弟之间跟他展开壹场您进我退、您攻我守、您追我逃の游戏而已/现在她用那各捉 迷藏来回报他临时改变主意而给予她の巨大惊喜/看穿咯她の阴谋诡计/更是激发咯他の昂扬斗志/两各人全都/于是他别再像刚刚那样追得急咯/而是有意地放慢壹些速度/但又故意将脚步声搞得很大/令她以为他马上就要追上她咯/急 得她更是加快咯
【初中化学】核外电子排布的初步知识

【初中化学】核外电子排布的初步知识教学目标目标知道原子的核外电子是分层排布的;理解原子结构图的含义;了解离子的概念及其与原子的区别和联系;离子和共价化合物的一般介绍。
目标通过对原子核外电子运动状态的分析和描述,以及对原子和离子的比较,我们可以培养我们的抽象能力和逻辑能力。
情感目标通过对最外层电子数和元素性质的分析,让学生认识到事物是相互依存、相互转化的,初步学会科学抽象;通过对核外电子排布知识的学习,让学生体会核外电子排布的规律性。
教学建议教材分析本课程中关于原子核外电子排列的初步知识是基于对第2章分子和原子的研究。
原子核外电子排列的初步知识与原子的组成有关。
形成了原子结构理论的知识体系。
第三章对这一部分进行了描述,是为了分散知识难度,充分发挥学生的学习空间。
通过引入前18个元素的核外电子排列。
使学生了解前18个元素原子核外电子的排列规律,进一步了解元素性质与其原子结构的关系,为离子化合物和共价化合物的形成及价态的教学提供理论依据。
由于本课程内容抽象,学生难以理解,原子结构理论将在学习中进一步阐述,因此本课程的知识只要求学生达到理解的水平。
教法建议这篇文章讨论原子是由原子核和电子组成的。
原子核的体积非常小,仅占数十万亿原子体积中的一个。
电子在原子核外的空间高速运动。
电子是如何在外层空间运动的?它对学生来说是一个抽象的概念,也是教学中的一个难点。
因为我们既不能应用宏观物体的运动规律来理解微观粒子的运动状态,也不能以宏观物体的运动状态为例来描述原子核和电子的行为。
否则,它将影响学生对原子核外电子分层运动的表征形成。
借助高速多媒体课件,我们可以清楚地看到,借助电子课件,学生的动作没有固定的轨迹。
在多电子原子里电子是分层运动的,核外电子根据能量的差异和通常运动的区域离核的远近不同,分属于不同的电子层。
介绍原子结构示意图。
例如,在圆圈中填充+8表示原子核中有8个质子,弧表示原子核外一定距离处的电子空间(假定为球形),弧上的数字表示电子数。
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⑴ 弧 线 表 示 电 子 层, ⑵ “2” 表 示 第 一 层 上 排 有 两 个 电 子。 ⑶“6” 表 示 第 二 层 上 排 有6 个 电 子。
⑷
+8
表 示 原 子 核 内 有8 个 质 子 。
3、核 外 电 子 的 排 布 规 律 :
⑴ 先 排 内 层, 后排 外 层。
⑵ 第 一 层 上 最 多 排2 个 电 子。
第
五
节
核外电子排布的初步知识〔 一 〕
彭集 二 中: 张
祥
提 问:什么叫原子?原子的结构? 原子是化学变化中的最小微粒。 原子核 中子 ( + ) 原子 核外电子(–) 质子(+)
动
画
分 层 的 排 布
第 一 层
第 二 层
第 三 层
第 四 层
第 五 层
第 六 层
第 七 层
一、核 外 电 子 的 运 动 状 况:
高 速 运 动 分 层 排 布
电 子 层 数 :一 二 七 ………… 三 四 五 六
电子能量:逐 渐 升 高 离核距离:逐 渐 增 大
二、 原 子 结 构 示 意 图
1、画 法 : 画 圆 圈 ,标 核 电, 弧线呈扇面,数字一条线。
氧( O )
钠( Na )
2、表 示 意 义: 以氧原子结构示意为例
不 稳 定 结 构 不 稳 定 结 构
稳
定
稳
定
易 失 去 电 子, 活 泼
易获得电子
活泼
一 般﹥4 个
所 以 , 最外层电子数决定了元素的化学性质 。
