大班体育游戏：《小兔吃萝卜》
小兔吃萝卜教案优质7篇
小兔吃萝卜教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小兔吃萝卜教案优质7篇教师可以参考同事的教案和教育研究，以丰富自己的教学策略，教案的内容可以帮助教师提前准备所需的教学资源和材料，本店铺今天就为您带来了小兔吃萝卜教案优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年小兔吃萝卜大班教案
2024年小兔吃萝卜大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐数学》第四章《比较和排序》，详细内容为小兔吃萝卜的情境教学，通过小兔吃萝卜的故事，引导幼儿学习比较物体的大小、长短和数量，并进行排序。
二、教学目标1. 培养幼儿观察、比较和排序的能力，能准确描述物体的大小、长短和数量。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：幼儿能够掌握比较和排序的方法。
难点：幼儿能够运用所学知识，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：小兔吃萝卜的故事卡片、萝卜模型、小兔模型。
学具：幼儿用书《快乐数学》、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入讲述小兔吃萝卜的故事，引导幼儿观察故事卡片，讨论小兔为什么喜欢吃大的萝卜，引出比较大小的概念。
2. 例题讲解（1）出示萝卜模型，引导幼儿观察、比较萝卜的大小、长短，并进行排序。
（2）通过小兔模型，让幼儿动手操作，将小兔与萝卜进行匹配，巩固比较大小的概念。
3. 随堂练习（1）发放幼儿用书，让幼儿完成书中的比较、排序练习。
（2）分组进行实践活动，让幼儿在小组内互相交流、分享比较和排序的方法。
（2）通过提问，引导幼儿思考在生活中还有哪些物体可以进行比较和排序。
六、板书设计1. 板书小兔吃萝卜2. 板书内容：（1）比较：大小、长短（2）排序：从大到小、从小到大七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找到生活中的物体，进行比较和排序，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小兔吃萝卜的故事，有效地吸引了幼儿的注意力，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了比较和排序的方法。
但在实践活动中，部分幼儿操作不够熟练，需要教师在课后加强个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引入时间的概念，让幼儿学习排序时间的长短，进一步提高幼儿的数学能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的故事选择与引导方式3. 例题讲解中的动手操作环节4. 随堂练习的设计与实施5. 板书设计的清晰度与逻辑性6. 作业设计的实践性与拓展性7. 课后反思的内容与拓展延伸的方向详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在幼儿能够通过具体情境掌握比较和排序的方法。
2024年小兔吃萝卜大班教案
2024年小兔吃萝卜大班教案数学领域教学活动一、教学内容本节课选自幼儿大班数学领域教材第四章《比较与排序》，详细内容为“小兔吃萝卜”。
通过小兔吃萝卜的情景，引导幼儿学习比较两组物体的数量，理解多、少和一样多的概念，并能用一一对应的方法进行比较。
二、教学目标1. 知道多、少和一样多的概念，并能用语言表达。
2. 学会用一一对应的方法比较两组物体的数量。
3. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会比较两组物体的数量，理解多、少和一样多的概念。
难点：让幼儿运用一一对应的方法进行比较。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔手偶、萝卜道具、PPT。
2. 学具：每组一套小兔手偶、萝卜道具，人手一份操作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔手偶和萝卜道具，讲述小兔吃萝卜的故事，引导幼儿观察、思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，呈现两组数量不同的小兔和萝卜。
（2）引导幼儿观察、比较两组物体，讨论如何判断哪组小兔吃到的萝卜多、哪组少。
