第一节 元素周期表(第一课时)
元素周期表
X
m种 n种
则b=a+n
0
IA
第一周期 第二周期 第三周期
1H 3Li
bY
n种
则b=a+m
bY
IIA 相差25 相差1 相差 相差
4Be
IIIA IVA VA VIA VIIA 2He 2
(1)、同周期IIA、IIIA元素原子序数的关系 、同周期 、 元素原子序数的关系
除相同长周期第Ⅱ 族 族元素的原子序数相差11或 外 除相同长周期第ⅡA族、ⅢA族元素的原子序数相差 或25外，其余原子序数相差均 族元素的原子序数相差 为1。 。
(2)、同主族相邻元素原子序数的关系 、
ⅢA～ⅦA a.ⅠA和ⅡA相邻元素，原子序数相差上一周期的元素种数。 元素种类 Ⅰ 和 相邻元素， 元素种类 相邻元素 原子序数相差上一周期的元素种数。 ⅠA～ⅡA
周期：电子层数相同，原子序数从左到右依次增大。 周期：电子层数相同，原子序数从左到右依次增大。
一、元素周期表结构： 元素周期表结构：
族：最外层电子数相同，原子序数从上到下依次增 最外层电子数相同， 大。
锕系。 锕系。 注意：1.IIIB有两个系：镧系、 注意： 有两个系：镧系、 有两个系 2.从IIIB到IIB共10个纵行的元素称过渡元素， 从 个纵行的元素称过渡元素， 到 共 个纵行的元素称过渡元素 这些元素都是金属，又称过渡金属。 这些元素都是金属，又称过渡金属。 0
元 素 周 期 表
1、周期： 周期： 周期表中，把电子层数目相同的元素， 原子序数递 周期表中，把电子层数目相同的元素，按原子序数递 增的顺序从左到右排成横行，形成一个周期 周期。 增的顺序从左到右排成横行，形成一个周期。 ①七个横行，七个周期。其中：三个短周期（1、2、 七个横行，七个周期。其中：三个短周期（ ），三个长周期 三个长周期（ ），一个不完全周期 一个不完全周期（ 3），三个长周期（4、5、6），一个不完全周期（7） ②每一周期元素电子层数相同，从左到右原子序数递 每一周期元素电子层数相同， 增。 ③周期序数=电子层数 周期序数=
九年级上册初中化学《元素周期表》_1
《元素周期表》（第一课时）一、教材分析《元素周期表》是高一化学必修2第一节内容，所有的化学知识都会用到元素周期表，是化学学科的基石。
本章以元素周期表和元素周期律为框架，首先介绍元素周期表，再通过一些事实和实验归纳元素周期律。
本节从化学史引入，直接表现元素周期表的结构。
在学生了解一些元素性质和原子结构示意图的基础上，以元素周期表的纵向结构为线索，以碱金属和卤素元素为代表，通过比较原子结构（电子层数，最外层电子数）的异同，突出最外层电子数的相同；并通过实验和事实来表现主族族元素性质的相似性和递变性。
协助学生理解元素性质与原子核外电子数的关系。
本节内容要达到“能结合相关数据和实验事实理解元素周期律，了解原子结构与元素性质的关系；能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律”。
本课是时内容要求达到“能结合相关数据和实验事实理解元素周期律，初步了解原子结构与元素性的关系；能描述元素周期表的结构”。
一、学情分析学生在初三对1-20号元素的原子结构和元素周期表都有初步了解，但在学习中较多是用机械记忆的方法，对知识的理解不够深刻，易遗忘，解决实际问题的水平较低。
这个节课是新学期的第一堂化学课，同时这部分内容又比较枯燥，如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生从方法的高度来重新审视这个内容应成为教学设计的关键。
三、教学目标1、知识与技能使学生初步掌握元素周期表的结构，以及周期、族等概念。
2、过程与方法（1）通过学生亲自动手编排元素周期表培养学生的抽象思维水平和逻辑思维水平；（2）通过抢答对身边元素有所了解和重视，分组画曲线培养理性思维水平；（3）观察元素原子结构，揭示元素周期律，培养学生的分析和推理水平。
