大桥-谢洪-幼教
桥一课的教案参考5篇
桥一课的教案参考5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大桥-樊明花-幼教
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------大桥-樊明花-幼教个人简历樊明花，大桥镇小学春蕾幼儿园， 35 岁，大专（学前教育）， 1992 年凌云职中幼师专业毕业，从事幼儿教育至今。
幼儿小（1 ）班一日活动 7：308：00 老师提前到园，做好接待幼儿的准备工作，①主动向幼儿家长问好，态度热情亲切，并提醒幼儿使用礼貌用语。
②仔细观察幼儿在无携带不安全物品，如有携带，应及时教育并代为保管，并在离园时与家长做好交流。
③认真观察幼儿有无异常，要处理好异常情况。
④记录好晴雨表和到班小朋友的情况。
小朋友要衣着整洁，愉快的入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼与家长告别，并乐意接受老师的晨检。
8：00-8：40 晨间活动晨间活动有两种：1 是自由活动，2 是有组织的活动，两种活动我是交替进行，今天我是第 2 种，都是有组织的活动。
《喂小动物》活动前用塑料瓶做成小动物（贴上眼睛、嘴巴，然后再用剪刀在鼻子下边给）塑料瓶剪一个小洞洞，做小动1 / 11物的嘴巴，再用花装饰一下，小动物就成了，把废旧的彩纸，剪成又小又短的小纸条，让幼儿搓成小虫子（这就是喂小动物的食物），然后在碗里放上小勺子，准备喂小动物用。
活动时，每个幼儿抱着个小动物，一边和小动物说话，一边用小勺子喂小动物，在喂小动物的过程中，教师要提醒幼儿，勺子一次只舀一个小虫子给小动物吃，不能多也不能少，还要注意不要把小虫子掉在地上，也不要给小动物弄脏了衣服，当然，也就是不能丢在小动物的身上。
通过喂小动物的活动可以培养幼儿的爱心和生活卫生习惯，更重要的是培养幼儿的动手操作能力及幼儿的自理能力。
8：409：00 早操 1、做好上操前的准备工作，幼儿入厕，检查幼儿服装、鞋带及场地安全，器械数量等，保证早操活动顺利进行。
大桥-邓春蓉-幼教
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------大桥-邓春蓉-幼教大桥镇小学幼大一班一日活动教师: 邓春梅邓春梅女 35 岁幼儿大专 1996 年 9 月从事幼教工作至今。
本学期我担任幼大一班的教学工作并任班主任，现将我一日的教学情况汇报如下：上午一．晨检活动 1. 检查幼儿着装是否整洁，以及个人卫生。
2. 观察幼儿是否有疾病和传染病迹象，如有疾病通知家长及时治疗。
3. 检查幼儿是否携带不安全的物品。
4. 及时做好晨检记录。
二．晨操活动 1. 幼儿踏着音乐节奏整理队形。
2. 带领幼儿随着音乐节奏精神抖擞地做操。
3. 分组活动：拍皮球、转呼啦圈、跳方格等。
三．教育活动活动内容：语言活动名称：想飞起来的小猴活动目标 1. 帮助幼儿感受充满童趣的故事内容，培养幼儿欣赏文学作品的兴趣。
2. 引导幼儿创造性地想象故事结局，发展幼儿想象力。
3. 帮助幼儿初步了解有关飞行的知识。
1 / 7活动准备 1. 课前向幼儿粗浅介绍有关飞行的知识。
2. 一只绒毛玩具小猴。
活动过程 1. 以谈话方式引入课题。
教师出示玩具小猴：这只小猴可能干了，会跑会跳，能抓住树枝荡秋千，还会用尾巴拴住树枝吊在半空，可就是不会飞，可他偏偏想飞！他想做一只飞起来的小猴。
今天，我们就来听听他的故事。
2. 教师用形象的语音讲述一遍故事，然后提问：这个故事讲了一件什么事？引导幼儿用简略的讲出故事的中心内容。
3 教师第二遍讲述故事，讲述之前提出问题，让幼儿带着问题去听：小猴为了能飞起来，想了些什么办法？最后怎么样了呢？4. 讲述故事后提问，帮助幼儿了解故事情节。
然后讨论：你认为这是一只什么样的小猴？你喜欢他吗？为什么？鼓励幼儿各抒己见。
