樱之花日语俱乐部第二次授课
东瀛来风和式清新通用模板

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目 录
01 在 此 输 入 标 题
Teaching objectives of course
02 在 此 输 入 标 题
Teaching strategies and plans
03 在 此 输 入 标 题
Main content of the course
04 在 此 输 入 标 题
通过为合作伙伴提供“连接一切”的能 力,微信正在形成一个全新的“智慧型” 生活方式。
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微信支付是集成在微信客户端的支付功能,用户可以通过手机完成快速的支付流程。微信支付向用户提供安全、快捷、高效的支付服务。微信支付是集成 在微信客户端的支付功能,用户可以通过手机完成快速的支付流程。微信支付向用户提供安全、快捷、高效的支付服务。微信支付是集成在微信客户端的 支付功能,用户可以通过手机完成快速的支付流程。微信支付向用户提供安全、快捷、高效的支付服务。微信支付是集成在微信客户端的支付功能,用户 可以通过手机完成快速的支付流程。微信支付向用户提供安全、快捷、高效的支付服务。
欲诚其意者,先致其知;致知在格物。 物格而后知至,知至而后意诚。
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微信由于2010年10月筹划启动,由 腾讯广州研发中心产品团队打造. 微信由于2010年10月筹划启动,由 腾讯广州研发中心产品团队打造
品团队打造
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微信由于2010年10月筹划启动, 由腾讯广州研发中心产品团队 打造微信由于2010年10月筹划 启动,由腾讯广州研发中心产
日剧《龙樱》剧本8

“今日は1日勉強休み 月曜から合宿だってさ 朝7時に学校集合 一応伝えとく”
私 行かない もう現役東大アイドルなんて ムリみたいだし
ねえねえ ピンクのかわい子ちゃん 君 女優にならない 君みたいな子だったら すぐに売れっ子になると思うんだけどな これ どうぞ ウチの事務所はね 登録料で最初に40万かかるんだけど 君は かわいいし 特別に半額の20万でいいよ
ドラゴン桜
第8回バカの涙夏休み課外授業
(ナレーション)
このドラマは元暴走族の貧乏弁護士が偏差値36の落ちこぼれ高校生たちを学歴社会の最高峰・東京大学に現役合格させるまでを描く
奇跡と感動の記録である
試験とは対話
試験とは対話
相手との対話であり
相手との対話であり
そして
己との対話
始め
お前が緊張して どうすんだ
そういえば 国語は必ず 確実に点を取れる 古文・漢文から解けって言われてた
みんな 大丈夫かな
そろそろ最後の教科ですね
ところで 模試って普通 合格可能性何%とかって出ませんでしたっけ
もちろん出る
うん 志望学部に対して それぞれ判定が出ます 例えば 今回の模試でいえばA判定は合格可能性が およそ80%B判定が60%C判定が40%D判定が20% そしてE判定は
ちょっと待てっつってんだよE判定だって分かってた 分かってて 何で 何の手も打たねえんだよ 俺ら 龍山から東大受けるってだけでな バカにされてんだよ ふざけんじゃねえよ
もういい 私 やめる
みんな みんな待って
追うな
勇介 勇介 残るの
香坂 自分の人生だ 自分で決めろ
桜木先生 みんな やめちゃいますよ
夜ごとの花【抓马翻译】

吹雪:那之后的一个星期,另人吃惊的,五十嵐再次来到我家,伊月以公司后辈的身份把他介绍给父母了,什么都不知道的母亲好象很高兴的样子。我真的很想告诉他,眼前的男人才不是什么单纯的后辈,是伊月的恋人。好象之前就~~~
(五十嵐:那么再见了,吹雪。)
吹雪:五十嵐成尭,伊月的恋人。忘不了的比我小一届的我以前的恋人!
五十嵐:我,喜欢吹雪!
吹雪:被他告白了,我十分高兴。但是心里一直有着不安,我比成尭年长,没有很多社交也不是很积极。有那么多朋友的成尭也许很快就会厌烦我了。再加上毕业以后就无法在一个学校里生活了。所以我诱惑了成尭和他睡了。之后又断绝了所有的联系,也坚决不和他见面。直到毕业的那天。
五十嵐:吹雪,为什么?
前岛:辛苦了!
吹雪:你也辛苦了!
