大班自主游戏观察记录59578
大班自主游戏观察记录
大班自主游戏观察记录在幼儿园教学中，自主游戏对于幼儿的成长和发展起着重要的作用。
大班的幼儿们正在逐渐成长为小学生，他们的自主游戏能力也在不断提高。
为了更好地了解大班幼儿的自主游戏情况以及他们的发展表现，我进行了一次自主游戏观察记录。
以下是观察记录的详情。
观察日期：2021年10月10日观察地点：幼儿园大班活动室观察时间：9:00-10:00观察者：XXX（本人）观察目的：了解大班幼儿自主游戏的种类和表现，推动幼儿的综合发展。
观察记录：1. 观察对象：小明（化名），男，5岁游戏类别：角色扮演游戏自主发挥：小明扮演医生，给娃娃们做检查和治疗。
他用手持玩具医疗箱内的工具进行细致的操作，例如使用听诊器检查心跳，使用注射器给娃娃打针。
他还模仿医生的语言，说：“你没事了，我治好你了！”观察中，小明表现出了非常强烈的责任心和关爱他人的意识。
2. 观察对象：小红（化名），女，5岁游戏类别：积木搭建游戏自主发挥：小红用各种不同形状的积木搭建了一个高楼。
观察中，她非常细心地选择和组合积木，并使用颜色相近的积木来创造层次感。
她还注意到了平衡问题，在楼顶添加了一个小物体作为稳定支撑。
小红的搭建技巧和空间想象力令人印象深刻。
3. 观察对象：小强（化名），男，4岁游戏类别：拼图游戏自主发挥：小强在观察开始时选择了一幅动物拼图，他迅速而准确地将拼图物块放置在正确的位置上，并完成了整个拼图。
观察中，小强表现出了良好的手眼协调能力和问题解决能力。
在拼图过程中，他还用拼图物块说出了相应的动物名称，展示了他对动物知识的理解。
4. 观察对象：小芳（化名），女，5岁游戏类别：绘画游戏自主发挥：小芳用颜色鲜艳的水彩笔绘制了一幅树和花的画作。
观察中，小芳运用了丰富的色彩，并用不同的笔触表现出了树木的纹理和花瓣的轮廓。
她还展示了对比色的运用，使画作更加生动立体。
小芳在绘画过程中表现出了创意和艺术才华。
观察总结：通过以上观察记录，我们可以看到大班幼儿在自主游戏中展现了丰富的想象力、创造力和个性特点。
大班自主游戏观察记录
游戏观察记录表
附表：2第二周周三
时间：2013年9月11日
班级：大一班
教师：花花预设：材料设：1、纸巾筒大量（拼接成棍子的、散的）
2、空旷的场地
预设过程：希望可以出现组队比赛的现象，或出现拼图的行为
观察：当拿出纸巾筒后，纸巾筒很快就被孩子拿完了，他们四散跑开，有些拿到长棍子的幼儿，就把短的一节放在地上当球来拨，还有的孩子则拿了几个短的纸巾筒，开始叠纸巾筒，先开始放在地上，后来放在坐的台阶上，陈浩泽就是其中那一个，他拿了5~6个纸巾筒，一个人在那里尝试着，基本上他搭到3个的时候，就会倒下了来，这时，他主动寻求了黄其威的帮助，黄其威也加入了他的活动，帮助陈浩泽拿住下面的部分，然后再往上搭，终于他们成功了。就在他们准备庆祝时，黄其威一松手，就又都倒了，他们并没有沮丧，有开始寻找方法，搭建起来。
大班自主游戏观察记录
姓名：花花观察时间12 月4 日（周三）观察班级大一班
附表：34
游戏
内容
场地自主游戏
游戏
环境、
材料
投放、
游戏
预设
材料投放
1、场地上可以利用的物品
2、教室中幼儿想去的玩的物品
观察
对象辉辉幼儿游戏行
为
表
现