5. 让幼儿结合飞行知识讨论，还有什么办法能让小猴飞起来？四．户外活动：活动内容：体育活动名称：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 花样跳圈比赛活动目标：发展幼儿单、双脚跳跃动作。
2024年幼儿园过桥教案设计
2024年幼儿园过桥教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活中的科学》第四章“交通工具”，详细内容为“过桥”一节。
通过学习，让幼儿了解不同类型的桥梁，认识桥梁的基本结构和功能，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道不同类型的桥梁，了解桥梁的基本结构和功能。
2. 能够通过观察、操作等方法，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：桥梁的基本结构和功能的理解。
教学重点：认识不同类型的桥梁，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种桥梁图片、模型，磁性拼图，故事书《小熊过桥》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小熊过桥》，引导幼儿关注桥梁，激发幼儿对桥梁的兴趣。
2. 讲解与观察（10分钟）（1）展示各种桥梁图片，让幼儿观察并说出桥梁的特点。
（2）结合磁性拼图，让幼儿动手拼出不同类型的桥梁，加深对桥梁结构的认识。
3. 操作实践（15分钟）（1）分组让幼儿用积木搭建桥梁，培养幼儿的动手操作能力。
（2）引导幼儿观察搭建的桥梁，讨论桥梁的稳定性及影响因素。
4. 例题讲解（5分钟）出示一道有关桥梁的题目，引导幼儿思考并解答。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的桥梁，并用彩笔进行装饰。
（2）引导幼儿相互欣赏、评价，提高幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 桥梁的图片和名称2. 桥梁的基本结构3. 桥梁的功能七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的桥梁，并简单介绍其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对桥梁知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观当地的桥梁，让幼儿亲身感受桥梁的魅力，进一步激发幼儿对桥梁的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在桥梁的基本结构和功能的理解上，因为这是幼儿认识桥梁的关键。
2024年幼儿园小班标准教案《过桥》含反思
2024年幼儿园小班标准教案《过桥》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《动动手，动动脑》，详细内容为“过桥”。
通过该内容学习，让幼儿解桥构造，培养他们动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿解桥基本构造，知道桥作用。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们空间想象力。
3. 培养幼儿团队协作能力，增强他们沟通意识。
4. 培养幼儿安全意识，让他们在活动中注意安全。
三、教学难点与重点重点：桥构造及作用，动手操作能力。
难点：团队协作能力培养，安全意识树立。
四、教具与学具准备1. 教具：桥图片、模型，积木，安全提示标志。
2. 学具：每组一套积木，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于桥故事，引导幼儿关注桥作用和构造。
提问：“你们知道桥是什样子？桥有什作用？”2. 例题讲解（10分钟）展示桥图片和模型，讲解桥基本构造和作用。
