(讲解PPT)中考语文专题复习：口语交际

合集下载

中考语文专题复习课件_口语交际(共42张PPT)

我会对你不吝赐教。×
常见ห้องสมุดไป่ตู้谦词
• 敬词，用于对他人表示敬意，如：您、请、劳驾、拜访、令尊、贵姓、高见、贤弟等。
• 谦词，就是表示谦虚的言辞。如:拙见、寒舍、小女、薄礼、鄙人、愚兄等。
示例：下列说话得体的一项是（ C ）
A.你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“怎么这么烦，难道要我交两遍不成？”
（一）劝说
“劝说”指通过规劝从而让他人接受自己的建议。 “劝说”主要考查考生以具有说服力的语言表达自己观点的能力，“劝说”最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。
答题技巧
•言之有“理”法。“理”字是答案的主要内容，力求清楚明白。 •言之有“礼”法。指的是说话要有礼貌，文明得体，即符合说话的时间、场合、说话人双方的身份。 •言之有“节”法。指的是用凝练、简洁的语言达到清楚劝说的目的。
答案：一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同的你我有不同的水浒世界。有人喜欢李逵的粗豪天真，有人喜欢武松的忠勇正义，有人喜欢林冲的精明果敢，有人喜欢鲁智深的嫉恶如仇……今天，就让我们走进水泊梁山，体味那穿越千年的豪侠之气。
（六）结束语
结束语则是指活动结束前总结性地话，正好与开场白相对。
其作用类似于闭幕词，它是由活动主持人根据活动的具体情况而作的小结陈词，要求简洁、准确、得体。
答题技巧
• 结束语，一要抓住活动情境及主题思想；二要抓住结束语特点，把握结束语的基本结构。
• 基本结构为：指出活动圆满结束并取得了成功，对活动内容作简要概括，对获奖者表示祝贺，对活动中的领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢，简要指出活动的目的和意义，也可提出希望、展望未来等。
示例：为了配合安徽电视台“第一时间”栏目“圆梦，

中考复习专题：口语交际ppt

3、采访他人型
《中考说明》P120第4题活动二：
做一做
答案：采访社区老大爷时你问：爷爷，请问您对我市开展的“道德模范评选”活动有什么看法？采访市宣传部长时你问：请问部长，除了开展“道德模范评选活动”，市里还将开展哪些后续活动，使这项活动效果更好？
首先读懂情境材料，然后仔细推敲题干，明确命题意图，再精心组织语言：简明连贯得体，体现口语的特点。
三
掌握解题技巧
做一做
口语交际是通过设置具体的情景来考查，题面设计一种或几种对话情景，要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份对某个人或某件事说一段简明、得体的话。常见方式有： 1、委婉劝说型；2、辩论反驳型； 3、采访他人型；4、情景设计型； 5、言外之意型；6、真诚相邀型。 7、演讲类型（开场白、推荐语、颁奖词）
3、采访他人型
《中考说明》P119第3题活动二：
做一做
解析：这是一道典型的采访型口语交际题，解答此类题要注意: 1、采访前要做好充分的准备，明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题； 2、提问要委婉，得体，有礼貌，不要让人有反感情绪。答案：采访李校长，你这样问：李校长，您好！我是校服编辑部聘用的小记者。请问，学校开展这次以“勤俭节约，从我做起”的主题实践活动的目的是什么？
1、委婉劝说型
《中考说明》P119第3题（4题）：
做一做
答案：张成同学，勤俭节约是我国的光荣传统，再说我国仍有许多人生活贫困，你说呢？《中考说明》P121第7题（活动2）：示例：阿姨，您好！红灯亮了，请不要过马路，再说，您也应该给孩子带个好头，让我们养成“红灯停，绿灯行”的好习惯。（意思对即可，注意称呼、劝阻、说服理由。）
二

