一个小村庄的故事练习题
三年级语文填空题练习试题集
三年级语文填空题练习试题答案及解析1.写出反义词。
高——上——来——大——老——脚——前——【解析】略2.区别形近字并组词。
雀( ) 坪( )省( ) 评( )昌( ) 粗( )冒( ) 组( )【解析】略3.根据课文内容填空①这时，王勃正站在窗前，凝望着江上：远处，天连着水，水连着天，。
一只野鸭正披着，在天边轻轻地飘荡……这一情景让王勃不禁吟诵道：“，。
”②景色秀丽的庐山有，有幽谷，，有溪流，那的云雾更给它增添了几分。
③（）代诗人（）写过一组以《塞下曲》为题的诗，其中有一首是这样的：（），（）。
（），（）。
这位“夜引弓”的“将军”，便是被人们称为“飞将军”的（）。
④荷花已经开了不少了。
荷叶（）的，像一个个（）的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间（）出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿（），露出嫩黄色的（）。
有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。
⑤我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像（）飘落在大地，（），伸向天边。
北起（），南到天堂（），（）大运河谱写了动人的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？是我们中华的祖先。
⑥我在公路上看到两辆车的车牌分别是京N-A9989和苏A-V43（1）2，你一定知道这两辆车分别是市和省的。
【解析】略4.课文精彩再现（8分）（1）这些石狮姿态各异:有的，有的，有的像在有的像在……（《卢沟桥》）（2）翠鸟蹬开，像射出去，叼起________,________ 水面往远处飞走了。
（《翠鸟》）【解析】略5.我能区别这些字，还能组词呢！（8分）官（）旦（）悲（）（）馆（）胆（）靠（）（）【解析】略6.重温课堂。
（7分）（1）《手术台就是阵地》表现了白求恩大夫对工作，对同志极端的高尚品质，赞扬了白求恩大夫精神。
（2分）（2）《冯婉贞》让我们看到了一个的冯婉贞。
（2分）【答案】（1）极端负责热忱把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义（2）机智勇敢【解析】略7.把句子写具体。
苏教版三年级下册语文阅读理解专项练习题
苏教版三年级下册语文阅读理解专项练习题一、课外阅读。
种花的邮差有个小村庄里有位中年邮差，他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程，日复一日将忧欢悲喜的故事，送到居民的家中。
就这样，二十年一晃而过，人、事、物几番变迁，唯独从邮局到村庄的这条道路，从过去到现在，始终没有一枝半叶，触目所及，唯有飞扬的尘土罢了。
“这样荒凉．．的路还要走多久呢？”他一想到必须在这无花无树、充满尘土的路上，踩着脚踏车度过他的人生时，心中总是有些遗憾．．。
有一天当他送完信，心事重重地准备回去时，刚好经过了一家花店。
“对了，就是这个！”他走进花店，买了一把野花的种子，从第二天开始，他带着这些种子撒在往来的路上。
就这样，经过一天，两天，一个月，两个月……他始终持续．．撒播着野花种子。
没多久，那条他已经来回走了二十年的荒凉道路上，竟开起了许多红、黄各色的小花；夏天开夏天的花，秋天开秋天的花，四季盛开，永不停歇。
种子和花香对村庄里的人来说，比邮差一辈子送达的任何一封邮件，更令他们开心。
在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹着口哨，踩着脚踏车的邮差，不再是孤独的邮差，也不再是愁苦的邮差了。
1．与“一晃而过”的“晃”字读音不同的是( )A．摇晃． B．晃．眼 C．晃．动 D．晃．来晃去2．写出下面词语的反义词。
荒凉——（_____）遗憾——（_____）持续——（_____）3．邮差没种花之前，经过从邮局到村庄的道路时，心情会是( )的。
A．高兴 B．无所谓C．有点失落、遗憾 D．悲痛4．概括这篇短文的内容。
__________________________________二、课外阅读。
你只要再迈出一步(节选)一群小女孩在练习跳水，所有的孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水时，只剩下一个小女孩没有跳。
这个小女孩长得很漂亮，但是恐慌．．却写在她的脸上。
老师在旁边鼓励．．，周围的同学也在鼓励，但是她就是害怕，害怕得泪水已经流了出来。
“还有几分钟就要下课了。
新部编人教四年级上册语文课外阅读练习题-精选+作文习作
新部编人教四年级上册语文课外阅读练习题-精选+作文习作1．阅读短文，回答问题。
与昆虫为伴的人（节选）法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。
村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。
小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶，他都喜欢。
他总喜欢给自己提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉？”“鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为什么这样漂亮？”这些问题，大人们也常常回答不出来。
于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。
一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧──唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。
“奶奶，这是什么在叫呀？”法布尔问。
祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许……是狼。