分组讨论：“你们觉得怎样搭建一座稳固桥？”3. 动手操作（15分钟）每组幼儿根据讨论结果，利用积木搭建一座桥。
教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己搭建桥。
教师点评，给予鼓励和指导。
让幼儿分享搭建桥过程和心得。
六、板书设计1. 桥构造桥墩、桥面、桥栏2. 桥作用连接两岸，方便通行七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长协助下，用身边材料（如纸盒、筷子等）搭建一座桥，并拍照至班级群。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿解桥构造和作用，培养他们动手操作能力和团队协作能力。
但在活动中，部分幼儿对安全意识不够重视，需要加强安全教育。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中桥，解不同类型桥及其特点。
同时，组织亲子活动，让家长参与桥搭建，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点确定2. 实践情景引入设置3. 动手操作环节安全注意事项4. 作业设计可操作性和互动性5. 课后反思与拓展延伸实际应用一、教学难点与重点确定在本教案中，我将桥构造及作用、动手操作能力和团队协作能力作为教学重点和难点。
中班优秀游戏教案《桥》含反思
中班优秀游戏教案《桥》含反思《中班优秀游戏教案《桥》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.积累幼儿拼搭汽车、桥的经验。
2.发展幼儿的创造力和想象力。
3.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备各种拼搭积塑。
活动过程1.组织幼儿谈话，师：这是什么桥?"请幼儿描述高架桥的样子。
2.教师示范路上的汽车和桥。
3.幼儿分组拼搭。
(1)建议用宝石花积塑拼搭。
再请幼儿搭，鼓励孩子在老师搭的基础上进行变化、创造。
(2)帮助孩子想办法将桥搭得更稳定。
4.集体展示并讨论。
师："请小朋友说一说自己的作品。
""你是用什么办法将桥站稳的。
"活动三：结构游戏--桥(2)活动目标1.进一步认识高架桥和周围的事物，(教案出自：快思.教案网)并初步学会构图进行拼搭。
2.进一步巩固拼搭汽车、桥的经验。
活动准备1.各种拼搭积塑。
2.可乐罐、吸管等材料。
3.十字路口的简单结构图。
活动过程1.组织幼儿在讨论在十字路口的结构图上将看到的桥、汽车、人行道、房子等物体的位置在图上表现出来。
2.幼儿分组拼搭。
将幼儿分成四组。
搭桥设计组：合作拼搭高架桥和十字路口的结构交通组：拼搭各种交通工具建筑组：拼搭各种房子环境组：拼搭公路上的各种路灯、树等。
3.教师巡回指导帮助幼儿解决问题。
重点指导幼儿按构图的位置进行拼搭摆放和搭桥组幼儿合作拼搭。
4.组织幼儿共同欣赏作品。
请幼儿说一说你觉得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。
下次我们该注意什么。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小百科：桥是一种架空的人造通道。
由上部结构、下部结构和基础三部分组成。
上部结构包括桥身和桥面;下部结构包括桥墩、桥台;基础有明挖基础、桩基础、沉井基础、沉箱基础、管柱基础和承台等构成。
2024年幼儿园搭桥教案
2024年幼儿园搭桥教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐搭桥》，涉及第四章第二节“有趣的桥梁”部分。
详细内容包括了解桥梁的基本结构、种类及功能；通过实践操作，让幼儿掌握基本的搭桥技巧；培养幼儿动手操作能力，提高创新意识和团队协作能力。
二、教学目标1. 了解桥梁的基本结构、种类及功能，增强对桥梁的认知。
