青岛版小学数学二年级上册第七单元制作标本——表内除法信息窗2课件用6~9的口诀求商
青岛版二年级数学上册第7单元 表内除法 单元课件
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
算一算，填一填。 4×2×6= 48
8
32÷8÷2= 2 4
探究新知
例 如果每行摆得同样多，摆4行，每行摆几 个？
要求摆4行 ，每行摆几个 ，应先求出一共有多少个。
有2行 每行有8个
一共有（2×8） 平均分成4行，
个
用除法计算。
2×8÷4
你知道这样的算式 叫什么算式吗？
2×8÷4
算式中既有乘法，又有除法，像这样 的算式叫做乘除混合算式。
乘除混合算式按从左到右的顺序读。
如何读乘除 混合算式？
2×8÷4读作2乘8除以4。
乘除混合算式的运 算顺序是怎样的？
2×8÷4 =4
①
16 ②
乘除混合算式按从左到右的顺序计算。
例 如果每行摆得同样多，摆4行，每行摆几 个？
2×8÷4=4（个） 答：每行摆4个 。
除法竖式计算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
算一算。
15÷5= 3 20÷4= 5 9÷3= 3
4÷2= 2 12÷3= 4 16÷4= 4
1÷1= 1 14÷2= 7 6÷3= 2
探究新知
例 每个笼子里有几只蝴蝶？
求每个笼子里有几只蝴蝶， 就是把15平均分成3份，求 每份是多少，用除法计算。
3.看图列式计算。
一共有多少个 ？
2 × 3 × 3 = 18（个）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
连乘、连除的运算顺序：按从左到右的顺序 计算。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
青岛版（六年制） 数学 二年级 上册
最新青岛版二年级数学上册7制作标本——表内除法公开课课件
8÷4＝2 (倍)
答：刘林拾地
同学们，“倍”不能 作单位，以后做题可 要注意啊！
贝壳数是王晶
地2倍。
姓名
王丁 李飞
刘林
丁明
王晶
林杰
贝壳数 3只
6只
8只
9只
4只
18只
林杰拾地贝壳数是李飞地几倍？
（独立解决）
18÷6＝3 答：林杰拾地 贝壳数是李飞
地3倍。
圈一圈，填一填
地个数是 地（ ）倍 ÷＝
地个数是 地（ ）倍 ÷＝
今年，妈妈地岁数 是我地几倍？
今年我5岁 妈妈35岁
明年，妈妈地岁数 是我地几倍？
喜羊羊 数学 学习乐 园
试一试，我能行
（ ）三得六 （ ）九六十三 （ ）四十六
三（ 五（ 四（
）二十一 ）三十 ）三十六
姓名 王丁 李飞 刘林 丁明 王晶 林杰 贝壳数 3只 6只 8只 9只 4只 18只
比较一下，你发现了什么？ 王丁 李飞
李飞拾地只数是两个王丁那么多
6里面有2个3 6是3地2倍
第一行摆：
第二行摆：
第一行有2根小棒，第二行 有3个2根，我们就说第二行小棒地 根数是第一行地3倍。
第一行：
第二行：
第一行有2根小棒，第二行 有4个2根，我们就说第二行小棒地 根数是第一行地4倍。
2
第一行：
第二行：
第二行小棒地根数是第 一行地2倍。
2
第一行：
第二行：
第二行小棒地根数是第 一行地3倍。
3只
2个3只 蓝蝴蝶地只数是红蝴蝶地2倍。
请用“ 是 地 倍”说一句话。 2只 3个2只
蓝蝴蝶地只数是红蝴蝶地3倍。
6是 倍。
二年级数学上册第七单元《表内除法》单元教材说明青岛版
二年级数学上册第七单元《表内除法》单元教材说明青岛版《表内除法》单元教材说明一、教学目标l．结合具体情境，学会用口诀求商的方法，比较熟练地口算表内除法；进一步认识“倍”，了解“倍”的意义。
2．在实际情境中，体会乘除法之间的关系；能利用它们之间的关系解决相关的现实问题。
3．结合现实生活提出简单的用除法解决的问题，在自主探索、合作交流、解决问题的过程中，体验成功的快乐。
二、教学内容本单元安排了3个信息窗和1个“相关链接”的内容。
第一个信息窗通过创设“采集动植物标本”的情境，提出“采了几种花”、“平均每人捉了几只蝴蝶”的问题，引导学生探索除法计算方法，认识除法竖式，压也~兰一的乘法口诀求商。
