会飞的翅膀 说课稿
会飞的翅膀(说课稿)2022-2023学年美术一年级下册-湘美版
会飞的翅膀课程背景本文档是为2022-2023学年美术一年级下册-湘美版，设计课程《会飞的翅膀》的说课稿。
本课程主要考虑让学生了解与体验画翅膀的过程，并在此基础上，发挥想象力创造自己的鸟类或昆虫。
教学目标•了解翅膀的结构与类型。
•了解鸟类或昆虫的生态环境与特征。
•学会使用基本画具画出翅膀的形状。
•能够在画出基本翅膀形状的基础上，运用色彩和图案进行创作。
教学内容•翅膀的构成和鸟类、昆虫生态特征的介绍。
•翅膀的基本画法讲授，体验画出不同种类的翅膀。
•以画出基本翅膀形状为基础，创作一只生活在特定环境里的鸟类或昆虫。
教学重难点重点•翅膀的构成，不同种类翅膀的区别。
•如何从平面的状态下，画出具有立体感的翅膀。
难点•如何创作出生活在特定环境中的鸟类或昆虫，以及如何体现它们的特征。
教学过程第一课时•介绍鸟类和昆虫两种生物的基本概念和特征。
•讲解翅膀的构成和分类，以及不同种类翅膀的功用。
•带领学生画出不同种类的翅膀，并指导学生如何让翅膀看起来立体有层次感。
第二课时•回顾上一次课所介绍的内容，检查学生的学习情况。
•引导学生选择一个具有生态环境，如森林、沙漠或水域等，的鸟类或昆虫进行创作。
•结合所学翅膀基本画法，指导学生画出自己的鸟类或昆虫的翅膀，并特别关注如何让翅膀和生态环境相协调。
第三课时•讲解色彩和图案的概念，引导学生选择适合自己鸟类或昆虫的颜色。
•指导学生如何在基本翅膀形状上，应用色彩和图案，让画面更加生动有趣。
第四课时•讲解绘画基本知识，并指导学生如何完善自己的作品。
•带领学生展示与分享自己的作品，让每个学生在欣赏同学的作品的同时，找到自己的不足之处，并加以改进。
教学评价•能够了解和分辨不同种类的翅膀，并能画出立体感强的翅膀。
•能够创作出具有自己特点的鸟类或昆虫，并能在绘画中体现所处的环境与特征。
•能够掌握基本的绘画技巧和知识，并知道如何在画面中应用色彩和图案。
•能够在欣赏同学的作品的同时，自我提高，并能指出别人的优点和不足之处。
小学美术《会飞的翅膀》优质教案.教学设计
美术《会飞的翅膀》教学设计教学目标：1.了解鸟类的翅膀的形态特征。
2.掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。
3.通过启发学生想象，制作出与众不同的翅膀。
培养学生的想象能力与创造能力。
教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。
教学难点：通过启发使学生制作出形状优美，色彩大方艳丽，有自己特色的翅膀。
教学过程：一、欣赏课件，激趣引入1.欣赏视频引出主题——会飞的翅膀师：同学们，今天，老师为小朋友带来了一位新朋友，小朋友喜欢肯定会喜欢它的，看看它是谁呀？在做什么呢？播放PPT。
小朋友，天鹅是靠身体的哪个部分在空中自由的飞翔？动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中自由翱翔。
你们想不想也向刚才看到的天鹅一样拥有一双可以飞动的漂亮翅膀啊？今天我们就来学着做一对漂亮的翅膀好不好？呈现课题并板书。
2.猜一猜（出示三对翅膀的图片，他们的形状是相同的吗？你能猜出它是什么动物的翅膀吗？）今天不止是白天鹅来了，它还带来了几位朋友，它想把它的几位朋友介绍给我们，你们欢迎吗？那让我们一起来看一看他们是谁吧？（出示天鹅、蜻蜓、老鹰三种动物的图片。
）那么谁能来说一说它们分别是谁的翅膀呢？这三对翅膀的形状相同吗？他们的形状不同，是多种多样的，每一种会飞的动物都有属于他们的独特的翅膀。
二、新授1.寻找翅膀的特点。
（观察法）2.引导学生得出：翅膀的形状是多种多样的，翅膀两侧的形状和大小是相同且对称的。
师：知道了它们的形状不同，你们还发现所有的翅膀有什么共同的特点吗？3.利用已剪制好的白卡纸翅膀现场对折示范给学生看，并利用课件演示，加深学生对翅膀对称特征的认识。
