幼儿园中班音乐说课稿《下蛋啰》 说课稿
幼儿园中班音乐韵律《下蛋了》精品教案
幼儿园中班音乐韵律《下蛋了》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐韵律教材第四章《趣味童谣》，详细内容为《下蛋了》这首童谣。
通过学习这首童谣，让幼儿感受音乐韵律的趣味性，培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《下蛋了》这首童谣的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：童谣的节奏和旋律。
2. 教学重点：歌词的记忆和演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小鸡蛋道具。
2. 学具：小鼓、手铃、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演鸡妈妈，在教室里模仿下蛋的场景，引起幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿参与，让他们模仿小鸡破壳而出的动作。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉童谣内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导幼儿学唱童谣。
（3）教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一个节奏难点，进行讲解和示范。
（2）邀请幼儿模仿，并及时给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用打击乐器为童谣伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5. 小组竞赛（5分钟）（1）将幼儿分成两个小组，进行童谣演唱竞赛。
（2）评选出最佳演唱小组，给予表扬。
六、板书设计1. 歌词：《下蛋了》2. 节奏：用节奏棒展示节奏型3. 旋律：用五线谱展示旋律七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《下蛋了》这首童谣。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试创编新的童谣，培养他们的创新能力。
（2）组织幼儿参加音乐活动，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园中班音乐优质教案《下蛋了》含反思2
幼儿园中班音乐优质教案《下蛋》含反思一、教学内容《下蛋》是一首充满童趣幼儿歌曲，选自幼儿园中班音乐教材第四章第一节。
本节课主要内容包括歌曲学唱、节奏打击和简单舞蹈动作。
详细内容涉及歌曲旋律辨识、歌词记忆、节奏感培养以及通过音乐活动培养幼儿协调性和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《下蛋》这首歌曲，并理解歌曲内容。
2. 培养幼儿节奏感，使其能够用简单打击乐器配合歌曲演奏。
3. 通过舞蹈动作练习，提高幼儿肢体协调性和团队协作能力。
4. 激发幼儿对音乐兴趣，培养其音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律掌握、节奏打击准确性和舞蹈动作协调性。
2. 教学重点：歌词记忆、节奏感培养以及合作精神体现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、打击乐器（如小鼓、铃铛等）、教学挂图。
2. 学具：幼儿用小鼓、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿扮演小鸡，模仿小鸡走路、觅食、下蛋等动作，引出本节课主题《下蛋》。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
b. 分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲节奏和旋律。
c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予表扬和鼓励。
3. 节奏打击（10分钟）a. 教幼儿用小鼓、铃铛等打击乐器按照歌曲节奏进行演奏。
b. 邀请幼儿分组进行节奏打击练习，培养团队协作能力。
4. 舞蹈动作练习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
b. 组织幼儿分组进行舞蹈动作练习，注意纠正动作不规范地方。
5. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿分组进行歌曲演唱、节奏打击和舞蹈动作综合性练习。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《下蛋》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：配以生动插图4. 节奏：用符号表示七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《下蛋》这首歌曲，并分享课堂所学。
2. 答案：幼儿能熟练地演唱歌曲，并正确地展示舞蹈动作。
幼儿园中班音乐教案《下蛋了》含反思
幼儿园中班音乐教案《下蛋了》含反思一、教学内容《下蛋了》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》。
本节课主要内容包括歌曲的学习与演唱、简单的音乐游戏和节奏练习。
详细内容涉及歌曲的旋律、歌词学习，以及通过模仿小动物下蛋的动作来体验音乐的节奏。
二、教学目标1. 让学生通过学习《下蛋了》这首歌曲，了解一些基本音乐概念，如音高、节奏。
