初二家教物理 力与运动
初中物理的力与运动知识
初中物理的力与运动知识在我们的日常生活中，力与运动无处不在。
当我们行走、跑步、骑车，甚至是简单地拿起一本书，都涉及到力与运动的知识。
在初中物理中，力与运动是非常重要的一部分内容，它帮助我们理解物体的行为和自然界的规律。
首先，我们来了解一下力。
力是改变物体运动状态的原因。
力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体停止，还可以改变物体运动的速度和方向。
比如，我们用力推一辆静止的小车，小车就会开始运动；如果我们在小车运动的过程中施加一个相反方向的力，小车就会减速甚至停止。
力的单位是牛顿（N），一牛顿的力大约是使一个质量为 100 克的物体获得 1 米每秒平方加速度的力。
力有多种类型，常见的有重力、弹力、摩擦力等。
重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。
它的大小与物体的质量成正比，方向总是竖直向下。
一个质量为 1 千克的物体在地球上受到的重力约为 98 牛顿。
我们站在地面上不会飘起来，物体从高处落下，都是因为重力的作用。
弹力则是物体发生弹性形变时产生的力。
比如，我们压缩弹簧，弹簧会产生一个反抗压缩的弹力；拉伸橡皮筋，橡皮筋也会产生一个反抗拉伸的弹力。
摩擦力在我们的生活中也非常常见。
当两个物体相互接触并相对运动时，就会产生摩擦力。
摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小等因素有关。
比如，在地面上推动一个重物比推动一个轻物要费力，这是因为重物对地面的压力更大，从而产生了更大的摩擦力。
了解了力之后，我们再来看看运动。
运动是物体位置的变化。
在物理学中，我们用速度来描述物体运动的快慢。
速度等于路程除以时间。
如果一个物体在单位时间内通过的路程越长，它的速度就越大。
而加速度则是描述物体速度变化快慢的物理量。
当物体的速度发生变化时，就会产生加速度。
比如，一辆汽车从静止开始加速，它的速度在不断增加，这个过程中就存在加速度。
接下来，我们说一说力与运动的关系。
这就要提到牛顿第一定律，也叫惯性定律。
它指出，一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
关于八年级物理运动和力教案6篇
关于八年级物理运动和力教案6篇八年级物理运动和力教案精选篇1教学目标:1．知识与技能（1）认识力的作用效果。
（2）知道力的概念和力的单位。
（3）知道力的三要素，能用示意图表示力2．过程与方法（1）通过活动和生活经验感受力的作用效果（2）了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象3、情感、态度与价值观(1)在观察体验过程中，培养学生的科学态度。
(2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。
教学重点1、力的概念和力的单位。
2、力的三要素，用示意图表示力。
教学难点1、力的概念2、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。
教学过程：（一）引入新课让学生描述生活中要用到力的例子（例如：提起一桶水、踢足球、推动物体等等）（二）讲授新课1．力的作用效果学生探究活动：实验器材：橡皮筋、弹簧、乒乓球。
体会对这些器材施加力时，这些器材有什么变化？结合课本里的插图，让学生讨论总结出力的作用效果（1）力可以使物体发生形变（改变物体的形状）（2）力可以改变物体的运动状态（3）力的单位：牛顿，简称牛，符号用N表示补充一些常见的例子让学生了解力的大小：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N，一个质量为50kg的同学对地面的压力大约为500N。
2．力的大小、方向、作用点（即力的三要素）学生探究活动：（1）用不同大小的力去拉弹簧，观察弹簧是否不同（2）用不同方向的力弹击乒乓球，观察乒乓球的运动是否不同（3）用同样大小的力向下压一端固定在桌面上的钢尺，每次手的位置离桌面的距离都不同，观察钢尺的形状改变是否不同引导学生从实验总结得出：力的大小、方向、作用都会影响到力的作用效果 3．力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力。
