六年级上音乐课件-瑶族舞曲2人音(五线谱)(2014秋)
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瑶族舞曲课件.ppt
2、采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。 3、了解和熟悉乐曲的主题、掌握瑶族音乐的风格特点，节奏特点。
二、教学重点
1、体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。 2、掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。
三、教学难点
1、分析作品内部的主题变化发展。 2、给舞曲创作打击乐伴奏谱。
• 第三段（A段再现）
•
再现了第一段的主题，人们纷纷加入舞列。欢跳着，旋转着，舞之，蹈之，气氛
• 热烈，感情奔放。酣畅地展示了瑶族男女热情奔放的精神面貌。乐曲在强烈的节奏中 推向高潮，在
• 快速欢畅的情绪中结束。
一 教学目标
1、体验瑶族人民在节日欢歌漫舞的热烈气氛，培养学生热爱中国名族音乐的爱国主义情 感。
瑶族舞曲
利通一小 吴晶锦
• 管弦乐《瑶族舞曲》，刘铁山茅沅曲。这是一首 非常值得仔细聆听，反复回味的单乐章管弦乐曲。
•
• 作品创作于20世纪50年代。作曲家以民间舞曲 《长鼓歌舞》为素材用管弦乐的手法，丰富、生 动的展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。乐曲 用优美的旋律，表现了能歌善舞的瑶族人民的生 活情貌。
• 五、课堂小结：
• 同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，
我国各民族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、蒙古族 的马头琴等），人们借助这些民族乐器和民族器乐曲（像 我们今天欣赏的《瑶族舞曲》）来表现各族人民在社会主 义大家庭里的幸福生活。这些民族乐器和它们的各种表演 形式有着丰富的表现力，在表现我国各民族人民的生活、 劳动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其他乐器所不能 达到的效果，在五年级里我们将开始介绍这些民族乐器和 器乐曲，让同学们进一步了解我们的民族音乐文化。
二、教学重点
1、体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。 2、掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。
三、教学难点
1、分析作品内部的主题变化发展。 2、给舞曲创作打击乐伴奏谱。
• 第三段（A段再现）
•
再现了第一段的主题，人们纷纷加入舞列。欢跳着，旋转着，舞之，蹈之，气氛
• 热烈，感情奔放。酣畅地展示了瑶族男女热情奔放的精神面貌。乐曲在强烈的节奏中 推向高潮，在
• 快速欢畅的情绪中结束。
一 教学目标
1、体验瑶族人民在节日欢歌漫舞的热烈气氛，培养学生热爱中国名族音乐的爱国主义情 感。
瑶族舞曲
利通一小 吴晶锦
• 管弦乐《瑶族舞曲》，刘铁山茅沅曲。这是一首 非常值得仔细聆听，反复回味的单乐章管弦乐曲。
•
