中小学生日常行为规范教育简报
中小学常规安全教育简报
一、前言安全是学校工作的重中之重，关系到广大师生的生命安全和身体健康。
为了进一步加强中小学安全教育，提高师生的安全意识和自我保护能力，我校积极开展常规安全教育，现将有关情况汇报如下。
二、安全教育内容1.交通安全教育（1）教育学生遵守交通规则，不闯红灯，不翻越隔离栏，不在马路上追逐打闹。
（2）教育学生乘坐公共交通工具时，自觉排队，主动礼让，不拥挤，不乘坐无牌无证车辆。
（3）教育学生步行上下学，不在道路上玩耍、追逐，不翻越道路隔离栏。
2.消防安全教育（1）教育学生不玩火，不携带火种，不乱丢烟头。
（2）教育学生认识火灾报警电话，掌握火场逃生自救技能。
（3）教育学生学会使用灭火器、灭火毯等消防器材。
3.防溺水安全教育（1）教育学生不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳。
（2）教育学生不在无家长或教师带领的情况下游泳。
（3）教育学生到有救生员在场的游泳池游泳，不私自到江河、水库、池塘等野外水域游泳。
4.食品安全教育（1）教育学生养成良好的饮食习惯，不购买“三无”食品、过期食品。
（2）教育学生不暴饮暴食，不食用过期、变质、有异味的食品。
（3）教育学生不购买街头小贩出售的食品。
5.防欺凌安全教育（1）教育学生树立正确的价值观，自觉抵制校园欺凌。
（2）教育学生学会保护自己，遇到欺凌事件要及时向老师、家长报告。
（3）教育学生尊重他人，关爱弱势群体。
6.防自然灾害安全教育（1）教育学生了解地震、洪水、台风等自然灾害的成因和危害。
（2）教育学生掌握自然灾害发生时的逃生自救技能。
（3）教育学生了解紧急疏散路线和疏散方法。
7.网络安全教育（1）教育学生遵守网络安全法律法规，不传播、下载、浏览不良信息。
（2）教育学生不随意泄露个人信息，不随意添加陌生人为好友。
（3）教育学生正确使用网络，合理安排上网时间。
三、安全教育措施1.加强安全教育宣传（1）利用校园广播、宣传栏、班会等形式，宣传安全知识。
（2）邀请消防、交警等相关部门开展安全教育讲座。
学生行为习惯养成教育活动简报
学行为习惯养成教育活动简报
主办：杉树小学
加强未成年人思想道德建设是教育的一个热点话题。近年来，杉树小学把学生的行为习惯养成教育作为素质教育的重要内容，并找准切入口，将此作为德育工作的一个落脚点，各班以强化礼仪教育，促进学生行为习惯养成为主要目标，进行科学管理，校风校貌发生了根本改观。
自学校开展行为习惯养教育以来，学校以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》为主要依据，将学生的行为规范教育、安全常识教育等相关内容表述出来。每周各班围绕一个教育主题开展细节教育，通过国旗下讲话、校园广播、黑板报、主题班会等形式大力宣传，使教育内容变得生动鲜活，受到师生们的喜爱，既增强了教育的实效性，也活跃了校园文化生活。自开展活动以来，在快乐的课间，你还可以看见学校的“文明监督岗”在行动，温馨提示追逐打闹的同学注意轻声慢行，友善提醒同学使用礼貌用语，学生说粗话、脏话少了，使用礼貌用语多了；乱扔垃圾少了，随手捡废弃物多了；在家顶撞、任性少了，主动承担家务多了。
《日常行为规范伴我行》主题班队会简报
和硕县第一小学
简报
撰稿人：陆海强时间：2014年11月17日
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《日常行为规范伴我行》主题班队会教育
文明习惯是做人的基本行为规范，也是素质教育的基本内容。
为了加强学生日常行为规范的养成教育，培养学生良好的社会公德意识和文明行为习惯。
为了让同学们更好地了解小学生日常行为规范，争创“好习惯示范班”，11月17日，我们六（4）班开展了“日常行为规范伴我行”主题班会。