线段的末端画箭头表示力的方向；线段的长度可以表示力的大小；线段的起点或终点表示力的作用点。
练习：画出木块受到的水平向右的拉力4．力是物体间的相互作用（物体对物体的作用），即物体间力的作用是相互的学生活动：（1）拉开弹簧时，是否感觉到弹簧也在拉自己的手？（2）乒乓球打在桌面上，有没有被弹起？（3）观察书本43页图12.4-4，能得到什么启示？（4）游泳分析组织学生讨论，引导学生归纳得出结论：物体间力的作用是相互的，一个施加力的物体，同时也是受力物体。
初中物理运动和力知识点
运动和力1、力是物体对物体的作用，一个力必然有两个物体：施力物体和受力物体。
2、力的三要素是：大小、方向、作用点。
3、力的作用是相互的。
应用：人向后用力划船，船却向前走，原因是力的作用是相互的。
4、力可以改变物体的形状，也可以改变物体运动状态。
5、力的测量工具是：弹簧测力计，它的工作原理是：在弹性限度范围内，弹簧的弹力与形变量成正比。
6、力的单位是N ，两个鸡蛋重为1N 。
初中生重约500 N。
7、重力是地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力,方向：竖直向下,作用点：物体的重心施力物体：地球。
求重力的公式是：G = mg ；8、g是固定比值，g= 9.8 N/㎏，意义是：地球上质量为1㎏的物体受到的重力为9.8 N 。
增大物体稳定性的方法：一是增大物体的支承面积；二是降低物体的重心位置。
9、摩擦有滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦。
摩擦力的作用总是阻碍物体间相对运动的.10、静摩擦力的特点：两个物体接触，有相对运动趋势。
静摩擦力的大小：与受力有关。
11、滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关，与接触面积的大小和物体的速度无关。
12 、增大有益摩擦的方法：（ 1 ）增大压力；（ 2 ）使接触面变粗糙些；（ 3 ）将滚动摩擦变成滑动摩擦。
减小有害摩擦的方法：(1)减小压力；(2)使接触面变光滑；(3)加润滑油；(4)用滚动摩擦代替滑动摩擦；(5)让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）。
13、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
牛顿第一定律又叫惯性定律。
14 、牛顿第一定律告诉我们：物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，所以力不是产生运动的原因。
同时，物体的运动不是靠力来维持的；但力可以改变物体的运动状态。
15、惯性：一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质。
惯性只由：质量决定惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
八年级上册运动和力知识点
八年级上册运动和力知识点八年级上册运动和力知识点运动和力是物理学非常重要的两个概念，对于学习物理的同学来说，了解这些知识点是非常必要的。
在八年级的学习中，会接触到很多与运动和力相关的知识，在本文中，我们将重点讲解这些知识点。
希望通过本文的学习，能够帮助到各位同学对于运动和力的认识与理解。
一、运动的定义运动是认识物体变化的基本形式，是指物体在空间中的位置经过时间的推移而发生的变化。
在运动学中，我们主要研究物体的运动状态，即物体的位置、速度和加速度之间的关系。
二、力的定义力是物体作用于其他物体时引起的物理量，是导致物体运动状态和形态改变的原因。
它们的大小可以通过强度来衡量，单位是牛顿。
力的方向和大小可以通过矢量表示，力的方向与它的作用方向相同，而它的大小则由其引起的加速度决定。
三、牛顿第一定律牛顿第一定律又称作惯性定律，它指出：物体在不受力的情况下将保持它原来的状态，即静止的物体将保持静止，运动的物体将保持匀速直线运动状态。
四、牛顿第二定律牛顿第二定律是动力学中最基本的定律，它规定了物体加速度与所受的合外力的关系。
它的公式为：F=ma。