• 作品创作于20世纪50年代。作曲家以民间舞曲 《长鼓歌舞》为素材用管弦乐的手法，丰富、生 动的展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。乐曲 用优美的旋律，表现了能歌善舞的瑶族人民的生 活情貌。
• 五、课堂小结：
• 同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，
我国各民族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、蒙古族 的马头琴等），人们借助这些民族乐器和民族器乐曲（像 我们今天欣赏的《瑶族舞曲》）来表现各族人民在社会主 义大家庭里的幸福生活。这些民族乐器和它们的各种表演 形式有着丰富的表现力，在表现我国各民族人民的生活、 劳动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其他乐器所不能 达到的效果，在五年级里我们将开始介绍这些民族乐器和 器乐曲，让同学们进一步了解我们的民族音乐文化。
《瑶族舞曲》PPT课件3 (共14张PPT)
瑶 族
+ 乐曲的力度最强，速度最快的部分在哪里？
+ 乐曲哪部分是重复的乐段？
A
B
A
+ 乐曲的力度最强，速度最快的部分在哪里？
+ 乐曲哪部分是重复的乐段？
B
A
引 子
a
b
c
d
c
a
b
尾 声
+ 音乐营造了怎样的氛围，带有怎样的情绪？ + 可以联想到哪些事物或场面？
《瑶山夜歌》
灿灿明月 ， 淡淡清风， 瑶家山寨沉浸在浓浓月夜中。 田野上，飘来阵阵稻谷清香， 丰收夜，人不眠，到处起歌声。
《瑶山夜歌》
木叶声声吹，铜鼓响咚咚， 脸对脸儿跳个舞，手拉手心相通。 海浓~海浓~海咿,呀喽， 海浓~海浓~海咿,呀喽。 耳环闪闪亮，彩裙翩翩舞， 歌声环绕篝火飞，映得满天红， 映得满天红。
《瑶山夜歌》
篝火暗了，月儿疲倦了， 白色的浓雾为群山拉起幕帐 。 你听那年轻的朋友， 把知心的话儿尽情弹唱。 把知心的话儿尽情弹唱。
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
+ 乐曲的力度最强，速度最快的部分在哪里？
+ 乐曲哪部分是重复的乐段？
A
B
A
+ 乐曲的力度最强，速度最快的部分在哪里？
+ 乐曲哪部分是重复的乐段？
B
A
引 子
a
b
c
d
c
a
b
尾 声
+ 音乐营造了怎样的氛围，带有怎样的情绪？ + 可以联想到哪些事物或场面？
《瑶山夜歌》
灿灿明月 ， 淡淡清风， 瑶家山寨沉浸在浓浓月夜中。 田野上，飘来阵阵稻谷清香， 丰收夜，人不眠，到处起歌声。
《瑶山夜歌》
木叶声声吹，铜鼓响咚咚， 脸对脸儿跳个舞，手拉手心相通。 海浓~海浓~海咿,呀喽， 海浓~海浓~海咿,呀喽。 耳环闪闪亮，彩裙翩翩舞， 歌声环绕篝火飞，映得满天红， 映得满天红。
《瑶山夜歌》
篝火暗了，月儿疲倦了， 白色的浓雾为群山拉起幕帐 。 你听那年轻的朋友， 把知心的话儿尽情弹唱。 把知心的话儿尽情弹唱。
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
瑶族舞曲课件
瑶族舞曲采用中国传统音乐的曲 式结构，以散板和节拍自由的节 奏为主，兼有变奏和循环的结构 特点。
特点概括
瑶族舞曲以其独特的旋律和节奏 表现出瑶族音乐的风格和特点， 其中散板和自由的节奏处理为最 大亮点。
瑶族舞曲的演奏技巧和难点解析
演奏技巧
瑶族舞曲演奏中需要运用滑音、颤音 、装饰音等技巧，以表现瑶族音乐的 韵味和情感。
