(浙江专用)_高中语文专题一向青举杯专题写作导学案_激活我们的诗情苏教版必修1
浙江专用高中语文专题一向青春举杯文本3六月我们看海去课件苏教版必修
2014年，当有媒体登出英国哈里王子心仪艾玛，她有望成为英国王 妃时，艾玛霸气地回复：“要成为公主，并不一定得嫁给王子。我没有 漂亮的牙齿，我也不是骨感的女孩。但我想要当一个不管身材如何，都 能够爱自己、仍然觉得自己很棒、不随意改变自己的人。我更想当一个 战士，一个斗士。如果我要当公主，那也绝对是战斗公主。” 【选材感言】 人要有自我，要自信，要乐观，要懂得自己真正想要的 是什么，不管遇到什么困难，不管处在什么位置上，都要宠辱不惊，活 出最精彩的自己。
二、课外素材 寻找自我，活出最精彩的自己
——《哈利·波特》中赫敏·格兰杰的扮演者艾玛·沃特森 获得《哈利·波特》系列电影中赫敏一角的那一年，艾玛·沃特森只 有 9 岁 。 从 9 岁 到 20 岁 ， 艾 玛 ·沃 特 森 是 赫 敏 ·格 兰 杰 ， 20 岁 以 后 ， 艾 玛·沃特森选择成为她自己。 在《哈利·波特》系列完结篇《哈利·波特与死亡圣器(下)》在纽约 首映时，赫敏剪下一头长发。以帅气的男孩头形象甩掉了人们对她固 有的“赫敏形象”的记忆。告别“赫敏”的艾玛选择成为一个真正的 学霸，就读于美国顶尖大学布朗大学，后来还去了英国牛津大学。
错点提醒：褒贬两用成语。
[对点小测] 判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“√”，
错误的打“×”)
(1)我是个狂热的芭蕾舞迷。尽管因为业务上的急事耽搁到8点40分才得以
脱身，我还是风风火火地跳进出租车赶到剧场。( √ )
将一个嘻嘻哈哈、无理取闹的无赖形象
答案
4.“像一台机器迂回于教室图书馆我们和知识苦恋”运用了什么样的修辞 手法？有什么样的艺术效果？ 答案 (1)移用。 (2)“苦恋”本来指恋爱的执着，在这里描绘了青年人执着地追求知识的 情景，表现了20世纪80年代的青年人对知识的热爱。
苏教版-必修一-第一专题 向青春举杯-写作-写作指导 激活我们的诗情 全国优质课一等奖
素材一画面上的文字是：人人都夸天好大，见了青天又害怕，跳出井口担风险，不如仍坐井底下。
１．画面描述：跳出井底的青蛙由于害怕到了外面的世界要担当风险，又打算再跳回井中。
２．寓意点评：有些人一心向往外面广阔的世界，却又害怕走进外面的世界会遇到很多坎坷，犹豫不决，因而丧失了很好的发展机会。
要想做出一番事业一定要承担风险，要敢于挑战人生。
人在社会这个大舞台上，眼界要开阔，要有敢为天下先的开拓精神，勇敢地去闯出一条新路。
人生的道路不可能一帆风顺，而是充满了风险，只有敢于挑战人生，才会取得成功。
素材二：“最美女教师”张丽莉张丽莉，黑龙江省佳木斯市第十九中学初三(3)班班主任，一名从业5年的普通教师。
在一场突如其来的车祸面前，非凡的壮举使她成为万众瞩目的英雄。
2012年5月8日晚，在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉挺身而出，为抢救学生被卷入车下遭到碾压，造成双腿粉碎性骨折、高位截肢。
张丽莉的英雄事迹引起社会各界的高度关注，荣誉也接踵而来：全国优秀教师、全国五一劳动奖章、全国三八红旗手等。
面对这些，张丽莉看得很淡，她说：“不要把我当做英雄，我只是尽了自己应尽的责任。
希望自己赶快好起来，回到讲台，继续为孩子们上课。