其中，F代表所受合外力的大小，m代表物体的质量，a代表物体所受的加速度。
可以看出，当物体的质量增加或者所受的力减小时，物体的加速度就会减小。
五、牛顿第三定律牛顿第三定律是相互作用定律，它规定了物体之间相互作用的力大小相等、方向相反。
它的精神是：“作用力与反作用力大小相等、方向相反，作用在同一直线上。
”六、弹力弹力是一种特殊的力，只存在于伸长或者压缩的弹簧中。
它的大小和伸长或者压缩的距离成正比，方向与伸长或者压缩的方向相反。
七、摩擦力摩擦力是物体在接触面上相互作用而产生的力。
它可以分为静摩擦力和滑动摩擦力，静摩擦力是物体静止在表面上的摩擦力，滑动摩擦力是物体在表面上运动时的摩擦力。
我们可以通过摩擦系数和物体所受力的关系来计算摩擦力的大小。
以上就是关于八年级上册运动和力知识点的讲解。
八年级力和运动的知识点归纳
八年级力和运动的知识点归纳
一、引言
在物理学中，力是描述物体状态变化的原因，而运动则是描述物体状态变化的结果。
八年级力和运动的学习是物理学中的基础知识，理解这些知识点对于后续课程的学习具有关键作用。
本文将对八年级力和运动的知识点进行归纳，旨在帮助学生掌握这些基础知识。
二、力
力是物体状态变化的原因，是一个矢量量，包含大小和方向两个要素。
以下是八年级力的主要知识点：
1.什么是力
2.力的单位和符号
3.力的叠加原理
4.摩擦力
5.重力
6.弹力
三、运动
运动是物体状态变化的结果。
八年级运动的主要知识点包括以下内容：
1.什么是运动
2.速度、速率和加速度的定义
3.匀速直线运动
4.变速直线运动
5.圆周运动
6.力的作用与运动状态
7.牛顿第一定律
8.牛顿第二定律
9.牛顿第三定律
四、力和运动的关系
力和运动是密切相关的，下面是力和运动的主要关系：
1.受力与运动状态的关系
2.牛顿定律在运动中的应用
3.重力对运动状态的影响
4.弹力对运动状态的影响
5.摩擦力对运动状态的影响
五、总结
八年级力和运动的知识点包括力、运动、力和运动之间的关系等多个方面。
对这些知识点的掌握是学习物理的基础，也是学习更高级别的力学和运动学知识的前提。
通过本文的归纳，希望学生能够更好地掌握这些知识点，为学习物理打下坚实的基础。
初中物理中的力与运动问题解析
初中物理中的力与运动问题解析物理是一门自然科学，研究物质运动和相互作用规律的科学。
在初中物理学习中，力与运动是重要的基础概念，下面将对初中物理中的力与运动问题进行解析。
一、力的概念与特性力是物体相互作用的结果，可以改变物体的运动状态或形状，并遵循以下特性：1. 力是矢量量，具有大小和方向。
2. 力的单位是牛顿(N)。
3. 力可以通过测量弹簧的伸长、拉力计等工具来确定。
二、力的分类力可以按照不同的来源和性质进行分类，主要包括以下几种：1. 接触力：是物体接触时产生的相互作用力，如摩擦力、弹力等。
2. 重力：是地球或其他天体对物体的吸引力，是所有物体都具有的普遍力。
3. 弹力：是由于物体形变而产生的力，如弹簧的弹力。
4. 电磁力：是由于电荷的相互作用而产生的力，如静电力、磁力等。
5. 标准力：是一种特殊的力，用于测量其他力的大小。
三、牛顿三定律亚里士多德的力学观念长期主导了物理学发展，直到牛顿提出了三个基本的运动定律，即牛顿三定律，才得以革命性地改变了人们对力与运动的认识。
1. 牛顿第一定律：也称为惯性定律，指出物体在外力作用下保持静止或匀速直线运动的状态，直到受到其他力的作用。
2. 牛顿第二定律：描述了力与物体运动状态之间的关系，力等于质量乘以加速度，即F=ma。
3. 牛顿第三定律：也称为作用-反作用定律，指出任何一个作用力都会有一个大小相等、方向相反的反作用力。
四、力的合成与分解在物体受到多个力作用时，可以利用力的合成和分解来求解力的合力或分解成多个力的合力。
1. 力的合成：当多个力作用在同一个物体上时，可以利用平行四边形法则或三角形法则来求解合力的大小和方向。
2. 力的分解：当一个力作用在物体上时，可以将该力分解为垂直方向上的分力和平行方向上的分力。
五、运动的描述与运动图像力是物体改变运动状态的原因，因此在描述物体的运动时需要考虑力的作用。
通过运动图像的绘制和分析，可以了解物体的运动状态、速度和加速度等信息。
八年级物理运动和力知识点详解总结
运动和力是物理中的基本概念，涉及到物体的状态和相互作用。
以下是八年级物理运动和力知识点的详解总结。
