《一株紫丁香》第一课时教学设计1.doc
《一株紫丁香》第一课时优秀教学设计
《一株紫丁香》第一课时优秀教学设计【教学内容】本课８个要求会认的生字；休、伸等１０个要求会写的字；一首情感丰富、意境优美的小诗。
【教学目标】１、会认株、踮等８个生字。
会写休、伸等１０个生字。
２、正确、流利有感情的的朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。
３、有尊敬老师的愿望。
【教学重点】识字、写字。
【教学难点】有感情的朗读、背诵课文，体会师生之间的情谊。
【用具准备】多媒体课件，生字卡片。
【教学设想】一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。
这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情谊的颂歌。
可选在教师节那天学习小诗，先用音乐创设情境，通过老师有感情的范读创设气氛，激发学生心中的感情，从而有感情的朗读课文。
在识字方面鉴于学生已具备一定的自主识字的能力，因此让学生先自学生字，再在自读课文时进一步巩固识字。
在学生自学的基础之上安排小组合作学习，探讨交流识字的方法。
【教学过程】第一课时一、谈话引入，揭示课题１、今天是教师节，老师收到了很多贺卡和礼物，这里边有同学们自己亲手设计制作的，有自己买的。
但是老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。
那么，除了送贺卡之外，还可以怎样向老师祝贺节日？２、今天，老师领大家去结识一群新朋友，他们送给老师的是什么？（课件出示课文插图）板书：一株紫丁香。
齐读课题。
二、初读感知１、自由读课文，把字音读正确。
２、读给同桌听。
３、指名读，正音。
三、朗读小诗，读中悟情、抒情１、自由练习有感情朗读。
２、指名读，说说自己为什么这样读。
教师指导朗读。
３、学生自读，读后说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句，提出自己不明白或想知道的问题。
４、默读小诗，想一想，说一说：我们为什么要在老师窗前。
优质课《一株紫丁香》教学设计4篇
《一株紫丁香》教学设计
教学设计
时间：2020-05-16
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优质课《一株紫丁香》教学设计4篇
优质课《一株紫丁香》教学设计1
教学目标
1.认识本课13个生字，会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发学生对老师的热爱。
教学重难点：理解我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前，体会师生之间的深厚感情。
有感情地朗读课文。
教学时间：
两课时
教学准备：
教学过程：
一、导入新课
1.谈话引入，揭示课题。
2.齐读课题，质疑。
3.简介紫丁香，学生边听边看画面。
二、整体感知
1.教师配乐朗读全文，学生边听边看录像。
2.学生自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号。
3.学生质疑。
三、全心品读，体会情感
（一）学习12小节
1.默读。
2.说说读完后体会到了什么？
3.思考：我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？
4.自由练读，指名读，议读，评读。
（二）学习35小节
过渡：紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢？
1.出示学习建议。
2.小组合作学习。
找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号，读一读，互相讨论。
3.学生汇报、交流。
教师引导学生理解重点诗句的意思。
①绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。
想像它在唱什么歌？理解疲倦一词的意思。
②满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们
挂牵。
《一株紫丁香》第一课时教学设计
5、一株紫丁香教学目标1、会认8个生字。
会写10个字。
