七年级语文上册《人生寓言1》学案

合集下载

七年级语文上册《人生寓言1》学案新人教版

"河南省范县白衣阁乡二中七年级语文上册《人生寓言1》学案（无答案）新人
教版 "
1．理解寓言的含义。

2．正确地把握人生态度，对待人生际遇。

<学习重难点>
1.学习归纳寓意的方法，深入理解文章内涵。

生
．在众多的兔姐妹中，有一只白兔独俱审美的慧心。

．在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了
（
最听不得悲惨的故事。

③___
个．在这篇寓言的最后提到人类，作者有什么深刻的用意？
向第二个城市，到了那里，看见厨师正在淘米。

这时正是清晨八点钟。

正在煮饭，
饥
客人正宴罢散去，再到第二个
①猎狗奔波于两个城市之间，原因是什么？选出理解准确的一项
（
争着邀请它参加午宴，它只好来回奔波。

它做事没有耐心，不能坚持到底，而且三心二意。

反思评价：。

《人生寓言》学案(人教版七年级必修教案设计) 教案教学设计

《人生寓言》学案(人教版七年级必修教案设计)教案教学设计学习目标1.了解寓言的特点。

2.感受优美的语言，学习精美的表达。

3.体会寓言的寓意，感悟文中的人生道理。

教学重点难点重点 1. 了解寓言的特点。

2.感受优美的语言，学习精美的表达。

难点：体会寓言的寓意，感悟文中的人生道理。

预习内容一、了解寓言的基本常识寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。

寓言故事一般是简短的，比喻性的，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。

主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。

寓言在创作常常运用夸张和拟人等表现手法。

寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。

诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。

外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉•封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》等。

二、给加点的字注音、解释划线的词语。

嬉戏（）风韵（）闲适厄（）运险象迭（）生得失之患（）窖（）泯灭（）禀告（）慧心审美心旷神怡（）三、学习《白兔和月亮》（采用复述故事法。

）1、复述故事：复述的基本要求：完整准确、突出要点。

问题提示：（1）白兔与其他生物有什么不同之处？从全文中找关键词。

（2）白兔得到月亮前与得到月亮后赏月时心态有什么不同？注意找关键词（3）文中出现了两次转折，两次转折处，有一个相同的词语，找出来体会一下有什么作用？2、通过复述故事或阅读故事，你得出了一个什么结论？（或你受到了什么启发？或它告诉了我们什么道理？）3、读完文章后，你有什么疑惑？或者你能提出什么有价值的问题？写在下面。

四、学习《落难的王子》（采用问题探究法）1、把握寓意（1、）王子落难前性格怎样？（2、）王子遭遇了那些灾难？（3、）王子落难后性格怎样？从那句话中可以看出。

（4、）王子的性格为什么会发生上述变化？这种变化说明了什么？2、读完这个故事,你还有什么疑惑？(文章中或者自己头脑中的都可)五、比较阅读《白兔和月亮》和《落难的王子》探讨写法。

语文：《人生寓言》学案(人教版七年级上册)

七年级语文 8．人生寓言【学习目标】1．初步把握寓言内容，深入理解文章内涵。

2．联系生活，学会正确对待荣辱、正确选择人生。

【学习重、难点】学习归纳寓意的方法，深入理解文章内涵。

【预习提纲】1．字词。

嬉戏(xī) 禀告(bĭng) 厄运(è)慧心佛教用语,指能够领悟佛理的心。

这里泛指智慧。

慷慨不吝啬。

闲适清闲安逸。

审美欣赏、领会事物和艺术品的美。

风韵优美的姿态神情得失之患生怕失去个人利益的忧虑心情。

2．关于寓言文学体裁的一种。

以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。

结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。

主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。

素材多起源于民间传说。

西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。

中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》、《韩非子》等著作中。

3．反复朗读两篇寓言，试完成以下问题：①朗读（把握文意，揣摩语言）②复述（朗读课文，完整复述）③精缩内容（用一句话概括文章内容）④概括寓意（根据文章内容，感悟所学道理）【合作展示】《白兔和月亮》1．这则寓言讲了一个什么故事？2．白兔赏月心态前后有什么不同？为什么会有这种不同？3．这篇寓言中的用词很是精彩，请同学们找几个赏析一下。