“不要打扰我！我在修炼！”辉辉很自在地躺在半圈型的玩具上，别的孩子也似乎很配合，不仅没有去打扰他，而且还有一些孩子帮助他一起赶走那些不速之客。辉辉呢则在玩具上眯着眼睛睡觉。过了一会儿，辉辉还是没有起来，渐渐地帮助他的孩子少了，也没有人愿意再去配合他的演出，辉辉看看这样的情况，决定放弃休息，然后自己给自己找了一个“台阶”“大仙出关罗！”然后就和别的孩子去玩了。
分
析
与
反
思
孩子的想象力是相当丰富的，一个简单的工具就可以让人民创意无限，在孩子的眼中一切都是有可能的，但是当孩子的某些想法过于自私后，就会出现没有人愿意回应的状态，就会让孩子再自己的世界中找不到和外界的共鸣，就是说没有了回应，他的想象就失去了意义，于是就出现以上的现象，辉辉在闭关修炼后失去了观众，于是他也就不再热衷于这样的回到，而是加入到跟符合他兴趣的活动中，他并没有建议没有人回应，只是很理所应当的找了一个借口，然后就离开了这个想象的情节。
大班自主游戏观察记录
大班自主游戏观察记录自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。
它对于幼儿的身心发展具有重要的意义。
以下是对大班自主游戏的一次观察记录。
一、观察背景观察时间：具体时间观察地点：幼儿园大班教室的游戏区观察对象：大班的部分幼儿二、观察目的1、了解大班幼儿在自主游戏中的表现，包括合作能力、创造力、问题解决能力等。
2、观察幼儿在游戏中的兴趣点和参与度。
3、分析游戏环境和材料对幼儿游戏行为的影响。
三、游戏环境与材料准备游戏区设置了建构区、角色扮演区、美工区和益智区等。
建构区提供了各种积木、纸盒等；角色扮演区有不同的服装和道具，如医生服、厨师帽、玩具厨具等；美工区准备了丰富的绘画工具、彩纸、剪刀等；益智区则放置了拼图、积木拼图、棋类等。
四、观察过程1、建构区在建构区，几个男孩子正在合作搭建一座“城堡”。
小明负责搬运积木，小刚和小强则专注地搭建。
他们一边搭建，一边交流着自己的想法。
小刚说：“我们要搭一个高高的塔。
”小强接着说：“对，还要有一个大门。
”小明把积木递给他们，说：“这个大积木可以当大门。
”他们配合默契，遇到倒塌的情况也不气馁，重新开始搭建。
最后，他们成功搭建出了一座有塔、有大门，还有围墙的城堡。
2、角色扮演区在角色扮演区，几个女孩子正在玩“过家家”的游戏。
小红扮演妈妈，正在厨房忙碌地做饭；小花扮演女儿，在客厅里看电视；小莉扮演客人，来家里做客。
小红拿着玩具锅铲，说道：“饭马上就好了。
”小花回应道：“妈妈，我饿了。
”小莉敲门说：“有人在家吗？”她们的对话自然流畅，仿佛真的在一个家庭里生活。
3、美工区在美工区，一些幼儿正在专心地画画。
有的画了自己喜欢的动物，有的画了美丽的风景。
明明画了一只大象，他对旁边的小朋友说：“我要给大象涂上蓝色的衣服。
”旁边的小朋友说：“大象应该是灰色的呀。
”明明坚持说：“我觉得蓝色的大象更漂亮。
”最后，明明按照自己的想法完成了作品，脸上洋溢着满足的笑容。
大班自主游戏观察记录
析
与
反
思
游戏让孩子聪明，聪明的孩子会在游戏中茁壮成长，就像涵涵这样，从一开始的手足无措，到后来在无意中找到了办法，其实这是一个很偶然的过程，但是就是这种偶然，涵涵学会了一种技能，让他知道如何固定住较大的物品，这是在集体教学中无法完成和做到的，因为这不是所有的孩子都感兴趣的，只有兴趣才是最好的老师。如果有一天，涵涵成为了建筑师，我相信今天的经历是他建筑生涯启蒙的一课。