中考专题复习之口语交际课件(共34张ppt) 2023年中考语文二轮专题

类贰型 4
推荐语
1.人物推荐词：①根据材料概括人物的主要事迹;②抓住人物的精神特征, 用生动准确的语言进行描述。 2.景物推荐词：①了解当地景物;②选取最具特色的景观,介绍其特色,语言简洁,重点突出。 3.名著推荐语：①写明作品名称、作者;②介绍作品主要内容(思想内涵、人物形象、写作特色等)。【答题格式】称呼+所推荐的内容(人物、景物、名著……)+推荐原因。
贰类型 3
结束语
要有对活动的肯定、歌颂，对未来的展望，对主办方、演出者、观众的感谢,在最后要发出呼吁，结尾一句常常使用祈使句。同时还要注意与开场白相呼应，照应主题。
【答题格式】引入语+总结开展活动的原因、目的或意义+表达愿望( 祈使句)。
写开场白和结束语都要注意下面这三点：①紧扣活动主题，言简意赅；②要有感染力和号召力；③语言要生动，有文采。
知识贰梳理
例2 近期学校开展建设“书香校园”活动。请你为《西游记》写一段推荐词，以激发同学们的阅读兴趣。
示例：同学们，我推荐的书目是《西游记》。《西游记》一书描写了师徒四人团结一心、不怕艰难、不畏险阻，经历九九八十一难，最终取得真经的故事。在这本书中，我们能够学习到唐僧师徒四人面对困难一往无前的精神。因此，这是一本值得阅读的好书，所以我推荐给同学们。
知识贰梳理
例1 近期学校决定举行以“天下国家”为主题的系列活动，请你完成下列任务。（3）班级举行了“爱国诗文大家谈”的主题班会活动，班会圆满结束，同学们通过爱国诗文故事会、朗诵比赛等活动对“爱国精神”有了深刻的理解，请你帮主持人写一段班会结束语。
示例：同学们，通过这次班会，相信大家对爱国精神有了更加深刻的理解和体会。愿我们树立远大理想目标，怀着信心和勇气，为了祖国迈出更加坚实的青春步伐。

中考专题复习之口语交际 PPT课件 1

观点理由型
（一）表述观点：
07嘉兴7、阅读下面材料，写出你的看法。（4分）朱永新教授等认为当前部分国民心态浮躁与疏远于阅读、远
离经典、缺乏应有的文化底蕴有极大关联。因此，提出建立“国家阅读节”。
余秋雨则明确表示反对。其理由是：一、现在已有“国际阅读日”，没有必要增加类似节日；二、在网络阅读日趋流行的今天，阅读不是欠缺，而是灾难；三、在今天，阅读不再重要，重要的是考察、游历、体验、创造。余秋雨说，阅读能启发生命，但更多的是浪费生命。
（2）到了北京，小明在××宾馆518房间住下。为了便于父母跟自己联系，以免他们担心，他用房间的电话拨通了爸爸的手机，说：
解题思路：
首先：明确说话人和对方的关系。其次：要读懂题干的要求，挖掘题
干中的隐性信息。
二、复合情境
随州市：根据下面的情境，补充小明谈话的内容。要求文明得体，清楚连贯。中考结束后，小明乘火车到北京旅游。（1）途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识，于是礼貌地说：
奶奶，不要紧张，只要您按时吃药，每次一片，每天三次，血压下降后，一天只须吃一片，您的身体一定会好起来的，您一定会健康长寿的。
（二）多种角色型
例题：暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读
名著”的读书活动。张家父子同读《水浒》，当
他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，引发
了一段对话。请你根据提示，完成下列对话。(2分)
干中的隐性信息。
解答程序：
看清题目→明确要求→抓住题眼→品读材料→理解题意→依照要求→灵活作答。
口语交际要求
“四有”： 1）言之有礼（得体，看对象，讲究方式，注意场合，符合语境） 2）言之有物（内容明确，不说空话，套话，罗嗦话）、 3）言之有序（语序合理）、 4）言之有节（简明、重点突出，条理清晰，不超字数）。

2023年中考语文专题复习：口语表达(共22张PPT)

【答案】①同学，你们的活动场地有垃圾，请及时清理。②我们要随时保持场地整洁，不破坏环境，不损学校形象。（意思对即可）
答题格式：称呼+观点（委婉）+解决办法（或指出其危害性/积极作用）
+鼓励或象征性的征询
题型三：采访提问
（2022.湖南永州）婉兮同学在永州市零陵区南津渡衡道高山寺社区好人墙上，看到了“中国好人”周建国的感人事迹，大概内容如下。请你阅读后，完成问题。
参考答案：沐老师，您好！我是新世纪中学的学生，我们新星文学社将于6月20日在学校报告厅举行“我和我的祖国” 文学创作专题讲座，我代表文学社诚心邀请您担任主讲人，不知您意下如何？如果您能抽空应邀,将是对我们极大的支持,我们不胜感激！
答题格式：称呼+问候语+自我介绍+活动要点+征询语
轻松一刻
唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐伯虎为之写祝词，伯虎也不推辞，提笔写道：“这个婆娘不是人”，一言既出，老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”，老妇由怒变喜。“生下儿女都是贼”，儿女皆惊，恨上心头。“偷来蟠桃献至亲”，结语一出，众人欢娱。真是一波三折，充满机变，令人叹为观止。
中考语文复习
综合运用之口语交际
轻松一刻
有一小青年被调去搞人口普查工作，他到一户人家调查时，问一位没有文化的老太太："您有配偶吗？"
老大妈：“什么？白藕？荷塘里多着呢，你要不要？”
说话要注意对象年龄身份。
经典展示
这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不象老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘.只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪.