2、准确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重点：学习生字，朗读体会课文。
教学方法：合作识字，自主、合作朗读。
课前准备：1.课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）2、收集赞美老师的诗句抄写下来。
3、回忆一件老师关心保护自己的事。
课时安排：两课时第一课时1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来理解一下吧！（板书课题）2、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。
（板书）感知1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不理解的字借助拼音多读几遍。
2、四人小组实行轮读，找出不明白的地方，共同研究。
3、交流。
读了课文后你理解了什么？识字1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。
2、同桌交流读，互听，并正音。
3、开火车检查生字读音。
去掉拼音再来一遍。
4、汇报记忆方法。
把你记生字的好办法说给同学听。
5、出示一段顺口溜检查识记效果。
（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。
牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。
）朗读1、教师范读，听后说说感受。
2、小组练读。
用自己喜欢的方式来读，要求读准确，读流利。
3、分小节检查朗读情况。
4、赛读。
通读全诗，看谁读得准确、流利。
写字1、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。
读字音，认字形。
2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。
3、教师范写。
4、学生练习。
教师检查学生的写字姿势和写字效果。
5、同桌互相欣赏，提出建议。
《一株紫丁香》第一课时教学设计
《一株紫丁香》第一时教学设计
【教学目标】
１、学会本的生字，读准字音，认清字形。
２、正确，美观地书写生字。
【教学重点】
学会本１０个生字，理解由这些生字组成的词语。
【教学难点】
掌握笔画多的生字。
【教学用具】
小黑板、卡片。
【教学过程】
一、问题导入
１、同学们，你们喜欢花吗？
２、你们喜欢什么花？为什么喜欢它呢？谁来说说？
３、扳书题，解释题目。
４、齐读题。
５、读了题，你想知道什么？
二、初读文
１、仔细观察文插图，图上画的是谁？什么时候？在干什么？
２、夜深了，老师还在工作，她是多么认真的呀！那么文是怎么写的？
３、要求学生借助拼音，自己小声地读文，读准字音，读通句子。
４、再次读文，读完文，画出带有田字格中生字的词语。
三、教学生字
１、教学字音：
⑴要求学生借助拼音，拼读生字。
⑵仔细观察这些生字，你在字音有什么要提醒大家的，同桌讨论。
⑶带读，男女比赛读，齐读。
⑷现在老师把拼音擦掉，你们还会读这些词吗？
２、分析字形：
仔细观察这些生字，你会分析哪个生字，选出你喜欢的生字分析给大家听，好吗？
３、做游戏。
４、用词选句。
四、总结
１、通过这节学习，你学到了什么？让学生自由回答。
２、学生回答后，教师总结。
一株紫丁香教学设计 [《一株紫丁香》第一课时教学设计]
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《一株紫丁香教学设计[《一株紫丁香》第一课时教学设计]》摘要：)，老师梦里飘香感谢挂牵【设计理念，语课程必须根据学生身心发展和语学习特爱护学生奇心、知欲充分激发学生主动识和进取精神倡导主、合作、探究学习方式【教材分析】课是首儿童诗歌讲是朋友把紫丁香栽老师窗前表现了朋友赞美老师热爱老师片真情全诗语言欢快流畅起琅琅上口充满了儿童情趣课所配插图形象地表现了课容教学要通指导学生反复朗课体会课所蕴含思想感情学生熟基础上背诵做到熟成诵【学习目标】、借助拼音准生、正确、流利、有感情地朗课体会师生深厚感情3、有尊敬老师愿望【课前准备】、歌曲《每当我轻轻走你窗前》录音带、多媒体课件(课、生词语及图片)课朗录音带3、学生预习课画出生词了紫丁香是种什么样植物【教学进程】、看图激趣导入、欣赏歌曲《每当我走老师窗前》、(多媒体展示图片)学生观察表达静静夜晚老师伏灯下用心备课3、观察紫丁香提问老师窗前有株紫丁香有谁认识这株植物?