2. 培养学生的音乐表现力和集体合作意识，通过合唱和动作表演，提高学生的自信心。
3. 增进学生对动物生活习性的认知，培养爱护小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏型和较高音的演唱。
教学重点：歌曲旋律和歌词的学习，以及音乐游戏和节奏练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、小动物头饰、鸡蛋模型。
学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小鸡头饰，模仿小鸡下蛋的动作，引导学生猜测是什么动物。
邀请学生模仿小动物下蛋，活跃课堂气氛。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《下蛋了》，引导学生注意歌曲的旋律和节奏。
分句教唱，让学生跟唱，注意指导音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）以歌曲中的典型节奏为例，进行讲解和练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏，用小鼓、沙锤、节奏棒等道具进行节奏练习。
每组轮流表演，互相观摩学习。
5. 歌曲演唱与动作表演（10分钟）教师带领学生边唱边做动作，体验音乐带来的快乐。
邀请学生上台展示，鼓励表现优秀的学生。
征求学生对课堂的意见和建议，提高教学效果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《下蛋了》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：展示歌词，标注重点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《下蛋了》这首歌曲，并分享课堂趣事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的音乐活动，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生在节奏练习方面还存在一定难度，需要在今后的教学中多加关注和指导。
幼儿园中班音乐活动《下蛋了》优质教案
幼儿园中班音乐活动《下蛋了》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《下蛋了》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解母鸡下蛋的情景，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《下蛋了》，并能用动作表现出母鸡下蛋的情景。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
3. 增进幼儿对动物生活的了解，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现出母鸡下蛋的情景。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、母鸡下蛋的图片、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察母鸡下蛋的图片，引导幼儿描述母鸡下蛋的情景。
（2）邀请幼儿模仿母鸡下蛋的动作，共同体验音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲《下蛋了》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
（2）分组练习，每组挑选一名领唱，其他幼儿跟随演唱。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范歌曲中的动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习，相互纠正动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放歌曲，幼儿分组进行动作表演。
（2）邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调动作和节奏的要点。
（2）邀请全体幼儿进行表演，共同展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《下蛋了》2. 歌词卡片：母鸡下蛋，咯咯哒，蛋蛋圆圆，真可爱。
3. 动作要领：模仿母鸡下蛋的动作，注意节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲和动作。
2. 答案：幼儿能熟练演唱歌曲《下蛋了》，并正确展示动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察其他动物的生活，了解它们的特征，为下一节课的动物音乐会做好准备。
音乐教案-下蛋啰
音乐教案－下蛋啰一、教学目标1.让学生通过歌曲《下蛋啰》的学习，掌握基本的音乐知识，如节奏、旋律、音色等。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3.培养学生团结协作的精神，提高集体合作能力。
二、教学内容1.歌曲介绍：《下蛋啰》是一首富有童趣的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，节奏明快，易于引发学生的学习兴趣。
2.音乐知识：节奏、旋律、音色。
三、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《下蛋啰》的演唱、节奏的掌握、音乐知识的运用。
2.教学难点：歌曲的旋律记忆、节奏的准确把握。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《下蛋啰》，让学生初步感受歌曲的风格和特点。