2. 通过实践操作，掌握基本的搭桥技巧，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的创新意识和团队协作能力，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：桥梁的基本结构、种类及功能；搭桥技巧的掌握。
难点：搭桥技巧的运用；团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：桥梁模型、图片、多媒体课件等。
2. 学具：积木、塑料棒、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同种类的桥梁，引导幼儿观察并说出它们的特点和功能。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示桥梁模型，讲解桥梁的基本结构，如桥墩、桥面、斜拉索等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用积木、塑料棒等材料尝试搭建简单的桥梁。
4. 搭桥技巧讲解（5分钟）讲解搭桥技巧，如如何使桥梁更稳固、如何选择合适的材料等。
5. 实践操作（10分钟）让幼儿分组进行搭桥实践，教师巡回指导。
6. 成果展示与评价（10分钟）各组展示搭建的桥梁，评价其稳固性和创新性。
六、板书设计1. 桥梁的基本结构：桥墩、桥面、斜拉索等。
2. 桥梁的种类及功能：梁桥、拱桥、悬索桥等。
3. 搭桥技巧：如何使桥梁更稳固、如何选择合适的材料等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用生活中的物品搭建一座桥梁，并拍照留念。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次课程中，幼儿对桥梁的认知和搭桥技巧掌握程度如何？如何在下次课程中进一步提高？2. 拓展延伸：让幼儿了解桥梁建筑大师的故事，激发他们对科学探索的兴趣。
幼儿园活动案例分享桥
幼儿园活动案例分享桥1. 引言幼儿园是孩子们走向社会的第一步，是他们人生的起点。
为了促进孩子们的全面发展，幼儿园开展各种各样的活动，其中活动案例分享桥是一项非常重要的活动。
本文将详细介绍活动案例分享桥的背景、目的以及活动的具体实施内容，并分析其对幼儿园幼儿的发展带来的积极影响。
2. 活动背景在幼儿园的教学实践中，从小培养孩子们的表达能力和合作精神，是非常重要的。
活动案例分享桥正是为了满足这一需求而推出的。
通过此项活动，孩子们可以互相分享自己的体验和成果，增强交流的能力，培养合作的意识。
此外，该活动还能提高孩子们的自信心，促进他们全面而健康的成长。
3. 活动目的活动案例分享桥的主要目的是：•培养孩子们的表达能力和合作意识；•提高孩子们的自信心；•促进孩子们之间的交流和合作；•发展孩子们的思维能力和创新意识。
通过参与活动案例分享桥，孩子们可以学习到如何表达自己的想法、感受和观点，也可以了解到不同的观点和经验。
此外，通过与其他同学一起合作完成活动，孩子们可以培养合作意识和团队精神。
4. 活动实施内容活动案例分享桥的具体实施步骤如下：第一步：确定活动主题在活动开始前，幼儿园老师根据孩子们的兴趣和需求，确定一个适合的主题作为活动的基础。
例如，可以选择“我最喜欢的动物”、“我家的宠物”等主题。
第二步：准备案例分享材料每个孩子需要准备一份案例分享材料。
他们可以用图片、文字、音频或视频等形式展示自己的案例内容，以及分享自己的体验和见解。
第三步：分享案例在活动当天，孩子们将轮流上台分享自己的案例。
分享时，他们可以通过口头陈述、展示素材等方式，将自己的案例内容以及感受与其他同学分享。
第四步：互动交流在每个孩子分享完案例后，其他同学可以提问、评论或分享自己的类似经历。
通过互动交流，孩子们可以更好地理解和学习到不同的观点和经验。