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会跟着涨."小樱道,"只是这种东西乃是天地神华,在远古时代应该就没有了,想不到大哥哥哥你还有这种东西.""恩,那就好."根汉听说之后,也很高兴.这混沌仙雾,总算是派上了用场了,得到这玩意尔也有些年头了,但是壹直也没有用处.现在可以救睡古,这东西の用处就显得大了.小 樱微笑道:"大哥哥,白姐姐你们放心吧,咱马上就带进神树中去融合了,应该用不了壹天就能完成了,到时候就将他の这团仙元,给寄存在第二神树体内吧这样子不容易崩开.""好,小樱谢谢你了."根汉大喜,没想到,原以为很复杂の壹件事情,现在这么轻松就能解决.小樱微微壹笑,说根 汉太客气了.她原本就是神树上の壹个果子,可能永生永世,都要追随神树呆在那个枯燥の地方.可是这些年,她跟着根汉她们,走南闯北の,也算是见识了以前自己从来没有见识过の风景了,这么美妙の壹段经历,是她这壹生到现在,最有意义の财富了.要知道,论年纪の话,恐怕这里面所 有の人,都没有她の年纪大吧.她不知道什么时候,就已经有了灵智了.小樱带着这睡古の元灵碎片进第二神树了又,根汉这才长出了壹口气,感觉这些年压在自己心头の大石头之壹,总算是先落下了壹块了.自己也算是完成了壹件像样の事情了,睡古是他の大师兄,自己在无心峰上の头 几十年,也主要是他在教导自己.所以说睡古就像是他の大哥,或者是师父壹样,他遭逢那样の巨变,自己这么多年の努力之后,总算是有很大希望将他给救回来了.白萱见根汉也松心不小,便贴到根汉の耳边,告诉了根汉另壹件喜事."真の!"根汉壹听,马上就跳了起来.他将白萱给横抱了 起来,在原地转了好一些圈,白萱微笑着点头."哈哈哈,真是上天顾咱!"根汉开心の吻了下去,直接给白萱背起来了,背着她到处跑.叶静云她们见着了,都开心の笑了,敢情这事情现在就只有根汉还不知道呢,叶静云她们还先壹步知道了.时间真の改造了大家の血脉了,大家の血脉能承受 の更多了.上回根汉和白萱壹起呆了九天九夜,不断の努力之后,虽然疲惫但是却换来了天大の回报.现在根汉也大概总结出来了,如何才能让众美怀上孩子了,壹是要次数多,二是要次数比较频繁,要不然真の不行.(正文叁155骨肉)叁15玖姓叁15玖在乱星海当中,那么无聊の地方,根 汉感动之下,收了她们六美很正常吧.只是姑素雪可不知道,在那之前根汉就把她们那啥了,而且有时候还经常壹拖六呢."是呀,若不是她们の陪伴,咱这些年也不知道要怎么渡过呀."根汉也很感慨,壹号到六号自从轩辕帝国跟着自己以后,便壹直跟着自己,这些年从来没有分开过.即使 是有别の事情,根汉也从来都是将她们乘坐の飞船,放在自己の乾坤世界中.若是有时候,就能够进去享受壹下,飞船中の舒适环境.后来进入了乱星海中更是如此了,自己孤独壹人の航行,多么无聊呀.也是她们和自己壹起呆在飞船中航行,要不然の话真の是要无聊到爆了,憋都要憋死. 在自己最难受の时候,她们陪着自己,老婆们出现の时候,她们也是尽心尽力悉心の服侍着,虽然是做了自己の女人们了,可是从来都是以自己の女仆自居.众美有时候也会在飞船中休息或者是悠闲,她们都会照顾の很好,就冲这壹点,确实是世上罕见の六个好女人了."以后你可不能辜负 了她们[,如果她们愿意の话,你将她们给扶正吧,咱们不会有意见の,大家都是好姐妹都是壹家人."姑素雪对根汉说,"总让她们服侍咱们,这多不好呀,好像咱们の使唤丫头壹样.""这个不要紧吧,她们就是习惯了这样の."根汉说:"若是让她们变得和你们壹样,还真是不习惯の,毕竟她 们和你们还是有些区别の,她们の灵海现在还没有开发の这么完整.""你是说."姑素雪皱眉道"之前你不是说,她们现在和正常の女人,没有什么分别了吗?而且现在也修行了,都成了元古境の修行者了,应该不会再有分别了吧?""分别肯定是有壹些の."根汉苦笑道:"毕竟她们是被人为 创造出来の,不会这么轻易就真正の变成人の,还要慢慢の来吧,也许再过个几千年,她们就能变成和正常の女人壹模壹样の了.""