2017-2018学年上海新版九年级化学第三单元第三节《物质的组成》中档难度提升题(pdf版有答案)
九年级化学上册 3.3 物质的组成教案 (新版)沪教版
物质的组成课题第3节物质的组成课型互动课课时第1课时教学目标知识与技能1、知道化学式是怎样产生的，了解化学式的涵义。
2、知道一些常见元素和根的化合价。
过程与方法：能用化学式表示某些物质的组成，会写出单质的化学式情感、态度与价值观：通过化学式表示物质的组成，进一步巩固学生的物质观。
教学重点化学式的意义教学难点化合价课前准备教师拿出一张名片，问学生：“这是什么?”学生回答：“名片。
”现代社会人们之间的交往愈来愈频繁。
人们第一次见面，相互认识最简便快捷的方式是什么?自然是交换一下各自的名片。
在前面的学习中，我们多次用H2O、O2、Fe、CO2等式子来表示相应的物质水、氧气、铁、二氧化碳，这样的式子称之为“化学式”。
上述化学式就是各自物质对应的“名片”。
（国际通用符号）讲解(出示水、金属铁、氧化铜、氧气等样品)自从17世纪以来，科学家就不断地对物质的组成进行研究，从最初通过测定物质在化学反应中的质量关系对物质组成作出的推测，直至今天采用现代仪器直接测定物质的组成，人们逐渐对物质组成的奥秘有了较深入的了解答：任何纯净物都有固定的组成。
提出问题：1、组成物质的元素不同，化学式中的元素符号就不同。
但是，铁和氧气同是单质，为什么铁可以用它的元素符号来表示，而氧气却要在元素符号右下角写上数字“2”?2、水的化学式中，数字2写在“H”的右下角，二氧化碳的化学式中数字2是写在“0”的右下角，这是为什么?阅读教材第78页—79页第一至第二自然段。
学生讨论教师引导学生得出结论。
练习阅读教材第79页“联想与启示”后填表。
提问通过上面的练习，同学们在头脑里应建立这样的联系：即见到实物，就想到它的微观组成，能说出它的化学式。
那么，见到化学式，能否知道它所表示的意义呢?讲解例如，见到“H20”这个化学式，你可以想到水这种物质，水是由氢、氧两种元素组成的，还想到它代表1个水分子，每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
当然你还可以由“H：O”想到水的颜色、气味、密度以及水与其他物质所发生的一切反应，甚至你还可以想到奔腾的黄河、长江，天上的白云，南极的冰盖等等。
沪教新课标九年级上册初中化学《第三章 第3节 物质的组成》_16
课题：《第3节物质的组成》课时：1课时课型：新授课【学习目标】1．掌握常见物质化学式的书写。
2．记住常见元素、原子团的化合价。
3．学会根据化合价书写化学式、根据化学式计算化合价的简要方法、技巧与原理。
4．知道简单化合物的中文命名原则、化学式书写原则。
5．能根据常见物质的化学式读出中文名称，或由中文名称写出化学式。
【学习重、难点】化合物化学式的书写及化合价的标注【学法指导】熟记常见元素、原子团的化合价【学习过程】一、预习导学1．水由大量_____________聚集而成，水的组成元素是和 ,每个水分子由__________和___________构成。
表示水组成的化学式为_______________。
2．单质是的纯净物，有些单质的化学式直接用_________表示，如铝、汞、氦气等；有些单质的化学式用的组合表示，如氧气_________，氮气_______、臭氧等。
3．化合物是纯净物，各种化合物中组成元素的是一定的。
体现这种关系的数值是。
请写出前面学过的一些化合物的化学式。
二、合作、探究、展示（一）如何书写常见物质的化学式1．单质化学式的书写（1）金属单质、绝大部分固态非金属单质和稀有气体单质都是由构成，其化学式的特点和书写规律是：。
如：铁水银石墨硫氦气。
(2)部分气态非金属单质是由构成，其化学式书写规律为。
如：氧气氢气氮气氯气臭氧2．化合物化学式的书写（1）原子团：称为原子团，化学上常用“根”来命名，如氢氧根、硝酸根、碳酸根、硫酸根、铵根、磷酸根。
（2）化合价：体现化合物中不同元素原子数目比值关系。
化合价规律：（1）在金属化合物中，金属元素常为价，非金属常为价；在非金属氧化物中，非金属元素一般呈价。
