三年级思品
《道德与法治》三年级学情分析【六篇】
《道德与法治》三年级学情分析【六篇】篇1《道德与法治》三年级学情分析本人承担了三年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结:在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。
按照课程标准要求制定并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。
所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。
平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。
经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。
评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。
“因此，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。
”(《课标》)我们教师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的，这样可诱发学生的积极性。
根据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。
”在考核时，要把《小学生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。
三年级思品顺承父母
顺承父母
父母呼,应勿缓。 父母命,行勿懒。 父母教,须敬听。 父母责,须顺承。
顺承父母
父母呼， 父母命， 父母教， 父母责， 应勿缓。 应勿懒。 须敬听。 须顺承。
注：父母亲叫你的时候，要立刻答应。父母亲让你做
事的时候，要马上去做，不能拖延偷懒。 对父母的教诲，要恭谨的聆听。对父母的责备，要顺从 地接受。
坦诚说一说：
同学们，当你有时候做错了事，父母 批评或者责骂你的时候，你们是怎样做的 呢？
孟母断机
“孟母断机” 这个故事告诉我们： 学习要持之以恒，才能成功。
千万不能半途而废。
岳母刺字
• 南宋著名的抗金英雄岳飞从小家里 很穷，读不起书。母亲变卖了家里所有 值钱的东西，送他去读书 。 • 有一次，他趁老师不注意偷跑回家。 母亲非常生气，把他训斥了一顿，并告 诫他要树立远大的理想，将来好报效国 家。 • 岳飞牢记母亲的教诲，苦读兵书， 勤习武艺。经过几年的艰苦磨练，他成 了一个武艺超群、德才兼备的青年。 • 后来，岳飞去从军。临行前，在他背 上刺了“精忠报国”四个大字 ，岳飞牢 记母训，一心为国，在抗金战争中取得 了一次次胜利，成了我国历史上著名的 抗金英雄 。
“岳母刺字” 这个故事告诉我们： 我们要恭谨地聆听父母的教诲， 并身体力行，长大后才能有所作 为。
父母教， 须敬听。 父母责， 须顺承。
乌鸦尚且能反哺，羊羔也知跪乳恩。 养育之恩要铭记，感恩之心要表露。 言行举止温顺恭，断水捶背暖人心。 父母难处我体谅，从小懂事人称幕。
你能写出平时父母教诲你 的话吗？
请根据平时的表现，进行评价。做的很好的 画 ，一般的画 ，需要继续努力的画 。
快 乐 评 价 我会做，我能做 自评 互评 师评
三年级思品与社会教学计划3篇
三年级思品与社会教学计划 (2)三年级思品与社会教学计划 (2)精选3篇（一）教学目标：1.培养学生正确的思想品德观念和道德意识，形成积极向上、民主和平等的思维模式。
2.加强学生对社会的认识和了解，培养他们的社会责任感和公民意识。
3.提高学生的自我管理能力和人际交往能力，促进他们的全面发展。
教学内容：1.思品方面：（1）培养学生良好的品德行为，包括诚实守信、友善互助、勤劳上进等。
（2）引导学生树立正确的价值观，包括尊重他人、珍惜资源、关爱环境等。
（3）开展典型事例分析，让学生从中体验到正确的决策和行为对自己和他人的影响。
2.社会方面：（1）介绍不同职业的特点和重要性，引导学生树立正确的职业观念。
（2）介绍社会组织和社会规则，让学生了解社会秩序的形成和维护。
（3）让学生通过参观、实地考察等方式，了解社会环境的变化和进步。
教学方法：1.情景教学法：通过故事、演示等方式，让学生身临其境，体验正确的思品与社会行为。