班会以及日常生活的过程中进行《小学生日常行为规范》的学习，通过读、背《小学生日常行为规范》，来讲一讲身边具有良好行为习惯的榜样、议一议生活中的一些不良行为习惯。
在认真学习《小学生日常行为规范》的基础上，写一些在学习过程中的体会或发生在自己身边的事情，或赞美良好的行为习惯，或与不良的行为习惯作斗争。
通过这一次的主题班会，我们充分认识到了《小学生日常行为规范》对我们提出的思想品德、日常行为和文明礼仪的基本要求，为我们树立正确的理想信念、养成良好的行为习惯、促进身心的健康发展起到了重要的作用。
相信通过这次活动，我们六（4）班同学会用自己的实际行动争做文明人，力争成为“好习惯示范班”。
页脚内容1
通过本次教育活动，同学们自觉树立了“珍爱生命，远离艾滋”的意识，增强了师生在社会中大力宣传加强防治艾滋病及禁毒知识的责任感，为禁毒防艾工作创造了良好氛围。
页脚内容2。
东升小学学生“生活行为习惯养成教育月”简报
东升小学“生活行为习惯养成教育月”活动简报我校根据教体局文件精神，认真开展了学生“生活行为习惯养成教育月”主题活动，取得了一定的效果。
活动中，学校利用升旗仪式举行了启动仪式，并且在电子屏上滚动播出主题月活动要求，各班办黑板报，教背有关习惯养成的儿歌童谣，开展主题班会等方式积极营造活动氛围。
活动中，调动各方面的力量，形成合力，组建了学校、少先队、班级、家庭四级网络，加强对学生生活行为习惯规范训练工作进行指导。
一是成立了由校长负责，党支部、行政、工会、少先队大队部等组成的领导小组，形成了例会制度，定时研究方案、交流、总结，布置训练内容，指导实施；二是由班主任任组长，科任教师任成员，组成了班级训练小组；三是由少先队辅导员任组长，红领巾监督岗、值日生为成员，组成了学习行为监督小组；四是召开家长会，强化家长对自己的孩子在家里的学习行为进行检查评估、监督。
活动中，采用“大扫除”、“为社区保洁”、“晒晒我的班照片展””作业展览“等实践活动，使学生受到教育，形成良好的习惯。
评选学习之星、守纪之星、礼仪之星、劳动之星，并号召学生学习身边榜样，营造比学习、比进步、比提高的教育氛围，促使学生达到自我教育、自我完善之目的，增强活动效果。
通过两月的专项教育，基本形成了以自我教育为主的行为规范养成教育实践模式，建构起了与学生及其生活紧密相联的养成教育内容体系，有效地促进了学校素质教育的全面落实。
撰稿人：李智凌审稿人：邓文学
2015年12月25日
1。
永城五中2023年学生行为规范养成教育简报
永城五中2023年学生行为规范养成教育简报目标本行为规范养成教育旨在培养永城五中2023年学生的良好行为惯和价值观，提升他们的自律能力和道德素养。
行为规范1. 尊重他人：学生应尊重他人的人格、体面和私密，不侮辱、歧视或伤害他人，学会礼貌用语和尊重他人意见。
2. 守时守信：学生应妥善安排时间，准时参加学校活动和上课，按时提交作业，遵守约定和承诺。
3. 着装整洁：学生应穿戴整洁、得体的服装，不穿着暴露、过于时尚或不雅观的服饰。
4. 乐于助人：学生应乐于助人，尊重老师和同学，参与志愿者活动，树立团队合作意识。
5. 文明用语：学生应用文明、礼貌的语言交流，不说脏话、歧视性言论或恶意中伤他人。
6. 爱护环境：学生应保持教室、食堂、操场和周围环境的整洁，不乱扔垃圾，爱护学校设施。
7. 学业努力：学生应认真听讲、完成作业，积极参加课堂活动和考试，不抄袭、作弊或违反考试纪律。
8. 守学校规定：学生应遵守学校规定，包括课堂纪律、校园安全和使用学校设施的规定。
教育措施1. 课堂教育：教师将通过每周班会、课堂讲解等形式加强对学生的行为规范养成教育，培养他们的自律意识。
2. 范例引导：学校将组织优秀学生进行行为规范宣传，树立榜样，引导其他学生树立正确的行为模范。
3. 家校合作：学校将与家长合作，共同关注学生的行为惯，及时沟通并采取相应措施进行教育。
4. 活动实践：学校将定期组织养成教育活动，如道德讲座、规范行为竞赛等，激发学生的参与和研究兴趣。
