《淘气的校园》基础练习
北师大版一年级数学上册《淘气的校园》教学设计
北师大版一年级数学上册《淘气的校园》教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、探究等方式，理解10以内数的顺序，能够正确地数数和读写数字。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生积极主动参与数学活动，体验数学学习的乐趣，增强学生数学学习的自信心。
二、教学内容1. 10以内数的顺序。
2. 数一数，比一比。
3. 读写数字。
4. 解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内数的顺序，数一数，比一比，读写数字。
2. 教学难点：理解10以内数的顺序，能够正确地数数和读写数字，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、数字卡片、计数器、实物模型等。
2. 学具：计数器、数字卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示淘气的校园场景，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些数字有什么特点？”2. 新课导入：让学生通过观察、操作、探究等方式，理解10以内数的顺序，能够正确地数数和读写数字。
3. 活动一：数一数，比一比。
让学生分组进行活动，每组选一个代表来数数，其他组员进行比较，看谁数得又快又准确。
4. 活动二：读写数字。
让学生分组进行活动，每组选一个代表来读写数字，其他组员进行评价，看谁读写得又好又准确。
5. 巩固练习：通过课件展示一些实物模型，让学生进行数数和读写数字的练习，检查学生对所学知识的掌握情况。
6. 小结：让学生总结本节课所学的内容，引导学生说出10以内数的顺序，数一数，比一比，读写数字等知识点。
六、板书设计1. 北师大版一年级数学上册《淘气的校园》2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等内容。
七、作业设计1. 让学生完成教材上的练习题。
2. 让学生回家后，观察家里的物品，进行数数和读写数字的练习。
八、课后反思本节课通过观察、操作、探究等方式，让学生理解了10以内数的顺序，能够正确地数数和读写数字。
部编小学数学一年级上册《淘气的校园》赵莹PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人北师大
淘气的校园
1栋教学楼 9扇窗户Βιβλιοθήκη 2朵云7棵树6人跳绳
7人踢毽子
1人拿球 4条跑道 8人跑步
2个足球
1个纸箱
1片草坪 12人踢足球
2个足球架
名师PPT课件
淘气的校园
6人跳绳
7人踢毽子
8人跑步
12人踢足球
活动二 名师PPT课件
踢毽子：7人 跳绳：6人 跑步：8人 踢足球：12人
根据这些数学信息，你 能提出哪些数学问题？
活动三 名师PPT课件
找一找我们校园里、班级里 的数学信息？ 你能提出哪些数学问题？
名师PPT课件
活动一 名师PPT课件
课后想一想你的家里有哪些数学信息？ 超市里面有哪些数学信息？你又分别能提 出哪些数学问题呢？
“优秀比赛PPT课件,适合公开课！”
名师PPT课件
淘气的校园
凡河小学赵莹
名师PPT课件
淘气的校园
活动一 名师PPT课件
小组合作，一人负责记录 信息，其他同学找信息，用 你们喜欢的方法把数学信息 记录下来。6分钟
好好学习，天天向上！ 优秀比赛PPT课件,适合公开课！
名1师P根PT课旗件 杆 1面国旗
一年级数学淘气的校园练习题
一年级数学淘气的校园练习题在一年级的数学课上，老师为了让同学们更好地掌握数学知识，设计了一系列有趣又有挑战性的校园练习题。
让我们一起来解答这些淘气的数学题吧！题一：小明、小红、小李三个人一起去野餐，他们各自带了一些水果。
小明带了5个苹果，小红带了2个梨子，小李带了3个桃子。
请问他们一共带了多少个水果？解答：小明带了5个苹果，小红带了2个梨子，小李带了3个桃子。
我们可以将他们带的水果分别相加，5+2+3=10。
所以他们一共带了10个水果。
题二：班级里有24个小朋友，其中有16个小朋友喜欢吃苹果，5个小朋友喜欢吃梨子，还有3个小朋友喜欢吃桃子。
请问喜欢吃水果的小朋友占班级人数的几分之几？解答：班级里有24个小朋友，其中有16个小朋友喜欢吃苹果，5个小朋友喜欢吃梨子，还有3个小朋友喜欢吃桃子。
我们可以将喜欢吃水果的小朋友的人数相加，16+5+3=24。
所以喜欢吃水果的小朋友占班级人数的24/24=1/1=100%。
题三：小明家里有12个苹果，他拿出3个苹果给了小红，还剩几个苹果？解答：小明家里有12个苹果，他拿出3个苹果给了小红。
我们可以用减法算出还剩下多少个苹果：12-3=9。
所以小明还剩下9个苹果。
题四：苹果店里有24个苹果，小红买了7个苹果，小明买了3个苹果。
请问苹果店里还剩下几个苹果？解答：苹果店里有24个苹果，小红买了7个苹果，小明买了3个苹果。
我们可以用减法算出苹果店里剩下多少个苹果：24-7-3=14。
所以苹果店里还剩下14个苹果。
通过这些淘气的数学题，我们可以锻炼自己的计算能力，同时也更好地理解了数学在日常生活中的应用。