（2）在化合物中氢常为价，氧常为价。
（3）不论在单质还是在化合物中，等于零。
（4）在化学是书写时，正价通常写在边，负价常写在边。
3．常见元素化合价记忆口诀一价氯氢钾钠银，二价氧钡镁钙锌，三铝四硅五价磷，二三铁二四碳，二四六硫都俱全，铜汞二价最常见，氢一氧二为标准，单质价态总为零。
沪教新课标九年级上册初中化学《第三章第3节物质的组成》11
化学式及有关计算教课方案材解读本节课包含构成物质各元素的质量比和物质中某元素的质量分数等有关化学式的计算等有关内容，新课程标准对这些内容要求不高，故教课中不宜任意扩大与加深。
在学习了有关化学式的有关计算后可以部署教材中的“活动与研究〞内容，指引学生查察药品、食品等商品的标签或说明书，认识有关物质的成分或纯度，使他们理解到本课的知识在平时生活中是实用的。
1.计算构成物质各元素的质量比，计算物质中知识与技术某元素的质量分数。
2.能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
目经过讲练联合、频频多练的方法让学生娴熟掌标过程与方法握计算相对分子质量和构成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数等根本计算。
感情、态度经过计算养成尊敬客观实质、仔细谨慎的科学与价值观态度，感觉化学与我们平时生活的密切联系。
教课要点要点：构成物质各元素的质量比和物质中某元素的质量分数。
教课难点难点：依据标签或说明书推行有关化学式的计算。
研究点一元素质量比的计算[情形展现]每种化合物均由不一样种元素构成，各样元素间的质量关系可经过元素质量比来表示，经过元素间的质量关系来表达各样元素在化合物中所占的比率。
[问题研究] 怎样用元素质量比表示元素间的质量关系？[概括提高] 计算构成物质的各元素的质量比。
化合物中各元素的质量比＝化学式中各原子的相对原子质量总和之比比如，SO2中硫元素和氧元素的质量比＝(32×1)∶(16×2)＝1∶1。
[讲堂速记]_______________________________________________________________________________________________________________________________________研究点二元素质量分数的计算[情形展现]黄金是一种名贵金属，在市道上的黄金金饰中，有“18K〞黄金和“24K〞黄金之说。
沪教新课标九年级上册初中化学《第三章 第3节 物质的组成》_3
第三节节 物质组成的表示方法教学目标一.知识与技能1.能说出化学式的含义；2.能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式；逐步形成对事物实行抽象概括和定量处理的水平。
三、情感态度与价值观养成尊重客观实际，认真、严谨的科学态度。
教学重点、难点1.能准确书写化学式，知道化学式的含义，并能实行命名。
教学活动设计（一）创设问题情景，引入新课。
氧气、镁、水、二氧化碳、高锰酸钾这些物质的化学式你会写吗？学生板书。
那什么是化学式呢？（二）学生交流总结。
用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子，称为该物质的化学式。
一：化学式的意义当你看到H 2O ，你知道了什么？学生讨论交流得出结论含义：表示一种物质表示物质的元素组成表示物质的一个分子表示物质一个分子的构成这样，培养学生的语言表达水平。
二：化合价教材中淡化化合价的概念，重点应在指导学生记忆常见元素和根的化合价上，教师编出化合价顺口溜或让学生自己编化合价顺口溜。
关于化合价法则的得出，让学生先标出一些化合物中元素的化合价，然后引导学生计算得出。
三.化学式的书写写法：单质：双原子分子单质：O 2、N 2、H 2、Cl 2、Br 2、F 2、I 2右下角加“2”；其它单质直接用元素符号表示。
化合物（一）创设情景，提出问题地壳中含量最多的金属元素与非金属元素形成的化合物是什么？它的化学式怎么写？（二）学生讨论交流 AlO 这样准确吗？（三）学生练习写氧化镁的化学式Mg 2O 2这样准确吗？通过学生讨论交流得出准确答案。