4．本文的结构也很巧妙，“一波两折”，请分析一下。

5．在这篇寓言的最后提到人类，作者有什么深刻的用意？6．《白兔和月亮》中说到白兔拥有月亮反而不快乐，是不是说一无所有、赤贫如洗才自在吗？《落难的王子》1．王子是怎样落难的？2．王子落难前后性格有什么不同？为什么会有这样的变化？3．“我”是王子落难过程的见证人，然而厄运也落在了“我”的头上，这一情节说明了什么？4．文章结局写道：“落难的王子撑着拐杖远去了。

有一天，厄运也落在了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：‘天那，太可怕了’”给人怎样的启示？5．落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗？没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志？【检测反馈】1.测测你的注音速度：嬉．（）戏风韵．（）慷．（）慨．（）闲适．（）撤．（）销禀．（）告厄．（）运折磨．（）行乞．（）落难．（）归属．（）2.根据注音写汉字：心ｋｕàｎɡ（）神怡阴ｑíｎɡ（）圆缺心痛如ɡē（）险象ｄｉé（）生得失之ｈｕàｎ（）多愁善ɡǎｎ（）天灾人ｈｕò（）3.解释下列词语：（1）审美：（2）风韵：（3）闲适：（4）得失之患：（5）泯灭：（6）厄运：4.总结寓意：（1）《白兔和月亮》寓意：（2）《落难的王子》寓意：5.加注标点：白兔仍然夜夜到林中草地赏月可是说也奇怪从前的闲适心情一扫而光了脑中只绷着一个念头这是我的月亮她牢牢盯着月亮就像财主盯着自己的金窖乌云蔽月她便紧张不安惟恐宝藏丢失满月缺损她便心痛如割仿佛遭了抢劫在她的眼里月的阴晴圆缺不再各具风韵反倒险象迭生勾起了无穷的得失之患6.用下列加点词语，仿写一段话：每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑．．．．地赏月。

七年级上册《人生寓言》导学案

七年级上册《人生寓言》导学案七年级上册《人生寓言》导学案【学习目标】1．初步把握寓言内容，深入理解文章内涵。

2．联系生活，学会正确对待荣辱、正确选择人生。

【学习重、难点】学习归纳寓意的方法，深入理解文章内涵。

【预习检测】1．字词。

嬉戏(xī)禀告(bĭng)厄运(è)慧心佛教用语,指能够领悟佛理的心。

这里泛指智慧。

慷慨不吝啬。

闲适清闲安逸。

审美欣赏、领会事物和艺术品的美。

风韵优美的姿态神情得失之患生怕失去个人利益的忧虑心情。

2．关于寓言文学体裁的一种。

以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。

结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。

主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。

素材多起源于民间传说。

西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。

中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》、《韩非子》等著作中。

3．反复朗读两篇寓言，试完成以下问题：①朗读（把握文意，揣摩语言）②复述（朗读课文，完整复述）③精缩内容（用一句话概括文章内容）④概括寓意（根据文章内容，感悟所学道理）【合作探究、展示】《白兔和月亮》1．这则寓言讲了一个什么故事？2．白兔赏月心态前后有什么不同？为什么会有这种不同？3．这篇寓言中的用词很是精彩，请同学们找几个赏析一下。

4．本文的结构也很巧妙，“一波两折”，请分析一下。

有一天，厄运也落在了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：‘天那，太可怕了’”给人怎样的启示？5．落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗？没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志？【检测反馈】1.测测你的注音速度：嬉（）戏风韵（）慷（）慨（）闲适（）撤（）销禀（）告厄（）运折磨（）行乞（）落难（）归属（）2.根据注音写汉字：心ｋｕàｎɡ（）神怡阴ｑíｎɡ（）圆缺心痛如ɡē（）险象ｄｉé（）生得失之ｈｕàｎ（）多愁善ɡǎｎ（）天灾人ｈｕò（）3.解释下列词语：（1）审美：（2）风韵：（3）闲适：（4）得失之患：（5）泯灭：（6）厄运：4.总结寓意：（1）《白兔和月亮》寓意：（2）《落难的王子》寓意：5.用下列加点词语，仿写一段话：每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。