中考复习之口语交际专题课件

中考复习之口语交际专题课件
汇报人：XX 2024-01-23
目录
• 口语交际概述 • 口语交际技巧与策略 • 口语交际常见话题与示例 • 口语交际误区与注意事项 • 中考口语交际模拟试题与解析 • 口语交际实战演练与评估
01 口语交际概述
口语交际的定义与重要性
01
口语交际是指通过口头语言进行信息交流和表达思想的过程。
能根据所给情境进行角色扮演和口头表达，如发表演讲、讲述故事等。
在交际过程中能注意使用恰当的语气、语调和表情，增强表达效果。
02 口语交际技巧与策略
倾听技巧
01
02
03
保持专注
在交际过程中，要始终保持对对方话语的关注和兴趣，通过眼神交流、点头等方式表达自己在倾听。
理解对方
在倾听时，要努力理解对方的观点和感受，不要急于打断或表达自己的看法。
感谢与道歉
感谢
在得到他人的帮助、关心和支持时，要及时表达感谢之情，说明感谢的原因和具体内容，同时要注意表达的真诚和诚恳。
道歉
在因为自己的过失或错误行为给他人带来不便或伤害时，要及时道歉并承担责任，说明道歉的原因和具体内容，同时要注意表达的诚恳和真诚。
祝贺与慰问
祝贺
在他人取得成就或喜庆场合时，要及时表达祝贺之情，说明祝贺的原因和具体内容，同时要注意表达的热情和真诚。
给予反馈
通过重复、总结或提问等方式，向对方反馈自己的理解，确保沟通顺畅。
表达技巧
清晰明确
表达观点时要清晰明确，避免使用模糊或含糊不清的措辞。
有条理
在表达复杂观点时，可以按照一定的逻辑顺序进行组织，使表达更加有条理。
注意语气和表情

中考语文二轮专题复习：《口语交际》课件(共27张PPT)

假如你是王源，你该怎么说?
20
示例
学校为激发学生学习古诗词的兴趣，拟开展“中国诗词大会”活动。李明为此熬夜准备，结果在参加活动时不知不觉睡着了。张老师发现后，轻轻拍拍他的肩膀，委婉地说： “王源，看来你已沉醉在诗词的意境中了。”
假如你是王源，你该怎么说?
参考答案
张老师，对不起！我昨天因为熬夜准备，没有体息好，所以睡着了。下次我一定注意劳逸结合，不再影响活动。请原谅我好吗?
长身体的阶段，最好不要吃这类东西。
街边露天摊位卫生条件差，售卖的食品质量很难
保证，我都说了不许买，不许吃，你们记不住吗?
C
父母挣钱不容易，大家要学会节俭，少买那些街
D
边小摊的东西。
15
选出
A、请愚兄你别拿着比我高的成绩，还跟敝人说没有考好啊！
表达得
B、家父常教育我，不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。
得体
24
解意
（2分）一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热?”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。”
这位大师的答话意思是：
25
D
边小摊的东ห้องสมุดไป่ตู้。
9
选出
A、请愚兄你别拿着比我高的成绩，还跟敝人说没有考好啊！
表达得
B、家父常教育我，不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。
体的一
C、我至今还惠存着您送我的“翰墨书香，家国天下”这幅书法作品。
项
D、学生我认真读过老师您的拙作，

中考专题复习：口语交际 PPT课件

•
12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
•
13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。
•
14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对
赏他美妙的钢琴演奏。
解析：在对话、演讲等场合，有时会遇到一些尴尬的处境，这时如果用几句幽默的语言来自我解嘲，就能在轻松愉快的笑声中缓解紧张尴尬的气氛，从而使自己走出困境。这位钢琴家就是这样说的“这个城市一定很有钱。我看到
你们每个人都买了二三个座位票。”正是幽默改变了他的处境。
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
合，我会学得更好。再说，我已经长大了，也应该替你们分担点家务了。]
例二，王某是一个诚实而且优秀的中学生，一天他到某装有监视器的大超市去买东西，购毕，付完钱要走时，老板过来对他说：“我怀疑你偷了东西，请你跟我们到值班室，我们要对你搜身。” 要求：请站在王某的角度，替他严词拒绝老板的
搜身的无礼要求。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