（四）师生总结化合物化学式写法——十字交叉法：（歌诀）正价在前负价后，化合价交叉换位角下标；角码能约要约简，化合价法则可要检查到。
师强调：铁元素化合价的确定。
应该注意的是，只有确实知道有某种化合物存有，才能根据元素化合价写出它的化学式。
切不可应用化合价任意写出实际上不存有的物质的化学式。
Al 2O 3 +3 -2这样，从学生已掌握的知识入手，一步一步通过设置问题情景，让学生自己解决问题，在被肯定、被认可的心理状态下，主动的完成教学任务，顺利突破教学重点和难点。
沪教新课标九年级上册初中化学《第三章 第3节 物质的组成》_1
教学设计沪教版九年级上册科目：化学化合物化学式的书写和命名教学设计一、课题分析本课题包括化学式、化合价和相关相对分子质量的计算三部分内容，它们是重要的化学用语，是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。
能够较好地掌握它们，对学生学习下一单元化学方程式和今后化学的学习有很大的协助。
三、学情分析从知识储备上看，在本课题学习之前，学生已经对元素的概念和物质的微观构成的基础知识有一定的了解，已掌握了很多常见物质的化学式；从心理特征上看，学生对物质构成的奥秘有浓厚的神秘感，会有很强的探索求知的欲望。
从获取知识的水平看，学生对数字的基本运算水平有一定的掌握，但化合价的知识比较抽象，学生难理解，因而通过微视频翻转课堂，让学生充分理解化合价含义的前提下，书写化学式并对简单化合物实行命名。
而化学式的书写需要反复演练，因而课堂上设置了填表、纠错、使用三个环节的操练，形成化学式书写的操作技能。
三、教材分析（一）教学目标1、知识与技能（1）掌握简单化合物化学式的书写方法。
（2）掌握简单化合物命名方法。
（3）了解化合价的含义和对化学式书写的作用。
2、过程与方法（1）联系实际，结合具体物质、具体反应与实验现象给出化学式，构建化学式与物质之间“名”与“实”的关系，揭示化学式丰富的内涵，使学生理解学习化学式的重要性。
（2）注重示范引导，强调书写规范，展示化学式的严谨和简约之美，促动学生对化学式的国际性、科学性和准确性的理解和体会，使学生感悟学习化学式的必要性。
（3）简化对化合价概念的教学，突出对化合价含义和作用的学习，强化应用化合价书写化学式的训练，协助学生在应用中增强记忆并初步形成书写化学式的技能。
3、情感态度与价值观（1）体验化学式的严谨和简约之美，培养严谨的科学态度。
（2）通过对化合价规律等的探究，培养学生乐于发现、勇于探究的精神。
（二）、教学重点、难点重点：通过找规律活动，学生感悟规范书写化学式的规则。
难点：通过四个阶段：定向→模仿→整合→熟练形成书写化学式的操作技能。
九年级化学全册 第3章 第3节 物质的组成教案 (新版)沪教版-(新版)沪教版初中九年级全册化学教案
物质的组成1、 了解化学式的含义及识记常见元素、原子团的化合价。
2、 能正确书写常见化合物的化学式，并能熟练命名简单的化合物。
一、化学式：1、概念：用化学符号来表示物质组成的式子。
2、书写：1)单质：A ：氢气、氮气、氧气、氟气、氯气、溴、碘这七种单质：在元素符号右下角加2表示。
例如：氢气：H 2、氧气：O 2B ：除上述七种以外的单质：通常用元素符号表示。
例如：铁：Fe ；红磷：P2)化合物：根据名称从右写到左。
若已读出原子个数的就直接写；若未读出原子个数的需根据化合价来正确书写3、意义：（有4个意义）如：P 2O 5表示： A 、五氧化二磷； B 、五氧化二磷是由磷元素和氧元素组成的；C 、一个五氧化二磷分子；D 、一个五氧化二磷分子是由2个磷原子和5个氧原子构成的；4. 常见元素、原子团的化合价 (1)一价钾钠氯氢银，二价钙镁氧钡锌，二四六硫二四碳，三铝四硅五价磷，铁有二三要分清，莫忘单质都是零．宏观微观(2)原子团顺口溜：负一价硝酸氢氧根，负二价硫酸碳酸根负三记住磷酸根，正一价的是铵根．二、简单化合物的命名：1、由两种元素组成的化合物：从右至左读作“某化某”；在氧化物中一般要读出原子个数2、含有酸根（NO3、SO4、CO3、PO4）的化合物：从右至左读作“某酸某”3、含有氢氧根（OH）的化合物：从右至左读作“氢氧化某”。