3、情感、态度与价值观（1）通过对元素周期表的编排和理解，渗透使用辩证唯物主义观点分析现象和本质的关系，并且使学生理解化学美。
（2）通过学生亲自编排元素周期表培养学生的求实、严谨和创新的优良品质；提升学生的学习兴趣。
高中化学新人教版必修1第4章 第1节(第1课时)原子结构与元素周期表 教案_06
第一节原子结构与元素周期表微观角度探索元素之间的内在联系，进一步认识了元素性质及其递变规律，并通过研究粒子间的相互作用，认识化学反应的本质；逐步建立了结构决定性质的观念。
教师：元素周期表揭示了元素间的内在联系，使元素构成了一个较为系统的体系。
元素周期表的建立成为化学发展史上的重要的里程碑之一。
教师提问：20世纪初，原子结构的奥秘被揭示后，人们对元素周期表的认识更加完善。
那么，原子结构与元素周期表之间有怎样的关系呢？教师：引出本节课学习内容在老师的带领下，对问题进行思考。
引出本节课内容。
简单的思维训练能够让学生不害怕对本节课知识点学习，感悟本节课的知识点。
讲授新课教师利用多媒体设备向学生投影出下面【新课讲解】原子结构教师：原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。
记录笔记，认真倾听。
通过书写和口述帮助学生对知识点进行记忆。
【新课讲解】质量数【新课讲解】原子结构教师：在含有多个电子的原子力，电子分别在能量不同的区域内运动。
把不同的区域简化为不连续的壳层，也称作电子层。
（有人把这种电子层模型比拟为洋葱式结构）。
分别用n=1,2,3,4,5,6,7或K、L、M、N、O、P、Q来表示从内到外的电子层。
【新课讲解】原子结构中的电子层【思考讨论】教师：在多电子原子中，电子的能量是不相同的。
那么在离核较近的区域内运动的电子能量较低，在离核较远的区域内运动的电子能量较高。
由于原子中的电子是处在原子核的引力场中，电子总是从内层排起，当一层充满后再填充下一层。
那么，每个电子层最多可以排布多少个电子呢？答案：根据Na元素的核外电子排布，我们可以发现，K层最多可以排布2个电子，L层最多可以排布8个电子。
记录笔记，认真倾听。
老师和同学一起讨论，思考问题。
老师和同学一起讨论，思考通过书写和口述帮助学生对知识点进行记忆。
通过讨论，帮助同学对知识点的掌握。
通过讨论，加深对知识点的印【思考讨论】下表是稀有气体元素原子的电子层排布，根据表格回答问题。
八年级物理第一章教案
教师：授课类型：新授课课题：第一章第一节元素周期表（第一课时）教学目标知识与技能：（1）能描述元素周期表的结构。
（2）了解元素的原子核外电子排布。
过程与方法：通过设疑、讨论等方式，培养分析问题能力，归纳总结的能力。
情感态度价值观：培养自我表达的能力。
教学重点元素周期表的结构教学难点元素周期表的结构教学方法：讨论，分析，归纳教学过程1.检查预习情况。
2.复习原子结构，引出原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数。
3.学生观察元素周期表，讨论：（1）周期表有几个横行，每一横行是以怎样的规律排列的。
（2）周期表有多少纵行，每一纵行（以第一纵行为列）是以怎样的规律排列的。
4.师引导观察并得出结论：（1）周期表的结构：周期三个短周期四个长周期并总结口诀加强记忆。
主族：7族副族：7ⅧO族（2）周期序数=电子层数主族序数=最外层电子数另外教师强调镧系元素和锕系元素。
5.通过练习以巩固两方面：（1）知道原子结构确定元素位置。
（2）知道位置确定原子。
6.实验班拓展内容：（1）每一周期元素种数。
（2）稀有气体元素院子序数。
（3）画出周期表的简图。
7. 归纳总结，布置作业。
教师：授课类型：新授课课题：第一章第一节元素周期表（第二课时）教学目标知识与技能：（1）掌握碱金属元素的性质与原子结构的关系。