（3）教师示范一一对应的方法，并讲解多、少和一样多的概念。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组操作，用小兔手偶和萝卜道具进行一一对应比较。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握比较方法。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）拓展：请幼儿用操作卡片，尝试自己设计比较题目。
六、板书设计1. 小兔吃萝卜2. 内容：比较方法：一一对应多、少和一样多七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用操作卡片，设计一道比较题目，并找出答案。
2. 答案：根据幼儿设计的题目，教师批改并给出答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对操作过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：将比较方法应用到日常生活和其它领域教学中，引导幼儿发现生活中的数学。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：教材章节和内容的选取应紧密联系幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园大班教案《小兔吃萝卜》含反思
幼儿园大班教案《小兔吃萝卜》含反思教案名称：小兔吃萝卜任课老师：XXX教学时间：XX年XX月XX日教学地点：XX幼儿园大班一、教学目标1.了解小兔吃萝卜的故事情节和人物形象。
2.引导幼儿发觉萝卜的营养和好处，激发幼儿爱吃蔬菜的喜好。
3.培育幼儿的动手本领，促进幼儿的健康成长。
二、教学重点1.理解故事情节，认得人物形象。
2.学习萝卜的营养和好处。
3.培育幼儿的动手本领。
三、教学内容及活动设计1.热身活动（1）集体认知“萝卜”这个词汇。
领唱老师：“在庭院里，我种了一片萝卜园，长长的根，往深处钻，又有白色的头，像小鼠捏一捏。
”听音乐，大家一起唱《萝卜园》这首歌。
（2）游戏：“小兔吃萝卜的游戏”老师示范：“我把一个萝卜用布包好，然后把眼睛蒙上，然后不停地跳，幼儿跟着我一起跳。
跳到确定时间后我停下来，让孩子们伸出手去摸我的口袋，入手的就是包好的萝卜。
摸到的幼儿就要大声说出：萝卜！”2.教学活动（1）听故事老师给出主人公小兔子吃萝卜这个故事，用卡片呈现故事情节，同时与幼儿共享本身在家买菜时如何选择萝卜。
（2）认真了解萝卜的营养和好处幼儿围坐在老师身边，老师引导幼儿讨论和了解萝卜的好处。
老师给出实在的解说。
萝卜的营养，“萝卜含糖类、维生素C、纤维素、胡萝卜素、钾等，具有降低胆固醇，防备慢性肝病、心血管疾病、泌尿系统疾病的保健功效。
”（3）实践活动制作兔子和萝卜幼儿自主制作兔子和萝卜，激发幼儿的动手本领。
四、课堂延长活动在彩票纸上画出兔子的样子，让幼儿们用谙习的颜色涂出两只可爱喜悦的兔子。
五、课堂反思1.教学过程中，我给孩子们供应了开头的萝卜歌，让他们感受到萝卜莳植的乐趣，结合故事情节，间接的向孩子传达了萝卜的营养和好处。
2.动手制作活动，我将幼儿分成小组，让孩子们一起进行制作，培育了孩子们的团队合作意识。
3.选择主题歌曲，也是很关键的一环，应当依据孩子们的喜好程度,选择与之相匹配的，让孩子感受到学习的乐趣和美好，也有利于培育孩子对营养食品的学问。
小兔吃萝卜幼儿教案5篇
小兔吃萝卜幼儿教案5篇小兔吃萝卜幼儿教案篇1目标：1、学习双脚并拢向上跳，及钻的动作。
2、体验游戏带来的乐趣。
准备：萝卜人手一只，若干个圈圈和“山洞”。
过程：一、做准备运动。
1、师带领幼儿做准备运动，弯弯腰，跳一跳。
二、小兔拔萝卜。
1、有一只兔妈妈她家的菜园里种了好多萝卜，今天这些萝卜呀全都长大了，她想请我们一起去帮她拔萝卜，你们愿意帮兔妈妈去拔萝卜吗？可是这路上啊有很多圈圈，需要我们跳过去，那你会跳吗？我们先来跳跳看好吗?2、幼儿学习跳的动作。
3、引导幼儿双脚并拢，屈膝向上跳。
4、引导幼儿跳的时候要脚要跳进圈圈里面，不能踩到圈圈，也不能跳出圈圈。
5、师带领幼儿一个跟着一个跳过去拔萝卜。
三、小兔送萝卜。
1、哇，小朋友真能干都帮兔妈妈拔了很多萝卜，那现在我们就把萝卜送到小兔家里去吧。
可是路上啊有很多小山洞，这可怎么办呢？2、请个别幼儿示范钻的动作3、教师引导幼儿做钻的动作。
4、师带领幼儿一起把萝卜送到兔妈妈家。
四、分享快乐。
哇，兔妈妈今天可开心了，小朋友帮她拔了这么多的萝卜，还把萝卜送到兔妈妈家，她呀想请小朋友一起来分享好吃的萝卜，我们一起来分享吧。
小兔吃萝卜幼儿教案篇2一、设计依据在小班末期的体能测试中，双脚并拢隔物行进跳是一项重要内容，要求幼儿双脚并拢在短时间内连续跳过10个障碍物。
经过观察，我发现我们班的小朋友由于没有掌握双脚并拢向前行进跳的正确方法而出现两脚分开跳过障碍物、双脚先后落地向前跳等不合格的跳跃方式。
结合《纲要》健康领域中对小班幼儿提出的双脚平稳自然跳跃的要求，我设计了今天的活动《小兔拔萝卜》。