在多次的演出中，我逐渐认识到瑶族舞曲的魅力所在。首 先，要尊重原作，严格按照作曲家的意图进行演奏。其次 ，要注重细节，无论是音色、节奏还是表情都要做到极致 。最后，要投入感情，将个人情感与作品情感融为一体， 让观众感受到作品的内涵和价值。
瑶族舞曲演奏中的情感表达和心理状态调节
情感表达
在演奏瑶族舞曲时，情感表达是至关重要的。一方面 ，要通过节奏和音色的变化来表现曲目的情感变化。 例如，在表现欢乐和热烈的场景时，可以使用较强的 力度和较快的节奏；在表现抒情和柔和的场景时，可 以使用较弱的力度和较慢的节奏。另一方面，要通过 演奏者的面部表情和身体语言来传递情感。例如，在 表现瑶族人民的热情和奔放时，可以使用灿烂的笑容 和灵活的身体语言。
随着社会的发展和文化的多元化，瑶族舞曲逐渐走向创新和发展，出现 了许多新作品和新的表演形式。
然而，瑶族舞曲的传承和发展仍面临着一些挑战，如后继无人、资金不 足等问题。未来需要采取更加有效的措施，加强人才培养和资金投入， 推动瑶族舞曲的传承和发展。
05
瑶族舞曲实践体验
瑶族舞曲的表演形式和演出经验分享
节奏感
掌握瑶族舞曲的节奏特点是演奏的关键，要注重节奏的准确性和稳定性。
音色选择
根据瑶族舞曲的特点，选择适合的音色进行演奏，以达到更好的效果。
瑶族舞曲中的演奏速度和力度控制
瑶族舞曲课件
04 瑶族舞曲相关文化
瑶族的文化和传统习俗
01
02
03
瑶族概述
瑶族是中国南方的一个少 数民族，拥有着丰富的民 族文化和传统。
传统服饰
瑶族的服饰具有独特的风 格，通常以蓝靛染色为主 ，绣有各种图案。
传统节日
瑶族有许多传统节日，如 “赶鸟节”、“盘王节” 等，都充满了浓厚的民族 特色。
瑶族音乐的文化内涵和价值
瑶族舞曲课件
• 瑶族舞曲简介 • 瑶族舞曲欣赏 • 瑶族舞曲演奏技巧 • 瑶族舞曲相关文化 • 瑶族舞曲课件总结与展望
01 瑶族舞曲简介
瑶族舞曲的起源和历史
01
瑶族舞曲起源于中国古代瑶族民 间舞蹈和音乐。
02
早在唐代，瑶族人民就有自己的 歌舞，经过千百年的发展，瑶族 舞曲逐渐形成了独特的音乐风格 和特点。
表达情感
瑶族舞曲通过欢快、热情的旋律和节奏，向听众传达了瑶族 人民对生活的热爱和对美好未来的向往。同时，这首乐曲也 表现了人们对团结和友谊的珍视以及对家乡和亲人的思念之 情。
03 瑶族舞曲演奏技巧
瑶族舞曲的演奏技巧和方法
弹拨技巧
瑶族舞曲以弹拨乐器为主，掌握 弹拨技巧是演奏瑶族舞曲的基础
。
滑音技巧
族文化和传统。
舞蹈动作教学
瑶族舞曲通常配有舞蹈动作，通 过舞蹈动作的教学，可以帮助学 生更好地理解音乐和舞蹈的内涵
。
民族自豪感培养
通过学习和表演瑶族舞曲，可以 培养学生的民族自豪感和自信心
。
05 瑶族舞曲课件总结与展望
对瑶族舞曲课件的总结和回顾
内容丰富
瑶族舞曲课件包含了大量的历史、文化、音乐和 舞蹈元素，为学生提供了全面的学习体验。
社会和人民群众的需求。
《瑶族舞曲》PPT课件
第三遍由弦乐组奏主旋律，木管组接替小提琴和中提琴奏集 音型，圆号及小号连续的切分节奏奏出和弦以模仿长鼓的节奏， 低音长号及大号用长音作衬托。这一段的在前两遍的基础上逐渐 增强了力度，给人以情绪越来越热烈之感。它给人们的联想是： 参加晚会的人越来越多，歌舞也越来越热闹了。
相关链接