前岛:啊,真是爽!对不起,请再来杯生啤。
吹雪:前岛老师,喝那么猛没关系吗?明天还要上课呢。
前岛;没关系没关系,比起我,藤井老师应该更小心点吧。最近的神经好象一直绷的很紧的样子。
吹雪:前岛老师。
前岛:说起来,兼田的母亲好象再婚了。
吹雪:怎么办才好呢?我怎么做你才会满意呢?
五十嵐:满足吗?
吹雪:不要!
五十嵐:如果要让我满足,那吹雪你就完全的属于我吧,那样我就会满足了。
吹雪:那个~``办不到。成尭,不要!
五十嵐:乱来也好,只要让吹雪属于我的就可以。
吹雪:成尭!(那甜蜜的气息拂过我的耳边,心头,想要更多,想让他填满我的身心。怎么办,怎么做才好呢,这样会沉沦的,全是成尭的错,会变的象我的学生说的那样的)
吹雪:好的。
吹雪:明天是星期六,一直被劝酒好象有点喝多了。去洗个澡吧。伊月的房间门怎么开着?可能是忘了吧?诶?好象不是伊月的背影嘛。啊?在KISS?吓了一大跳呢。怎么看那个KISS时候的人的背影都觉得是男人。伊月和男人在交往?不会吧?应该是恋人吧。透过伊月房们所看到的情景,男人身上的白色衬衫,宽厚的肩膀,挑起了我的记忆。是的,那是~~~~
樱之花日语俱乐部组织部新学年工作计划

樱之花日语俱乐部组织部新学年工作计划我们樱之花日语俱乐部作为一个有机的整体,组织部则是紧紧围绕在以学习部为核心的不可或缺的部分之一,所以,只有当我们各部门尽量发挥各自最优秀的部分作用,才能使我们的樱之花这一整体处于最好的状态。
因此,我们作为社团主要活动策划和组织落实的组织部先将本学年的工作计划列为如下:一:做好充分准备和外联部倾力合作,搞好招新拉赞助活动以及招新活动的策划,为招新活动的顺利进行提供保证,确保以最合理的优化配置方式招收大量优秀社团新成员,为我们樱之花社团注入新的生命力,促使年轻的她不断进步、努力超越。
二:在招新和招干活动顺利结束后,正式授课活动之前,力争策划和所有部门举办一次广大社团新成员及中心组新旧力量之间的趣味沟通交流活动,力争为有共同兴趣爱好的学弟学妹们解疑答惑、指点迷津,使他们切身感受到来自樱之花成员之间的爱的温暖,帮助他们找到初来大学时迷失的归属感,最重要的是加强本社团成员间的凝聚力和向心力。
三:在日常授课时期,提前做好借教室、找老师拿钥匙等相关准备工作。
以及大型特殊活动时期联系相关老师、评委;布置活动场地,负责嘉宾的茶水。
而且确保维持每次活动现场的秩序及卫生状况。
四:发挥好社团成员与学习部间的纽带作用。
每次活动后搞好活动总结,从参与者的角度找出活动的不足和优点,并及时反馈给学习部,以促进学习部的授课不断进步,吸引更多的参与者。
五:将我们社团最具特色的“樱花节’”系列活动的内容在原有基础上,进行创新,征集更多的点子,争取进一步在全校范围内扩大本社团的影响力和号召力,吸引更多日语及日语文化爱好者来参与我们组织的每次活动。
总之,在做好本职工作的同时团结其他部门,积极创新,突出特色,壮大本社团。
(响应本社团的口号:不仅要做鹰一样的个人,更要做雁一样/的团队。
)注;如有不当或考虑不周处,请修改。
Sakai使用手册

Sakai学习平台使用手册目录1主页/站点简介主页 (8)(1)概述 (8)说明 (8)概念解释 (8)使用提示 (8)(2)如何修改“站点简介”的内容? (8)(3)如何在“站点简介”中添加内容? (8)一个网页 (9)一段文字说明 (9)一个自定义的HTML文件 (9)2.我的工作室 My workspace (10)(1)概述 (10)说明 (10)概念解释 (10)使用提示 (10)(2)如何更改“通知”的参数设置? (10)(3)如何在“站点设置”中添加/编辑/删除工具? (11)(5)如何查找用户的基本信息? (12)(6)如何在“我的工作室”中设置“每日消息”选项? (12)作为站点管理员来设置“每日信息”选项 (12)(7)若点击浏览器中的“后退”按钮会出现何种情况? (12)(8)如何修改个人信息? (13)(9)如何更改“我的工作室”信息和外观? (13)(10)成员管理工具概述 (13)说明 (13)概念解释 (13)使用提示 (14)(11)如何加入/退出站点? (14)(12)站点设置概述 (14)说明 (14)概念解释 (14)使用提示 (14)(13)如何从“站点设置“中添加/编辑/删除站点的参与者? (14)添加参与者 (15)编辑参与者 (15)删除参与者 (15)(14)如何在“站点设置”中定义课程或项目站点的进入权限? (15)(15)如何在“站点设置”中定义站点的访问权限? (16)(16)如何在“站点设置”中添加站点的文字介绍? (16)(17)如何在“站点设置”中发布/取消站点? (16)(18)如何在“站点设置”中更改参与者的身份? (17)(19)如何在“站点设置”中修改信息? (17)(20)参数概述 (17)说明 (17)概念说明 (17)使用提示 (18)3课程/项目站点 Worksite Setup (18)(1)概述 (18)说明 (18)概念解释 (19)使用提示 (19)(2)如何创建/添加/编辑/删除工作站点? (19)创建/添加一个工作站点 (19)课程站点 (19)项目站点 (21)修改一个站点 (22)删除一个站点 (22)(3)如何从“站点设置”中添加/编辑/删除参与者? (23)添加参与者 (23)编辑参与者 (23)删除参与者 (23)(4)如何在“站点设置”中定义站点的访问权限? (23)(5)如何在“站点设置”中发布/取消站点? (24)(6)关于系统的导航说明 (24)(7)什么是“重设”按钮? (25)(8)如何查看我的个人信息? (25)4.站点工具 (25)(1)概述 (25)说明 (25)概念解释 (25)使用提示 (25)(2)如何添加/修改/删除一个站点? (26)添加一个站点 (26)修改一个站点 (26)删除一个站点 (26)(3)如何添加/编辑/站点上的页面? (26)添加一个页面 (27)修改一个页面 (27)删除一个页面 (27)(4)如何添加/编辑/取消一个站点的工具? (27)5.站点信息 Site Info课程站点信息 (27)(1)概述 (27)说明 (27)使用提示 (28)(2)如何利用“站点信息”工具来修改内容? (28)(3)在“站点信息”中如何控制站点的访问权限? (28)(4)如何添加/编辑/删除一名参与者? (29)添加参与者 (29)编辑参与者 (29)删除参与者 (29)(6)如何在“站点信息”中添加对站点的说明性描述? (29)(7)如何在“站点信息”中更改参与者的身份? (30)(8)如何在“站点信息”中公布/取消站点? (30)(9)如何更改站点的外观? (30)课程站点 (30)项目站点 (30)(10)如何添加/删除班级或单元? (31)添加一个班级(CLASS)或班组(SECTION) (31)删除一个班级或班组 (31)(11)如何将其它站点的资源导入一个站点? (31)(12)如何查看站点的信息? (32)(13)如何复制一个站点? (32)6.权限与身份 (32)(1)概述 (32)功能 (32)主要概念 (32)使用说明 (33)(2)如何从站点设置中更改参与者的身份? (33)(3)什么是参与者的身份? (33)(4)如何从“站点设置”添加/编辑/删除参与者? (33)添加参与者 (34)编辑参与者 (34)删除参与者 (34)(5)如何从“站点信息”控制课程或项目站点的访问权限? (34)(7)如何从“站点设置”控制课程站点或项目站点的访问权限? (35)(8)如何设定“通知”的权限? (35)(9)如何更改课程站点或项目站点中工具的使用权限? (35)(10)如何控制用户向“邮件箱”的发信权限? (36)(11)类型、领域与权限之间的关系是什么? (36)类型 (36)域和身份 (37)权限 (38)7教学大纲 Syllabus课程大纲 (38)(1)概述 (38)说明 (38)概念解释 (38)(2)如何创建/添加/编辑/删除教学大纲的内容? (39)创建/添加一项大纲内容 (39)修改大纲的内容 (39)删除一项大纲内容 (39)(3)如何显示教学大纲的网页? (39)(4)如何创建一个教学大纲? (40)(5)如何更改大纲内容的顺序? (40)(6)如何阅读教学大纲? (40)8日程表 Schedule课程计划 (41)(1)概述 (41)说明 (41)概念解释 (41)使用提示 (41)(2)如何创建/添加/修改/删除一个活动? (41)创建/添加一个活动安排 (41)修改一个活动安排 (42)删除一个活动安排 (42)(3)如何给一个活动安排添加附件? (42)(4)如何查看活动安排的详细信息? (42)(5)如何在日程表中添加或删除一个“域”? (43)添加“域” (43)删除“域” (43)(6)如何更改日程表的显示外观? (43)(7)如何打印日程表? (43)(8)如何将不同课程或项目站点的日程表合并? (44)(9)如何导入日程表? (44)9新闻 News新闻 (44)(1)概述 (44)说明 (44)概念解释 (44)使用提示 (45)(2)如何添加/编辑/删除新闻线索? (45)添加一个新闻线索 (45)修改一个新闻线索 (45)删除一个新闻线索 (45)(3)如何查看新闻线索? (46)10通知 Announcements课程公告 (46)(1)概述 (46)说明 (46)概念解释 (46)使用提示 (46)(2)创建/修改/删除通知 (46)预览、保存通知草稿和发布 (47)删除通知 (48)(3)如何发布已存为草稿的通知? (48)(4)如何阅读通知? (48)(5)如何设置通知的权限? (49)(6)如何合并通知? (49)11资源库Resources课程资源管理 (49)(1)概述 (49)说明 (49)概念解释 (50)使用提示 (50)(2)如何创建/添加/编辑/删除一个资源? (50)添加一个资源 (50)修改一个资源 (51)删除一个资源 (52)(3)如何查看/打开资源? (52)(4)查看资源元数据 (52)(5)如何移动资源? (52)(6)如何复制一个资源? (52)12 在线课程 Modules在线电子讲义工具 (53)(1)概述 (53)说明 (53)概念解释 (53)(2)创建新课程 (53)创建课程章节 (53)预览、封存 (54)修改章节内容 (54)删除章节内容 (54)设置“下一步”任务 (54)(3)章节学习 (55)章节学习 (55)(4)如何管理 (55)恢复封存模块到模块列表 (55)给所有模块或模块中的小节排序 (55)导入/导出模块 (56)13讨论区 Discussion and Private Messages课程论坛 (56)(1)概述 (56)说明 (56)概念解释 (56)使用提示 (56)(2)如何添加或删除一个类别? (57)添加一个讨论类别 (57)删除一个讨论类别 (57)(3)如何创建/添加/删除一个讨论主题? (57)创建/添加一个讨论话题 (57)删除一个讨论主题 (58)(4)如何发布已存为草稿的内容? (58)(5)如何回复一项讨论内容? (58)(6)如何更改讨论类别或话题的显示外观? (59)版面选项 (59)14 在线答疑 Chat Room (60)(1)概述 (60)说明 (60)概念解释 (60)使用提示 (60)(2)如何阅读/发布/删除聊天室内的信息? (60)阅读聊天室信息 (60)发布聊天室信息 (61)删除聊天室信息 (61)(3)如何创建一个新聊天室? (61)15.作业 Assignment (62)(1)概述 (62)说明 (62)概念解释 (62)使用提示 (62)(2)如何创建/添加/编辑/删除作业? (62)创建/添加一份新作业 (62)预览/保存草稿或发布 (63)修改一份作业 (64)删除一份作业 (64)(3)如何给作业评分和查看学生作业完成情况? (64)给一份作业评分 (64)查看学生的作业完成情况 (65)(4)如何查看学生所看到的作业样式? (65)在作业发布之前查看 (65)在作业发布之后查看 (65)(5)如何向学生返还作业? (65)(6)学生如何重新提交一份作业? (66)(7)如何将作业成绩册导出为电子表格? (66)(8)如何查看/批阅作业? (66)(9)如何复制一份作业? (67)(10)如何完成并提交作业? (67)(11)如何发布已保存为草稿的作业? (67)(12)如何在作业中添加诚实承诺? (68)(13)学生如何查看一份作业的成绩? (68)1主页/站点简介主页(1)概述说明在Sakai课程管理系统中,每一个课程或项目站点的主页中,都会显示出一个有关本站点的基本介绍信息,最新通知、讨论内容和聊天内容的页面。
4-樱花国际日语的销售理念及方法

第一步: 参观中心
1、为咨询做准备 2、欢迎客户 3、打破僵局 4、参观中心
樱花国际日语 – 销售流程 4
第二步: Q&A
5、赠送促销品 6、自我介绍/工作职能 7、交换名片 8、Q&A 9、解决方案与樱花国际日语
樱花国际日语 – 销售流程 5
第三步: 学习方法
介绍
10、方法介绍 11、客户反馈
樱花国际日语的销售理念及方法
Copyright © 2006 by Sakura international Japanese .Allright Reserved
樱花国际日语 - 销售理念
➢ 传统的中、低端产品销售
1. 价格 * 产品功能 * 质量 * 技术 2. 面对大众 3. 薄利多销 * 以量取胜
樱花国际日语 – 销售流程 6
第四步: 制定个人学
习计划表 + 报价 + 说服 +
第二次到访 预约
12、制定个人学习计划表/课程设计 13、级别测试/第二次到访预约 14、Paint the picture(学好日语后的生活展望)/级别描述 15、报价/说服
樱花国际日语 – 销售流程 7
第五步: 定金
I = II x 90%(九折),报1个级别除外 ➢ 学员课程升级必须在30天内完成。 ➢ 老学员续约价格:新学员实际价格的七五折(I x 75%)。 ➢ 贵宾学员学费是普通学员实际价格的2倍。
樱花国际日语 – 价格体系 3
学习级别 1个级别 2个级别 3个级别 4个级别 5个级别 6个级别 7个级别 8个级别
樱花国际日语 - 销售理念
➢ 传统高端产品销售
1. 购买的超值所在 2. 精神/情感层面 3. 大众群体里的部分群众 4. 少而精
DOUBLE CALL 2

波多野:啊?哪里那里,我也要看
塔马:这家伙真的进来了?