（2）教师引导学生分享对歌曲的感受，引导学生关注歌曲的节奏、旋律等。
2.歌曲学习（1）教师逐句教唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
（2）教师引导学生自主练习，注意歌曲的节奏和旋律。
（3）教师组织学生进行小组合作，共同完成歌曲的演唱。
3.音乐知识讲解（1）教师讲解节奏、旋律、音色等音乐知识，引导学生运用到歌曲学习中。
（2）教师举例说明，让学生更好地理解音乐知识。
4.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生发挥自己的想象力，为歌曲创编动作。
（2）教师邀请部分学生上台表演，展示自己的创编成果。
（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。
五、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱歌曲《下蛋啰》。
2.学生尝试为歌曲创编动作，并邀请家长观看自己的表演。
六、教学反思本节课通过歌曲《下蛋啰》的学习，学生掌握了基本的音乐知识，对音乐产生了浓厚的兴趣。
在教学过程中，教师注重引导学生自主学习和合作学习，培养了学生的团队协作能力。
同时，教师通过讲解音乐知识，让学生更好地理解歌曲的内涵，提高了学生的音乐素养。
但在教学过程中，仍有个别学生表现不够积极，需要在今后的教学中加以关注和引导。
七、教学评价1.学生对歌曲《下蛋啰》的演唱熟练程度。
2.学生对音乐知识的掌握程度。
幼儿园中班音乐优秀教案《下蛋了》含反思(1)
幼儿园中班音乐优秀教案《下蛋了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《趣味童谣》，详细内容为《下蛋了》这首歌曲的学习与表演。
二、教学目标1. 学会唱《下蛋了》这首歌曲，并能用动作表现出歌曲的趣味性。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
2. 教学重点：学会唱《下蛋了》和用动作表现歌曲。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌曲图谱、鸡蛋道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用鸡蛋道具，设置一个趣味情景，让幼儿观察鸡蛋的外观，引导幼儿猜测鸡蛋里有什么，激发幼儿的好奇心。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）播放歌曲，让幼儿跟随音乐感受歌曲的节奏。
（2）教唱歌曲，指导幼儿学会歌词和旋律。
（3）分组练习，让幼儿在小组内相互学习，巩固歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）：针对歌曲中的节奏变化，进行详细讲解，并通过示范，让幼儿学会如何用动作表现歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿用小鼓、沙锤等乐器为歌曲伴奏。
（2）分组表演，让幼儿将所学动作运用到歌曲表演中。
邀请各组幼儿进行表演，对表现优秀的幼儿给予表扬，对其他幼儿给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《下蛋了》2. 歌曲图谱：歌词和旋律简谱3. 重点节奏：用不同颜色标注节奏变化部分七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长演唱《下蛋了》。
（2）家长协助，用动作表现歌曲。
2. 答案：（1）歌词正确，旋律准确。
（2）动作表现自然，节奏感良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在歌曲学习中，注重幼儿的参与和互动，使幼儿更好地掌握了歌曲。
但在节奏变化部分，部分幼儿掌握得不够好，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他动物的生长过程，了解动物世界的奥秘。
幼儿园中班音乐精品教案《下蛋了》含反思
幼儿园中班音乐精品教案《下蛋了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《下蛋了》。
通过歌曲学唱，让幼儿了解各种动物的下蛋过程，培养他们的音乐节奏感和动物认知能力。
二、教学目标1. 学会歌曲《下蛋了》，并能用轻快的节奏演唱。
2. 了解各种动物的下蛋过程，培养幼儿对动物的关爱和认识。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
重点：学会歌曲演唱，了解动物下蛋的过程。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、动物图片、鸡蛋模型。
学具：小鼓、沙锤、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸡妈妈，在教室里模仿下蛋的场景，引导幼儿关注。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起学习歌曲《下蛋了》。
b. 分组进行歌词接龙，帮助幼儿记忆歌词。
c. 针对节奏变化部分，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一首节奏类似的歌曲，进行讲解和示范，引导幼儿学会模仿。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿积极参与。
b. 互换角色，让幼儿扮演动物，体验下蛋的乐趣。
5. 音乐游戏（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“动物下蛋”的音乐游戏，培养团队协作能力。