二、活动目标在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳，提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。
三、重难点（一）重点：双脚向前行进跳。
（二）难点：双脚并拢向前行进跳。
四、活动准备：（一）知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。
（二）物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地五、活动过程：（一）开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
《小兔吃萝卜》教案
《小兔吃萝卜》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小兔吃萝卜教案优秀6篇
小兔吃萝卜教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《小兔吃萝卜》含反思
幼儿园大班教学计划《小兔吃萝卜》带反思大班教学计划《小兔吃萝卜》反映了适用于大班的体育主题教学活动，使孩子们学习与同伴合作，发展合作游戏，发展双脚向前跳跃的能力，培养孩子的智慧灵活的活动能力，并训练幼儿不怕困难，坚强而勇敢。
积极的素质，来看看幼儿园班级《小兔吃萝卜》的几点思考。
活动目标：培养双脚向前跳跃的能力，并发展孩子的机智和灵活的活动能力。
学习与同行协商游戏。
培养不怕困难，坚强，勇敢和积极的幼儿。
活动准备：1.安全开放的空间。
2.几个塑料环。
3.用彩球和纸球代替“绿色蔬菜”和“萝卜”。
活动程序：首先，导入对话孩子们，你喜欢兔子吗？知道兔子最喜欢什么？（绿色蔬菜，萝卜等。
）今天我们要成为兔子。
快到午餐时间了。
兔子的肚子已经饿了，所以我们去找绿色蔬菜和萝卜，看看哪只兔子最快。
二，热身运动头-腰-弓步。
结合游戏需求，练习双脚并放在一边。
三，学儿歌'兔子，跳来跳去，红眼睛，白头发，绿萝卜营养，兔子来吃。
“四，参加比赛1.所有儿童以一到三份报告的形式分为三组，每组约8至9人。
2.放置7个塑料环（里面装有蔬菜和萝卜），再放一个大圆圈作为兔子的巢。
在游戏开始时，第一个有9个孩子的组进入了巢穴，其余的孩子大声喊叫。
兔子跳出了兔子的窝。
大家一起唱歌。
当他们阅读时，他们按照节奏向前跳。
他们要求双脚并拢。
当他们读完“满”时，他们停止跳跃并跑到圈子里。
他们在圈子里捡起了“绿色”。
“萝卜”被吃掉了，每个圆圈只能输入一个人，不能吃的孩子是食物失败。
3.在第一个小组结束后，更改为两个或三个小组以开始游戏，进行两轮比赛，并在第一轮比赛后复习。
（注：1.范围不能太大，以免造成孩子的疲劳。
2.每个圆圈只能进入一只兔子，否则将被视为犯规，取消比赛资格。
3。
必须用双脚跳，孩子才能跑完圈。
）五，游戏升级在孩子熟练之后，他们可以将圆圈用作“洞”（老师：现在兔子已经吃过午餐并回家了，但是回家的路上有一头狼，看看我们的兔子是否可以遇见狼。
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大班体育游戏：《小兔吃萝卜》
XX课件大班体育游戏《小兔吃萝卜》活动目标：发展双脚向前跳的能力，培养幼儿机智灵活的活动能力。
活动准备：一处安全空旷的场地。
塑料圈若干个。
彩球和纸团若干作为青菜和萝卜的替代物。
活动过程：一谈话导入：小朋友们，你们喜欢小兔子吗？知道兔子最喜欢吃什么东西？（青菜，萝卜等）今天我们来当一次兔宝宝，快到午饭时间了，小兔子们肚子已经饿的咕咕叫了吧，那我们一起去寻找青菜和萝卜吧，看哪个小兔动作最快。
二热身运动：头部—腰部—弓步。
配合游戏需要，练习双脚并拢立定跳。
三学习儿歌：小兔子，跳跳跳，红红的眼睛白白的毛，青菜萝卜营养好，小兔子快来吃个饱。
四参与游戏：将全体幼儿以一到三报数的形式分为三组，每组大约~人。
场内放置个塑料圈（内有青菜和萝卜），另一大圈作为兔窝。
游戏开始，第一组九个幼儿进窝，其余幼儿喊儿歌。
小兔从兔窝跳出，大家一起念儿歌，边念边按节奏向前跳，要求双脚并拢，念到饱子时停止跳跃跑向圈内，蹲进圈内拿起青菜或萝卜做吃状，每个圈只能进一个人，吃不到的幼儿即为觅食失败。
第一组结束后换成二三组开始游戏，玩两轮，第一轮结束后进行点评。
（注意事项：范围不宜过大，以免幼儿疲劳。
每个圈只能进一个小兔，否则算为犯规，取消游戏资格。
必须双脚跳，儿歌未念完不能跑向圈圈。
）五游戏升级：幼儿熟练后可将圈作为山洞（师：现在小兔子们吃好了午饭要回家了，可是回家的路上有大灰狼藏着，看看我们的小兔子能不能在遇到狼的时候灵敏地躲进山洞呢），老师击掌或打节奏，不念儿歌，开始后幼儿按着节奏跳跃。
老师喊狼来了的时候幼儿进圈蹲下。
（为增加难度，击掌时间可长可短）玩一轮。
活动反思：游戏中的情境转换能够使幼儿对游戏的兴趣更持续。
如需再增加难度可以减少塑料圈的个数。
XX课件。