人生寓言七年级语文教案通用9篇

人生寓言七年级语文教案通用9篇人生寓言七年级语文教案 1【学习目标】１、正确理解寓言的含义。

２、正确把握对人生的态度，对待人生的际遇。

３、感受优美的语言，模仿文章美的表达。

【学习重点】１、理解寓言的含义；２、学习文章精美的表达。

【课前准备】１、查阅资料，扫清文字障碍。

２、预习课文内容，思考寓言的含义。

第一课时一、课文导入人们的生命历程中，得与失始终伴随我们一生。

有俗语说：“有得必有失。

”其实，有失也比有得。

明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，以乱心迷，生身受累。

我们应该树立怎样的人生态度？寓言《白兔和月亮》就是一面透明的镜子。

二、简介寓言寓言：文学体裁的一种。

以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。

结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。

主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。

三、整体感知１、这则寓言讲了怎样一个故事？２、白兔赏月的心态前后有什么不同？为什么会有这种变化？３、白兔在得到月亮以后，为什么会有得失之患？４、这则寓言给我们怎样的启示？四、体味感知这则寓言的语言很精美，你认为哪个词语你最有感触，认为用的最好？请找出来，并谈出自己的感受。

五、探讨研究１、本文有两次转折，请你找出来，并分析这样的写法有何好处？２、白兔最终要求诸神之王撤销这个决定，说明了什么？３、这则寓言提到人类有怎样的讽刺意义？六、拓展延伸１、拥有财产就一定会有得失之患吗？２、我们可以从白兔身上学到些什么？３、在现实生活中，你是否会有得失之患？原因是什么？４、我们应该怎样把握自己的人生航标？七、巩固练习课文下的习题第二课时一、课文导入同学们，上节课我们了解到现实生活中我们应该坦然面对人生的得与失，正确把握好人生的得与失。

不仅如此，我国有句俗语“天有不测风雨，人有旦夕祸福”。

人生在世，注定要与困难同行的，甚至要与挫折和灾难打交道。

因此，我们要做好充分的准备。

今天，就让我们来共同学习另一则寓言故事《落难的王子》，我相信同学们会有一种别样的收获。

《人生寓言》学案(人教版七年级)

《人生寓言》学案(人教版七年级)【自学指导】1、理解、积累“慧心、嬉戏、风韵、慷慨、心旷神怡、险象迭生、得失之患等词语。

2、深刻体会两则寓言的寓意。

3、品读文章细腻的语言。

重点难点：1、结合自身实际深刻体会文中的寓意，谈出自己的感受。

（重点）2、体会准确细腻的精美语言。

（难点）学习方法：1、圈点批注法：赏析文章精美的语言，感悟文章的主旨。

2、合作交流法：互动探究五个问题。

教学时数一课时教学过程：【自学检测】一、同学们自读课文，独立完成下列6题。

1.选出下列加点字注音有误的一项是（）A.皎洁（jiǎo）慷慨（kǎi）得失之患（huàn）B.嬉戏（xǐ）泯灭（mǐng）心旷神怡（kuàng）C.禀告（bǐng）金窖（jiào ）险象迭生（dié）D.厄运（è ）抢劫（jié ）无忧无虑（lǜ）2. 给下列形似字注音并组词。

撤（）销（）旷（）澈（）消（）犷（）3.选出下列加点字解释错误的一项是（）A.乌云蔽日（遮挡）心旷神怡（空阔）B.举世无双（全）险象迭生（连着）C.慧心未泯（灭）多愁善感（容易）D.寓意深刻（寄托、隐含）相貌不凡（平常）4.《白兔和月亮》围绕白兔和月亮的关系，其主要情节可以概括为、和。

《落难的王子》王子的性格在落难前为，落难后为。

5. 《白兔和月亮》和《落难王子》给我们的启示分别是：拥有财富是好事，却可能________________ __；遭到厄运是坏事，却可以_________ ______ 。