2.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作解决问题，培养他们的团队合作精神。
3.实践探究法：通过实地考察、实践活动等方式，让学生亲身体验并发现问题，培养他们的实际能力和创新思维。
评价方式：1.观察评价：通过观察学生的日常行为和表现，评价他们的思品与社会行为是否符合要求。
2.作业评价：布置一些与思品与社会相关的作业，评价学生对于知识的掌握和运用能力。
3.小组评价：通过小组评价的方式，让学生对彼此进行评价和反思，促进他们的共同进步。
教学资源：1.教科书：根据教材编写教学计划和教学活动。
2.多媒体设备：使用音频、视频等多媒体设备，增加教学的趣味性和互动性。
3.实践场所：组织学生进行实地考察、参观等活动，增加学生的实践经验。
三年级思品与社会教学计划 (2)精选3篇（二）【课程名称】思品与社会教学计划【教学内容】思品与社会是三年级的综合性学科，包括了思想品德、品德与生活、品德与社会、品德与科学、品德与艺术等内容。
暑假作业三年级科学思品
暑假作业三年级科学思品摘要：1.暑假作业的重要性2.三年级科学思品作业的内容3.如何高效完成暑假作业4.家长和老师的引导作用正文：1.暑假作业的重要性暑假作业是学生在暑假期间巩固和提高学习成果的重要途径。
通过完成暑假作业，学生可以回顾和复习已学过的知识，为新学期的学习打下坚实的基础。
同时，暑假作业也有助于培养学生的自主学习和时间管理能力，让他们养成良好的学习习惯。
对于三年级的学生来说，暑假作业更是一个锻炼自己独立思考和解决问题能力的好机会。
2.三年级科学思品作业的内容三年级科学思品作业主要涉及自然科学和社会科学方面的知识，旨在培养学生的科学素养和思辨能力。
这类作业通常包括以下几个方面：（1）科学实验：学生需要完成一些简单的科学实验，通过观察实验现象，了解自然规律。
（2）科学探究：学生要运用所学的科学知识，对日常生活中的现象进行探究，提高自己的观察力和思考力。
（3）社会科学：学生需要学习和了解一些基本的社会科学概念，如家庭、社会、国家等，培养自己的思辨能力和价值观。
3.如何高效完成暑假作业（1）制定计划：学生应根据自己的学习进度和时间安排，制定一个合理的暑假作业计划，确保每天有规律地完成一定量的作业。
（2）合理分配时间：学生要合理安排每天的学习时间，避免长时间连续学习，以防止产生疲劳。
（3）保持良好的学习环境：学生要在一个安静、舒适的环境中完成作业，避免分心和干扰。
（4）主动寻求帮助：遇到难题时，学生可以向家长、老师或同学请教，学会主动解决问题。
4.家长和老师的引导作用家长和老师在学生完成暑假作业过程中起着至关重要的引导作用。
他们应该：（1）关注学生的学习进度，适时给予鼓励和指导，增强学生的自信心和学习动力。
（2）教育学生正确的学习方法和价值观，让学生在完成作业的过程中培养良好的学习习惯和自主学习能力。
（3）为学生提供一个良好的学习环境和条件，确保学生顺利完成暑假作业。
总之，暑假作业对学生的学习和成长具有重要意义。
三年级思想品德总结(3篇)
三年级思想品德总结（3篇）三年级思想品德总结（通用3篇）三年级思想品德总结篇1三年级下册《思想品德》课教学总结本学期，我继续承担三（4）班和三（5）班《思想品德》课的教学，一学期来，按照课程特点，在学期初制定了教学计划，并对学生进行了一系列的教育，使学生各方面的品质得到了培养和提高，我重点做了一下工作：一、听从领导安排，上好视导课。
课前精心设计教案，自制课件与教具，课堂上轻松愉悦的教学，学生学得很开心，也得到了领导的好评。
把握课程目标，培养学生能力。
《品德与社会》课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。
因此，在教学过程中，我全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
二、联系生活实际，丰富学生的生活经验。
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。
因此，在教学时积极调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
三、引导学生自主学习，让他们成为学习的主人。
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