第五步：总结回顾活动结束后，幼儿园老师会对整个活动进行总结回顾，鼓励孩子们勇于表达自己，同时指导他们如何更好地理解和接受他人的观点。
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个人简历姓名：谢洪，女，24岁2006年毕业于四川省阆中师范学校幼师班，从事幼教工作至今。
幼儿小班一日活动8：00—8：30入园接待1、教师提前到班做好接待准备工作。
（教室开窗通风，保持空气新鲜）2、热情接待家长，并与家长进行简短交谈及时了解幼儿在家情况。
3、亲切接待幼儿，面带微笑，检查幼儿是否带危险品入园，如有发现及时给幼儿收起。
4、检查幼儿仪表、精神及健康状态，如发现异常及时处理。
5、要求幼儿礼貌入园，见了老师、小朋友要问好，礼貌告别家长。
6、和个别幼儿聊聊天，了解和稳定幼儿情绪。
7、填写晴雨表及填好幼儿缺勤表记录。
8、带领幼儿入厕及洗手。
（将幼儿分成女小朋友一组、男小朋友一组，带领幼儿入厕，要求幼儿按秩序入厕，不推不挤，教师给能力差的幼儿予以帮助），入厕完后带领幼儿洗手，洗手要求幼儿不浪费水不乱氢水给其他小朋友抛，教师给予能力差的小朋友帮助。
8：30—8：40早操活动准备，在室内做律动，将幼儿排好队。
8：40—9：00 早操活动1、将幼儿带到班级指定位置。
2、让每个幼儿都踩到发球自己的圆点上。
3、早操律动，让幼儿进入早操状态。
4、放早操音乐，教师在前示范动作，让幼儿跟着老师随着音乐节奏完成早操。
9：00—9：20入厕、洗手1、让幼儿按早操踩点顺序集资排队入厕，入厕要求幼儿不推、不挤，一个跟问题一个走。
教师给能力差的幼儿予以帮助。
2、洗手（教师在旁边要求及辅导幼儿洗手）3、检查幼儿仪表，为幼儿整理衣衫。
9：20—9：40 教学活动语言《小狗狗的朋友》一、目标1、让幼儿了解猫和狗的相同点和不同点2、让幼儿学会《猫和狗》的儿歌二、准备狗和猫的图片，《猫和狗》的儿歌（见附录）、小猫头饰和小狗头饰。
三、过程1、导入：教师请两个小朋友戴上猫和狗的头饰，并模仿它们的叫声，引起幼儿兴趣。
2、学习儿歌：教师“今天我们要学一首儿歌，名字叫做《猫和狗》，”教师教幼儿儿歌，并对儿歌内容加以提问。
提问：（1）小花狗和小花猫是好朋友吗？（是）（2）它们长得是否一样？（不一样）三、认识猫和狗教师出示图片让幼儿观察，引导幼儿说出狗与猫的不同点和相同点（如外貌、生活习惯、器官特征），从而让幼儿掌握正确的动物知识。
引导的过程中，只要幼儿回答正确便予以鼓励，并对不足之处加以补充。
〘猫和狗器官特征参考〙胡须—猫的胡须像盲人的手杖，可以帮助猫咪在夜间畅通无阻。
狗苟蝇营的胡须比猫的短。
尾巴—猫的尾巴保持身体平衡，从高处跌落时不至于受伤。
狗的尾巴是狗感情的晴雨表。
耳朵—猫的听力非常棒，连地下慢慢爬动的老鼠都能听到。
狗的耳朵可以转动，探听四周的动静。
眼睛—猫的眼睛可以变大变小，即使在微弱的光源下，仍然看得十分清楚。
狗的眼睛可以跟踪物体的运动。
爪子—猫的爪子非常尖利，走路时爪子缩起来，打架、爬树、打猎及磨爪子时才伸出来。
狗苟蝇营的爪子已经退化了。
舌头—猫的舌头是梳子，也是刷子和汤匙，用来舀水以及舔全身的毛，随时把自己打理干净。
狗是唯一常把舌头伸出来的动物。
食物—猫爱吃鱼、老鼠。
狗爱吃肉，骨头。
四、表演让幼儿学学猫和狗的走路的动作及叫卖，从而加深猫狗的印象。
〘附录〙：小狗狗的朋友小狗狗没有朋友它很想有个朋友有一天，小狗狗看见一只小猫猫小狗狗对小猫猫摇摇尾巴小猫猫对小狗狗摇摇尾巴小狗狗张天嘴汪汪地叫了一声小猫猫也喵喵地叫了几声小狗狗有朋友了小狗和小猫一起玩跳高小狗一跃跳到凳子上。
小猫猫一跃跳到桌子上小狗狗和小猫一起去爬树小狗狗抱着树爬不上去小猫猫噌噌几下爬到树梢小狗狗不逮老鼠小猫猫逮老鼠小狗狗喜欢啃骨头小猫猫喜欢吃鱼虽然，它们一点也不一样小狗依然把小猫当成自己的好朋友猫和狗小花猫，小花狗花猫花狗一起走猫说狗儿长得丑他俩难做好朋友活动延伸：（入厕、洗手）1、幼儿学小猫小狗走路到外面去找更多好朋友，去的路上不推不挤。