例如：Fe3O4：四氧化三铁；MgCl2：氯化镁；Al(NO3)3：硝酸铝；Mg(OH)2：氢氧化镁。
知识点一：化学式例1.“3H2SO4”中有“1、2、3、4”四个数字,下面叙述其表示的意义错误的是()A.“1”表示硫元素的个数B.“2”表示每个分子中含有的氢原子个数C.“3”表示分子个数D.“4”表示每个分子中含有的氧原子个数例2．下列化学用语与含义相符的是()2——氯化镁B.——钙离子C.2H——2个氢元素2——2个氧原子例3.下列物质的化学式的书写错误的是（）A．铁Fe B．磷P C．氧气O D．氦气He知识点二：简单化合物的命名例4.下列物质的化学式的读法和书写都正确的是（）A．氧化铁FeO B．碳酸钠NaCO3 C．氢氧化亚铁Fe（OH）2 D．硫酸SO4例5. 下列物质的化学式的读法和写法都正确的是（）A．碳酸钠NaCO3 B．硫酸H2SO4C．氧化铁Fe2O3 D．氢氧化钾K（OH）例6. 下列化学式如有错误请改在横线上：（每空1分）氧化钙Ca2O2 ______，氯化铁 FeCl2 ______，氯化锌 ZnCl ______，硫化铝 Al3 S2 ______，氢氧化钠NaOH __________，氯化钠ClNa ______，【基础演练】1．下列物质的化学式书写正确的是( )。
沪教新课标九年级上册初中化学《第三章 第3节 物质的组成》_4
学期课时总编号NO：主备人：用案时间：年月日3-3 物质的组成（1）1．化学式：用元素符号和数字的组合来表示纯净物组成的式子。
注意：每一种纯净物只有一种固定的组成，所以每一种纯净物都有一个对应的固定的化学式，混合物没有单一的化学式。
观察水、铁、氧化铜的微观微粒与各物质化学式的对应关系【练习】根据下列物质的组成情况，你能否写出它们的化学式？物质名称 元素组成 所含原子或离子的个数比化学式 二氧化硫 S 、O S ：O=1：2SO 2 氯化镁 Mg 、Cl Mg 2+：Cl -=1：2MgCl 2 一氧化二氮N 、O N ：O=2：1N 2O 氢氧化钠 Na 、O 、HNa +：OH - =1：1NaOH由分子构成的物质，它们的分子式能够当做化学式。
分子式中的数字表示一个该分子中含有几个某原子。
2．化学式的意义【讨论】练习：1义：①②③④活动一、以水和铁为例，说明化学式所表示的意义，请与同学们交流后完成下表的填写。
化学式的意义由分子构成的物质（H2O）由原子构成的物质(Fe)宏观意义①表示某种物质表示水这种物质表示铁这种物质②表示该物质的元素组成或该元素表示水是由氢元素和氧元素组成的表示铁元素微观意义③表示该物质的一个分子或一个原子表示一个水分子表示一个铁原子④表示该物质的分子构成表示每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的活动二化学式中右下角数字和前面系数的意义小组讨论：（1）2H2O中的2的含义：前面的2表示_______________ 后面的2表示______________________________________ 【总结】3.化学式中数字的意义（1）化学式前的数字表示分子的数目。
（2）化学式中元素符号右下角的数字表示构成分子的原子个数。
二、化学式的书写练一练：的意义：2H【学生小结】1.示某元素，不再有宏观的意义，只表示原子的个数。
2.该物质，不具有宏观的意义，只表示分子的个数。
九年级化学全册第三章物质构成的奥秘3.3物质的组成教案4沪教版
五．归纳总结
纯净物中元素之间的质量关系
1．根据化学式计算物质的相对分子质量
2．根据化学式计算化合物中各组成元素的质量比
3．根据化学式计算化合物中各组成元素的质量分数
六．教学反 思：
2
个人二次 备课：
化合物 AxBy 中 A、B 元素的质量比 ＝Ar(A)×A 原子数 x: Ar(B)×B 原子数 y。
如水中氢、氧元素的质量比= Ar(H)×2: Ar(O)=1×2:16=1:8
3．根据化学式计算化合物中各组成元素的质量分数