为此，我努力做好单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者，组织者的转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
其中，我还注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，并及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
三年级思想品德教学计划7篇
三年级思想品德教学计划7篇三年级思想品德教学计划1一、新课程规范要求1、《品德与社会》的内容规范由6个主题构成，即：我在生长、我与家庭、我与学校、我的家乡（社区）、我是中国人、走近世界。
这种主题式框架是各国设计综合课时常采用的，也被称为“同心圆扩大”的框架。
2、将学习内容和学习活动融为一体。
多样的教学活动，既将同学的经验作为学习的基础，同时也将形成新的经验作为学习的目标。
3、依照综合主题的方式出现课程内容。
为体现课程的综合性，有机整合各门课程内容的构建思路，内容规范的各局部和各条均不是依照学科体系和知识点出现的。
每一条规范中，都尽可能地体现出知识学习，情感态度和行为能力养成融为一体的课程理念。
4、倡议开展丰富多彩的学习活动的意义。
只有根据具体的同学背景、区域、学校特点和条件，将多种学习活动有机结合起来。
5、体现以同学为主体的改革思想。
为了更好地体现课程改革的价值取向，内容规范基本上采用了主体表述的方式，并以行为化的表述出现。
二、教材设计思路1、以儿童与自我、儿童与自然、儿童与社会展开，每一个人都在与自我、自然和社会的互动中谋求生长和发展，自我、自然和社会在每一个人身上交织在一起，形成了密不可分的三对关系。
其核心是儿童，偏重与儿童发展的课程设计则关注儿童的身心特征，设计出的课程符合儿童发展的基本规律，充沛贯彻了儿童设计课程的理念。
2、品德与社会课程所设计的健康平安地生活，积极愉快地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。
品德与社会是集思品教育、社会教育、生活教育和科学教育于一身的课程，这四种教育需要在本课程的目标和内容中有明确而具体的反映。
健康平安地生活偏重反映了生活教育和科学教育的目标与内容；负责任、有爱心地生活偏重反映了社会教育和品德教育的目标与内容；动脑筋、有创意地生活偏重地反映了科学教育的目标与内容。
三、教学理念和建议（一）全面掌握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。
人教版三年级思品--学校离不开他们
们有哪些人啊？
学生会说出自己平时见到的，如清洁工，保安，餐厅师傅等等。
三、合作探究，展示交流。
问题：1、学校离不开他们，他们指的哪些人？
2、他们在学校从事着怎样的工作？
小组交流5分钟，最快的小组上台展示。
生：1、打扫卫生的阿姨：负责学校的卫生打扫。
2、打药的叔叔：负责消毒。
使学生知道在学校里除了任课教师还有好多老师在为同学们服务。
自己拍摄的各部门人员的工作
教
学
程
序
四、教师点拨，内化提升。
教师补充，除了保洁人员、消毒人员外，还有好多人在为我们服务着。
出示图片：保洁人员，各科室行政人员，大门警卫人员等等。
引导学生谈谈他们的工作。
五、课堂总结，盘点收获
课题
学校离不开他们
主备人
刘贞贞
授课人
刘贞贞
课型
新授课
备课时间
11月5日
上课时间
11月6日
教
学
目
标
知识与技能
让学生通过本课的学习了解在学校工作的人员工作的情况。
过程与方法
通过情感体验，增强感情共鸣，珍惜老师们的劳动成果。
情感态度价值观
知道教学工作离不开其他各个环节老师们的辛勤努力。
重点
让学生通过本课的学习了解在学校工作的人员工作的情况
难点
知道教学工作离不开其他各个环节老师们的辛勤努力。
教学模式
1、单元引入，复习回顾2、创设情境，提出问题3、合作探究，展示交流
4、教师点拨，内化提升5、课堂总结，盘点收获
教具
学具
学校其他老师工作的图片
教
学
程
序
三年级上册思品考核方案
小学三年级道德与法制考核方案
〔2022-2022学年冬季学期〕
道德与法制培养学生的法制与道德素养，积极倡导让学生亲身经历为主道德品质的学习活动，激发他们的好奇心和求知欲，开展他们对法制本质的理解，培养他们对待事物的道德意识，为他们的终身学习和生活打好根底。