第二个信息窗通过创设“制作标本”的情境，引导学生学习用6~9的乘法口诀求商。
第三个信息窗通过创设“采集贝壳标本”的情境，引导学生进一步理解“倍”的意义，探索“求一个数是另一个数的几倍”的计算方法。
“相关链接”部分，通过学生的实际操作教学连乘、连除和乘除混合运算。
本单元教材编写的基本结构如下：三、教材解读及学与教建议（一）单元教材解读本单元是学生掌握了表内乘法和初步认识了处罚意义的基础上学习的，是以后继续学习除法相关知识的基础。
通过本单元的学习，学生不仅可以知道有些除法可以直接用乘法口诀算，而且还可以在想乘法口诀算除法的过程中加深对乘除法关系的认识。
本单元教材编写的主要特点：1.素材的选取具有趣味性和广泛性。
捕捉昆虫、采摘树叶、捡拾贝壳等，是小学生都喜欢的有趣活动。
这样的素材适用于不同地域的学生，既有利于激发学生学习的兴趣，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，又利于学生操作、理解、学习有关数学知识。
2.对学习内容进行学科整合。
本单元所编排的知识结构较传统教材有很大的改变，知识跨度比较大，编排较灵活。
教材对利用口诀求上的知识不再细分为6的口诀、7的口诀……而是采取了大步走的方式，将2-9的口诀求商分为两部分：一部分是用2-5的口诀求商，一部分是6-9的口诀求商则重在运用口诀求商来解决问题。
最新青岛版二年级数学上册7制作标本——表内除法优质教案
二年级数学第七单元—制作标本——表内除法信息窗 1 采集动植物标本教学设计教学内容：用2～5地乘法口诀求商，教科书第72～74页教学目标：1、结合具体情境，学习用2～5地口诀求商。
2、经历用2～5地乘法口诀求商地计算过程，提高学生分析、解决问题地能力。
3、在与同伴共同探讨计算方法地活动中，培养学习数学兴趣。
教学重点、难点：会用2～5地口诀求商教具准备：挂图、小棒教学过程：一、复习导入。
1、同学们，我们在前面学习了乘法口诀，现在我们一起来回顾一下。
指名背诵2～6地乘法口诀。
2、指名口答。
6×2= 4×3= 2×5= 3×3=3、填空。
2×（）=4 3×（）=6 4×（）=8（）×3=12 （）×4=20 5×（）=15说一说（）里地数是用哪句乘法口诀想出来地。
二、讲授新课。
1、同学们，你喜欢到郊外去玩吗？在郊外你们喜欢玩些什么呢？①学生回忆到郊外所参加过地活动，如放风筝、捕蜻蜓、捉蝴蝶、采野花等。
②郊外真实一个有趣地地方啊。
今天天气特别好，你们想到郊外去玩吗？快快闭上眼睛，咱们现在就出发！（教师出示情景图）2、引导学生观察画面，并说一说你看到了什么？听到了什么？学生回答:有三个小男孩在捉蝴蝶、三个不女孩在采野花。
小男孩说：我们3人共捉了15只蝴蝶。
小女孩说：我们 3 人共采了12种叶子。
其中一个小女孩说：我采了8朵花，每种2朵，三个同学还采了12种树叶。
3、引导学生说地话提出问题。
学生可能提出地数学问题：男同学平均每人捉了几只蝴蝶？女同学平均每人采了几种叶子？那个穿红裙子地小女孩采了几种花……师：同学们真棒！提出了许多有价值地数学问题，现在我们就一个一个地来解决。
三、解决问题。
师：男同学平均每人捉了几只蝴蝶？你能和算式表示出来吗？学生说出算式：15÷3教师板书：15÷3师：15÷3等于几？你想怎么样来计算？先自己想一想，然后再在小组里交流。
青岛版二年级数学第七单元 制作标本——表内除法教学设计教案
二年级数学第七单元—制作标本——表内除法信息窗1 采集动植物标本教学设计西河小学：赵先敏教学内容：用2～5的乘法口诀求商，教科书第72～74页教学目标：1、结合具体情境，学习用2～5的口诀求商。
2、经历用2～5的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析、解决问题的能力。
3、在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学兴趣。
教学重点、难点：会用2～5的口诀求商教具准备：挂图、小棒教学过程：一、复习导入。
1、同学们，我们在前面学习了乘法口诀，现在我们一起来回顾一下。