在旧中国，少数民族的处境极其艰难。他们多居住在山 区或边疆，经济落后，文化不发达，相当一部分民族还残留 着封建农奴制度和奴隶制度。新中国成立后，彻底废除了民 族压迫，实现了民族平等和团结进步。获得新生的少数民族 人民歌唱新的生活、歌唱社会主义制度。《瑶族舞曲》即以 器乐曲的形式，反映了人们的心声。
第一主题 这一主题共演奏了三遍。尽管这个主题旋律在每一遍 中都是一样的，但由于各遍中织体有变化、配器手法有所 不同，因而显得丰富多彩，统一而不单调。
景，大提琴和低音提琴拨奏低音，自然流畅、优美抒情， 仿佛姑娘们的轻歌曼舞拉开了晚会的序幕。
第二遍由木管乐器组奏主旋律，小提琴及中提琴用拨奏的方 法奏出与之同步的密集音型，圆号则模仿着长鼓的节奏奏出轻柔 的和弦。在原来优美抒情的情绪中增添了一股活跃的成分。
作品来源
1951年，作曲家刘铁山到中南少数民族地区访问并 采风，有感于粤北瑶族同胞载歌载舞欢庆节日场面，以 当地传统歌舞鼓乐为素材，创作了一首脍灸人口的合唱 曲《瑶族长鼓舞曲》。1955年，作曲家茅沅又将这首合 唱曲改编为管弦乐曲《瑶族舞曲》，并于1956年正式演 出，效果甚好。
鉴赏提示
在长鼓声的伴奏下，瑶族少女在月光下翩翩起舞，姑 娘们纷纷加入舞蹈行列，小伙子们也情不自பைடு நூலகம்地跳了起来。 欢乐的舞蹈之后，男女青年双双在林中结伴歌舞，互诉衷 情，憧憬美好的未来。第三段再现男女青年的舞蹈场面， 但比前两段更热烈，感情更奔放。
相关链接
在旧中国，少数民族的处境极其艰难。他们多居住在山 区或边疆，经济落后，文化不发达，相当一部分民族还残留 着封建农奴制度和奴隶制度。新中国成立后，彻底废除了民 族压迫，实现了民族平等和团结进步。获得新生的少数民族 人民歌唱新的生活、歌唱社会主义制度。《瑶族舞曲》即以 器乐曲的形式，反映了人们的心声。
第一主题 这一主题共演奏了三遍。尽管这个主题旋律在每一遍 中都是一样的，但由于各遍中织体有变化、配器手法有所 不同，因而显得丰富多彩，统一而不单调。
景，大提琴和低音提琴拨奏低音，自然流畅、优美抒情， 仿佛姑娘们的轻歌曼舞拉开了晚会的序幕。
第二遍由木管乐器组奏主旋律，小提琴及中提琴用拨奏的方 法奏出与之同步的密集音型，圆号则模仿着长鼓的节奏奏出轻柔 的和弦。在原来优美抒情的情绪中增添了一股活跃的成分。
作品来源
1951年，作曲家刘铁山到中南少数民族地区访问并 采风，有感于粤北瑶族同胞载歌载舞欢庆节日场面，以 当地传统歌舞鼓乐为素材，创作了一首脍灸人口的合唱 曲《瑶族长鼓舞曲》。1955年，作曲家茅沅又将这首合 唱曲改编为管弦乐曲《瑶族舞曲》，并于1956年正式演 出，效果甚好。
鉴赏提示
在长鼓声的伴奏下，瑶族少女在月光下翩翩起舞，姑 娘们纷纷加入舞蹈行列，小伙子们也情不自பைடு நூலகம்地跳了起来。 欢乐的舞蹈之后，男女青年双双在林中结伴歌舞，互诉衷 情，憧憬美好的未来。第三段再现男女青年的舞蹈场面， 但比前两段更热烈，感情更奔放。
【小学课件】《瑶族舞曲》优质PPT课件2
乐曲 情绪
主题Ⅰ 优美、委婉、轻盈
速度
中速
主题Ⅱ 粗犷热烈、欢快幽默
稍快
主题Ⅲ
抒情、安宁
稍慢
第一部分 旋律优美抒情。
一阵轻柔的鼓声，仿佛在夜幕
降临的时候，瑶族的青年男女们穿着 节日的盛装从四面八方聚集起来） A, 主题音乐（姑娘们在长鼓的伴奏下翩 翩 起 舞 ） —— （ 音 乐 速 度 —— 稍 慢）—（情绪——幽静委婉）（姑娘 们的情绪越来越高涨）——（音乐速 度——加快）——（情绪——欢快活 泼）（小伙们也情不自禁的围到了姑 娘们的身边）——（音乐速度——稍 快）——（情绪——热烈奔放）（姑 娘们向小伙们发出了热情的邀请，他 们在一起尽情的舞蹈）