2、带领幼儿入厕、洗手（教师辅导）9：50—10：20 户外游戏活动〖音乐游戏〗目标：让幼儿随着音乐声做游戏活动，增强幼儿对音乐的感知，培养幼儿参与活动的兴趣。
过程：（一）教师将幼儿带到户外，小朋友按早操顺序踩好各自的点点。
（二）教师讲如何做游戏（三）教师放音乐三首（找朋友、洋娃娃和小熊跳舞、碰一碰）①找朋友：让幼儿按各自意愿去找好朋友完成歌曲找朋友内容“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，笑嘻嘻呀点点头，你是我的好朋友，再见！”（教师辅导动作）②洋娃娃和小熊跳舞“洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一，它们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀一二一，小熊小熊点点头呀，点点头呀一二一，小洋娃娃笑起来了笑呀笑呀哈哈哈”（教师辅导动作）③碰一碰：“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里了？鼻子碰鼻子。
”（碰屁屁、碰小脚、碰碰头）〖教师辅导幼儿完成动作，要求幼儿开始放开原来的好朋友，再另外找一个朋友完成本歌曲〗。
（四）重复放一次音乐，让幼儿跟着老师的动作节拍再完成一次本音乐游戏活动。
活动延伸①让幼儿去找找其它班的小朋友碰一碰②带领幼儿入厕③督促每位幼儿洗手④给能力差的幼儿予以帮助10：30—11：00 教学活动健康《瞧，我会自己吃饭》一、目标1、愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭2、体验活动的快乐二、准备1、小勺若干、动物头像若干2、幼儿每人一个一次性胶饭碗过程一：故事导入1、教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》，幼儿看教材上的图画，理解故事内容。
2、教师提问：故事中讲了什么内容？幼儿讨论后回答。
要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子。
（幼儿回答不出来时，教师可以用故事的内容引导）。
过程二：比一比1、教师要幼儿说说会自己吃饭吗？自己吃饭的时候有什么小动作吗？2、教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求幼儿表演自己是怎么吃饭的。
3、教师“看谁做的好，就是我们班上的乐乐，老师要给他奖励”4、活动完成，选出班上的“乐乐”，可以评多个，并给“乐乐”贴上美人贴。
过程三：喂宝宝吃饭1、教师问“动物宝宝会自己吃饭吗？”引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。
2、操作活动：喂动物宝宝吃饭。
①有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢？引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭②请个别幼儿尝试学学喂食的动作。
③教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。
过程四：总结1、教师让幼儿展示自己吃饭的经验。
2、教师小结本活动，表扬鼓励幼儿。
3、教育幼儿吃饭时，不能挑食、偏食要珍惜粮食。
活动延伸：入厕、洗手。
①“小朋友你们饿吗？我们回家吃饭好不好？”带领幼儿离开活动室，让幼儿排好队，男小朋友一队，女小朋友一队，不推、不挤地入厕。
②入厕完毕后，要求每位幼儿清洁手。
④整理幼儿衣衫、仪表让幼儿背好书包，（教师帮助能力差的幼儿）11：00—11：20 离园1、要求幼儿离园必须给老师说再见。
2、将每位幼儿安全，整洁的送到每位家长手中。
3、不允许幼儿私自离园。
4、检查水、电、教具、桌凳是否已经关掉和摆放整齐。
5、处理特殊情况“如幼儿在半日活动中，发生一些意外情况，如抓伤、咬伤、摔伤等，在等一时间与家长沟通。