(学生回答教师作简单介绍)今天我们就学习诗歌《株紫丁香》(利用课件直观作用将花和老师系起创设了特定氛围使学生产生强烈知欲利用歌曲创设情景体会老师工作辛苦)、齐课题要把它二、主识、这株紫丁香是谁送呢?请朋友由朗课要⑴ 独立借助拼音准生⑵ 桌相考考生并说说己识方法、(多媒体展示带生词语生带拼音)学生汇报学习生情况揭示学生用下面句式汇报我会xx这词请跟我3、开火车检生教师重正音株、除都翘舌音踮三声、生拼音你认得吗?指名不会请人忙桌5、这些生还真顽皮他还要单独出叫你认认6、这些生你能很快地记住它们面目吗?你还会给它们些朋友吗?朗展示分组用己喜欢方式练要⑴ 准音⑵ 流利尽量有感情(学基础上合作学习加深印象探讨交流识方法进步提高学生识能力识与朗结合促进巩固生)三、初感知巩固生、紫丁香是谁送呢?根据学生回答教学以下句子踮起脚尖儿走进安静院我们把株紫丁香栽老师窗前⑴ 想想这句该怎样从你体会到了什么(指名评议)⑵ 引导学生提问朋友什么要老师窗前栽下株紫丁香?朋友希望紫丁香能给老师做些什么呢?这株紫丁香代表了什么呢?(教师这些问题答案可以到要老师告诉你们还是己?)(贵有疑从句子引导学生主提出问题培养学生质疑、探究能力)、听录音划出有关句子初步体会师生情3、全班交流我把株紫丁香栽老师窗前希望它( )、朗展示朋友们是多么爱己老师啊他们希望你们能把这首诗歌给老师听你们愿吗?把己喜欢节给听听(引导学生抓住主要句子及、词进行由或交流达到得正确、流利知道夜夜和做伴消除天疲倦那是我们笑脸让花香飘进梦里等是课重语句体会学们对老师份深情厚谊)四、指导写五、作业摘赞美老师诗句也可己写几句供下节课交流【板】株紫丁香夜夜做伴学生消除疲倦老师梦里飘香感谢挂牵【设计理念】、充分体现学生主体《语课程标准》指出学生是学习和发展主体语课程必须根据学生身心发展和语学习特爱护学生奇心、知欲充分激发学生主动识和进取精神倡导主、合作、探究学习方式教学容确定教学方法选择等都应有助这种学习方式形成我设计识教学及初步理课都让学生主学习主交流通问题助学生树立明确学习目标和积极学习态将学习化觉事从而变要我学我要学如课鼓励学生己提出问题、疑问激发学生知欲望培养学生良学习习惯二、巧妙融合三维、三维包括⑴ 知识与能力⑵ 程与方法⑶ 情感态与价值观、现代教学观认学习已不仅是认知理它还包括情感、志、人格等多种生命部分教学程不仅仅是传授知识程更应是促进人身心全面、和谐发展程教学程我们不要作多讲而应十分重学生感悟让学生反复朗感悟从而理学习容提高语言表达能力如让学生边、边划边想从获得收获以促悟以悟生情三、精心构建对话平台师生对话是民主平等和多元学生出现错误我并不及评价而是让学生己讨论得出结通这样教学活动让学生摆脱唯、唯师依赖心理坚持动态发展观念充分信任学生发展潜能给学生以积极期望培养其独立学习、我管理、我教育能力和品质。
《一株紫丁香》教学设计4篇
《一株紫丁香》教学设计1教学目标：1、会认8个生字、会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会师生间的浓厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
重点难点：会认8个生字，会写10个字。
正确、流利、有感情地朗读课文教学准备：幻灯片生字卡片教学过程：第一课时一、谈话导入在《植物妈妈有办法》一文中我们认识了一些植物，谁能说说有哪些？今天老师带来了一位新朋友，想知道是谁吗？１、欣赏紫丁香的图片知道这是什么花吗？板书：紫丁香看了紫丁香，你最想说什么？２、揭示课题在一个静静的夜晚，老师正伏在灯下用心备课，她的窗前也有一株紫丁香，是谁送的呢？想不想知道？我们一起来学习第５课：一株紫丁香（板书：一株）齐读课题二、初读感知１、读课文，学习生字，用自己喜欢的方式识记生字２、练读生字（１）你认识了哪些生字，说说你的识记方法（２）指名认读（３）猜字谜举字卡（４）开火车读（５）齐读３、再读课文，整体感悟（１）自由读，注意读的通顺流利。
（２）赛一赛，看谁是朗读小行家。
三、写字指导学习“休、甜、院、息、牵”五个字。
第二课时一、复习字词1、要求读准字音，读通句子，圈出生字，多读几遍；2、课件出示带拼音生字，请小老师领读；3、课件出示去拼音生字，开火车读；4、指名读生字词，并正音；二、品读课文，感悟真情。
１、自由朗读课文，想想你读明白了什么？2、反馈，教师随机引导交流，结合朗读训练。
（1）想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？根据学生的回答出示对应的诗歌进行朗读品味。