幼儿园游戏预设、观察记录表
姓名：花花观察时间11 月18日（周一）观察班级大一班
附表：28
游戏
内容
玩沙自主游戏
游戏
环境、
材料
投放、
游戏
预设
1、玩沙工具
2、PU管
观察
对象
涵涵
幼
儿
游
戏
行
为
表
现
当所有的孩子都在沙地中进行角色扮演的时候，涵涵一个人躲在角落，尝试着将PU管竖起来，他先开始的时候尝试着往管子里放沙子，我相信我一定研究过，PU管是空的。但是他失败了，于是他开始尝试将沙地填平，然后将管子放上去，但是管子并不是太平整，他又再一次失败了，他挠了挠头，四周看看。他发现几个女孩子在那细的管子当成蜡烛，他们是将管子插到沙子里，涵涵灵机一动，也站起来，用力的压管子，但是由于沙子太硬，刚刚插进去的管子轻轻一碰，就到了，涵涵蹲在哪里，发着呆，连浩浩的邀请他也拒接了。他一边想着，一边手无意识的用铲子在沙地上挖着，突然，他发现，这个坑，然后他将PU管放了进去，但是管子会倒掉，于是他开始往洞里填沙子，慢慢地，沙子居然将管子固定住了，涵涵开心极了，我以为口头表扬了他。
大班自主游戏观察记录
大班自主游戏观察记录
今天是大班自主游戏观察记录的第一天，孩子们在游戏中展现出了
各自独特的特点和兴趣爱好。
下面我将详细记录每位孩子的表现：小明：小明今天选择了搭积木的游戏，他表现出了很强的动手能力
和逻辑思维能力。
在搭建过程中，他能够仔细观察每块积木的形状和
大小，有条不紊地将它们组合在一起，最终完成了一个漂亮的建筑。
在游戏中，小明展现了耐心和细致的一面。
小红：小红选择了玩偶扮演游戏，她带来了她最喜爱的玩偶，并且
给玩偶起了一个特别的名字。
在游戏中，小红扮演了一个模范妈妈的
角色，细心照顾着玩偶，给它洗澡、喂食、哄睡等。
通过这个游戏，
小红展现了关爱和责任的一面。
小杰：小杰选择了绘画游戏，他拿起彩色笔，画出了一幅色彩缤纷
的作品。
在画画过程中，小杰展现了他丰富的想象力和创造力，图画
中有五彩斑斓的小鸟、美丽的花朵，整个作品充满了童趣和活力。
小丽：小丽选择了拼图游戏，她挑战了一个难度较高的拼图，但是
她展现出了坚持不懈的精神。
在拼图过程中，小丽一块一块地认真拼贴，虽然遇到了一些困难，但是她依然不放弃，最终成功完成了拼图。
通过这个游戏，小丽展现了毅力和耐心的一面。
通过观察记录，我们可以看到每位孩子在不同的游戏中展现出了各
自的特长和特点，游戏既是他们展现自我、培养能力的机会，也是他
们交流互动、快乐成长的途径。
希望孩子们在未来的游戏中继续发挥自己的优势，和小伙伴们一起度过快乐的时光。
大班自主游戏观察记录
大班自主游戏观察记录观察时间：具体时间观察地点：详细地点观察对象：大班幼儿自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。
为了深入了解大班幼儿在自主游戏中的表现和发展，我进行了本次观察。
游戏开始前，孩子们兴奋地选择自己喜欢的游戏区域。
建构区里，几个孩子迅速拿起积木开始搭建他们心中的“城堡”；美工区的孩子们则安静地挑选着各种材料，准备创作自己的美术作品；角色区的“小演员们”忙着换上服装，准备上演一场精彩的“童话剧”。
在建构区，小明和小刚正合作搭建一座高楼。
小明负责搬运积木，小刚则专注地进行搭建。