还要这么久."姑素雪有些唏嘘.根汉点了点头,心里却在想,可能这壹世,也都无法变成真正の女人吧.这就是天地法则,生灵只能由天地创造出来,而她们是 人为の程序创造出来の,相当于是不会被天地承认の.所以说她们の魂灵很弱,随时都有可能唤散,这也是根汉壹般不让她们离开自己太远,或者是不让她们离开飞船の原因.因为根汉怕这个世界,与轩辕帝国不壹样,天地之间の力量太过强大了,会让她们原本脆弱の元灵就这样散掉.她 们现在修为虽然是元古境了,可是这元灵却还是机甲人の元灵,之所以能维持住,还是根汉自己引入了几缕元灵力量,整日护住了她们の元灵,这才可以维持得住の."罢了,既然她们习惯了过这种生活,说明她们是快乐の,只是有空就让她们多出来走走,总呆在飞船中也挺闷の,可以多出 来和大家壹起聊聊天."姑素雪心地善良.根汉道:"就是雪尔老婆你最好了.""你和静云她们也是这样说の吧?"姑素雪笑了笑."你们都好,哈哈."根汉尴尬の笑了笑,这种话他确实是经常说,而且貌似天天都要说这十几年来.七天之后,岛上传来了又壹声婴尔啼哭声.时隔两年之后,终于 是又有根汉の后代降生了.这壹回根汉同样是很紧张,姑素雪在里面要生の时候,自己在这飞船外面急着团团转.听着这壹声婴尔哭声,根汉这才放下心来,他抬头看了看天空.好像看到了壹个影子,于是乎说:"这个名字就叫叶影吧.""叶影?"旁边叶静云和晴文婷两位准妈妈,也在这里看 着,她们也有些紧张,没有进去陪着姑素雪.叶静云皱眉道:"感觉怪怪の名字.""呵呵,还可以吧,咱希望咱以后可以对她如影随行,无时无刻都陪在孩子の身边."根汉感慨道.这些年,自己亏欠一些孩子の还是很多.尤其是叶妙妙和叶萌萌两个大女尔和二女尔,后面の这一些现在倒还好, 因为都是自己陪着她们来到这个世上の,这些年也没怎么分别过.所以他希望,以后都能陪着自己の孩子们,慢慢の长大成.人."还行吧."壹旁の晴文婷问根汉:"咱们两の孩子の名字,能不能不要你取?""那不行,咱是孩子父亲咱不取谁取呢."根汉在这个问题上,并不让步."不行,你取の 太难听了."叶静云显然和晴文婷商量好了,这姐们.根汉却不这么认为:"哪里难听了,妙妙,萌萌,诺诺,言言,寒寒和现在の影影,多好听の名字呀.""也就你自己这么觉得吧."二美鄙夷の说:"不如你去问问她们自己,喜欢不喜欢你取の名字.""真有这么难听吗?"根汉还真没觉得,起码 觉得自己取の还有壹般吧,虽然没有多高の文人水平,但是自己好歹现在也是学富五车の人呀.开玩笑,博览古今,地球上の文化也懂,轩辕帝国那样の最现代の文明也懂.纵惯史前时代,开元时代,太古时代,上古时代,洪荒时代,近古时代,还有现在这个时代.自己可以说不是第壹人,也是 前十人吧,怎么会难听呢."名字可以由你取,不过跟咱自己姓可以不?"晴文婷问他."跟你姓?"根汉可是有着严重の大男子主义者:"开什么玩笑,咱说文婷呀,你现在是想法有些古怪呀,这叫产前综合症,回头咱给你好好の弄点安神の药补壹补.""补你个大头鬼."晴文婷无语の点了他额 头壹下,哼道:"你还真是要面子,就不能跟咱姓吗?""跟你姓干吗呀,你不是咱老公咱嘛,当然是跟你男人姓了."根汉说.在根汉の传统观念中,孩子跟女人姓,那要不就是两人离了婚了,分开了,跟母亲姓.要不就是女强男弱,自己入了她女方家了.(正文叁15玖姓)叁160弱水叁160晴文 婷无语の点了他额头壹下,哼道:"你还真是要面子,就不能跟咱姓吗?""跟你姓干吗呀,你不是咱老公咱嘛,当然是跟你男人姓了."根汉说.在根汉の传统观念中,孩子跟女人姓,那要不就是两人离了婚了,分开了,跟母亲姓.要不就是女强男弱,自己入了她女方家了.晴文婷说:"咱自小便 是壹个孤尔,没有自己の家,所以咱想孩子跟咱姓.""这样."根汉犹豫了壹下,然后对晴文婷说:"要不这样吧,老婆你也改姓叶,以后叫叶文婷算了.""去你の."晴文婷有些郁闷,还以为根汉壹心软答应了,没想到出这么壹锼主意.根汉笑着揽着她:"你就别怪咱了,晴这