希望同学们能够喜欢数学，勇于面对挑战，不断提升自己的数学水平！。
北师大新课标版小学数学一年级上册《数学好玩 淘气的校园》_1
一年级数学家长开放日教学设计课题：新北师大版一年级数学《淘气的校园》教学设计教学目标:1、培养学生从实际生活中提出数学问题的能力，并能寻求和运用不同的方法尝试解决问题，获得初步的数学活动体验。
2、引导学生学会发现数学信息，整理并记录信息。
3、使学生通过本次实践活动，培养学习数学的兴趣和初步解决实际问题的能力，提高学生的动手能力，并在活动中增强合作交流的意识和创新的意识。
教学重点从生活中观察出数学信息，提出数学问题，解决简单的应用问题的能力。
教学难点培养思维的灵活性和独立性，提高解决问题的能力教学方法讨论法、讲授法教具准备课件或图片教学过程一、口算练习。
开火车的形式进行口算练习。
（一组或两组，让家长了解一下我们对计算的要求，另外能叫到回答问题的同学比较多。
）二、导入新课。
1、同学们，你们喜欢快乐的课间时光吗？你们喜欢在课间做什么呢？（学生发言谈谈自己在下课后的课间活动。
）2、看来同学们的课间活动真丰富呀！今天我们的好朋友淘气小同学可热情了，他说要带我们班的小朋友去参观他学校里的课间活动，你们想去看看吗？三、开展活动1、议一议（收集数学信息）师：小朋友们请认真看看，你能在图中发现他们在做什么，谁来说说呢?（学生可能回答踢足球、跑步、跳绳、踢毽子。
）（1）数量方面的信息。
师：小眼睛可真明亮，看得多仔细呀！那让老师来考考你们，看看谁是最会思考的小朋友！你能找到淘气校园里的数学信息吗？先跟同桌说说你的发现的数学信息吧！看看你们有什么不同的地方。
（学生同桌讨论，教师可巡视，听听学生在小组讨论中的结果。
）师：讨论结束咯，谁来说说你的收获。
生：有六个小朋友在跳绳，有7个小朋友在踢毽子………(学生发言自己发现的数学问题。
)课件同时出示孩子说到的数学问题，孩子边说边演示。
（2）图形方面的信息。
师：大家的观察都很仔细，老师也发现了图中的数学信息想要和同学们分享呢！看，图中除了小朋友们在运动，还有一些物体也在在等待我们观察发现呢。
《淘气的校园》(教案)北师大版一年级上册数学
《淘气的校园》（教案）北师大版一年级上册数学教案：《淘气的校园》一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级上册数学教材，主要涵盖第五章《我们周围的数》中的第二节《认识数字5和6》。
通过本节课的学习，学生将能够理解和掌握数字5和6的形状、大小、顺序以及基本的加减法运算。
二、教学目标1. 让学生能够正确识别数字5和6，并能够进行简单的加减法运算。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字5和6的形状、大小、顺序的理解和掌握。
2. 教学重点：数字5和6的加减法运算的熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：以校园里的一个故事为背景，引入数字5和6的学习。
例如，讲述一个校园里的小狗，它捡到了5个球，然后又捡到了1个球，让学生思考小狗现在有多少个球。
2. 知识点讲解：通过数字卡片，让学生观察和触摸数字5和6，理解数字的形状、大小、顺序。
然后，通过黑板和粉笔，详细讲解数字5和6的加减法运算规则。
3. 例题讲解：以具体的例题为例，讲解数字5和6的加减法运算。
例如，5+1=6，61=5等。
4. 随堂练习：让学生动手操作，进行数字5和6的加减法练习。
例如，给出一些数字卡片，让学生进行配对练习。
5. 小组合作：让学生分组进行合作，共同完成一个数字5和6的加减法题目。
例如，每组给出一个数字5，要求学生通过合作找到一个数字1，使得5+1=6。
6. 作业布置：布置一些数字5和6的加减法练习题目，让学生回家后进行巩固练习。
六、板书设计板书设计如下：数字5和6形状 | 大小 | 顺序| || || || || || || || || | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | || | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | || | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | || || || || || || || || || || || || || || || || |重点和难点解析一、教学内容的引入方式在情景引入环节，我选择了以校园里的一个故事为背景，让学生通过故事理解数字5和6的概念。
部编一年级数学上《淘气的校园》李芳芳教案教学设计 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
《淘气的校园》教学设计教学目标：1.知识与技能：能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题；2.过程与方法：以小组合作的形式，在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题；进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。