4．言之有“节”。即简明，要符合题目的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。
上一页返回导航下一页
题型 1 推荐语推荐语重在推荐，目的在于让人喜欢某人或某物。如推荐一部名著或一篇文章，先用一句话概括它的主要内容，然后介绍值得推荐的地方(主要特点)，可集中阐述其中一方面，也可多角度阐述几个方面。阐述时可适当引用相关语句。如推荐某人，可用诗意的语言点明你推荐他的理由(他让你感动的事迹、精神或你对他的看法)。
上一页返回导航下一页
题型 4 劝说类 1．劝说对象：有称呼，注意礼貌用语。 2．劝说内容：劝说内容往往与材料有关联，从材料中选取关键信息，表明自己观点，提出解决方法。 3．劝说目的：最后采取鼓励式、征求意见式、疑问句的方式委婉劝说。答题公式：称呼＋表明自己的观点(委婉)＋解决办法＋鼓励或委婉的征
上一页返回导航下一页
题型 9 鼓励类首先从题干中摘取对方的称呼，然后明确问题的症结，据此肯定对方的长处，帮助其树立自信。态度要诚恳，可适当引用一些励志的名人名言或鼓励性的话语。答题公式：称呼＋鼓励内容(对方的优点、长处/能做好某事的理由等) ＋鼓励性的语言
上一页返回导航下一页
题型 10 开场白要求：明确对象，紧扣主题，情感真挚，富有文采。
上一页返回导航下一页
口语交际做口语交际题应注意以下几方面： 1．言之有“礼”。即文明得体，应根据特定的情境采用文明得体的用语。 2．言之有“物”。即有内容，要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。
上一页返回导航下一页
3．言之有“序”。即说话有合理的顺序，要注意事物的内在联系和因果关系，力求意明句畅。
上一页返回导航下一页
语言得体的“四看” 1．看场合。要根据说话的场合决定说什么样的话。 2．看对象。注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜好、禁忌等，尤其注意谦辞、敬辞要使用得当。 3．看感情。注意所使用的褒贬词语是否得当。 4．看语体。语体有口头语体和书面语体两种，要注意区分。
上一页返回导航下一页
题型 7 邀请类 1．阅读题干，提取信息(邀请对象、自己的身份、邀请目的、活动时间、
地点、活动主题等)。 2．称呼要符合对方身份，要表明自己的身份和来意，将活动的相关信
息交代清楚、无遗漏。答题公式：称谓＋问候语＋自我介绍＋表明来意＋活动事宜(时间、地
点、活动名称等)＋发出邀请(征求意见)
上一页返回导航下一页
上一页返回导航下一页
题型 2 串联词 1．审题干，明要求。 2．读材料，找联系：从材料中寻找两个环节或事物的串联点(要承上启下)，确定串联词内容。
上一页返回导航下一页
题型 3 观点类 1．提取相应观点，赞同什么或者反对什么，并作出明确表述。 2．根据材料，分析利弊，阐述理由要充分，层次要清楚。 3．注意题干的结构要求(总分、分总、并列等)、字数要求。答题公式：观点(总写)＋理由阐述(分写)
询
注意：要分清对象，注意场合，语气要委婉。
上一页返回导航下一页
题型 5 辩论类 1．审题干，明确立场：审清题干要求(已给出立场还是要选择立场)，准确把握对方的观点和理由。 2．提出自己的观点，围绕观点阐述理由。答题公式：(选择立场＋)提出自己的观点＋阐述理由＋强调观点
上一页返回导航下一页
题型ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ8 转述类 1．把握关键信息：时间，地点，人物，事件的起因、经过和结果等。 2．注意时间、地点以及人称的变化。要求理清说话人、听话人、受话人三者之间的相互关系，明确听话的时间、场合与传话的时间、场合有没有变化。
上一页返回导航下一页
3．表达简明得体，注意说话双方的身份、说话的场合、用语的文明礼貌等因素。就称呼来说，对同学，可以直呼其姓名；对长辈，应称“您” 或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老师”等。就用语来说，要注意词语的感情色彩、语体色彩等。还要注意题干中对字数的限制要求。
答题公式：称谓、问候语＋开展活动的原因、目的或意义(鼓动语)＋导
入语(热情洋溢的语言，如“我宣布××活动开始”) 题型 11 结束语答题公式：称谓＋小结活动内容＋再次点题(开展活动的目的或意义)＋
呼吁、展望
上一页返回导航下一页
题型 12 道歉类答题公式：称呼＋道歉语＋道歉缘由＋补救措施题型 13 拒绝类答题公式：称呼＋肯定对方的合理性＋拒绝原因
题型 6 采访类 1．明确采访对象：选用恰当的称呼和礼貌用语，采访语言要与被采访者的身份相符。 2．明确采访目的：根据采访目的设计采访问题，表述时可先陈述现象，再询问看法(提出问题)。
注意：采访语言要简洁、有针对性，问题要具体切题。
答题公式：称呼＋问候语＋采访目的＋针对性提问
上一页返回导航下一页