5. 考评管理：学校将根据学生的行为规范情况进行考评，设立奖励机制鼓励学生树立和维持良好的行为规范。
总结通过本行为规范养成教育的实施，我们相信永城五中2023年学生将在自律、道德和行为素养方面得到全面提升，为未来的研究和生活奠定坚实基础。
以上为《永城五中2023年学生行为规范养成教育简报》内容。
10.XX学校学生行为养成教育简报
XX学校学生行为养成教育简报
在XX学校，明确行为养成教育是学校德育工作的中心内容，是形成良好校风、学风的关键。
因此，XX学校在平常的学校德育工作中特别重视中学生行为养成教育，并且贯彻落实到平时的德育工作实践，形成学校重视、德育部门长抓、年级班主任落实的工作常规，培养学生良好的生活、学习、文明、安全行为习惯为出发点，促进校风、学风很好发展，形成了积极向上、你追我赶良好风气。
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加强常规管理夯实教育根基
学校建立健全的值周检查和班级评比考核制度，每个月进行“XX学校星级班集体”创建活动量化评分，对学生的日常行为进行监督、检查、记载，对全校学生日常行为进行检查评比并定期通报、批评与管理，对培养学生自我管理、自我约束的能力有很大促进作用，对学生习惯养成教育起着非常重要的作用。
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组织活动开展提升教育质量
XX学校通过主题活动月的计划，以各种传统节日或者纪念日等安排各式各样的养成教育活动。
如加强身心健康发展的心理健康教育;孝老爱亲的母亲节和父亲节活动;尊师重教的纪念孔子诞辰活动;弘扬革命精神唱红歌比赛活动等。
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联动校内外共育筑牢教育成效
通过联动家庭与社会，和家长共同开展行为养成教育，把教育的场所由校内延伸到校外，从而使学生各方面都得到健康发展，培养良好的日常行为习惯的养成。
我们学校定期召开家长会，建立每个年级家长委员会，建立家校共育场所，及时与家长沟通，了解学生在家的情况，逐步规范学生的日常行为。
根据具体情况认真分析，做到学校、家庭、社会的同步性。
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中小学生日常行为规范活动简报
中小学生日常行为规范活动
简报
第4期
九年级（2）班 2015年10月28日重视养成教育培养合格人才青少年学生的行为养成教育，关系到学生学习、生活的各个方面，无论对于学生当前还是将来，都有着重大的现实意义和重要的深远影响。
一年来，在开展双星级“行为规范达标校”创建活动，我班主要做了一下工作。
一、更新教育理念，强化教育意识
1、以人为本的现代办学理念
2、教职工做到学高为师，身正为范
3、人人都是德育工作者的大德育观
二、狠抓常规管理，注重教育实效
1、成立了组长的行为规范教育领导小组，完善组长负责制。
2、进一步建立和健全班级的各类规章制度，加大依法治班的力度。
3、加强班主任队伍建设，提高德育骨干工作水平。
主题词：中学生行为教育
报：东风第二中学总务处
发：党支部工会校办公室教务处总务处思政处团委宿管处信息科研处
东风第二中学九（2）班 2015年10月日印。
中小学校组织开展《中小学生守则》宣传教育活动简报
中心小学编2023年9月28日中小学校组织开展《中小学生守则》宣传教育活动百年大计，教育为本。
随着改革开放和经济建设的发展，实施思想道德素质教育，促进学生日常行为规范，是当前教育改革发展的重要组成部分，是提高我国民族素质、实现社会主义现代化的需要，是新世纪人才竞争的需要。
《中小学生守则》对小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。