3.情感态度与价值观：在发现数学信息，解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；通过自我评价活动，形成初步的反思意识。
教学重难点：重点：学会寻找数学信息，能根据数学信息提出相关的数学问题。
难点：提高学生解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。
教学方法：情境创设法教学过程：一、导入新课1、口算天天练（开火车）2、同学们，除了课堂时间你们最喜欢什么时候？你们喜欢快乐的课间时光吗？那你们喜欢在课间做什么呢？（学生自由发言讨论交流）3、同学们可真会玩啊，课间活动内容很丰富吗！今天有一个特别热情的小朋友淘气，他说要带我们班的小朋友去参观他学校里的课间活动，你们想去看看吗？二、议一议，做一做：1、（1）师：火眼金睛。
你能在图中发现他们在做什么，谁来说说呢?（学生可能回答踢足球、跑步、跳绳、踢毽子。
）小眼睛可真明亮，看得多仔细呀！那让老师来考考你们，看看谁是最会思考的小朋友！你能找到淘气校园里的数学问题吗？请以四个同学为一个小组，先在小组内跟伙伴们说说你的发现的数学问题吧！看看与其他同学有什么不同的地方。
（学生小组讨论，教师可巡视，听听学生在小组讨论中的结果。
）师：讨论结束，谁来说说你的收获。
生：有六个小朋友在跳绳，有7个小朋友在踢毽子……(学生发言自己发现的数学问题。
)（2）师：回答得可真棒，你们都发现了这么多的数学信息，那你们有没有什么好的方法来记录你们发现的数学问题呢？(学生可以提出自己记录数学信息的方法，合理适当的方法都可以给予表扬，要求学生能够记录清晰明白即可。
) （3）师：既然大家提出了这么多切实可行的办法，现在老师先请每个小组派一个代表，拿出你们桌上的记录本，小组内以分工的形式，一个同学用笔记录下其他小朋友的数学信息，其他的小朋友可以汇报自己获得的数学信息。
淘气的校园教学反思
教学反思淘气的校园课程名称：《淘气的校园》课程目标：培养学生的创造力和批判性思维能力，通过探索校园中的淘气行为，引导学生认识到淘气行为的后果，并学会自我控制和尊重他人。
课程内容：淘气行为的定义和后果淘气行为的案例分析如何避免淘气行为，树立正确的价值观角色扮演和小组讨论教学方法：讲解与讨论相结合，引导学生思考淘气行为的后果和影响。
通过案例分析，让学生了解淘气行为的危害和后果。
角色扮演和小组讨论，让学生亲身体验淘气行为的后果，并学会如何避免和控制自己的行为。
教学过程：导入：通过提问导入，引导学生思考什么是淘气行为，以及淘气行为的后果和影响。
讲解：讲解淘气行为的定义和后果，以及如何避免淘气行为，树立正确的价值观。
案例分析：通过案例分析，让学生了解淘气行为的危害和后果。
角色扮演和小组讨论：让学生亲身体验淘气行为的后果，并学会如何避免和控制自己的行为。
总结：总结本节课的重点和难点，强调淘气行为的危害和后果，引导学生树立正确的价值观。
教学反思：本节课的教学目标基本达成，学生对淘气行为有了更深刻的认识和理解，同时也学会了如何避免和控制自己的行为。
在教学方法上，讲解与讨论相结合，能够引导学生思考问题，提高他们的思维能力和表达能力。
在角色扮演和小组讨论环节中，学生积极参与，亲身体验淘气行为的后果，增强了他们的自我控制和尊重他人的意识。
但是，在教学过程中也发现了一些问题。
有些学生在角色扮演中表现得过于淘气，没有真正理解淘气行为的危害和后果。
这可能是因为我在讲解淘气行为的定义和后果时没有讲清楚，或者学生在听讲时没有认真听讲。
在今后的教学中，我会更加注重讲解的清晰度和学生的参与度，以确保每个学生都能理解淘气行为的危害和后果。
数学一年级上册《数学好玩》单元教学案例
数学一年级上册《数学好玩》单元教学规划
一、单元教材分析
（一）前后知识联系
本单元是在已经学习立体图形特征，按不同标准进行分类，20以内数的顺序以及加减法基础上，学会在生活中有序收集信息，提出数学问题并解决，一方面培养学生应用数学的意识，另一方面为后续学习打下基础。
表1：《数学好玩》单元内容前后知识联系
（二）单元学习内容
本单元的主要知识内容包括两部分内容。
第一部分：综合与实践——淘气的校园。
第二部分：数学游戏——一起做游戏。
单元的学习要点如下：
表2：《数学好玩》单元学习内容
（二）单元教学目标
（一）学科性目标
1.在议一议、做一做、想一想、玩一玩的活动中，体验运用所学知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。
2.在“堆一堆”的活动中，积累对图形特征的经验，初步发展空间观念。
3.从游戏中获取数学信息，并用20以内数的加减法来解决游戏中的问题，尝试寻找取胜的策略。
（二）创新性目标
1.结合日常作息时间，在与他人的交流中，知道珍惜时间，学会合理安排时间。
2.通过自我评价活动，形成初步的反思意识。
（三）教育性目标
1.在发现数学信息、解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系。
2.在游戏中体验到用数学的快乐，激发学习的兴趣。
三、单元三课规划
（一）原教材教学规划
表3：《数学好玩》单元原教材教学规划
（二）单元三课教学规划
表4：《认识钟表》单元三课教学规划。