礼二郎:你可能对我的波多野动歪脑劲哦。
千堂:你们在看什么?
塔马:【千堂,你怎么这个时候来呀】
千堂:啊,是选拔赛的第一名的……
礼二郎:国东洸一。
千堂:啊,对了,好像是以为擅长投变化球的那个投手。啊,对了,波多野,
塔马:虽然说是一起,但是在一起也有痛苦的时候。好了,走啦。
堀田:塔马?
(车上)
千堂:在看什么?
塔马:千堂……
千堂:九重楬的花,开得很灿烂呢。
塔马:千堂!你……,你的眼镜呢?
千堂:螺丝松了拿去修理了。因为是捧球专用的眼镜,所以很难调整。
塔马:那你可以看得见吗?
千堂:我有带隐形眼镜。看
女记者:是这样吗?堀田选手真的很喜欢娃娃呀。
塔马:千堂,是你吧,想出那种方法的人?
千堂:不错的点子吧。……,好羡慕,只是一个熊娃娃,堀田就觉得如此满足。
我,是不是太贪心了?没有被触摸的话,就没有安全感……
教练:千堂!!你在干什么!!
塔马:【是因为没有戴眼镜的关系吗?只是被摸到居然会有这么大的感觉……,那家伙平时和我做爱的时候总是把眼镜脱下来,难道说……是故意不戴眼镜的?】
千堂:你自己去问堀田怎么样?
塔马:怎么了,堀田?往后每一天都要面对严格的练习哦,你这个样子可是撑不下去哦。
堀田:因为……
塔马:因为?
堀田:已经一个月没有见到秋吉先生了。而且秋吉先生他……
(回想起和秋吉的对话)
堀田:伏马?!
秋吉:对,要到伏马集训。
堀田:伏马那么远我怎么去嘛。塔马你们就好啦,在同一个队中可以一直在一起。
中山优马 水の归る场所 another version 歌词

水の帰る场所another version色は即ち是1、空となって消えゆくIro wa sunawachi kore, sora to natte kie yuku人の営みすべて见透かすようにHito no itonami subete misukasu you ni不安は人のココロ试すための交差点Fuan wa hito no kokoro tamesu tame no kousaten何故にその方角を间违うのでしょうNaze ni sono houkaku wo machigau no deshou雪解け水のように始まる物语Yukitoke mizu no you ni hajimaru monogatari小さく弱いから色に染まるのかなChiisaku yowai kara iro ni somaru no kanaWho is living in the sorrow? Who is crying in the rain?Who is living in the despair? Oh Who is crying in the pain?堕ちてゆく自分が爱しすぎてOchite yuku jibun ga itoshisugite溢れ出す言い訳に溺れてるAfuredasu iiwake ni oboreteruHow come、why don't you let it go"さよなら(sayonara)"i'll let it go away Now i'll start to walk alone cause i believe my heart will go onゆらり小舟は流れてYurari kobune wa nagarete海を目指(za)すけどUmi wo mezasu kedo気づけば水が淀む场所で眠ってたKizukeba mizu ga yodomu basho de nemutteta躰は动かず空见上げるだけKarada wa ugokazu sora miageru dake远き河を行く后者の船达Tooki kawa wo yuku kousha no funetachiWho is living in the sorrow? Who is crying in the rain?Who is living in the despair? Oh Who is crying in the pain?愿い叶わぬと泣き叫ぶのはNegai kanawanu to nakisakebu no wa过剰な期待を身にまとうからKajou na kitai wo mi ni matou kara1是的发音是ze,但是yuma唱的时候发音好像是koreHow come、why don't you let it go"さよなら(sayonara)"i'll let it go away Now i'll start to walk alone cause i believe my heart will go onWho is living in the sorrow? Who is crying in the rain?Who is living in the despair? Oh Who is crying in the pain?