临近期末特制定考核内容如下：
一、考查内容
〔一〕平时成绩〔30分〕
教室根据学生的平时表现，进行打分。
表现优秀：25---30分
表现良好：20---25分
表现一般：15---19分
〔二〕课堂考察成绩〔70分〕
二、考核目的：
评价学生本学期所学知识和技能。
三、考核原那么：
教师在评价过程中要尊重学生的学习差异和个性差异，学生的知识学习和技能开展是多方面的，这就要求对他们的评价也应是全方位的。
教师应以多样化的评价促进学生综合素质的全面开展。
指明学生的开展方向。
教师要通过评价让学生明确
奋斗目标，并及时反应评价信息，让学生对自己的开展水平准确定位，以指引学生发挥优势、克服弱点，为到达开展目标而作不懈的努力。
激发学生内在评价的需求。
教师在评价过程中要变“贬损性评价〞为“鼓励性评价〞，以克服因评价而带来的“消极效应〞。
并以不断的“鼓励性评价〞唤醒学生“我要评价〞的意识。
四、考试时间和形式：
1、考核时间：为1课时( 40分钟)
2、考核形式：在固定的时间内答复下列问题
3、要求：
①书上知识掌握好；
②答复下列问题准确；
五、考核标准：
①作业成绩：主要是指平时学生的课堂作业成绩；占30%
②考核成绩：当堂考核成绩；占70%。
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宋河学校2011年春三年级思品期终评估试卷
一、填空：（每空一分）
1、没有了呼吸，就没有了生命。
人吸进（）呼出
（）。
2、（）是人体的司令部，我们只有不让他
太（），他才能很好的指挥
（）工作。
3、（）是最好的老师，它可以帮助我们
学习更多的（），培养我们的
（），是自己成为一个（）的
人，一个（）的人。
4、珍惜（），合理安排（），
（）就会给你很多收获。
5、在很多情况下，许多（）都是由于人们不
懂（），不遵守（），而引起的。
6、为了（）自己，碰到不熟悉的情况时，要
提高（），防止（）。
7、公民的通信（）和通信
（）受法律保护，禁止（）
他人信件。
8、“交友者，（）不可不真，（）
不可不去，（）不可不略。
”
9、我们都生活在（）中，（）就
像一个大家庭，它给我们带来了欢乐和（），
使我们健康（）的成长。
10、班集体的（）就是我们大家的（），
需要你和他共同争取和（）。
11、大家制定的（）人人都要（），
只有这样，我们才能（）地生活在一起。
12、规则是一位既严厉又（）的好朋
友，每天都陪伴着我们（）、
（）的生活。
13、儿童不适宜进入营业性（），营业性
（）等场所。
二、选择：（每题3分）
1、当好朋友要求你帮他写作业时，你会（）
A、毫不犹豫地帮他写作业
B、委婉的拒绝他
C、设法帮他解决学习上的难题
D、要他支付报酬
2、（）是传播信息的重要器官。
A、耳朵
B、心脏
C、眼睛
D、肠胃
3、在公共场所，如果有人停车与你说话，你要离车门（）远。
A、1米
B、1.5米
C、2米
D、2.5米
4、当考试成绩不理想时，你因该（）。
A、伤心难过
B、不理睬他们
C、责怪自己
D、认真分析失利原因，对自己充满信心
5、我认为民主因该表现在（）
A、竞选干部
B、投票选举
C、辩论会
D、言论自由
6、（）等许多地方，都会有一定的规则。
A、学校
B、电影院
C、玩游戏
D、小区
7、当你的好朋友要你考试时帮他传递答案，你会（）
A、给她递答案
B、拒绝递答案
C、递一部分答案
D、向他讲道理，并帮助他学习。
8、（）说：“友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
”
A、马克思
B、恩格斯
C、列宁
D、斯大林
9、现在的交通特别发达，现代化的交通工具有（）
A、飞机
B、地铁
C、竹筏
D、汽车
10、《数与诗的交融》这本书的作者是（）
A、陈景润
B、华罗庚
C、苏步青
D、竺可桢
四、判断：（每题3分）
1、奇奇生病了，想尽快好起来，就加倍的吃药。
（）
2、每年的寒暑假是学生交通事故的高发期。
（）
3、小文对小宁说：“反正没人看见，放学后咱们先去游戏厅玩一
会。
（）
4、在学校食堂，明明随手把剩饭倒在了地板上。
（）
5、丽丽今年刚满11岁，她每天骑自行车上学。
（）
五、问答题:( 每题5分)
1、日常生活中，为了防止上当受骗，我们应该怎么做呢？
2、请想想平原山区以及沿海地区人们的交通工具有什么
不同，原因是什么呢？
3、俗话说：没有规矩，不成方圆。
这是为什么呢？请举例说明。