三、制作会飞的翅膀师：刚才我们欣赏了解的是动物们的各种翅膀，那么，小朋友想一想我们自己制作的翅膀会是什么新奇漂亮的模样呢？1.老师出示三组对折好的白纸，请三个小朋友上台来画一画新奇漂亮的翅膀外形师：设计前先找到纸张对折的位置，再思考怎样画。
2.学生画完后，教师现场用剪刀分别将几个小朋友画在纸上的翅膀沿轮廓线剪下来，师生评价并小结，引出话翅膀的要求。
会飞的翅膀微课程设计
会飞的翅膀微课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解翅膀的基本结构，掌握翅膀在飞行中的作用原理。
2. 学生能够描述不同动物翅膀的特点，并解释其适应性。
3. 学生了解飞行技术的发展及其与自然界翅膀的关联。
技能目标：1. 学生通过观察、实验，培养探究能力和动手操作能力。
2. 学生能够运用比较、分析的方法，对不同翅膀的特点进行归纳总结。
3. 学生能够运用所学知识，设计简单的飞行器模型。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然界生物多样性的认识和尊重，激发对科学的热爱。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作精神，增强沟通表达能力。
3. 学生通过了解飞行科技的发展，认识到科技进步对人类生活的影响，培养创新意识。
课程性质：本课程为自然科学类微课程，结合生物学、物理学等学科知识，通过实践探究，使学生了解翅膀的飞行原理。
学生特点：四年级学生对自然界充满好奇，具备一定的观察和动手能力，喜欢探索未知。
教学要求：教师需引导学生主动探究，注重培养学生的实践能力和科学思维，将知识与实践相结合，激发学生的学习兴趣。
通过课程目标的具体分解，为教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 翅膀的基本结构与功能：分析翅膀的形态、骨骼、肌肉等组成部分，探讨翅膀在飞行中的作用原理。
关联课本第四章《动物的运动》相关内容。
2. 不同动物的翅膀特点：观察鸟类、昆虫等动物的翅膀特点，分析其适应性。
结合课本第五章《生物的多样性》相关内容，进行案例讲解。
3. 飞行技术的发展与应用：介绍飞行器的发展历程，探讨翅膀原理在现代飞行技术中的应用。
参考课本第十六章《科学技术与生活》相关内容。
教学大纲安排如下：第一课时：翅膀的基本结构与功能第二课时：不同动物的翅膀特点第三课时：飞行技术的发展与应用教学内容进度安排：第一课时：讲解翅膀的基本原理，进行翅膀模型制作；第二课时：观察、分析不同动物的翅膀特点，进行小组讨论；第三课时：介绍飞行器发展历程，探讨翅膀原理在现代飞行技术中的应用。
《会飞的翅膀》美术教案
线上教学要注重与学生的互动交流，上课期间学生容易受外部环境的诱惑，容易跑神，所以在设计课程的时候，我以飞飞的故事引入会飞的翅膀课题，吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣，再根据课程要求通过观察、游戏、对比教学、示范等环节引导学生学习知识技能，在教学过程中教师的语言与环节具有趣味性，设置了高质量的总括性问题，让学生在钉群上进行互动，最后回顾制作步骤加深知识印象，能有效解决本课的重点难点。从学生在线上的互动与作业可看出很多同学都是很认真听课学习的，并且很有自己的想法，能大胆地通过小视频的方式在群里分享自己的设计想法。
让学生通过练习把所学的知识进一步运用，在创作的过程中动脑思考，发散思维，体验动手的乐趣。
四、
展示评价
1、同学们分享自己的想法。
2、教师认真批改作业，选出优秀作品或玩乐翅膀的视频在钉群进行分享，积极及时与学生进行交流。
3、制作美编作品集分享优秀作品。
欣赏并点评同学们的作品。
教师进行点评，肯定学生并提高学生的认识。
师：同学愿意完成飞飞的心愿，帮飞飞制作一对会飞的翅膀吗？
3、揭示课题《会飞的翅膀》。
融入情景，激起兴趣。
设置情景，让学生快速进入课堂学习状态，同时提高学习兴趣和学习专注度，引出本课课题——《会飞的翅膀》。
二、
方法探究，归纳知识