”法布尔挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。
法布尔七岁那年，家里送他到邻村的一所小学读书。
老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。
法布尔在学校除了读书，还学到了不少有关小动物的知识。
法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。
一天，父亲赶集回来，给他买了一张动物挂图和一本寓言集。
寓言集里有许多昆虫的精美插图，法布尔爱不释手，并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。
（1）“爱不释手”的意思是________，请你用这个词语造句：________ （2）在下列括号中填写恰当的动词。
水里________的鱼空中________的鸟地上________的马（3）法布尔听见“唧──唧唧唧”的虫鸣声，你还知道哪些虫鸣的声音？________、________、________。
（4）读了短文，你觉得法布尔是个什么样的孩子？简要描述一下。
（5）你对什么事物感兴趣呢？简要地说明一下。
【答案】（1）因喜爱某物而舍不得放下；这些千奇百怪的石头，让人爱不释手。
（2）游；飞；跑（3）嘶——嘶嘶嘶；嗡——嗡嗡嗡；咻——咻咻咻（4）法布尔是个细心观察事物、喜欢问问题、爱思考、爱动脑筋的孩子。
世界民间故事练习题
世界民间故事练习题世界民间故事练习题在远古时代，世界上的每个角落都有着属于自己的民间故事。
这些故事流传了数百年，通过口耳相传，从一代传递到另一代。
它们不仅是娱乐的来源，更是道德和智慧的传达。
今天，让我们一起来回顾一些世界民间故事，并通过练习题来检验我们对它们的了解。
1. 中国民间故事《孔融让梨》中的主人公是谁？他为什么要让梨给别人吃？答案：主人公是孔融，他让梨给别人吃是因为他懂得分享和关心他人的重要性。
2. 印度民间故事《阿拉丁神灯》中，阿拉丁是一个什么样的人物？他是如何找到神灯的？答案：阿拉丁是一个贫穷的小子，他通过偶然的机会找到了一个神灯，擦拭神灯后，神灯中的精灵出现并满足阿拉丁的三个愿望。
3. 日本民间故事《桃太郎》中，桃太郎是一个什么样的人物？他是如何打败鬼怪的？答案：桃太郎是一个从桃子中诞生的男孩，他带着他的动物朋友们一起前往鬼怪的岛屿，最终打败了鬼怪，拯救了村庄。
4. 埃及民间故事《阿拉伯的士兵》中，士兵是如何解救公主的？答案：士兵通过巧妙地利用自己的聪明才智，解开了公主被困在塔中的魔法。
5. 巴西民间故事《乌鸦和狐狸》中，狐狸是如何骗取乌鸦的食物的？答案：狐狸夸夸其谈地赞美乌鸦的歌声，并请求乌鸦展示一下。
乌鸦高兴地张开嘴巴唱歌，结果掉下了食物，被狐狸抢走了。
通过这些练习题，我们可以看到世界民间故事中的智慧和道德教育。
这些故事不仅给我们带来娱乐，还教导我们关于友善、勇敢、诚实和慷慨的重要价值观。
它们跨越了时空和文化的界限，成为了世界文化遗产的一部分。
让我们珍惜这些民间故事，将它们传递给下一代。
通过阅读和讨论这些故事，我们可以培养孩子们的想象力、道德观念和人际交往能力。
同时，我们也能从中汲取智慧和启示，应用到我们自己的生活中。
无论我们来自哪个国家或文化，民间故事都是我们共同的财富。
让我们一起欣赏、学习和传承这些宝贵的故事，让它们在我们的心中继续闪耀。
新部编版二年级语文上册课外阅读专项练习题
新部编版二年级语文上册课外阅读专项练习题1. 读短文，按要求填空。
我的家乡我的家乡是一座美丽的村庄。
村子的前面是池塘，一群群鱼儿在水里游来游去，快活极了。
村子的后面是连绵的群山，山上种着许多果树。
秋天，果树上挂满了果子，红红的苹果、黄澄澄的梨、紫紫的葡萄……啊，我的家乡真美！（1）这篇短文有______个自然段。
第三自然段有______句话。
（2）村后的果实很多，有葡萄、______、______。
（3）把文中表示颜色的词语找出来。
2. 阅读下文，回答问题做什么事最快乐小青蛙想，做什么事最快乐呢？他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“捉虫子最快乐。
”他跳到田野问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。
”他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。
”小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。
”（1）本文共有______个自然段，在段前写上序号。
（2）小青蛙都向谁问了问题？请你在文中把它们圈出来。
（3）读一读，连一连。
（4）青蛙妈妈说做什么事最快乐？3. 阅读课文片段，回答问题。
①小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上_________着一只大青蛙，_________着碧绿的衣裳，_________着雪白的肚皮，_________着一对大眼睛。
②小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一_________，向前一_________，_________到了荷叶上。
③不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
（1）把下面词语填在第①自然段中的括号内。
①露②鼓③蹲④披（2）把下面词语填在第②自然段中的横线上。
①蹦②蹬③跳（3）读一读第③自然，回答问题。
二年级【部编语文】二年级下册部编语文阅读理解及其解题技巧及练习题(含答案)及解析
【部编语文】二年级下册部编语文阅读理解及其解题技巧及练习题(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。
毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
沙洲坝是个缺水的村庄，村子里一口井也没有。