”１．媒体评论：只有有爱心的教师，才能培养出有作为的学生，张丽莉时时刻刻用心诠释“师爱”这两个字的真谛，用自己诚挚的爱去温暖每一位学生。
我们中华民族重义重情，更有对他人生命的关怀和悲悯，这在社会对张丽莉壮举的反响中都体现了出来。
——中国教育新闻网２．素材应用：该材料可应用于以下话题：话题一：感动与爱心——有一种感动叫做爱心。
“用爱心传承爱心，用爱心温暖社会”，爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。
人生是由爱交织成的网，如果没有爱，世界将会没有光彩与生气。
爱是寒冬里的阳光，能给人们带来暖意，是黑暗中的明灯，能给人们带来光明。
话题二：责任——责任，是社会的地基。
没有它，高楼大厦在微风中就会轻易动摇。
高中语文 第一专题向青春举杯专题复习学案 苏教版必修1
《向青春举杯》专题复习学案复习篇目：《沁园春·长沙》《致青年公民》《相信未来》《六月，我们看海去》《十八岁和其他》《我的四季》《青年在选择职业时的考虑（节选）》《我的五样》复习要点：1、掌握本单元基础知识（字音、字形、词语、成语等）2、通过分析诗歌意象把握诗歌的思想感情3、积累写作素材，探究青春相关话题【基础知识梳理】1、注音遒劲．．（）（）摭．拾（）恪．尽职守（）吮．吸（）．．（）（）摇曳．（）彳亍颓圮．（）甄．别（）峥嵘．．（）（）甄．别（）偷觑．（）商．．（）（）啮噬榷．（）藐．视（）犄．角（）忐忑．．（）（）菲．薄（）雷．同（）思忖．（）不啻．（）澄．澈（）蛮横．（）横．竖（）精辟．（）辟．邪（）赠与．（）与．会（）奔．放（）奔．命（）纤．细（）纤．绳（）2、字形不chì（） tóng（）孔抹shā（）汗流 jiā（）背入不fū（）出怨天yōu（）人其乐róng róng( )( ) xuān( ) 哗 xuān （）赫 màn （）骂 màn （）山遍野 chóu（）怅 chóu（）密 xuān（）泄 xuàn（）染 zuò（）标 zuò（）右铭 chà（）紫嫣红 chà（）异 xuàn（）耀头晕目xuàn （） kē（）绊 kē（）睡唠kē（） kè（）然长逝 xiàng （）册画xiàng（）闲xiá（） xiá（）想沉 miǎn（） miǎn（）怀3、词义辨析（选词填空）（1）_______得童年过去了，于是你们一跃而成为我们祖国的精壮得公民。
（嬉戏/嬉游）（2）“指点江山，激扬文字”的意思是说评论天下大事，用文字来______丑恶的现象，赞扬美好的事物。
（抨击/批评）（3）学习《六月，我们去看海去》之前，老师要求我们回家尽可能多地______关于作者潘洗尘的有关资料。
高中语文 向青春举杯专题写作教案 苏教版必修1 教案
第一专题：向青春举杯写作指导写作话题材料：走进高中，你就实实在在站在了青春的门槛前，这是一个令人羡慕又让人担忧的年龄。
青春的激情带有几分单纯，求新的热望夹杂着一份冲动。
有时热情似火，有时心静如水；有时迷茫似雾，有时开阔如海；冲动而又热忱，复杂而单纯，容易沮丧而又很快兴奋，这就是作为高中生的我们。
站在“青春的门槛”前，你有过怎样感人的经历，你见过怎样动人的风景，你又有怎样独到的见解和认识呢？请以“青春的门槛”为话题，写一篇文章，立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
写作指导点拨：青春之美，美在青春之容貌，青春之活力，青春之思想，青春之情感。