（2）知道同一主族元素化学性质上的相似性和递变规律。
过程与方法：通过实验对比、讨论碱金属元素的性质，培养总结能力及探究能力。
情感态度价值观：通过探究，培养创新思维能力及理论联系实际的能力。
元素周期表的结构教学重点碱金属元素性质与原子结构的关系教学难点同主族元素性质的相似性与递变规律教学方法：探究实验、分析总结教学过程1.检查预习情况。
2.复习上一节的重点内容。
3.学生完成课本的科学探究并讨论得出件技术元素的原子结构的相同点。
4.探究实验钠和钾分别与氧气、水的反应。
通过实验学生讨论分析碱金属元素性质上的相似性和递变规律。
5.师生共同总结出：结构决定性质。
《元素周期表》教学设计第一课时
第一节《元素周期表》教学设计第一课时（一）教学目标知识与技能要求：使学生了解元素周期表的结构以及周期、族等概念。
理解原子结构与元素在周期表中的位置间的关系。
过程与方法要求：通过自学有关周期表的结构的知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感与价值观要求：通过精心设计问题，激发学生的求知欲和学习热情，培养学生学习兴趣。
激发学生主动学习意识。
（二）元素周其表的结构（三）原子结构与元素周期表的位置相互推断（四）教学方法讨论、比较、归纳（五）教学过程设计1.新课引入:学生根据课前查找的资历料,讲解门捷列夫发明元素周期表的帮事引出新课.学生阅读教材第4页，了解元素周期表发展史。
2.思考与交流：（1）请同学们回忆初中所介绍的原子结构的知识。
（2）我们按照元素在周期表中的顺序给元素编号，行到原子序数。
可见原子序数与原子结构间存在什么关系？（结合1-18号元素原子结构）（3）元素周期表的编排原则：把相同的元素排在同一横行，把相同的元素按电子层数递增的顺序排在同一个纵行。
（4）为什么我们将稀有气体元素称为O元素？[学生]原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成的。
原子核由质子和中子构成[板书]第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表一、原子结构质子原子核原子中子核外电子[板书]原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数[阅读思考]阅读教材，思考周期表中周期和族划分的依据是什么？同一周期：电子层数相同，原子序数递增的元素从左到右为同一周期；同一族：最外层电子数相同，原子序数逐渐增大的元素从上到下为同一族[学生观察]元素周期表中有多少横行、纵行？二、元素周期表元素周期表的结构[学生观察]元素周期表中有多少横行、纵行？学生阅读课本后讨论：（1）把不同的元素排在同一个横行即同一个周期的依据是什么？（2）周期序数与什么有关？学生填写下列表格：1．周期：元素周期表共有_______个横行,每一个横行称为一个_______,故元素周期表共有_______个周期。
第一章第一节第一课时
主族序数＝最外层电子数
2. 周期表的结构 “三短”、“四长” “七主”、“七副”、“零和八”。
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1. 具有真正意义上的元素周期表是由哪位化学家发现
的（ A ）
A.门捷列夫（俄国） C.迈尔（德国） B.纽兰兹（英国） D.尚古多（法国）
2．不能作为元素周期表中元素排列顺序的依据的是 （ D ） A.原子的核电荷数 C.原子核内的质子数 B.原子的核外电子数 D.原子的中子数
Ti=50 V=51 Cr=52 Mn=55 Fe=56 Ni=Co=59 Cu=63.4 Zn=65.2 ?=68 ?=70 As=75 Se=79.4 Br=80 Rb=85.4 Sr=87.6 Ce=92 La=94 Di=95 Th=118?