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
8.《瑶族舞曲》初中音乐PPT课件
情绪
优美、委婉、轻盈
速度
中速
主题Ⅱ 粗犷热烈、欢快幽默
主题Ⅲ
抒情、安宁
稍快 稍慢
作品分析：
《瑶族舞曲》的音乐取材于我国瑶族民间歌舞——长 鼓励。长鼓励是一种以男女双人舞对舞的情势，舞姿既 柔柔顺转，又刚劲有力，仰俯摆动，左右旋转，饶有风 趣。作品感情丰富，形象鲜明，生动地描写了瑶族青年 男女在节日的夜晚，身着艳服，打着长鼓，聚集在月光 下边歌边舞的欢乐场面。
第三部分（A）：
• 是第一部分的再现，由乐队全奏第一部分主题， 好似人们又纷纭加入舞蹈行列，欢跳、旋转、歌 唱，气氛非常热烈奔放，乐曲在强烈的全奏中推 向高潮后结束。
作品结构
• 复三部曲式结构——复三部曲式是三段体曲式的 复杂化，其中有一段本身就是由两段体或三段体 构成。
人音版九年级音乐上册
第三单元西南情韵
《瑶族舞曲》
Hale Waihona Puke 我还记得，我还能唱• 歌唱美丽的故乡 • 苏木地伟 • 远方的客人请你留下来
瑶族舞曲
• 刘铁山，1951年到中南少数民族地 区采风后写成合唱曲《瑶族长鼓励 曲》,1955年茅沅根据此曲改编成管 弦组曲。
• 乐曲生动地描画了瑶族人民欢庆节 日时的歌舞场面，富有浓郁的民族 特色，旋律优美动听。
引子
• 由中提琴、大提琴和低音提琴，用拨奏的 方法，模仿瑶族长鼓敲击的舞蹈节奏。把 人们引入瑶族山寨那和平幽静的意境之中 ，使人联想到节日晚会即将开始。
第一部分（A）：
• 第一主题共演奏三遍，用两个不同速度、不同情绪带再现 的单二部曲式（a+b）组成。第一遍由小提琴主奏，第二 遍由木管乐器主奏，第三编由弦乐器主奏，表现少女翩翩 起舞的形象，姑娘们都纷纭加入舞列。
最新瑶族舞曲.PPT课件
A
O
P
B
请证明你所发现的结论.
已知：如图，已知 PA、PB 是 ⊙O 的两条切线．
求证：PA = PB
B
∠OPA=∠OPB
P
O
A 证明：∵PA，PB与⊙O相切，点A，B是切点
∴OA⊥PA，OB⊥PB 即∠OAP=∠OBP=90° ∵ OA=OB，OP=OP ∴Rt△AOP≌Rt△BOP(HL) ∴ PA = PB ∠OPA=∠OPB
A
OA⊥PA，OB ⊥PB AB⊥OP
E
OC
D
(2)写出图中与∠OAC相等的角
P
B
∠OAC=∠OBC=∠APC=∠BPC
(3)写出图中所有的全等三角形 △AOP≌ △BOP， △AOC≌ △BOC， △ACP≌ △BCP
(4)写出图中所有的等腰三角形
△ABP △AOB
(5)还有哪些等量关系？
A
E OC D
（1）写出图中所有的垂直关系； （2）写出图中所有的全等三角形. （3）如果 PA = 4 cm , PD = 2 cm , 求半径 OA 的长.
解：(1) OA⊥PA , OB⊥PB , OP⊥AB
(2) △OAP ≌△ OBP , △OCA≌△OCB △ACP≌△BCP.
(3) 设 OA = x cm , 则 PO = PD + x = 2 + x (cm)
在 Rt△OAP 中，由勾股定理，得
A
PA 2 + OA 2 = OP 2 即 4 2 + x 2 = (x + 2 ) 2 解得 x = 3 cm
E
O
D
C
P所以，半径ຫໍສະໝຸດ OA 的长为 3 cm.B
O
P
B
请证明你所发现的结论.