（2）你也有自己敬爱的老师，你会用什么样的方式来表达你对老师的爱呢？3、说话训练你可以选择下面的句式，也可以按自己喜欢的方式说老师，我想对您说老师啊，老师4、朗读悟情。
出示两段音乐，根据课文表达的情感选择其中一段5、配乐朗读三、写字指导学习“伸、歌、除、您、困”五个字，特别强调“歌”的右边是个“欠。
《一株紫丁香》教学设计2课时目标：1、分析记忆字形，识记生字2、正确书写10个生字教学重点难点：书写记忆生字教学过程：一、复习巩固1、指名读课文，要求流利、有感情2、词语复习巩固（接下来考考大家上节课的学习情况，看着这些词语，你能顺利地读出来吗？男生、女生分组赛读）二、初步认读生字课文学完了，接下来，我们看看本课有哪些需要我们学会书写的生字。
一株紫丁香教学设计第一课时
一株紫丁香教学设计第一课时一株紫丁香教学设计第一课时【教学目标】１、会认“株、踮”等８个生字。
会写“休、伸、甜、院、除、息、困”7个生字。
２、正确、流利有感情的的朗读课文，体会师生之间的深厚感情。
【教学重点】会认８个生字。
会写7个生字。
【教学难点】从朗读中体会师生之间的深厚感情。
【课前准备】课件、生字卡片【教学过程】一、切入举偶１、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你最喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）。
（由自己喜欢的花为切入点，再引导学生初步了解紫丁香，提出疑问，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。
）２、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗字。
）朗读１、教师范读，听后说说感受。
２、小组练读。
用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。
３、分小节检查朗读情况。
４、赛读。
通读全诗，看谁读得正确、流利。
（给学生足够的时间自由读或交流读，达到读得正确、流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫。
）三、写字指导１、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。
读字音，认字形。
２、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。
３、教师范写。
４、学生练习。
教师检查学生的写字姿势和写字效果。
５、同桌互相欣赏，提出建议。
（良好的书写习惯在于平时的培养，写字的环节要切实做到扎实。
）【板书设计】。
一株紫丁香教案【一株紫丁香最新教案一(第一课时)教学实录】
《一株紫丁香教案【一株紫丁香最新教案一（第一课时）教学实录】》摘要：（学生说老师配合并出示课挂图，）．老师结紫丁香树叶对生卵圆形花白色、紫色有浓香，（）老师边有感情地朗边课件出示二、三、四节摘要主要容是关株紫丁香新教案（课）_教学实录_反思案例欢迎并提出宝贵见《株紫丁香》教学设计（课）四川省剑阁县教育局教研室尚翠丽【教学准备】教师课件（词语、句子）和课挂图学生课前认识紫丁香树翻与紫丁香有关知识【教学程】、谈话激趣引入课题．导言学们见紫丁香吗？它是什么样？有什么特？（学生说老师配合并出示课挂图）．老师结紫丁香树叶对生卵圆形花白色、紫色有浓香丁香花春季盛开芳香四溢是庭有名花木今天我们起学习《株紫丁香》（板课题）二、初课主学习词．由轻声课遇到不认识或词语做记可以向你学习伙伴请教也可向助．课件出示带生词语见我会学生组认3．鼓励质疑引导学生系课理词语思学生能释请学生释不能释教师指导学生边学课边理三、朗感悟真情动．由朗想想说说我们什么要老师窗前栽株紫丁香？．教师出师生真挚感情3．学生说说己从诗体会到了什么并有关诗句提出己不明白或想知道问题．分组合作探究朗每组选节先准备再上讲台朗5．指导有感情地朗二、三、四节（）老师边有感情地朗边课件出示二、三、四节（）引导学生就老师朗进行评议再己揣摩朗（3）每组推选名学比赛二、三、四节由学生评（）品味词语课件展示绿叶沙沙像（）刚开花儿像（）将让学生比较朗体会到疲倦、挂牵起押韵6．学生朗课表达出诗饱含感情直至背诵四、拓展延伸师生融情问题老师日夜我们操劳我们要怎样感谢老师呢？（学生抢答）问题老师我想对说（可以说赞美老师话也可以给老师提建议）五、生再现巩固词．桌合作认生和带生词语；．开火车认生容概括这介绍了关《株紫丁香》教学设计（课）,株紫丁香希望对你有助。