为进一步加强青少年思想道德建设，全面提高少年儿童的基础文明素质，为了更好地促进新的《小学生守则》的贯彻实施,努力建立优良校风和优良学风,把学守则,争做文明好少年的教育活动推向新的阶段。
3月28日下午，学校政教处和少先队大队部联合开展了“学守则，促规范，争做文明好少年”为主题的演讲朗诵比赛。
工作简报1活动安排后，各班高度重视，充分认识到实施《守则》的重要性，并认真组织学生学习领会，全面理解了《守则》的内容，帮助学生理解、记忆守则内容，以此为开端,把学规范活动的实质精神为学生所接受，并长久性的、自觉性的坚持下去,使学生牢记与掌握守则内容与实质,促进学生的内化,实现知行统一。
活动开始后，孩子们流利大声地展示着自己演讲的本领。
他们个个神情专注、信心十足、朝气蓬勃，处处彰显了要把《中小学生守则》入脑、入心的决心。
在演讲现场，班主任还会时不时地嘱托学生们不要仅仅只把《中小学生守则》挂在口头上，更要落实在日常生活中的每一个小细节上。
“爱党爱国爱人民，好学多问肯钻研，勤劳笃行乐奉献……”这是各班传出的朗朗背诵声。
一、二年级的小朋友别看他们个子小，可声音一点也不小，奶声奶气的样子别提多可爱了。
三、四、五、六年级的同学也很棒，大家背诵时自信的神态看起来格外地引人注目。
“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。
加强学生行为规范教育，培养学生良好行为习惯，是学生享用一生的法宝与财富，是奠定幸福人生、快乐人生的基础。
通过此次活动，学生们进一步掌握了《中小学生守则》的内容和要求，有效地促进了日常行为规范养成教育的落实，为构建文明、安全、卫生、和谐的校园奠定了基础。
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“中小学生日常行为规范教育月”活动开展以来，我校将培养学生良好的道德品质和良好的行为习惯摆上议事日程，学校专门组织召开学生思想道德建设工作会，要求各班要坚持以人为本，以促使学生形成良好的思想品德与行为习惯为核心，以落实《守则》与《规范》两个方面的内容为重点，力争做到贴近班级、贴近学生、贴近生活，扎实开展日常行为规范教育月学习教育活动。
一、宣传到位成氛围。
通过国旗下讲话，让全校师生进一步明确开展日常行为规范月活动的重要意义，并通过学校网站、墙报、橱窗、红领巾广播站和班级黑板报等宣传阵地和载体，加大宣传力度，营造良好的舆论氛围。
组织学生认真学习《守则》、《规范》和校园规范“十有”、“十无”、“十提倡”、“十禁止”教育内容，以营造“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。
使校园美化、绿化、净化、亮化等形成制度，建成特色。
二、抓实抓细抓落实。
坚持把日常行为养成教育纳入学校的“红旗班级”和“文明班级”的评比考核中。
开展规范升旗仪式、强化“两操”管理、开展行为养成教育、开展“学规范、争五好”等活动。
首先从常规训练入手，进行集合排队、进场秩序的训练；上下楼梯靠右行的行走训练；做操动作规范，整齐划一的训练；站、立、行、走军事化的训练；行队礼、升旗仪式规范化的训练；礼貌语、体态语讲礼仪的训练；听课、写字姿势的训练；文具摆放，作业书写格式规范的训练；文明就餐的训练等。
其次在班级设置各种类型的小岗位，让学生“人人有事做，事事有人做”，如设立出黑板报、清洁卫生值日、大扫除、图书管理、班级活动策划等岗位，让每位学生清楚“人人为我，我为人人”的社会责任意识。
再次，注重爱心教育、感恩教育以及集体主义教育，让学生感知班集体的关爱和温暖，通过班级的人性化管理，促使学生行为规范的养成。
三、活动开展有实效。
1、开展“规范在心中”手抄报比赛。
为了加强小学生日常行为规范教育，推动“小学生规范教育月”活动的深入开展，我校举行了以“规范在心中”为主题的手抄报书画大赛，比赛以手抄报、绘画为载体，以“学规范、争五好”为主题。