1.运动的概念运动是物体位置随时间的变化。
物体可以沿直线运动或曲线运动，也可以做旋转运动。
2.速度和位移速度是物体单位时间内位移的大小，用公式v=Δx/Δt表示，其中v 表示速度，Δx表示位移，Δt表示时间间隔。
位移是物体从初始位置到末位置的变化量。
3.平均速度和瞬时速度平均速度是物体在一段时间内的总位移除以时间，用公式v平均=Δx/Δt表示。
瞬时速度是物体在其中一瞬间的速度，可以通过求其中一时刻的瞬时速度来得到。
4.加速度和速度变化加速度是物体单位时间内速度的变化，用公式a=Δv/Δt表示，其中a表示加速度，Δv表示速度变化，Δt表示时间间隔。
加速度可以是正的（加速运动）或负的（减速运动）。
5.物体自由落体运动自由落体运动是指处于没有任何阻力和支持力的物体在重力作用下的运动。
在自由落体运动中，物体的速度和加速度都是由重力决定的。
重力加速度在地球上大约是9.8m/s²。
自由落体运动的位移可以用公式s = 1/2gt²表示，其中s表示位移，g表示重力加速度，t表示时间。
6.牛顿第一定律和惯性牛顿第一定律也称为惯性定律，它描述了物体保持静止或匀速直线运动的性质。
根据牛顿第一定律，物体在没有外力作用时，将保持其原有运动状态，也即静止物体将保持静止，运动物体将保持匀速直线运动。
7.牛顿第二定律和力牛顿第二定律是物体力学运动的基本定律，它描述了力和物体运动状态之间的关系。
根据牛顿第二定律，物体受到的合力等于其质量乘以加速度，用公式F = ma 表示，其中F表示合力，m表示质量，a表示加速度。
8.牛顿第三定律和作用反作用牛顿第三定律描述了物体间相互作用的性质。
它表明任何作用力都有一个等大反向的反作用力。
根据牛顿第三定律，相互作用的两个物体上的力是大小相等、方向相反的。
9.原动力和动量守恒原动力是指物体在接触过程中的相互作用力，原动力大小相等，方向相反。
八年级物理第八章运动和力知识点详解总结
第八章《运动和力》是八年级物理教材中的重要章节，主要涉及了运动的基本概念和力的作用。
以下是该章节的知识点详解总结。
一、运动的概念1.运动的定义：物体相对于其他物体或参考系的位置发生改变，称为运动。
2.物体的运动状态：位置、速度、加速度。
3.运动的分类：直线运动和曲线运动。
二、位置、位移和路径1.位置：物体所处的空间点的位置。
2.位移：物体从初始位置移动到末位置的变化量。
3.路径：物体运动时所经过的轨迹。
4.平移和旋转：物体的位移可以是平移或旋转。
三、速度与速度的计算1.速度：物体在单位时间内位移的大小和方向。
2.平均速度：物体在一段时间内的位移与时间的比值。
3.瞬时速度：物体在其中一时刻的瞬时速度。
4.速度的计算公式：速度=位移/时间。
四、速度和位移的关系1.位移的方向与速度的方向：当速度方向变化时，位移方向也随之变化。
2.速度与位移的正负关系：速度与位移方向相同时，速度与位移为正值；速度与位移方向相反时，速度与位移为负值。
五、匀速直线运动1.匀速直线运动的特点：速度大小不变，速度方向不变。
2.匀速直线运动的图像：在时-位置图像中，直线的斜率表示速度的大小和方向。
3.匀速直线运动的计算：匀速直线运动的速度等于位移与所用时间的比值。
六、加速度与加速度的计算1.加速度：速度变化率的大小和方向。
2.平均加速度：速度变化量与时间的比值。
3.瞬时加速度：在其中一时刻的瞬时加速度。
4.加速度的计算公式：加速度=速度变化量/时间。
七、变速直线运动1.变速直线运动的特点：速度大小不变，速度方向改变。
2.变速直线运动的图像：在时-速度图像中，曲线的切线斜率表示加速度的大小和方向。
3.变速直线运动的计算：通过速度-时间图像中的面积可以计算位移。
八、力的概念1.力的定义：使物体发生形状、位置或速度改变的作用，是物体间相互作用的结果。
2.力的单位：牛顿（N）。
3.力的测量：弹簧测力计或天平。
九、力的效果1.力的效果：改变物体的形状、位置或速度。
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力与运动练习题
1．一个重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为f1；
当推力为22N时，木箱作匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为f2，则（）