b. 游戏结束后，邀请幼儿分享感受。
六、板书设计1. 歌曲名：《下蛋了》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 动物图片：展示各种动物下蛋的图片，增加幼儿的认知。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《下蛋了》，并分享动物下蛋的知识。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐游戏等形式，让幼儿充分参与其中，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：a. 开展“动物下蛋”主题活动，让幼儿深入了解各种动物的下蛋过程。
《下蛋了》幼儿园中班音乐优秀教案
《下蛋了》幼儿园中班音乐优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三单元《动物音乐会》中的第二章《小动物唱歌》。
详细内容包括：学习歌曲《下蛋了》，通过模仿小鸡下蛋的情景，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力和集体合作精神。
二、教学目标1. 能熟练地唱出歌曲《下蛋了》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过模仿小鸡下蛋的情景，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增强幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高起伏。
2. 教学重点：熟练演唱歌曲，并能模仿小鸡下蛋的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌曲《下蛋了》的磁带或光盘、小鸡玩偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩蛋、小鸡头饰。
五、教学过程1. 导入：教师戴小鸡头饰，模仿小鸡下蛋的情景，引导幼儿关注。
2. 歌曲学习：（1）教师弹唱歌曲《下蛋了》，幼儿跟随节奏拍手。
（2）幼儿学唱歌曲，注意音高和节奏的掌握。
（3）分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
3. 动作创编：（1）教师示范小鸡下蛋的动作，引导幼儿模仿。
（2）幼儿自由创编动作，展示自己的想象力。
4. 随堂练习：（1）分组进行歌曲演唱比赛，评选最佳演唱小组。
（2）每组挑选一名代表，进行动作创编展示。
六、板书设计1. 歌曲名称：《下蛋了》2. 歌曲节奏： |3. 歌曲旋律：123 123 123 123 | 321 321 321 3214. 小鸡下蛋动作：拍手、扭腰、点头七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《下蛋了》，并展示小鸡下蛋的动作。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，开展以动物为主题的系列活动，如制作动物面具、学画动物等，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点解析1. 歌曲的节奏和旋律：歌曲《下蛋了》的节奏和旋律对于幼儿来说可能存在一定的难度，特别是节奏的变化和音高的起伏。
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幼儿园中班音乐说课稿《下蛋啰》说课稿
一、说教材
1、教材简要分析：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。
中班的幼儿以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强，《下蛋啰》这首歌曲调欢快活泼，尤其是歌中模仿母鸡下蛋的节奏，为歌曲增添了亮点，能生动形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子，适合中班幼儿学习和演唱。
2、教学目标：
根据新《纲要》和我对教材的理解，我将活动目标定为以下三个：
a、能用自然的歌声演唱歌曲，并从中体验喜悦的心情。
b、感受乐曲中不同的节奏型xxxxxxxxxx和xxxxx
c、尝试表演小母鸡下蛋的动作，充分体验活动的快乐。
3、教学重点、难点：本课的教学重点是引导幼儿用欢快活泼的声音演唱歌曲，体验母鸡下蛋的快乐，教学难点则是对歌曲的表现，能清楚将歌曲中衬词的不同节奏型读的清晰、准确。
4、教具准备：a、多媒体课件。
b、歌词图谱。
二、说教法学法。
这次教学活动我主要运用了这些方法：
1、课件演示法：通过课件的演示，使幼儿能清晰感受音乐的灵动，把握音乐的内涵，而且通过生动的形象和动画效果，让幼儿了解歌曲所传达的意境，更好理解歌曲。
2、视听唱法：这种方法主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点而采用的。
视就是引导幼儿去看去观察，在自由、宽松的环境中，为幼儿提供形象生动的多媒体课件，充分的刺激幼儿的视觉，引导他们轻松地理解歌曲内容。
听就是教师的语言启发和音乐的动人熏陶。
唱就是指幼儿歌唱掌握正确地唱歌方式，在体验音乐不同变化的同时，能有感情地进行演唱。
3、图谱记忆法：幼儿的记忆以具体形象为主，图谱记忆法能有效的帮助幼儿更好地把握歌曲中衬词的不同节奏，同时也很好的帮助幼儿理解歌词的具体内容。
4、角色扮演法：让幼儿扮演歌曲中的角色，提高幼儿参与活动的积极性。
三：说教学过程。
活动过程：
1、引入活动，激发兴趣(课件演示)
活动开始，教师提示：“今天，喜羊羊在青青草原上用手电筒照啊照，它发现了什么(播放课件)”这是谁的家呢?“(请幼儿猜测)听!(播放鸡叫声)原来这是母鸡的家，(播放课件，母鸡出来)它在家里唱歌呢!谁愿意来学学它是怎么唱
歌的?