居住在这里的人们吃水非常困难，要到几公里以外的小河去挑。
毛主席决定带领红军战士为村里人挖一口井。
一天，毛主席带领几个红军战士，到村边勘察水源，选定了一处地湿草多的地方，开始挖了起来。
乡亲们见毛主席亲自挖井，也纷纷带着工具赶来了。
挖到五米深的时候，一股泉水喷涌而出。
井挖好后，大家在井边铺上了鹅卵石。
乡亲们的吃水问题解决了。
解放后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
”（1）课文共有________个自然段。
（2）课文第2自然段写毛主席决定挖井的原因是________。
（3）第三自然段写毛主席带领大家挖井要经过________、________、________、________、________五个步骤。
（4）解放后乡亲们在井旁立了一块石碑，上面刻着：________（5）“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
”这句话中的“挖井人”指的是________。
【答案】（1）4（2）沙洲坝是个缺水的村庄，村子里一口井也没有。
居住在这里的人们吃水非常困难，要到几公里以外的小河去挑。
（3）勘察水源；选定地方；开始挖井；挖出井水；铺鹅卵石（4）吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
（5）略【解析】2．阅读下文，回答问题。
正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉．要是不上学就好了。
不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！（1）“我”正做着梦，不想起床去上学，可是去了学校能见到________，也很________，快乐的事情真是一件接一件。
（2）你有这样的经历吗？和同学说一说。
【答案】（1）小伙伴；开心（2）我正在看电视，妈妈在叫：“该读书啦”！唉，不读书该多好呀！不过，书中有很多有趣的故事，读书也是件开心的事呀！【解析】3．阅读下文，回答问题。
统编(部编)版语文4年级下册 第1单元 阅读理解训练1(含答案)
第一单元阅读理解训练部编版四年级语文下册阅读课文片段，完成练习。
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家．还在门前的场地上种儿株花，芍药，风仙，鸡冠花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1．给加点字注音。
屋檐．( ) 装饰．( )芍．( )药鸡冠．( )花2．多音字组词。
结jiē( )jié( )场chǎng( )cháng( )3．从短文中找出合适的词语填空。
( )的藤( )的装饰( )的农家风光一( )石狮两( )大旗杆几十( )竹一( )浓阴几( )春雨4．划线句子运用了_______的修辞手法，将____________与___________进行对比，衬托出乡下人家屋前瓜架装饰的____________、____________。
5．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
（仿写句子）________________________________________6．作者为什么说乡下人家屋前的瓜架比高楼门前的石狮子、旗杆“可爱多了”？_______________________________________阅读课文片段，完成练习。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。
这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
语文课文练习题15篇
语⽂课⽂练习题15篇语⽂课⽂练习题1 ⼀、阅读课⽂，画出让你感动的句⼦，并说说这篇⽂章动⼈⼼魄的⼒量来⾃哪⾥。
设题意图：让学⽣主动探究，把握这篇演讲词的思想感情。
答题时，不同的同学画出的句⼦不⼀样，这是正常的，只要他说出⼀点感动的理由就可以了;假如学⽣不感动，就需要教师适当引导、讲解;答案不要强求⼀致。
这篇⽂章动⼈⼼魄的⼒量，主要是演讲者以情动⼈，以情感⼈，⾔语都从肺腑⾃然流出，不给⼈客套、虚假、做作的感觉。
⼆、调动你的知识储备，联系⽣活，谈谈你对下列句⼦的理解。
1.英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语⾔，⽽在于他们始终以⾼度的事业⼼、⾃尊⼼和锲⽽不舍地对神奇⽽美妙的宇宙进⾏探索的责任感，去实践真正的⽣活以⾄献出⽣命。
2.在痛苦中我们认识到了⼀个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个⼈类前进的历史是与⼀切艰难险阻⽃争的历史。
3.我们所能找到的惟⼀安慰是，我们在⼼⾥知道飞得那样⾼那样⾃豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽⽣命的归宿。
设题意图：引导学⽣欣赏、理解课⽂中⼏个精彩的句⼦。
答题思路：可让学⽣联系⾃⼰所了解的其他历史事件，来印证第⼀题和第⼆题这两句话表达的意思，并能⽤⾃⼰的话阐释其中的含义;第三题，只要说出表达了作者什么感情、作者为什么这样说就可以了。
三、上图书馆或利⽤互联⽹查找资料，了解“挑战者”号航天飞机失事的⼀些情况，与同学展开交流。
设题意图：引导学⽣深⼊了解与课⽂有关的背景材料，开展课外语⽂活动，提⾼学⽣的综合语⽂能⼒。
如果条件有限，可以把“有关资料”中的部分内容提供给学⽣，就此展开讨论、交流，加深对课⽂思想内容的理解。
语⽂课⽂练习题2 1.我们爱你——桂林⼭⽔的，杭州西湖的，黄⼭、庐⼭的，长江、黄河的。
我们爱你——_____的史册，______的硕果。
松树的________，梅花的______，______的胸怀，________的⽓魄。
我们______，我们______，我们______，我们_______，你是__________的强者，我们爱你啊，______！ 2.埃斯内尔紧紧地握住肖邦的⼿说肖邦感动地点了点头。