化合 物 AxBy 中 A 元素的质量分数== —————A—r(—A—)×—A—原—子×数100x% Mr(AxBy)
1．水中氢、氧元素质量比的计算式是 Ar(H)×2：Ar(O)。
Hale Waihona Puke 地点 教学 自主探索
方
法 个人二次 备课：
2．Fe2O3 中铁元素质量分数的计算式是 Ar(Fe)×2/Mr(Fe2O3) ×100%。 二．问题提出与情境创设
农业科技人员在研究氮肥的肥效时，首先必须知道所施氮肥的含氮量；化工
生产中某些产品质量的分析，也要设法测出其中某种元素的含量。在这些实践活 教
C
．SO2
D．NO
2．2007 年 10 月 24 日，“嫦娥一号”带着国人的祝福，执行中国首次“探月”之 学 旅。“嫦娥一号”在升天前 10 小时 开始加注火箭燃料四氧化二氮（N2O4）。下列叙
述中，正确的是（ B ）
A．四氧化二氮是由 6 个元素构成的 过
B．四氧化二氮分子中氮、氧原子的个数比为 1：2
物质的组成
课题 教 学 目 标
教材 分 析
知识目标 能力目标 情感目标
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2017-2018学年上海新版九年级化学第三单元第三节《物质的组成》中档难度提升题一．选择题（共20小题）1．对于下列化学用语，有关说法正确的是（）①O2②Ca2+③SO3④⑤A．①可表示两个氧原子B．③中硫元素的化合价为+4C．②和⑤表示的微粒均是离子D．④和⑤表示的微粒化学性质相同2．下列物质化学式书写正确的是（）A．氦气He2B．氧化铁FeO C．胆矾CuSO4D．碳酸钠Na2CO33．豆浆被称为“植物奶”，其中含有异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列关于异黄酮说法正确的是（）A．异黄酮是由15个碳原子、10个氢原子、2个氧原子构成B．异黄酮中碳元素质量分数最大C．异黄酮的相对分子量为222gD．异黄酮中碳、氢、氧元素质量比为15：10：24．下列符号表示2个氢分子的是（）A．H2B．2H2C．2H D．2H+5．化学符号“2H”表示（）A．二个氢原子B．二个氢元素C．二个氢分子D．氢气6．近日，我国科学家成功合成世界首个全氮阴离子（N5﹣）盐；（N5）6（H3O）3（NH4）4Cl，占领新一代超高能含能材料研究国际制高点．有关全氮阴离子盐的说法正确的是（）A．含有五种元素B．N、H、O的质量比为34：25：3C．NH4+中氮元素的化合价为﹣2D．含有二种阳离子和二种阴离子7．中国科学院院士张存浩和程开甲荣获2013年度国家最高科学技术奖．早在70年代中期，张存浩就开始领导我国第一台超音速扩散型激光器的研制工作，激光器中用到了KHF2，该物质中氟元素的化合价为（）A．+1B．﹣1C．+2D．﹣28．物质化学式的读法和书写都正确的是（）A．氯化钠NaCl B．碳酸钠NaCO3C．氢氧化钠Na（OH）2D．氧化铁FeO9．二甲醚化学式为C2H6O．下列有关二甲醚的说法不正确的是（）A．二甲醚具有可燃性B．碳、氢、氧元素质量比为12：3：8C．相对分子质量为46D．二甲醚由碳原子、氢原子和氧原子构成10．对物质的量的理解正确的是（）A．物质的量就是6.02×1023个微粒的集合体，单位是molB．1molO3和1.5molO2含有相同数目的氧原子C．物质的量就是物质所含微粒的数量D．任何物质的摩尔质量就是它的相对原子质量或相对分子质量11．下列各组中，物质的俗称、化学名与化学式表示同一物质的是（）A．干冰水H2O B．小苏打碳酸钠Na2CO3C．生石灰氢氧化钙Ca（OH）2D．酒精乙醇C2H5OH12．化学用语是学好化学的基础，下列有关化学用语表示正确的是（）A．钠离子：Na2+B．2个氧原子：O2C．2个氢元素：2HD．2个氮分子：2N213．说法正确的是（）A．1mol任何物质都约含6.02×1023个分子B．18g H2O中含有1mol氢分子C．O2的摩尔质量为32克D．物质的量的单位是摩尔14．下列每组物质中，化学式和俗名不相匹配的一组的是（）A．NaOH烧碱B．NH4HCO3碳铵C．C2H5OH酒精D．K2CO3草木灰15．物质的化学式书写正确的是（）A．氧化铁FeO B．硝酸铵NH4NO3C．氯化镁MgCL2D．碳酸钠NaCO3 16．海洛因（C21H23NO5）和吗啡（C17H19NO3）都是毒品。