A、f1=0N f2=22N
B、f1=0N f2=50N
C、f1=50N f2=22N
D、f1=10N f2=22
2、滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出。
滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻
力，关于滑块的受力示意图正确的是（）
3、小轩坐在船上，下列说法正确的是（）
A、船前进时，小轩相对于船是运动的，
B、停止划桨时船会立即停止
C、用桨向后划水船会前行，说明物体间力的作用是相互的
D、小轩对船的压力和船对小轩的支持力是一对平衡力
4、下列事例中，能避免惯性产生的危害的是（）
A、离垃圾箱一段距离扔果核，果果核也能飞进垃圾箱
B、让磁体离铁屑有一段距离，也能把铁屑吸引过来
C、行驶的汽车离障碍物一段距离，就要提前刹车
D、运动员跳远
5、下列有关运动和力的关系中，正确说法是（）
A．子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹的惯性大于阻力
B．小张沿水平方向用力推地面上的桌子没推动，是因为他的推力小于桌子受到的摩擦力
C．一茶杯静止在水平桌面上茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
D．在平直轨道上匀速行驶的火车，受到的合力为零
6、如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。
各对力属于平衡力的是（）
A．手对罐的压力与罐对手的压力 B．罐受到的重力与手对罐的压力
C．罐受到的重力与手对罐的摩擦力 D．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力
7、关于物体的惯性，下列说法正确的是（）
A、惯性是物体的一种属性；
B、物体只有静止时才有惯性；
C、物体只有受力作用时才具有惯性；
D、物体只有运动时才具有惯性。
8、踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。
脚将毽子踢出后，下列说法正确的是（）
A、毽子飞行过程中受到重力和脚对它的踢力
B、毽子向上运动过程中，重力势能增加，机械能增加
C、毽子能继续向上运动是由于毽子具有惯性
D、由于惯性，毽子下落过程中会越来越快
9．如图所示，甲、乙两物体在A、B两水平桌面上做匀速直线运动，可以确定（）
A B
A．甲的速度一定小于乙的速度 B．F甲所做的功一定小于F乙所做的功
C．甲、乙的运动状态发生改变 D．甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力
10．下列关于惯性的说法正确的是（）
A．高速行驶的火车不容易停下来，说明速度越大惯性越大
B．跳高运动员助跑起跳是为了增大惯性
C．羽毛球容易被扣杀是因为它的惯性小
D．宇宙飞船在太空中运行时没有惯性
11、假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生 ( )
A 静止在水平路面上的汽车无法开动
B 微风能吹动铁轨上的火车
C 无法手握钢笔写字
D 人轻轻一跳可以离开地球
12、关于足球受力与运动的关系，下列说法正确的是（）
A．足球只有受力才能运动
B．足球受平衡力，一定处于静止状态
C．足球的运动状态改变，不一定受力
D．足球踢出后继续运动，是由于足球具有惯性
13、在太空中飞行的宇宙飞船，如果它受到的一切外力消失，那么字宙飞船将 D
A．立即静止 B．减速飞行
C．加速飞行 D．匀速飞行
14、我们观察到同步通信卫星是静止的，这是困为我们选择的参照物是（）
A、太阳 B．地球
C．月亮 D．火星
15. 如图8所示是小理踢足球的情景，下列分析正确的是（ ） A ．踢球时，球对脚没有作用力 B ．球在空中飞行耐受到脚的作目力 C 一脚对球的力和球的重力是一对平衡自
D 一球静止在水平地面时．球的重力力与地面的支持力是一对平衡力
16、空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等。
甲的速度是3m/s ，乙的速度是5m/s ，所受阻力F 甲、F 乙之比是 （ ）