他们一边搭建一边交流着自己的想法：“我们要搭一个最高的楼，比幼儿园的还高！”小明提出建议：“我们在楼顶再搭一个游泳池吧。
”小刚点头赞同：“好呀，那一定很酷！”他们相互配合，遇到问题时一起商量解决。
当高楼搭建完成时，他们高兴地欢呼起来，脸上洋溢着自豪的笑容。
在美工区，小红正在认真地画一幅画。
她先用铅笔轻轻地勾勒出轮廓，然后仔细地涂上颜色。
她画的是一个美丽的花园，里面有各种各样的花朵。
我走过去问她：“小红，你画的花园真漂亮，能给我讲讲吗？”小红抬起头，兴奋地说：“老师，这是我梦想中的花园，有红色的玫瑰、黄色的向日葵，还有蓝色的蝴蝶在花丛中飞舞。
”从她的作品和描述中，可以看出她丰富的想象力和对美的感受。
角色区里，孩子们正在表演《小红帽》的故事。
小丽扮演小红帽，小宇扮演大灰狼，其他孩子分别扮演奶奶、猎人等角色。
他们不仅能够记住台词，还能加入自己的动作和表情，把角色演绎得活灵活现。
在表演过程中，他们能够根据情节的发展灵活调整自己的表演，充分展现了他们的创造力和应变能力。
在自主游戏中，我还观察到孩子们在社会交往方面的发展。
比如，在建构区，当积木不够用时，孩子们会主动向其他小组借积木，并礼貌地说：“请问可以借我们一些积木吗？谢谢！”在游戏结束后，他们也会一起收拾整理玩具，分工合作，将积木放回原位。
大班自主游戏观察记录
姓名：花花观察时间12 月12 日（周四）观察班级大一班
附表：44
游戏
内容
大型玩具自主游戏
游戏
设
材料投放
1、大型玩具
观察
对象
辉辉
幼
儿
游
戏
行
为
表
现
“老师！辉辉逆向行驶！”我转过去看了一眼，辉辉赶紧向我解释，“是他们把通道给堵住了，我不能上去了，我才逆向行驶的！”我把辉辉叫了下来，问他为什么会想到这样的办法，辉辉说，妈妈在开着的时候，就有过逆向行驶，我和辉辉说，逆向行驶是一件很危险的事情，以后不要这样做了，要是妈妈也有这样的行为，交警叔叔也会这样对妈妈说的，辉辉听到这里，点了点头，然后又开心地去玩了，还不停说，我是交警，不可以逆向行驶！在辉辉的指挥下，滑滑梯上的逆向行驶算是暂时告一段落了。
分
析
与
反
思
游戏中孩子所表现出来的行为，往往是孩子在生活中的反应，辉辉妈妈的给了一个反面的示范，以至于辉辉在玩大型玩具时，出现了逆向行驶的行为之后，不觉得错，还和我谈起了妈妈的逆向行驶，这时，教师的作用就至关重要，我纠正了辉辉的错误看法，让他知道这样的行为时不对的，这样在投入游戏中，孩子就会有相对正确的判断。这也是幼儿园游戏中所能起到的作用。
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智博幼儿园游戏观察记录表
附表: 1 第二周周一
智博幼儿园游戏观察记录表
附表： 2 第二周周三
智博幼儿园游戏观察记录表
附表： 3 第二周周五
智博幼儿园游戏观察记录表
附表： 4 第三周周二
智博幼儿园游戏观察记录表
附表： 5 第三周周日
智博幼儿园游戏观察记录表
附表：6 第四周周一
2013学年安吉县智博幼儿园幼儿园游戏预设、观察记录表姓名：冷静娟观察时间 9 月 25 日（周三）观察班级大一班
姓名：冷静娟观察时间 9 月 27 日（周五）观察班级大一班
2013学年安吉县智博幼儿园幼儿园游戏预设、观察记录表姓名冷静娟观察时间 9月29日（周）观察班级大一班
姓名冷静娟观察时间 10月9日（周三）观察班级大一班