下列关于它们的叙述错误的是（）A．海洛因和吗啡的组成元素都相同B．海洛因和吗啡充分燃烧，产物不仅只有二氧化碳和水，还生成其他物质C．海洛因由21个碳原子、23个氢原子、1个氮原子和5个氧原子构成D．1个吗啡分子含40个原子17．地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素组成的化合物为（）A．SiO2B．AlO C．Al2O3D．Fe2O318．关于“物质的量”理解正确的是（）A．符号可以用“mol”表示B．摩尔是国际单位制中7个基本量之一C．摩尔质量等于物质的式量D．物质的量用于表示微粒的集合体19．烟草中含有尼古丁，尼古丁会使人上瘾或产生依赖性，大剂量的尼古丁会引起呕吐以及恶心，严重时人会死亡。
下列有关尼古丁（化学式为C10H14N2）的说法正确的是（）A．尼古丁是由C、H、N三种元素组成的无机化合物B．尼古丁是由10个碳原子、14个氢原子、2个氮原子构成的C．尼古丁的相对原子质量为162gD．尼古丁中碳元素的质量分数最大20．硅酸钠（Na2SiO3）可作粘合剂和防火材料。
Na2SiO3中Si的化合价为（）A．+2B．+4C．﹣4D．﹣2二．填空题（共10小题）21．用化学用语或名称填空。
（1）氧原子（2）水（3）二氧化氮（4）NH4+（5）3Cu（6）乙醇22．用化学式填空。
（1）保持二氧化氮的化学性质的最小微粒；（2）金；（3）两个铵根离子。
23．用化学用语填空（1）2个铵根离子（2）标出硫酸铁中铁元素的化合价（3）由4个磷原子构成的单质分子（4）导致酸雨的一种气体24．化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。
请用化学用语填空：（1）2个氮分子；（2）2个硫酸根离子；（3）医疗上用来治疗胃酸过多的一种盐；（4）三氧化二氮；（5）硝酸钠中的阴离子为；（6）由地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成的化合物的化学式为。
25．地沟油中含有一种强烈致癌物黄曲霉素B2（C17H14O6），长期食用会引起消化道癌变，请回答：（1）黄曲霉素B2的相对分子质量为；（2）黄曲霉素B2中碳、氢、氧三种元素的质量比为；（3）15.7g黄曲霉素B2中含有g氧元素．26．按要求写出下列化学用语：（1）氮气：。
（2）5个硫离子：。
（3）标出硼酸（H3BO3）中硼元素的化合价：。
（4）不溶于水的蓝色固体：。
27．用化学符号填空：（1）氧元素；（2）2个碳原子；（3）氢氧根离子；（4）磁铁矿。
28．请从H、K、N、O、Cl、Ca元素中选择，写出符合下列要求的化学式。
存在人体胃液中可帮助消化的酸是；用于改良酸性土壤的碱是，可作复合肥料的盐是。
29．化学用语是国际通用语言。
请用化学用语填空：（1）铝元素。
（2）1个硅原子。
（3）2个二氧化氮分子。
（4）镁离子。
30．用化学符号或名称填空。
（1）地壳中含量最多的金属元素（2）氢离子（3）硝酸根离子（4）氨水（5）2个氧分子（6）3FeCl22017-2018学年上海新版九年级化学第三单元第三节《物质的组成》中档难度提升题参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）1．对于下列化学用语，有关说法正确的是（）①O2②Ca2+③SO3④⑤A．①可表示两个氧原子B．③中硫元素的化合价为+4C．②和⑤表示的微粒均是离子D．④和⑤表示的微粒化学性质相同【解答】解：A、O2表示氧气或一个氧分子，两个氧原子可表示为2O，故选项错误；B、氧元素通常在化合物显﹣2价，根据化合价原则可知，SO3中硫元素为+6价，故选项错误；C、带电的微粒为离子，②带2个单位的正电荷，⑤中质子数为9，核外电子数为10，故带一个单位的负电荷，故选项正确；D、化学性质由最外层电子数决定，④和⑤最外层电子数不同，故化学性质不同，故选项错误；故选：C。