站在青春的门槛前，你可以回忆往昔的纯真风月，留恋那美丽的童年少年时光；你也可张望成人世界的精彩，表达对成熟的渴望；你可以描绘壮丽的人生蓝图，喊一声青春的号子；你也可以评说青春的意义和价值，抒发将青春献给祖国的豪情壮志……一次追求，一段困苦，一阵迷惘，一份惊喜……多彩的青春应有丰富的情感旋律。
写作参考素材：1、十八岁宣言十八岁是美丽的，而人生旅途中最绚丽的一页应在生命的四十岁时翻开，不说四十岁有多么遥远，其实四十岁就在眼前，虽说二十年是弹指一挥间，但二十年的时间跨越足以让我们眼花缭乱。
虚度今日等待你的将是无穷的悔恨与遗憾，追求先贤成才路，浩瀚人世间，我们定会发现，四十岁的辉煌来自于十八岁的志向和二十年的血汗，珍惜你所拥有的青春年华好好地把握现在，才能真正赢得未来，才能将你如日中天的四十岁勾勒地绚丽多彩！2、珍惜你所拥有的青春青春是水，是正在东逝的水；青春是柴，是正在燃烧的柴；青春是风，是正在弄舞的风……每个人都拥有一段宝贵的青春，当青春登门拜访时，我们充满活力，充满激情；我们满怀信心，满怀希望；我们在此放飞梦想，展翅飞翔；我们盼望着，等待着成功的到来。
然而，又有多少人会珍惜自己所拥有的青春呢？不少人把青春当作一种资本，用挥霍生命来昭示她的存在；用夸夸其谈来显示她的魅力；用我行我素来证明她的洒脱。
苏教版高中语文必修一第一单元《向青春举杯》单元导学案
苏教版高中语文必修一第一单元《向青春举杯》单元导学案【目标单元】向青春举杯【目标课文】吟诵青春：《沁园春•长沙》《相信未来》【单元推介】这，是青春的礼花；这，是生命的颂歌。
青春是什么？“青春是一幅生机蓬勃的画，青春是一首旭日东升的诗，青春是一场五彩斑斓的美梦，青春是一首波澜壮阔的交响乐。
”青春带给我们什么？带给我们自豪。
“我们自豪，我们是青年。
青年是民族的栋梁，青年是祖国的希望。
”上天给予我们生命，那青春的生命，又该担当起什么使命？你看，“为正义而投身战火的邓小平，是青年；为了胜利用身体堵住敌人枪眼的黄继光，是青年；为科学而埋头实验室的居里夫人，是青年；为理想而勇于创造发明的比尔•盖茨，是青年；为真理而英勇捐躯的张志新，是青年；为国家的强盛而血染菜市口的绵竹先贤杨锐，是青年”（引文摘自共青团绵竹市委员会网页，《青春颂歌（朗诵诗）》，作者高洪珠，2006年5月26日）；“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的毛泽东是青年，用诗歌吟诵青春信念的食指，是青年；用诗歌表达自己对理想向往与执着追求的江河，是青年……同学们，我们也正当青年！【查漏补缺】1. 知识：《沁园春》：词牌名。
沁园：东汉明帝女儿沁水公主的园林，后为外戚窦宪所夺（见《后汉书》），有人作诗咏其事，《沁园春》词牌，相传由此得名。
据《词谱》载，《沁园春》双调，114字。
上片13句，四平韵；下片12句，五平韵。
2. 字词：鱼翔浅底：翔，本用来写鸟飞的，这里形容鱼在清澈的水中轻快游动，突出了水的清澈，传神地描绘出鱼的自由自由轻快游动的情态。
3. 用典：①挥斥方遒，化用《庄子•田子方》“夫至人者，上窥青天，下潜黄泉，挥斥八极，神气不变”的意境，来形容新时代青年从旧思想的束缚中解放出来，自由奔放的胸襟；②中流击水，化用《晋书•祖逖传》祖逖“中流击楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而复济者，有如大江！’”有立誓复兴祖国的意思。