姓名冷静娟观察时间10月11日（周五）观察班级大一班附表：11
姓名：冷静娟观察时间 10 月 11 日（周五）观察班级大一班
姓名：冷静娟观察时间 10 月 15 日（周二）观察班级大一班
姓名：冷静娟观察时间 10 月 15 日（周二）观察班级大一班
姓名：冷静娟观察时间 10 月 17 日（周四）观察班级大一班
2013学年安吉县智博幼儿园幼儿园游戏预设、观察记录表姓名：冷静娟观察时间 10 月 21 日（周一）观察班级大一班
姓名：冷静娟观察时间 10 月 23 日（周三）观察班级大一班附表17
姓名：冷静娟观察时间 10 月 25 日（周五）观察班级大一班
姓名：冷静娟观察时间 10 月 29 日（周一）观察班级大一班附表19
姓名：冷静娟观察时间 10 月 29 日（周二）观察班级大一班附表20
姓名：冷静娟观察时间 10月 30 日（周四）观察班级大一班附表：21
姓名：冷静娟观察时间 11月 4 日（周一）观察班级大一班附表：22
姓名：冷静娟观察时间 11 月 6 日（周三）观察班级大一班附表：23
姓名：冷静娟观察时间11 月 6 日（周三）观察班级大一班附表：24
姓名：冷静娟观察时间11 月8 日（周五）观察班级大一班附表：25
姓名：冷静娟观察时间11 月 12日（周二）观察班级大一班附表：26
姓名：冷静娟观察时间11 月 14 日（周四）观察班级大一班附表：27
姓名：冷静娟观察时间11 月18日（周一）观察班级大一班附表：28
姓名：冷静娟 观察时间11 月
20 日（周三） 观察班级 大一班 附表：29
姓名：冷静娟观察时间11 月 22 日（周五）观察班级大一班附表：30
姓名：冷静娟观察时间11 月 26 日（周二）观察班级大一班附表：31
姓名：冷静娟观察时间11 月 28 日（周四）观察班级大一班附表：32
姓名：冷静娟观察时间12 月 2 日（周一）观察班级大一班附表：33
姓名：冷静娟观察时间12 月4 日（周三）观察班级大一班附表：34
姓名：冷静娟 观察时间12 月 6 日（周五） 观察班级 大一班 附表：
35
姓名：冷静娟观察时间12 月 10 日（周二）观察班级大一班附表：36
姓名：冷静娟观察时间12 月 12 日（周四）观察班级大一班附表：37
姓名：冷静娟 观察时间12 月
16 日（周一） 观察班级 大一班 附表：38
姓名：冷静娟观察时间12 月 18 日（周三）观察班级大一班附表：39
姓名：冷静娟观察时间12 月 20 日（周五）观察班级大一班附表：40
姓名：冷静娟观察时间12 月 24 日（周二）观察班级大一班附表：41
姓名：冷静娟观察时间12 月 26 日（周四）观察班级大一班附表42
姓名：冷静娟观察时间12 月 30 日（周一）观察班级大一班附表：43
姓名：冷静娟观察时间12 月 12 日（周四）观察班级大一班附表：44
姓名：冷静娟观察时间1 月 7 日（周二）观察班级大一班附表：45
姓名：冷静娟观察时间1 月 9日（周四）观察班级大一班附表：46
2013学年安吉县智博幼儿园幼儿园游戏预设、观察记录表 姓名：冷静娟 观察时间
1 月 13 日（周一） 观察班级 大一班
姓名：冷静娟观察时间1月 15 日（周三）观察班级大一班附表：48
姓名：冷静娟观察时间 1 月 17 日（周五）观察班级大一班附表：49。