指名背诵2～6的乘法口诀。
2、指名口答。
6×2= 4×3= 2×5= 3×3=3、填空。
2×（）=4 3×（）=6 4×（）=8（）×3=12 （）×4=20 5×（）=15说一说（）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。
二、讲授新课。
1、同学们，你喜欢到郊外去玩吗？在郊外你们喜欢玩些什么呢？①学生回忆到郊外所参加过的活动，如放风筝、捕蜻蜓、捉蝴蝶、采野花等。
②郊外真实一个有趣的地方啊。
今天天气特别好，你们想到郊外去玩吗？快快闭上眼睛，咱们现在就出发！（教师出示情景图）2、引导学生观察画面，并说一说你看到了什么？听到了什么？学生回答:有三个小男孩在捉蝴蝶、三个不女孩在采野花。
小男孩说：我们3人共捉了15只蝴蝶。
小女孩说：我们3 人共采了12种叶子。
其中一个小女孩说：我采了8朵花，每种2朵，三个同学还采了12种树叶。
3、引导学生说的话提出问题。
学生可能提出的数学问题：男同学平均每人捉了几只蝴蝶？女同学平均每人采了几种叶子？那个穿红裙子的小女孩采了几种花……师：同学们真棒！提出了许多有价值的数学问题，现在我们就一个一个地来解决。
三、解决问题。
师：男同学平均每人捉了几只蝴蝶？你能和算式表示出来吗？学生说出算式：15÷3教师板书：15÷3师：15÷3等于几？你想怎么样来计算？先自己想一想，然后再在小组里交流。
最新青岛版二年级数学上册7制作标本——表内除法精品课件
考考你
圈一圈，填一填
1、
地个数是
9 ÷3
地（ 3 ）倍。
3 ＝
2、
地个数是地（ 2 ）Fra bibliotek。8 ÷4 ＝ 2
制作标本--信息窗3
• 1：你还记得2地3倍是几吗？ • 3个2 2+2+2=6 • 2×3=6 • 2：25里面有几个5？ • 3：12里面有几个3？
姓名
贝壳数
王丁 3只
李飞 刘林
6只
8只
丁明 9只
王晶 4只
林杰 18只
王丁拾地： 李飞拾地：
李飞拾地贝壳数是王丁地几倍？
6倍63里里 地面面 （有有2）（（倍）2）个个3，3，6是6是3地（）6÷3=2
姓名
贝壳数
王丁 3只
李飞 6只
刘林 8只
丁明 9只
王晶 4只
林杰 18只
刘林拾地贝壳数是王晶地几倍？
王晶： 刘林：
8 ÷4 ＝ 2
8里面有2个4，8是4地2倍.
姓名
贝壳数
王丁 3只
李飞 6只
刘林 8只
丁明 9只
王晶 4只
林杰 18只
林杰拾地贝壳数是李飞地几倍？
18 ÷ 6 ＝ 3
18里面有（ ）个6，18是6地（ ） 倍. 18里面有（3）个6，18是6地（3） 倍.
二年级数学上册七制作标本_表内除法《用6_9的口诀求商》课件青岛版六三制
新知探究
42朵 能做几件标本？
求42朵花能做几件标本，就是求42里有几个6。
42÷6= 7（件）
可以用几的口诀计算？ 想：6和几相乘得42?
六（七） 四十二
新知探究
18÷3= 6
54÷6= 9
16÷8= 2
63÷9= 7
口诀：三六十八 口诀：六九五十四 口诀：二八十六 口诀：七九六十三
新知探究
反馈旧知
计算： 7×6= 42 9×7= 63 8×9= 72 6×9= 54
8×7= 56 8×8= 64
信息展示
有42朵野花 做一件标本需要6朵 能做几件野花标本？
有72片柳叶 做一件标本需要9片 能做几件柳叶标本？
有56片杨树叶 做一件标本需要8片
能做几件杨树叶标本？
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
巩固训练
2.看算式，讲数学故事。
你能像这样讲一个身边的故事吗？ 小明家每天要喝掉3包牛奶。 妈妈买来一箱牛奶（24包）， 可以喝几天？
巩固训练
3.计算下面各题。
21÷7=3 18÷2=9 40÷5= 8 36÷4= 9
30÷5= 6 48÷8= 6 27÷9=3 54÷6= 9
56 片 可以做几件标本？
56 ÷ 8
7 （件）
可以用几的口诀计算？ 想：8和几相乘得56?（七）ຫໍສະໝຸດ 八 五十六边学边练1.
摘了42个苹果，平均分给7个人， 每人能分得几个？
42÷7=6（个） 答：每人能分得6个。
巩固训练
1.