Zr=90 Nb=94 Mo=96 Rh=104.4 Ru=104.4 Pd=106.6 Ag=108 Cd=112 Ur=116 Sn=118 Sb=122 Te=128? I=127 Cs=133 Ba=137
？=180 Ta=182 W=186 Pt=197.44 Ir=198 Os=199 Hg=200 Au=197? Bi=210
Tl=204 Pb=207
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元素周期表 1、门捷列夫开始是按照什么作为标准来排列元素的？
元素的相对原子质量
2、现在的周期表编排的依据是什么？ 核电荷数 3、哪种依据更科学呢？ 以核电荷数为依据更科学
扇形元素周期表
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立 式 周 期 表
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螺旋型周期表
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4．在短周期元素中，原子最外电子层只有1个或2个电 子的元素是（ D ）
人教版高中化学必修 元素周期表-一等奖
第一章 物质结构 元素周期律第一节 元素周期表（第一课时）三维目标：知识与技能：1初步掌握元素周期表的结构。
2初步掌握元素性质与原子结构的关系。
过程与方法：1引导学生自主学习：认识元素周期表的结构。
2自主探究：探究ⅠA 族元素原子结构与性质的关系。
情感、态度与价值观：1通过化学史的学习，培养学生勇于创新、不断探索的科学品质。
2使学生树立“科学技术是不断发展变化的”辩证唯物主义观点。
教学重点：1元素周期表的结构。
2碱金属元素的原子结构与性质的关系。
教学难点：碱金属元素的原子结构与性质的关系。
教学用品：多媒体教学过程：新课引入：这幅表格包括了人类发现的所有元素。
从这个表格我们可以看出，这些元素的排列具有一定的规律。
你们知道它们是怎么排列出来的吗今天我们就来解答这个问题，我们一起看看这幅表格里面藏有什么样的秘密。
同学们，你们知道门捷列夫吗他的伟大成就是什么知道！他是俄国伟大的化学家，他的伟大成就在于绘出了元素周期表，发现了元素周期律。
一元素周期表1门捷列夫开始是按照什么原则来排列元素的2现在的周期表编排的依据是什么3哪种依据更科学呢一开始, 门捷列夫对元素排列的依据是元素的相对原子质量。
以核电荷数为依据更科学些。
关于第3个问题，学习完本节内容之后，我们就会得出答案。
原子主要由哪几个部分构成原子的组成观察电子、质子和中子的相对质量大小，可以得出哪些结论。
电子的质量比质子和中子的质量要小的多。
从表中能够看出，电子的相对质量要比中子和质子的相对质量小的多，原子的质量主要集中在原子核上面。
一个质子的相对质量约为1，一个中子的质量也约为1。
因而，原子的相对质量等于中子数和原子数之和。
质量数用“A ”表示。
不带电荷 ×10-27千克 相对质量： 核外电子 带负电荷 ×10-31千克 相对质量：1/1836 原子核 中子 质子 带正电荷 ×10-27千克 相对质量：“Z ”“N ”分别表示质子数和中子数，在化学中我们用X A Z 表示表示某原子。
第一节 元素周期表 (第一课时)
He 2
长 周期 Rn 2 8 18 32 18 8 不完 全周期
Ar 2 8 8 Kr 2 8 18 8 Xe 2 8 18理]
元素周期表的结构
第1周期：2 种元素
短周期
第2周期：8 种元素
第3周期：8 种元素 第4周期：18 种元素
周期
（横行）
共七个副族
第VIII 族：三个纵行(8、9、10） 零族： 稀有气体元素
主族序数=最外层电子数
族的别称
IA称为 素 碱金属 元素 IIA称为碱土金属 元 元素 IVA称为 碳族 氮族
VA称为 素
元素 VIA称为 氧族 元 卤族 元素
VIIA称为
零族称为
稀有气体
元素
小结
元素周期表的结构： 七主七副七周期，VIII族零族镧锕系。
（A） 2
3 11 19
4
（B）
2 10 11 18 19
（C）
6 11 12 13 24