1、同学们还记得有哪些小动物拥有一对会飞的翅膀吗？
2、翅膀外形
（1）飞飞有几位有翅膀的朋友，他们都是谁呢？噢~原来是老鹰、天鹅、蜻蜓还有蝴蝶。
湘美版一年级下册《会飞的翅膀》教学设计
第15课 会飞的翅膀
翅膀
课型
设计·应用
所属学科
美术
教学对象
小学一年级
一、教材分析
《会飞的翅膀》是湖南美术出版社小学教材一年级下册第十五课。本课属于“设计·应用”学习领域。学习活动先观察，总结翅膀特点，再到想象设计翅膀，运用对折的方法制作会飞的纸翅膀，最后装饰翅膀并让学生拍玩乐绘制好的翅膀的小视频进行展示。有效培养学生的观察力、想象力、表现能力。
第15课 会飞的翅膀(说课稿)2022-2023学年美术一年级下册
第15课会飞的翅膀（说课稿）一、课程背景本课程是2022-2023学年美术一年级下册的第15课。
本课程主要介绍了飞行器及翅膀的相关知识，并且通过绘画来表现翅膀的形态和使用。
在学习过程中，引导学生发现事物的特点，培养学生的观察能力，想象力和创造力，同时还可以激发学生对科技和未来的向往和探究精神。
二、教学目标1.知识目标•了解飞行器及翅膀的构造与原理；•掌握简单的翅膀绘画技法；•了解翅膀在自然与文化中的象征意义。
2.能力目标•培养学生观察和感知事物的能力；•培养学生的想象力和创造力；•提高学生的绘画技能。
3.情感目标•培养学生喜爱美术学科的情感；•感受科技与未来的神奇魅力；•培养学生的探究精神。
三、教学重点•飞行器及翅膀的构造与原理；•翅膀绘画技法。
四、教学难点•翅膀的形态和使用的表现；•翅膀在自然和文化中的象征意义。
五、教学过程1.引入（10 分钟）1.教师出示一张飞机照片，让学生想象一下，如果没有翅膀，它能飞吗？（4 分钟）2.老师解释，飞机的翅膀和鸟类的翅膀一样，是飞行器飞行的关键部位。
（6 分钟）2.感性认识（20 分钟）1.教师出示各种不同形态的翅膀，让学生观察并感受它们的差异。
（10 分钟）2.学生跟随老师的指示，用画笔和颜料来绘制翅膀，尽可能地还原它们的形态。
（10 分钟）3.知识讲解（15 分钟）1.老师通过图片和模型向学生讲解飞行器的构造和翅膀的原理。
（10 分钟）2.老师向学生介绍翅膀在自然和文化中的象征意义。
（5 分钟）4.实践探究（30 分钟）1.学生利用所学知识和技法，参考图片和模型，绘制具有想象力的飞行器和翅膀。
（20 分钟）2.学生展示自己的作品，让同学评价。
（10 分钟）5.总结（5 分钟）老师总结本课所学的知识和技法，激发学生的探究兴趣和创作热情。
六、教学方法和手段1.课堂互动法；2.观察绘画法；3.实践探究法；4.班级评价法。
七、教学资源1.翅膀图片、模型；2.绘画工具、颜料；3.PPT。
会飞的翅膀说课
《会飞的翅膀》说课稿（灵璧五中小学部张云）一．说教材我所设计的这一课是小学美术义务教育课程标准实验教材（湘教版）一年级下册第15课《会飞的翅膀》。
这是一节基本的手工制作课。
一年级的孩子情感认知各个方面还处于发展阶段，对于自然界中的一切新鲜事物感到很好奇。
“会飞的翅膀”这一课能够让学生在一个有趣的环境中学习美术。
在翅膀的基本结构特征中，对称是翅膀的特征之一，运用对折的方法可以剪出左右对称的翅膀，从而使学生理解、运用对称美。
折——画（外形）——剪——添（花纹）——涂是纸翅膀制作的步骤和方法。
先在纸上设计并剪出翅膀的外形，再进行纹样和色彩的绘制翅膀的方法做示范。
学生将绘制好的翅膀，进行各种游乐活动。
本节课从学生在记忆中对翅膀的印象到了解动物翅膀基本特征，再到运用翅膀的特征制作翅膀，在制作翅膀过程中自主表现，最后在游戏中体现评价。
通过教学培养学生对美术的兴趣以及爱好。
通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。
培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。
能够让学生在愉悦的环境中边玩边学习。