你能提出什么数学问题？ 8个肉包装一笼，24个肉包能装几笼？
24÷8=3（笼）
青岛版二年级数学上册第七单元
年级：二年级主备人：王海伟日期：2011、10七、制作标本——表内除法单元教学内容：青岛版二年级数学上册第72至92页第七单元《制作标本——表内除法》单元教材分析：本单元所编制的知识结构较传统教材有很大的改变，知识跨度比较大，编排较灵活。
教材采取了大步走的方式，将2—9的口诀求商分为两部分，一部分是用2—5的口诀求商，一部分是用6—9的口诀求商，分别安排在两个信息窗中。
而两部分的编排又有变化，第一部分使用2—5的口诀求商，重在算理、方法的探索，而第二部分用6—9的口诀求商则重在运用口诀求商来解决问题。
, 学情分析：二年级的孩子年龄比较小，生活经验比较少，对事物的认识分析能力有一定的局限性，在对情境图的分析中都有一定的限制，尤其在由“数学信息”到“提出数学问题”这一个环节的能力还是不高；还有就是在对除法竖式算理上的理解的透彻性上也是薄弱环节。
,单元教学标：1、结合具体情境，学会用口诀求商的方法，比较熟练的口算表内除法；初步认识“倍”，了解“倍”的意义。
2、在实际情境中，体会乘除法之间的关系，能利用它们之间的关系解决相关的现实问题。
,教学重点：用乘法口诀求商。
教学难点：理解倍的意义。
,课时划分：信息窗1 2课时信息窗2 2课时信息窗3 2课时信息窗4 2课时信息窗5 2课时回顾整理 1课时综合练习 1课时我学会了吗？ 1课时,共计：13课时课题：采集动植物标本总第（）课时教学内容：用2--5的乘法口诀求商，教科书第72-74页。
教学目标：知识与技能：1．让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称；2．使能够比较熟练地运用2～5的乘法口诀求商。
3．理解除法竖式的意义，会列除法竖式。
德育目标：在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学兴趣。
重点难点：1．用乘法2～5的乘法口诀求商；2．会列除法算式和和知道各部分的名称；3．会列除法竖式教学准备：教具准备：挂图、小棒学具准备：小棒预习设计：1、能熟练地背诵1-9的乘法口诀，并会应用口诀进行计算。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、自主练习
5.计算下面各题。
21÷7= 3 30÷5= 6
18÷2= 9 48÷8= 6
40÷5= 8 27÷9= 3
36÷4= 9 54÷6= 9
三、自主练习
易错辨析 （选题源于《典中点》）
3．判断：只有计算56÷8＝7和56÷7＝8时，才用乘
法口诀“七八五十六”。
(× )
辨析：忽略乘法计算也运用乘法口诀来计算。
8
三、自主练习
2.
摘了42个苹果，平均分给7个 人，每人能分得几个？
42÷7=6（个） 答：每人能分得6个。
三、自主练习
3.
你能提出什么数学问题？ 8个肉包装一笼，24个肉包能装几笼？
24÷8=3（笼）
三、自主练习
4.看算式，讲数学故事。
你能像这样讲一个身边的故事吗？ 小明家每天要喝掉3包牛奶。妈妈买来 一箱牛奶（24包），可以喝几天？
归纳总结：
用6～9的乘法口诀求商的方法： 除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘 得被除数，商就是几。
三、自主练习
1.得数是8的 苹果熟了， 把它摘到 筐里吧。
21÷7= 3 48÷6= 8 40÷5= 8 32÷4= 8 27÷3= 9 63÷7= 9 5×6= 30 56÷8= 7
72÷9= 8
二、你问我说
56 可以做几件标本？
56
÷
8
=
7 （件）
可以用几的口诀计算？ 想：8和几相乘得56?
（ 七 ）八五十六
二、你问我说
试一试 （选题源于《典中点》）
1．先想口诀，再计算。 24÷4＝ 6 36÷6＝ 6 18÷2＝ 9
口诀： 四六二十四 ________________
35÷7＝ 5 口诀： 五七三十五 ________________
二、你问我说
42朵 能做几件标本？
求42朵花能做几件标本，就是求42里有几个6。 42 ÷ 6 = 可以用几的口诀计算？ 想：6和几相乘得42? 六（ 七 ）四十二 7 （件）
试一试
18÷3= 6 口诀：三六十八
54÷6= 9
口诀： 六九五十四
16÷8= 2 口诀： 二八十六
63÷9= 7 七九六十三 口诀：
三、自主练习
4．平均每盘放几个？
12 ÷ 4 ＝ 3
(个 )
辨析：不能正确理解题意误用乘法计算。
四、回顾反思
QD
二年级上册
7
制作标本——表内除法
用6～9的口诀求商
情境导入
你问我说 自主练习 回顾反思 课后作业
一、情境导入
有42朵野花 做一件标本需要6朵 能做几件野花标本？ 有72片柳叶 做一件标本需要9片 能做几件柳叶标本？ 有56片杨树叶 做一件标本需要8片 能做几件杨树叶标本？
问题：从图中你知道了哪些数学信息？
口诀： 六六三十六 ________________
56÷8＝ 7 口诀： 七八五十六 ________________
口诀： 二九十八 ________________ 63÷9＝ 7
口诀： 七九六十三 ________________
二、你问我说
2．搭建智慧桥。
7
Байду номын сангаас
4
8
9
5
9 8
2
二、你问我说