(分析：以喜羊羊在青青草原上用手电筒照啊照，会找到什么为开场，充分调动了孩子想一探究竟的好奇心，孩子迫不及待地想知道喜羊羊到底找了什么?从而很好地集中了幼儿的注意力，为后面学习衬词节奏埋下了伏笔。
而课件以圆形探照灯的形式进行设计，更生动富有童趣，为幼儿所喜爱。
)
2、图谱演示，学习衬词的不同的节奏型
教师提示：母鸡唱的歌，老师已经把它记下来了。
(点击出现图谱)师提示：这是母鸡第一次唱的歌，我们一起来听一下：(启动鼠标请幼儿仔细听)咯咯咯咯嗒咯咯咯咯嗒。
听完后请幼儿一起来学一下。
(集体念)
(继续点击课件)教师提示：母鸡第二次唱的歌和第一次一样吗?谁能试着来学一下。
(请个别幼儿念后集体念) 等幼儿学会后请幼儿将母鸡两次演唱的歌连起来念。
教师提示：我们把母鸡两次唱的歌连一起来唱。
(带领幼儿集体念唱，要求幼儿能念准节奏)
(分析：分三步学习衬词的不同节奏，循序渐进，体现了问题设置的坡度。
图谱以会动的课件形式展示，每个符号随鼠标的点击出现相应的节奏，是听觉与视觉的结合，既形象生动，又简单明了。
既提高了幼儿看谱的能力，又使得这一学习节奏的环节不再枯燥乏味，同时降低了视唱难度。
)
3、课件演示，学习歌曲。
(一)理解歌词
教师提示：母鸡唱的这么开心，为什么?我们一起来听(播放无画面的歌曲请幼儿听，重点请幼儿听清大母鸡在干什么)
提问：你听到大母鸡在干什么?(幼儿回答)教师：原来它在下蛋，这首好听的歌曲就叫《下蛋啰》，我们再仔细的听，大母鸡在哪里下蛋，下完蛋后又做了些什么?(播放带画面的歌曲，重点帮助幼儿理解歌曲所表现的情境) 教师提问：你听到歌里唱了些什么?(根据幼儿的回答出示歌词图谱)然后带领幼儿看图谱念歌词，帮助幼儿完整理解歌词。
重点理解”涨红脸儿下蛋啰“，让幼儿知道，母鸡下蛋要很用力，所以它会涨红脸儿。
)
(分析：请幼儿完整听歌曲两次，第一次无画面，着重对于歌曲旋律的感受;第二次falsh动画的演示配合歌曲演唱，从听到视听结合，有效地帮助幼儿理解乐曲意境，提升了幼儿把握歌曲内涵的能力，达到了事半功倍的效果。
理解歌词时出现形象的图谱，有效的提高幼儿记忆歌词的能力。
)
(二)学唱歌曲
教师提示：这首歌真好听，我们一起来学会它，好吗?(教师点击课件，带领幼儿跟着乐曲学习演唱)在幼儿大都已经熟悉歌曲后，教师提示：你最喜欢歌曲中的哪一句?请你来
当小老师，教给小朋友!(根据幼儿的回答，点击课件逐句进行练习)在幼儿基本学会歌曲后，教师提示：母鸡下蛋了，你觉得它心里感觉怎么样?(请幼儿讲述后)教师说：这么开心的事，我们唱的时候就要开心一点，让别人一听就知道母鸡下蛋很快乐。
(带领幼儿看着课件跟着音乐完整的进行演唱)
(分析：一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。
并且，中班的孩子已有一定的表现欲望了，让他们当个小老师，他们会争先恐后，使以往枯燥的学唱环节生动起来。
在课件设计上，教师利用多媒体将歌曲一句句从乐曲中单独提炼出来，让幼儿多次聆听学唱，以此作为学习演唱歌曲的突破口。
)
4、完整听音乐表演。
教师提示：大母鸡下蛋这么开心，老师也想来做一只大母鸡下蛋了，你想来吗?你的小椅子就是母鸡的鸡窝，你们可以用自己喜欢的动作来表演。
(带领幼儿跟着音乐表演) (分析：《纲要》中指出，老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力;鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我设计请幼儿扮演母鸡跟着乐曲做动作，是孩子领会歌曲的一种升华，也是孩子们喜欢的一种学习方式。
)
5、活动延伸
教师提示：小朋友们，你们真棒，扮演的母鸡可真像。
这么好听的歌曲还有很多小朋友不会唱，回去把他们教会好吗?
(分析：活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都当小老师的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。
)。