2：00—2：30 入园接待以上要求与早上相同。
2：30—3：10 室内活动《贴五官》目标：①通过游戏引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称。
②能使幼儿正确的指五官、贴五官。
③激发参与活动的兴趣。
准备：男小朋友、女小朋友的头各2个。
眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴若干。
4个小篮子 4个小板凳美人贴过程一：游戏《指五官》复习幼儿对眼睛、牌子、耳朵、嘴巴的认识。
①听口令幼儿指出相应的器官。
（如牌子幼儿指鼻子、耳朵幼儿指耳朵……）②交换角色，幼儿说口令，老师指器官，加深幼儿对器官的认知，对本活动产生浓厚的兴趣。
③对做的好的幼儿予以表扬。
④让幼儿了解、掌握五官的位置。
（如鼻子在嘴巴的上面等）。
过程二：贴五官①教师将2个男小朋友，2个女小朋友头贴在黑板上，将装满五官的4个小篮子放在头下面的小板凳上。
（注一个头饰对个凳子和装满五官的篮子，每个篮子里都装有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴若干）②老师先示范贴一次，边贴边重复五官的颁布位置。
③老师让幼儿给4个娃娃贴上漂亮的五官，对做的好的幼儿予以表扬，贴上美人贴。
④游戏重复数次，换幼儿贴五官。
过程三：小结教师让幼儿要保护好自己的五官（做不能乱吃东西，不能用脏东西揉眼睛，不能塞东西到耳、鼻里面去等等）。
活动延伸：入厕、洗手①“小朋友，我们出去看看哪些小朋友不爱护自己的五官”②带领幼儿入厕。
③带领幼儿洗手。
④督促幼儿用水，并帮助能力差的幼儿。
3：30—4：00 教学活动艺术《蚂蚁搬豆》目标：1、初步感知声音的长、短、高、低的特征。
2、用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
3、初步学习用动作表现歌曲的意思。
准备：蚂蚁搬豆图片。
风琴、录音机、蚂蚁头饰过程：导入1、教师引导幼儿看图片，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、引导幼儿理解画中的内容。
教师“小朋友们，瞧它是谁在干什么？小蚂蚁在洞口看到了什么？小蚂蚁想把豆搬到洞里和大家一起分享。
可是，它却搬不动，于是小蚂蚁请好朋友来帮忙，瞧来了许多好朋友，它们一起搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。
”3、过渡。
教师：小朋友们，蚂蚁们能干吗？还有一首好听《蚂蚁搬豆》的歌曲呢，我们一起来学吧！4、教师一句一句教唱，使幼儿能独立完整地唱出。
过程三：表演唱1、教师引导幼儿做一做蚂蚁豆的动作，并结合歌曲表演。
提示：准备一个大球当豆。
①请一位小朋友唱《蚂蚁搬豆》出场。
（幼儿做出表情动作，四处寻找的动作，用力搬，搬不动着急的表情）②（几个小朋友上场）幼儿一起合唱“回洞请来好朋友，抬着一齐走。
”引导幼儿互相配合抬豆。
蚂蚁搬豆1=c2/41 2 3 3 ︱2 3 5 ︱6 5 3 6︱ 5－︱ 5. 6 5 3 ︱ 1 2 3︱一只蚂蚁在洞口, 看见一粒豆，用力搬也搬不动小小蚂蚁想一想, 想出好办法, 回洞请来好朋友 5 3 2 3︱ 1-‖急得直摇头抬着一起走活动延伸：入厕、洗手①“小朋友，我们一起去找找外面的没有可爱的小蚂蚁”，将幼儿领出活动区。
②带领幼儿入厕（给能力差的幼儿予以帮助）③督促幼儿用水洗手安全（给能力差的幼儿予以帮助）④整理幼儿衣衫及面部卫生，让幼儿背好书包，带好自己的物品。
（给能力差幼儿予以帮助）。
4:00—4:20离园1、要求幼儿离园礼貌与老师、小朋友告别。
2、不允许幼儿私自离园，将幼儿安全、整洁送到每位家长手中。
3、检查水、电、教具、桌凳是否关掉和摆放整齐。
4、关好门窗。
5、处理特殊情况：如在园一日活动中，发生一些意外情况，如抓、咬、摔伤等，在等一时间及时与家长沟通。