A.3:5
B.2:5
C.5:3
D.1:1 17、如图所示，是一辆静止在水平面上的小车，在其支架的杆上固定一个 质量为m 的小球，关于杆对小球作用力的描述，下列说法中正确的是 （ ） A.力的方向竖直向上，大小为mg B.力的方向沿杆斜向上，大小为2mg
C.力的方向垂直于杆向上，大小为 gm
D.力的方向沿杆和竖直方向之间上小为3mg
19、在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx ，其中F 为弹力大小，x 为伸长量，k 为弹簧的劲度系数。
已知某弹簧劲度系数为100N ／m ，原始长度为10cm ，则在弹力为5N 时，弹簧长度可能为 （ ）
A ．10cm
B ．15cm
C ．20cm
D ．25cm
20、若小球在运动过程中只受到力F 的作用，且运动过程中力F 始终保持不变，则小球的运动轨迹（用虚线表示）不可能．．．的是 （ ）
22．由于地球的吸引而使物体受到的力叫做________力.一切物体在没有受到力的作用时，总保持__________状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。
行驶的汽车突然刹车时乘客会向前倾倒，这是因为乘客具有___________。
23. 汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过 ____________ 来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油
3
3
2A B C D
的目的是 _______ 摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的 _________ ，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。
24．甲、乙两物体都做直线运动，通过的路程之比是3：1，所用的时间之比是2：3，则甲乙两物体运动的平均速度之比是＿＿＿＿。
25.在“探究阻力对物体运动的影响”实验时，让物体从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面，可以观察到，平面越光滑，小车运动的距离越 ，可以推导出，如果运动物体不受力，物体将 。
26、某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面，小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图15所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”
（1）请你根据图示完成下表
（2）分析表中的数据，小车全程是做匀速运动吗？为什么？
27、如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．
(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块； 实验数据如下：
第26题图
图17
(2)分析 (选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系； (3)在第一次实验中如果用0.5N 的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为 N ．
28、在探究“二力平衡的条件”的实验中：
(1) 实验装置如图17所示。
实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F 1、F 2的关系。
实验中，小车应该处于 状态。
(2) 实验中，通过调整 来改变F 1和F 2的大小。
(3) 实验中，保持F 1与F 2大小相等，用手将小车
扭转一个角度，松手后，小车将 _。
1-5 DBCCD 6-10CACDC 11-15DDDBD 16-20DACCB 21 D
22、重力，静止，惯性
23.增大接触面间的粗糙程度*增大粗糙 减小 压力 24、 9︰2
25、大（远） 匀速直线运动
27．(1)匀速直线 (2)1、3 (3)0.4 28． (1)静止 (2)钩码个数 (3)转动。