上海市松江区六年级(上)期末语文试卷(五四学制)

上海市松江区六年级（上）期末语文试卷（五四学制）一、默写（10分）1．（10分）默写（1）盈盈一水间，。

（《迢迢牵牛星》）（2），一览众山小。

（《望岳》）（3）黑发不知勤学早，。

（《劝学》）（4），露似真珠月似弓。

（《暮江吟》）（5）水何澹澹，。

（《观沧海》）2．（4分）阅读诗歌，完成下列各题。

《饮湖上初晴后雨》苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（1）“潋滟”指的是。

（2）这首诗作者抓住的天气特征，表达了诗人对西湖美景的3．（6分）阅读下文，完成下列各题《为学》（节选）蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也。

僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（1）上述选文的作者是（朝代）的（人名）。

（2）下列加点字“之”的含义及用法与其他不同的一项是A．何不试之以足？《郑人买履》B．数人饮之不足《画蛇添足》C．人之立志《为学》D．下车引之《陈太丘与友期》（3）作者通过贫富二僧的故事教育子侄们。

4．（6分）阅读下文，完成下列各题凡先生之游，以二马三骡载书自随。

所至厄塞①，即呼老兵退卒询其曲折②；或与平日所闻不合，则即坊肆③中发书而对勘④之。

或径行平原大野，无足⑤留意，则于鞍上默诵诸经注疏⑥；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。

【注释】①厄塞：险要的关口。

②曲折：详细情况。

③坊肆：街市中的客店。

④对勘：核对校正。

⑤足：值得。

⑥诸经注疏：各种儒家经典著作及注释疏证。

（1）解释加点字词。

所至厄．塞则即坊肆．．．．中发书而对勘之（2）用现代汉语翻译划线句。

以二马三骡载书自随。

（3）读完本文，你得到的启示有第二部分现代文阅读（28分）5．（14分）阅读下文，完成下列各题《窃读记》（节选）①我不再去书店，许多次我经过文化街，都狠心咬牙地走过去。

但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。

②我再施惯伎，又把自己藏在书店的一角。

当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！受了前次的教训，我更小心地不敢贪懒，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。

③每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。

“明天早些来，可以全部看完了”，我告诉自己。

想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。

④可是明天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样。

我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。

⑤我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店，昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了。

可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。

⑥正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待！）。

我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。

但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：⑦“请看吧，我多留了一本没有卖。

”⑧啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。

被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本的黑字上。

⑨当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。

我合上最后一页﹣﹣咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。

然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。

在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。

⑩我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。

摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话：⑪“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！”⑫但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：⑬“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的，更是在爱里长大的！”（1）选文的作者是，她的短篇小说集《》曾被改编成电影，颇受欢迎。

（2）阅读第⑤﹣﹣⑩段，梳理“我”的情感变化绝望﹣﹣﹣﹣﹣﹣释然（3）第⑥⑦段划线句运用了、描写，写出了。

（4）第⑩段划线句运用了修辞手法，作用是（5）比较第⑪段与第⑬段划线句，你如何理解作者说的“更是在爱里长大的”？6．（13分）阅读下文，完成下列各题开在记忆深处的花①记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。

②小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。

③那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。

水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花liáo乱。

左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。

④工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。

⑤我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。

”⑥让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”⑦我疑惑地说：“不大，比较小。

”我一边比划鱼缸的大小，一边说。

“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。

”他笑着说。

⑧我怀疑自己是不是听错了。

按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。

在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。

妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。

⑨于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。

”⑩大哥哥耐心地说：“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的。

⑪没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。

我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。

最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。

一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。

⑫从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，像对待自己一样对待它们，而不仅仅是让它们吃饱喝足。

⑬这开在这记忆深处的花，历久弥新，永远吸引着我，指引着我。

（1）根据拼音写出汉字：眼花liáo乱（2）请用简洁的语言概括本文的内容。

（3）第⑩段横线处原来有一句话，以下两句哪句更合适？说说你的理由。

A．你决不能让一条本来能活四十多岁的鱼，在婴儿期就死掉。

B．难道你忍心看一条本来能活四十多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？句更适合，因为（4）对第⑫段划线句理解不正确的一项是A．尊重生命就是要学会换位思考，不必在意它们的饮食问题。

B．尊重生命就是要把动物当人对待，给它们适宜的生活环境。

C．尊重生命就是要对动物投入情感，让它们根据特性活得好。

D．尊重生命就是要考虑动物的习性，不只是让它们吃饱喝足。

（5）结尾的作用：①②第三部分7．（7分）积累与拓展（1）这学期，我们学习过不少名家作品，请你将表格补充完整吧！（2）如果让你在学校读书节中推荐一部书，你会推荐《》推荐理由：第四部分写作（40分）8．（40分）以“在我的记忆深处”为题，写一篇以记事为主的作文。

要求：不得透露个人相关信息，不得抄袭，500字左右。

上海市松江区六年级（上）期末语文试卷（五四学制）参考答案一、默写（10分）1．脉脉不得语；会当凌绝顶；白首方悔读书迟；一道残阳铺水中；山岛辣峙；2．波光闪动的样子；时晴时雨；喜爱与赞美；3．清；彭端淑；C；人贵立志，事在人为；4．困苦、灾难；就在附近街市中的客店；用二匹马三头骡子装载着书跟随自己。

；①温故而知新；②抓紧闲暇时间，勤奋学；③学习要严谨，实事求是。

；第二部分现代文阅读（28分）5．林海音；城南旧事；慌张；感激；动作；语言；那位书店店员帮助“我”时顾及“我”的感受，表现了他的友爱，善解人；比喻；形象写出了“我”无钱买书的窘迫处境，表现了“我”受到店员“礼遇”之后愉悦松快的心情；6．难道你忍心看一条本来能活四十多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？；缭；B；运用反问的修辞手法强调了大哥哥对生命的尊重，A句的语气过于强烈不符合大哥哥友善的特点；A；表明此事对于我的影响深远，让我懂得了对于生命的尊重；表明此事对于我的影响深远，让我懂得了对于生命的尊重；第三部分7．祖父和我；契诃夫；冰心；伊索；鲁滨逊漂流记；作品表现了他敢于冒险，勇于追求自由的生活，虽流落荒岛，绝不气馁，孤身奋战，克服了许许多的困难，顽强的活下来。

；第四部分写作（40分）8．；。