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《一株紫丁香》第一课时教学设计1 -
瞧，这儿有一群小朋友把一株紫丁香栽在了老师的窗前。
（教师点课题）今天，就让我们一起走进《一株紫丁香》，去看一看吧！（齐读课题，美读）
二、读通课文
１、学生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子
２、同桌同学以自己喜欢的方式互读互听，及时纠正读音（帮助你的同桌把字音读准，读得不通顺的句子多读几遍）
３、谁愿意来读一读，（可以个人，也可以两个人）朗读课文，可以读其中的某个小节，也可以读全篇课文。
要求其他学生认真听，评选最佳听众来读。
开小火车读，齐读。
三、运用想象，悟情明理
１、教师谈话：
悄悄地告诉你们，这些小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，心中装满了美好的愿望。
想知道是什么愿望吗？请你们默读课文（默读课文就是不出声、用心去读），看看从哪些句子可以看出美好的愿望，边读边想边划出有关句子。
２、出示：
小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，希望______________________________。
（指名说你是从哪小节看出来的，能读一读吗）根据学生的回答出示并学习相应得自然段。
⑴学习第一、二小节：
①说说小朋友心中的愿望是什么？你是从那小姐看出来的，能读一读吗？
②出示相应的自然段。
③你的心中是否也象这些小朋友一样正激荡着对老师的爱意，那就把你的爱化作有感情的朗读，向我们在座的各位老师来表达吧！
④学生自由朗读这小节，读出自己对老师的爱！老师也想来读读这一段，想不想听？师范读，并点击要读的重音。
⑤教师启发学生进行想象：多绿的枝叶阿！真是太可爱了！（老师扮成课文中的老师，学生扮作枝叶，进行口语交际的练习）
师：紫丁香们，是谁把你栽在我的窗前？
师：咦，他们什么时候栽的，我怎么不知道的？
师：你是从哪些词语感受到这一点的？指名学生说完以后出示：小朋友们_______________把一株紫丁香栽在老师窗前的？
⑥指名说。
⑦能把这小节读给我们听听吗？师点击出示第一自然段。
⑧分男女生练读。
⑵学习第三小节：
①出示：小朋友们把一株紫丁香栽在老师窗前，希望__________________________。
（能夜夜和老师作伴，你还知道有哪些愿望吗？指名说，能把这小节读给我们听听吗？学生读，师点击出示这一段）
②教师激趣：嘘！（教师故作神秘状）你听！（播放《我爱米兰》的旋律）多美的歌曲呀！此时你最想对老师唱些什么歌呢？
③学生唱歌：可以独唱，也可以和别人一起唱。
（评价时应从老师听后的感受来评价，多美的歌声阿！我感觉到了你对老师的爱！瞧，你的歌声把老师的头痛都赶走了！）
④教师小结：听了你们动听的歌声，我的心情愉快极了！一丝倦意都没有了，谢谢你们！怎么？还有同学想唱一唱？那就请
你把这小节读给我们听一听吧！
⑶学习第四小节：
①还有哪些愿望呢？出示：小朋友们把一株紫丁香栽在老师窗前，希望__________________。
读一读相关的语句，出示这一段。
②教师谈话：是啊！为什么我们的笑容如此灿烂？就是因为有老师的关心和爱护。
想一想，老师平时都是怎么关心你们的？指名说（出示相应学习、生活画面）
回忆起此情此景，此时你最想对老师说的一句话是什么？
③学生有感情的朗读：就用你们的朗读表达对老师的感激之情吧！（指名读、分组读）
⑷学习第五小节：
①说说小朋友心中的愿望是什么？读一读相关的语句。
②师问：你猜，老师梦见了什么？
③有感情的朗读：真是又香又甜的美梦阿！让我们来美美的读一读吧！
四、教师小结
教师谈话：（指着相关画面）
一株紫丁香
１、一颗纯真的爱心。
２、美好的愿望就是对老师深深地爱。
让我们也和他们一样来表达心中对老师的爱吧！
３、不知大家是否想过。
小朋友们为什么这样爱他们的老师？（联系诗句内容说一说）
４、课外拓展：
⑴原来，老师是如此的爱我们，为了我们的成长日夜操劳。
难怪，有好多人都来赞美老师呢！你还知道哪些赞美老师的诗句？
⑵老师爱学生，学生也爱老师。
书中的小朋友栽了一株紫丁香送给了老师，你想送给老师什么呢？又有什么希望呢？
我想送给老师____________________________，希望____________________________。