二．说教法本课由“观赏视频，激趣引入----探究----尝试创作----创作表现----展示评价----拓展延伸”这几部分组成，运用了观察法、讨论法、演示法、练习法等教学方法。
三．说教学过程一、观赏视频，激趣引入1．播放视频今天，老师为小朋友带来了一段录像，里面有小朋友喜欢的朋友，看看它们是谁呀？在做什么呢？（学生思考汇报）2．小朋友，刚才在录像里看到了哪些动物？（鸽子、老鹰……）3．它们都是靠身体的哪个部分在空中自由的飞翔？（翅膀）4．动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中自由翱翔。
小朋友想不想也向刚才看到的小动物们一样拥有一双可以飞动的漂亮翅膀啊？板书课题。
二、探究1．老师请了刚才录像中看到的几位朋友来到了我们教室，他们是谁呀？先出示天鹅、蝙蝠、蜻蜓、老鹰四种动物的翅膀收拢的图片，再出示这四种动物翅膀形状的手绘图。
一年级第十五课：会飞的翅膀
日期：2016年4月18日周一第三节
内容：第十课五：会飞的翅膀
目标：
知识与技能：运用对称、折、粘剪画的方法，制作一对翅膀过程与方法：小小纸片变翅膀，捏在手中能飞翔
情感态度价值观：对自然界拥有翅膀的生灵产生喜爱之情教学重点：对折剪纸的方法，搭配粘、画的多种技能教学难点：在折纸的过程中，手拿部位的折叠需要详细讲解教具准备：多媒体卡纸、彩笔、订书针
课时：1课时
教学流程：
教师活动：学生活动：一、导入
1、我们先来看一段视频，看一看鸟儿的翅膀是如何飞翔的
二、教学步骤
1、大家有没有发现，鸟儿的翅膀和我们上节课学习的热带鱼有一个共同的特点，那就是，对称，对称也称为镜像（以镜面为界限，镜子两端是对称的）
2、今天我们要用相同的方法来制作一对美丽的翅膀，但是不同的是，我们今天要给翅膀做装饰，给翅膀添上美丽的花纹。
好的，我们先来仔细分辨一下翅膀的种类(羽毛的翅膀、鳞片的翅膀、薄膜的翅膀)
3、对折纸张，画出翅膀大型，要画满纸张，剪下来，添上美丽的花纹（叠一条1cm宽的纸条，注意在闭合的部分折叠，将中间部分叠出手抓的部分并粘贴）提点学生更多的创意翅膀
4、老师按步骤分解教学生，点评
三、课堂总结
今天我们学习了对称翅膀的制作方法，先剪再画，还有各种各样的翅膀，注意观察生活，你会有更多的发现哦！你们会了吗？观看鸟儿飞翔
温故知新
观看PPT，观察不同的翅膀类型
可以开始自己构思怎么做，了解基本小技巧
根据步骤制作，思考一下，还能有怎样的创意
可以自行创意，也可以跟着老师后面来制作
课堂反思：。
美术《会飞的翅膀》教案
科目 :美术讲堂教课第一年级第二学期第单元第15课课题名称《会飞的翅膀》课时1时间 40’手工序号课型课讲课时间2016年5月 16日讲课教师陈海波教课对象106 班教学本课“会飞的翅膀” 是经过认识翅膀的形状、特色，运用折、剪、画等方法，内用纸做一对能够捏在手中飞动的美丽翅膀。
容教学目标1.能利用折、剪、画等方法做一对能够捏在手中飞动的翅膀。
2.认识翅膀的基本形、色特色，能画出独出心裁的翅膀外形与花纹。
3.体验美术学习的乐趣，培育热爱美好生活的情味。
教课要点会飞的翅膀的制作方法和步骤。
教学重难教课难点翅膀形状独到，色彩大方明丽。
教学学具准备：白纸油画棒黑色记号笔剪刀准教具准备：课件白纸剪刀范画备教课过程媒体运用课开始情味生一、激趣导入赏析视频今日，老师为小朋友带来了一段录像，里面有小朋友喜爱的朋友，看看它们是谁呀在做什么呢播放视频。
小朋友，方才在录像里看到了哪些动物它们都是靠身体的哪个部分在空中自由的翱翔动物有一双飞舞的翅膀，能带着它们在天空中自由遨游。
小朋友想不想也向方才看到的小动物们同样拥有一双能够飞动的美丽翅膀啊体现课题并板书。
课进行趣更浓二、小游戏——找一找（师生互动乐滋滋）1.认识认识翅膀的形状、特色。
赏识图片老师请了方才视频中看到的几位朋友到达我们教室，他们是谁你可以帮他们找到对应的翅膀吗（小组议论）2.知道了它们的形状不一样，你们还发现全部的翅膀有什么共同的特点吗学生察看找到答案后，教师利用已剪制好的白卡纸翅膀现场对折示范给学生看，并利用课件演示，加深学生对翅膀对称特色的认识。