2．下列物质化学式书写正确的是（）A．氦气He2B．氧化铁FeO C．胆矾CuSO4D．碳酸钠Na2CO3【解答】解：A、氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He，故选项化学式书写错误。
B、氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显﹣2价，其化学式为：Fe2O3，故选项化学式书写错误。
C、胆矾是五水硫酸铜的俗称，其化学式为CuSO4•5H2O，故选项化学式书写错误。
D、碳酸钠中，钠元素显+1价，碳酸根显﹣2价，其化学式为Na2CO3，故选项化学式书写正确。
故选：D。
3．豆浆被称为“植物奶”，其中含有异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列关于异黄酮说法正确的是（）A．异黄酮是由15个碳原子、10个氢原子、2个氧原子构成B．异黄酮中碳元素质量分数最大C．异黄酮的相对分子量为222gD．异黄酮中碳、氢、氧元素质量比为15：10：2【解答】解：A．异黄铜是由异黄铜分子构成的，一个异黄铜分子是由15个碳原子、10个氢原子、2个氧原子构成的，故错误；B．异黄酮中碳、氢、氧元素的质量比为（12×15）：（1×10）：（16×2），由此可知，其中碳元素的质量分数最大，故正确；C．相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故错误；D．异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为（12×15）：（1×10）：（16×2）=90：5：16，故错误。
故选：B。
4．下列符号表示2个氢分子的是（）A．H2B．2H2C．2H D．2H+【解答】解：A、H2能表示一个氢分子，错误；B、2H2能表示2个氢分子，正确；C、2H表示的是2个氢原子，错误；D、2H+表示的是2个氢原子，错误；故选：B。
5．化学符号“2H”表示（）A．二个氢原子B．二个氢元素C．二个氢分子D．氢气【解答】解：A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2H可表示2个氢原子，故选项正确。
B、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2H可表示2个氢原子，元素只讲种类、不讲个数，故选项错误。
C、二个氢分子可表示为2H2，故选项错误。
D、氢气可表示为H2，故选项错误。
故选：A。
6．近日，我国科学家成功合成世界首个全氮阴离子（N5﹣）盐；（N5）6（H3O）3（NH4）4Cl，占领新一代超高能含能材料研究国际制高点．有关全氮阴离子盐的说法正确的是（）A．含有五种元素B．N、H、O的质量比为34：25：3C．NH4+中氮元素的化合价为﹣2D．含有二种阳离子和二种阴离子【解答】解：A．该物质是由氮、氢、氧、氯四种元素组成的，故错误；B．N、H、O的质量比为（14×34）：（1×25）：（16×3）≠34：25：3，故错误；C．NH4+带一个单位的正电荷，则铵根的化合价为+1价；氢元素显+1价，设氮元素的化合价是x，根据原子团中正负化合价代数和为原子团的化合价，可得：x+（+1）×4=+1，则x=﹣3价，故错误；D．（N5）6（H3O）3（NH4）4Cl中含有H3O+、NH4+两种阳离子；N5﹣、Cl﹣两种阴离子，故正确。
故选：D。
7．中国科学院院士张存浩和程开甲荣获2013年度国家最高科学技术奖．早在70年代中期，张存浩就开始领导我国第一台超音速扩散型激光器的研制工作，激光器中用到了KHF2，该物质中氟元素的化合价为（）A．+1B．﹣1C．+2D．﹣2【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，钾、氢都显+1价，设氟元素的化合价是x，可知：（+1）+（+1）+2x=0，则x=﹣1。