已知：如图，已知 PA、PB 是 ⊙O 的两条切线．
求证：PA = PB
B
∠OPA=∠OPB
P
O
A 证明：∵PA，PB与⊙O相切，点A，B是切点
∴OA⊥PA，OB⊥PB 即∠OAP=∠OBP=90° ∵ OA=OB，OP=OP ∴Rt△AOP≌Rt△BOP(HL) ∴ PA = PB ∠OPA=∠OPB
A
OA⊥PA，OB ⊥PB AB⊥OP
E
OC
D
(2)写出图中与∠OAC相等的角
P
B
∠OAC=∠OBC=∠APC=∠BPC
(3)写出图中所有的全等三角形 △AOP≌ △BOP， △AOC≌ △BOC， △ACP≌ △BCP
(4)写出图中所有的等腰三角形
△ABP △AOB
(5)还有哪些等量关系？
A
E OC D
（1）写出图中所有的垂直关系； （2）写出图中所有的全等三角形. （3）如果 PA = 4 cm , PD = 2 cm , 求半径 OA 的长.
解：(1) OA⊥PA , OB⊥PB , OP⊥AB
(2) △OAP ≌△ OBP , △OCA≌△OCB △ACP≌△BCP.
(3) 设 OA = x cm , 则 PO = PD + x = 2 + x (cm)
在 Rt△OAP 中，由勾股定理，得
A
PA 2 + OA 2 = OP 2 即 4 2 + x 2 = (x + 2 ) 2 解得 x = 3 cm
E
O
D
C
P所以，半径ຫໍສະໝຸດ OA 的长为 3 cm.B
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《瑶族舞曲》
《瑶族舞曲》简介 作曲家刘铁山， 1951 年他到西南少数民族地区访 问并采风，观看了瑶族长鼓舞的精彩场面，于是 产生了创作灵感，写成 了一首脍炙人口的合唱曲 —— 《瑶族长鼓舞曲》 。1955 年前后，由作曲 家茅沅改编成管弦乐曲《瑶族舞曲》。
主题a在这段音乐中共出现几次？音乐情绪是 怎样？联想到什么样的画面？音乐表现了什么 人物的舞蹈形象？
瑶族长鼓舞是瑶族世代相传的民间舞 蹈，至今已有1000多年历史。长鼓大 小不一，鼓身绘有龙凤花鸟图案，有 些长鼓鼓腰或两端还系有铜铃，起舞 的时候鼓身咚咚铃声铛铛，组成美妙 动听的和弦。
盘王节是瑶族祭祀祖先的重大节日，海内 外的瑶胞都十分重视这一民族祀典。在节 日的活动中男女老少跳起“长鼓舞”已成 为必不可少的节目。
音乐欣赏课：《瑶族舞曲》
瑶 族 简 介:
瑶族共有200多万人，主要分布在广 东、广西、湖南、云南、贵州和江西等 省区。瑶族的特色很多：美丽的梯田、 精美的瑶服，古老的传说，独特婚俗和 宗教信仰，还有动听的瑶歌，优美的舞 蹈。
瑶族音乐、舞蹈 瑶族音乐、舞蹈与其民间歌谣一样，起源于 劳动与宗教。其舞蹈著名者如长鼓舞、铜鼓舞， 是祭祀盘王、密洛陀的大型舞蹈
第二主题（b)
听一听主题b和主题a在情绪和速度上有什么 不同，第一主题的音乐表现的是少女优美的 舞姿，那么第二主题音乐情绪会让你联想到 什么人物的舞蹈形象呢？
第二主题是由第一主题派生出来的，速 度加快，表现了小伙子们奔放的舞姿， 节奏变密，音乐情绪起了变化，更加热 烈欢快，甚至有些粗犷。
第二主题（b)
第一主题(a)
主题a在这段音乐中共出现几次？音乐情绪是 怎样？联想到什么样的画面？音乐表现了什 么人绘了姑娘们婀 娜多姿的舞态 。
第一主题(a)
听一听主题b和主题a在情绪和速度上有 什么不同，第一主题的音乐表现的是少女 优美的舞姿，那么第二主题音乐情绪会让 你联想到什么人物的舞蹈形象呢？