41名选手从身边的生活实际出发，仔细观察，广泛收集相关题材，使比赛作品不仅内容健康向上、题材新
颖，而且形式灵活多样、充满时代特色，最后有22幅作品脱颖而出，荣获一、二、三等奖，学校将获奖作品张贴于学校的橱窗进行展览。
活动不仅提高了学生的动手动脑能力，还全面提高了学生学规范、守规范的意识。
2、开展“《守则》《规范》伴我成长”主题班队活动。
各班根据本班的实际情况制定“《守则》《规范》伴我成长”主题中队活动方案，活动中，有的班级编了《行为规范三字歌》和“小小公民道德”儿歌；有的班级开展了《诚信不能丢》辩论会；有的班级开展了《守则规范在我心》故事会；有的班级开展了“我是班级小主人”诗歌朗诵，丰富多彩的主题班队会，把行为规范教育月活动推向新的高潮。
3、开展“学雷锋，树新风”活动。
利用雷锋月，认真开展好“弘扬雷锋精神、争做时代新人”主题活动。
在广泛学习、了解雷锋精神的基础上，发出向雷锋叔叔学习倡议书，各中队召开一次大话雷锋故事为主题的队会。
学校组织开展“学雷锋，我为学校争光彩”手抄报评选活动，为倡导学生做一个雷锋式的好少年营造了良好的氛围。
也培养了学生的爱心意识，形成人人讲文明，班班树新风，文明之风吹遍校园的良好局面，广大同学也懂得应该感恩生活、回报社会，以实际的行动让雷锋精神永驻自己的心田。
4、开展“我是校园小主人”绿地认养活动。
结合植树节到来之际开展“我是校园小主人”绿地认养活动，少先队员们根据学校的划分，以中队为单位认养学校绿地和小树，负责对所认养的绿地和树木定期进行打扫和养护。
设计插放了有中队特色和喻意的绿地认养牌，竖立了“爱护绿化带”等宣传标语或标志。
队员们还结合活动认真学习了绿化知识，了解自己领养绿化带中植物的名称、种类等知识，建立了人与植物的感情。
使队员增强队员的主人翁意识，培养队员的责任心，知道绿色的实际意义，知道爱护花草树木从自己做起。
5、我校还先后组织开展了“我与守则规范同行”演讲、征文、绘画、书法等一系列比赛活动，让学生用自己的方式描绘出自己实践新守则规范的历程。
通过讲一讲，饱含深情，述说自己与守则规范相伴成长的经历；写一写，激昂文字，勾画自己心中理想小公民的形象；画一画，情投纸间，展现新守则规范实施以来校园里的新风新貌；抄一抄，意趣并重，摘抄各地实践新守则规范的新闻逸事，使行为规范教育月主题活动广泛深入地开展。
四、活动实施有保障。
1、做好表率，规范养成。
学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，我校教师遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，管教管导，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率；学生也遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》与学校规章制度，言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面也形成了规范。
2、领导重视，保障实施。
学校高度重视教育月活动，成立德育工作领导小组，认真组织教师、学生学习《守则》和《规范》，认真总结贯彻《守则》和《规范》的经验和问题，坚持好的做法，改进工作中的不足，注重养成训练，着力提高教育效果，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。
五、活动开展有实效。
随着规范月教育活动的不断深入，我校的学生们在思想认识和行为习惯方面都有了很大进步：品德得到不断加强，行为得到进一步规范，既培养了学生良好的行为习惯，又提高了学生的思想道德素质，还促进了学生身心健康发展，使学校发生了可喜的变化。
日常行为规范教育，是学校教育工作的重中之重，我校将常抓不懈，继续深入，全力打造优良的校风。