堕ちてゆく自分が爱しすぎてOchite yuku jibun ga itoshisugite溢れ出す言い訳に溺れてるAfuredasu iiwake ni oboreteruWho is living in the sorrow? Who is crying in the rain?Who is living in the despair? Oh Who is crying in the pain?愿い叶わぬと泣き叫ぶのはNegai kanawanu to nakisakebu no wa过剰な期待を身にまとうからKajou na kitai wo mi ni matou karaねぇ、そのココロに溜まった黒い水をNee, sono kokoro ni tamatta kuroi mizu wo今吐(ha)きだして痛みを土に还そうIma hakidashite itami wo tsuchi ni kaesou色は即ち是、空となって消えゆくIro wa sunawachi kore, sora to natte kie yuku。
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さくら日本語倶楽部第二番の講義
一浊音与拗音
浊音表
半浊音表
二挨拶(あいさつ)(寒暄)
おはようございます。
(早上好。
)
こんにちは(您好)
こんばんは(晚上好)
おやすみなさい。
(晚安。
)
いただきます。
(我开始吃饭喽!)
ごちそうさまでした。
(我吃好了!)
すみません(对不起,麻烦你….)
ありがとうございます。
(谢谢!)
どういたしまして。
(不客气.)
さようなら(再见)
じゃ、またね。
/では、また。
三日语歌曲ほら(未来へ向着未来)
ほら足元(あしもと)を见(み)てごらん
ho ra a shi mo to wo mi te go ra n
これがあなたの步(あゆ)む道(みち)
ko re ga a na ta no a yu mu mi chi
ほら前(まえ)を见(み)てごらん
ho ra ma e wo mi te gora n
あれがあなたの未来(みらい)
a re ga a na ta no mi ra i
母(はは)がくれたたくさんの优(やさ)しさ
ha ha ga ku re ta ta ku sa n no ya sa shi sa
爱(あい)を抱(いだ)いて步(あゆ)めと缲(く)り返(かえ)したai wo I da I te a yu me to ku ri ka e shi ta
あの时(とき)はまだ幼(おさな)くて意味(いみ)など知(し)らないa no to ki wa ma da o sa na ku te I mi na do shi ra na i
そんな私(わたし)の手(て)を握(にぎ)り
so n na wa ta shi no te wo ni gi ri
一绪(いっしょ)に步(あゆ)んできた
I sho ni a yu n de ki ta
梦(ゆめ)はいつも空高(そらだか)くあるから
yu me wa I tsu mo so ra ta ka ku a ru ka ra
届(とど)かなくて怖(こわ)いね
to do ka na ku te ko wa i ne
だけど追(お)いつつ'けるの
da ke do o I tsu zu ke ru no
自分(じぶん)の物语(ストーリー)だからこそ谛(あき)めたくないJi bu m no su to o ri da ka ra ko so a ki me ta ku na i
不安(ふあん)になると手(て)を握(にぎ)り
fu an ni na u to te wo ni gi ri
一绪(いっしょ)に步(あゆ)んできた
I sho ni a yu n de ki ta
その优(やさ)しさを时(とき)には嫌(きら)がり
so no ya sa shi sa wo to ki ni wa I ya ga ri
离(はな)れた母(はは)へ素直(すなお)になれず
ha na re ta ha ha e su na o ni na re zu
ほら足元(あしもと)を见(み)てごらん
ho ra a shi mo to wo mi te go ra n
これがあなたの步(あゆ)む道(みち)
ko re ga a na ta no a yu mu mi chi
ほら前(まえ)を见(み)てごらん
ho ra ma e wo mi te go ra n
あれがあなたの未来(みらい)
a re ga a na ta no mi ra i
未来(みらい)へ向(む)かって
mi ra i e mu ka te
ゆっくりと步(ある)いて行(ゆ)こう
yu ku ri to a ru I te yu ko u。