三、创作绘画美丽的翅膀外形和翅膀的制作（示范解说人人懂）看，老师设计了一个会飞的独到翅膀，老师希望它能带着我自由飞翔，它是怎么能够飞动的呢（折）可是老师有一个烦忧，我的翅膀上没有花纹，我不知道应当画什么花纹，你们有更好的想法吗2、教师现场迅速示范，演示翅膀的制作方法步骤。
（1）折。
（2）画。
提示学生假如画得太小，剪出来不雅观。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
会飞的翅膀说课稿
衡龙桥镇学校
今天我说课的题目是《会飞的翅膀》，本次说课我将从四个方面进行阐述，即一、说教材；二、说教法学法；三、说教学过程；四、说板书设计
一、教材分析
这一课是小学美术义务教育课程标准实验教材（湘教版）一年级下册第15课《会飞的翅膀》。
这是属于设计应用领域的学习内容，是一节手工制作课。
本节课从学生在记忆中对翅膀的印象到了解动物翅膀基本特征，再到运用翅膀的特征制作翅膀，在制作翅膀过程中自主表现，最后在游戏中体现评价。
基于以上的教材分析，根据新课标对小学美术教学提出的要求，我为本课的教学制定了以下目标：
了解鸟类翅膀的形态特征；
掌握会飞的翅膀的形态方法、步骤；
通过启发学生想象，制作出与众不同的翅膀；培养学生的想象、创造能力
根绝以上教学目标，得出本课的教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤，教学难点是通过启发使学生制作出形状优美，色彩大方艳丽，有自己特色的翅膀。
二、教法学法
接下来我说说教法和学法。
“会飞的翅膀”这一课能够让学生在一个有趣的环境中学习美术。
在翅膀的基本结构特征中，对称是翅膀的特征之一，运用对折的方法可以剪出左右对称的翅膀，从而使学生理解、运用对称美。
折—--画（外形）——剪——添（花纹）——涂是纸翅膀制作的步骤和方法。
先在纸上设计并剪出翅膀的外形，再进行纹样和色彩的绘制翅膀的方法做示范。
学生将绘制好的翅膀，进行各种游乐活动。
三、说教学过程
根据对教材以及学情的分析，我的教学设计如下：
一、欣赏图片导入
听说今天飞翔族的小动物们来到了我们的教室里参加飞翔聚会，它们每一个都带上了一双美丽动人的翅膀。
现在老师要带你们去现场看一看，请小朋友们睁大眼睛仔细的观察这些小动物们的翅膀有哪些地方是不同的呢？（课件展示各种动物的翅膀图片。
）
二、新授知识，板书课题
1、学生分组讨论，找特点
（1）、找不同：学生讨论得出翅膀在外形、花纹、颜色三个方面不同。
（2）、找相同：引导学生得出翅膀最重要的特征：对称。
学生分组讨论，通过自主探究，合作交流的方式自己找出会飞的翅膀的特点。
这样可以让学生在后面的作业练习中充分发挥自己的想象。
2、讲解外形
（1）A、小组内讨论 B、学生回答——对折 C、教师小结（左右对折）通过前面的铺垫让学生自己探究出对称翅膀的制作方法，让他们感受到自主探究的乐趣。
（2）、师示范对折，学生一起动手。
（3）画翅膀的外形
画外形的时候提示学生要在这一张对折的纸上只画翅膀的一半，提示学生注意从这一条这痕处开始起笔，画外形可以大胆的想象。
充分发挥学生的想象力和创造力。
3、讲解花纹
（1）、示范添加花纹
花纹可以是各种大小的点状，波浪形线,也可以是由各种面组成。
（在翅膀上演示）
（2）、出示教师制作的完整蝴蝶、蜻蜓、和老鹰翅膀粘贴在黑板上
5、优秀作品欣赏
二、学生作业，提出要求
运用1折、2画（外形）、3剪、4、添（花纹）4涂（颜色）的方法制作一对可以捏在手中飞动的翅膀。
要求翅膀外形最新颖，花纹最美丽，颜色最鲜艳（课件展示作业要求）
2、教师巡回指导（播放轻音乐）
三、作品评价，体验游戏
1、刚刚在制作翅膀的过程中小朋友们都非常的认真，现在大家来放松一下。
我们来一起抖动自己手中的翅膀。
每个小组推选出你们认为最漂亮的翅膀，然后贴到我们今天举行飞翔聚会的这片蓝天中。
我们来看一看那个小组选出来的翅膀外形最优美，颜色最鲜艳，花纹最丰富。
（展示到教师准备的底纸上）
2、各个小组互评（外形对称、花纹丰富、颜色鲜艳）
3、教师总结评价
四、课堂小结。