6.根据例句仿写句子。

例：乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。

仿句：考试之前，我，；考试之后，，。

二、知识链接：①、作者简介：周国平，1946年生于上海，1967年毕业于北京大学哲学系，现为中国社会科学院哲深感工究所研究员。

著有学术专著《尼采与形而上学》，随感集《人与永恒》，诗集《忧伤的情欲》，散文集《守望的距离》，自传《岁月与性情》等。

七年级语文人生寓言教案

七年级语文人生寓言优秀教案第一章：导入人生寓言1.1 教学目标让学生了解人生寓言的概念和特点引发学生对人生寓言的兴趣1.2 教学内容介绍人生寓言的定义和作用通过举例讲解人生寓言的特点和魅力1.3 教学方法讲授法：讲解人生寓言的概念和作用案例分析法：分析人生寓言的特点和魅力1.4 教学步骤1.4.1 引入话题：引导学生思考什么是人生寓言1.4.2 讲解人生寓言的定义和作用1.4.3 分析人生寓言的特点和魅力1.4.4 举例说明人生寓言的应用1.5 作业布置让学生课后阅读一篇人生寓言故事，并简要概括其寓意第二章：人生寓言的阅读与理解2.1 教学目标培养学生阅读和理解人生寓言的能力引导学生从中获得启示和感悟讲解人生寓言的阅读方法和技巧通过案例分析引导学生理解人生寓言的寓意2.3 教学方法讲授法：讲解阅读方法和技巧案例分析法：分析人生寓言的寓意2.4 教学步骤2.4.1 讲解阅读方法和技巧2.4.2 分析人生寓言的寓意2.4.3 引导学生进行思考和讨论2.5 作业布置让学生课后阅读一篇人生寓言故事，并写一篇读后感第三章：人生寓言的写作技巧3.1 教学目标培养学生创作人生寓言的能力引导学生运用寓言表达人生的道理3.2 教学内容讲解人生寓言的写作技巧和方法通过案例分析引导学生创作人生寓言3.3 教学方法讲授法：讲解写作技巧和方法案例分析法：分析人生寓言的创作过程3.4.1 讲解写作技巧和方法3.4.2 分析人生寓言的创作过程3.4.3 引导学生进行创作实践3.5 作业布置让学生课后创作一篇人生寓言故事，并简要解释其寓意第四章：人生寓言的应用与实践4.1 教学目标培养学生运用人生寓言解决实际问题的能力引导学生将寓言融入到日常生活中4.2 教学内容讲解人生寓言在实际生活中的应用方法通过案例分析引导学生将寓言运用到生活中4.3 教学方法讲授法：讲解应用方法案例分析法：分析寓言在生活中的运用4.4 教学步骤4.4.1 讲解人生寓言在实际生活中的应用方法4.4.2 分析寓言在生活中的运用4.4.3 引导学生进行思考和讨论4.5 作业布置让学生课后运用人生寓言解决一个实际问题，并简要说明其解决过程第五章：人生寓言的案例分析与讨论5.1 教学目标培养学生分析和讨论人生寓言的能力引导学生从寓言中获得人生的启示5.2 教学内容通过案例分析引导学生理解和讨论人生寓言的寓意讲解如何从寓言中获得人生的启示5.3 教学方法讲授法：讲解案例分析的方法讨论法：引导学生进行讨论5.4 教学步骤5.4.1 讲解案例分析的方法5.4.2 引导学生进行案例分析5.4.3 讨论人生寓言的寓意和启示5.5 作业布置让学生课后找一个人生寓言案例，进行分析和讨论，并写一份分析报告第六章：人生寓言与文化传承6.1 教学目标让学生了解人生寓言与文化传承的关系培养学生对传统文化中人生寓言的认同感6.2 教学内容讲解人生寓言在文化传承中的作用分析传统文化中的人生寓言及其价值6.3 教学方法讲授法：讲解人生寓言与文化传承的关系案例分析法：分析传统文化中的人生寓言6.4 教学步骤6.4.1 引入话题：引导学生思考人生寓言与文化传承的关系6.4.2 讲解人生寓言在文化传承中的作用6.4.3 分析传统文化中的人生寓言及其价值6.4.4 举例说明人生寓言在文化传承中的应用6.5 作业布置让学生课后搜集传统文化中的人生寓言，了解其背后的文化含义第七章：人生寓言与道德教育7.1 教学目标让学生了解人生寓言在道德教育中的作用培养学生从人生寓言中汲取道德教育的精神7.2 