（D）
6 14 31 32
7
练习题
2、 主族元素在周期表中所处的 位置，取决于该元素的 D （A）最外层电子数和原子量 （B）原子量和核外电子数 （C）次外层电子数和电子层数 （D）电子层数和最外层电子数
3、 下列叙述错误的是 A （A）把最外层电子数相同的元素按 电子层数递增排成8行 （B）主族元素在周期表中的位置决定 于该元素原子的电子层数和最外 层电子数 （C）元素周期表是元素周期律的具体 表现形式 （D）把电子层数相同的各元素按原子 序数递增排成七个横行
长周期
第5周期：18 种元素 第6周期：32 种元素 镧系元素共15 种元素
不完全周期
第7周期：26种元素 锕系元素共15 种元素
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第一节元素周期表
第1课时元素周期表
学习目标：简单了解元素周期表的发展历程。
重点： 1、了解元素周期表的编排规则及结构。
2、能描述元素在周期表中的位置。
课前预习案
元素周期表的发展历程
阅读教材P4第1、2自然段，完成以下问题。
【思考】
以现代的观点看门捷列夫最初制订的元素周期表是否科学？能否据此否定门捷列夫在化学发展史上的贡献？
元素周期表的编排原则与结构
阅读教材P4第3自然段至P5[二、元素的性质与原子结构]以上内容，完成下列问题。
1．原子序数
(1)含义：按照元素在中的顺序给元素编号。
(2)原子序数与原子结构的关系
原子序数＝＝＝。
2．编排原则
3．元素周期表的结构
(1)周期：
①含义：把相同的元素，按原子序数递增的顺序
从左到右排列的一横行，叫作一个周期。
②数目：元素周期表有个横行，个周期。
③分类：
(2)族：
①含义：把不同横行中相同的元素，按的
顺序由上而下排成纵行。
②数目：元素周期表有个纵行，但只有个族。
③分类：
④常见族的别称：
○预○习○自○测
1、【判断】
（1）．元素周期表中一个横行即为一个周期，一个纵行就是一个族。
( ) （2）．短周期元素中，最外层电子数是2的元素一定是第ⅡA族元素。
()
（3）．同主族元素原子的最外层电子数一定相同。
()
(4)．对于原子或离子都有关系：原子序数＝核电荷数＝核外电子
()
2、1869年，俄国化学家门捷列夫制作出了第一张元素周期表，揭示
了化学元素间的内在联系，成为化学史上的重要里程碑之一。
下
列有关元素周期表的说法正确的是()
A．元素周期表含元素最多的族是第ⅢB族
B．元素周期表有18个族
C．第ⅠA族的元素全部是金属元素
1
2
探究问题]
．第ⅠA 族都是碱金属元素吗？ ．元素周期表中包含元素种类最多的是哪一族？共有几种元
素？为什么？
其中
1．短周期元素A 、B 、C 的位置如图所示，已知B 、C 两元素所在族序数之和是A 元素所在族序数的二倍，B 、C 两元素的原子序数之和是A 元素原子序数的4倍，则A 、B 、C 依次是
( )
( )
A ．Be 、Na 、Al
B ．
C 、Al 、P C ．O 、P 、Cl
D ．B 、Mg 、Si
2．下列叙述不能作为元素周期表中元素排列顺序依据的是 A ．原子的核电荷数 B ．原子的中子数 C ．原子的质子数 D ．原子的核外电子数
3．下列对于元素周期表结构的叙述中正确的是( ) A ．7个横行代表7个周期，18个纵行代表18个族 B ．副族元素中没有非金属元素
C ．除第1周期外，其他周期均有18种元素
D ．碱金属元素是指ⅠA 族的所有元素
4．我国的纳米基础研究能力已跻身世界前列，曾制得的一种氮化物合成纳米材料，其化学式为RN 。
已知该化合物中的R n ＋
核外
有28个电子。
则R 元素位于元素周期表的( ) ( )
A ．第三周期第ⅤA 族
B ．第四周期第ⅢA 族
C ．第五周期第ⅢA 族
D ．第四周期第ⅤA 族 5．根据下表回答问题：
(1)属于主族元素的纵行是________________(填字母)。
(2)K 、L 分别属于第________族、第________族。
(3)Ⅷ族元素含________________(填字母)纵行。
(4)S 所在的格内包括________种元素，称为________元素。
(5)请在表中将过渡元素区用粗线框出。