教学内容讲解人生寓言在道德教育中的价值分析人生寓言中的道德观念和教育意义7.3 教学方法讲授法：讲解人生寓言在道德教育中的作用案例分析法：分析人生寓言中的道德观念7.4 教学步骤7.4.1 引入话题：引导学生思考人生寓言与道德教育的关系7.4.2 讲解人生寓言在道德教育中的价值7.4.3 分析人生寓言中的道德观念和教育意义7.4.4 举例说明人生寓言在道德教育中的应用7.5 作业布置让学生课后阅读一篇人生寓言故事，并分析其道德教育意义第八章：人生寓言的创新与发展8.1 教学目标让学生了解人生寓言的创新与发展的重要性培养学生创作新时代人生寓言的能力8.2 教学内容讲解人生寓言创新与发展的必要性探讨新时代人生寓言的创作方法与技巧8.3 教学方法讲授法：讲解创新与发展的必要性创作实践法：探讨新时代人生寓言的创作8.4 教学步骤8.4.1 引入话题：引导学生思考人生寓言创新与发展的重要性8.4.2 讲解人生寓言创新与发展的必要性8.4.3 探讨新时代人生寓言的创作方法与技巧8.4.4 引导学生进行创作实践8.5 作业布置让学生课后创作一篇具有新时代特色的人生寓言故事，并简要解释其寓意第九章：人生寓言在教育中的应用9.1 教学目标让学生了解人生寓言在教育中的重要作用培养学生将人生寓言应用于教育实践的能力9.2 教学内容讲解人生寓言在教育中的运用方法分析人生寓言在教育中的价值9.3 教学方法讲授法：讲解运用方法案例分析法：分析人生寓言在教育中的运用9.4 教学步骤9.4.1 引入话题：引导学生思考人生寓言在教育中的作用9.4.2 讲解人生寓言在教育中的运用方法9.4.3 分析人生寓言在教育中的价值9.4.4 举例说明人生寓言在教育中的应用9.5 作业布置让学生课后搜集有关人生寓言在教育中的应用案例，并进行分析第十章：人生寓言的评价与反思10.1 教学目标让学生了解人生寓言评价与反思的重要性培养学生对人生寓言的批判性思维10.2 教学内容讲解人生寓言评价与反思的方法分析人生寓言在实际应用中的优缺点10.3 教学方法讲授法：讲解评价与反思的方法讨论法：分析人生寓言的优缺点10.4 教学步骤10.4.1 引入话题：引导学生思考人生寓言评价与反思的重要性10.4.2 讲解人生寓言评价与反思的方法10.4.3 分析人生寓言在实际应用中的优缺点10.4.4 引导学生进行讨论和反思10.5 作业布置让学生课后对所学的人生寓重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是值得我们重点关注的：1. 第五章和第六章的教学内容安排。

七年级语文《人生寓言》教案范文

七年级语文《人生寓言》教案范文第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解寓言的特点和作用。

理解并分析《人生寓言》中的寓意。

提高学生的阅读理解和思考能力。

1.2 教学内容介绍寓言的定义和分类。

分析《人生寓言》中的故事情节和角色。

引导学生思考寓言中的寓意和人生哲理。

第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法采用讲授法、讨论法和案例分析法进行教学。

引导学生主动参与课堂讨论和思考。

2.2 教学步骤引入课程，介绍寓言的概念和作用。

阅读《人生寓言》中的故事，引导学生理解故事情节和角色。

分组讨论，让学生分析寓言中的寓意和人生哲理。

总结并强调寓言对人生的启示和指导作用。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点寓言的特点和作用。

《人生寓言》中的寓意和人生哲理。

3.2 教学难点分析寓言中的寓意和人生哲理。

引导学生将寓言应用于实际生活中。

第四章：教学资源与材料4.1 教学资源《人生寓言》文本材料。

七年级语文上册《人生寓言1》学案