4. 作者：①毛泽东②食指背景：①《沁园春•长沙》②《相信未来》5. 方法：《沁园春•长沙》，借景抒情和直抒胸臆的结合；《相信未来》，比喻和反复手法的运用；【拓展活动一】在吟诵活动中礼赞青春的生命，体验青春的激情，明确青春的使命，体会诗歌语言的形式美。
(浙江专用)2021版高中语文专题一向青春举杯文本1沁园春长沙学案苏教版必修1
文本1 沁园春·长沙学习目标 1.诵读全词，理解词的思想内涵，体会词人以天下为己任的革命情怀。
2.赏析词上片的景物描写。
一、音正形准1．给以下加点的字注音 (1)单音字①沁．园春( ) ②橘．子洲( ) ③漫．江碧透( ) ④百舸．争流( ) ⑤怅寥廓．．．( ) ⑥峥嵘．．岁月( ) ⑦挥斥方遒．( ) ⑧浪遏．飞舟( ) 答案 ①qìn ②jú ③màn ④ɡě ⑤chànɡ liáo kuò ⑥zhēnɡ rónɡ ⑦qiú ⑧è(2)多音字①尽⎩⎪⎨⎪⎧尽．管( )尽．善尽美( ) ②劲⎩⎪⎨⎪⎧遒劲．( )劲．头( )答案 ①jǐn/jìn ②jìnɡ/jìn 2．给以下形似字组词 (1)⎩⎪⎨⎪⎧ 沁( )泌( )谧( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 漫( )蔓( )曼( )(3)⎩⎪⎨⎪⎧寥( )缪( )谬( )(4)⎩⎪⎨⎪⎧携( )隽( )镌( )答案 (1)沁园春/分泌/静谧 (2)漫江/蔓延/轻歌曼舞(3)寥廓/未雨绸缪/荒唐 (4)携手/隽秀/镌刻 二、词语积累 1．理解运用 (1)峥嵘岁月：(2)指点江山：(3)激浊扬清：答案(1)不平凡、不寻常的日子。
(错点提醒：这是一个褒义词。
)(2)纵论国家大事。
江山，多用来指国家或国家的政权。
(错点提醒：注意使用对象，不能用于具体的山水。
)(3)冲去污水，让清水上来，比喻抨击坏人坏事，表扬好人好事。
也说“扬清激浊〞。
[对点小测] 判断以下加点成语的运用是否正确。
(正确的打“√〞，错误的打“×〞)(1)峥嵘岁月．．．．已远去，但革命先烈的英雄事迹仍长存我们心底。
( )(2)登上华山的顶峰后，游客们十分兴奋，他们居高临下，指点江山．．．．，赞美着眼前的大好风光。
( )(3)公共网络空间形成公序良俗，需要每个人对自己的网上言行负责，修养激浊扬清．．．．的正能量，共同珍惜、维护良好的网络生态。
苏教版高中语文必修一 第1专题 写作一 《激活我们的诗情》教案
《激活我们的诗情》教案【备课时间】【上课时间】【课题】激活我们的诗情【课型】新授【教学目的】⒈了解诗歌基础知识，学会写作简短的诗歌。
⒉培养学生关注生活，激活诗情的能力。
【教学过程】一、导入新课：与其他文学体裁相比，诗歌是凝炼的艺术，它想象丰富，感情强烈，节奏鲜明。
2002年全国、北京两份试题均采用诗歌作为仿写材料，使高考呈现出一份清新绿意。
考查诗歌的写作能力，在大型考试中很难评价，因此也就很难实现。
仿写，就像通往文艺园地的桥梁，帮助大多数没有尝试过诗歌创作的考生，在完成仿写的同时，初涉了诗歌神秘而奇妙的境界。
自此以后，在高考仿写题中多次可见诗歌的踪迹，如04年湖北卷、天津卷，05年江苏卷。
可以想见，在高考的备考训练中，诗歌仿写将占有重要位置。
二、基础知识：㈠诗歌概述诗歌是文学的重要体裁之一。
“诗言志，歌咏言”（《尚书•尧典》）“故哀乐之心感，而歌咏之声发。
诵其言谓之诗，咏其声谓之歌。
”（《汉书•艺文志》）诗歌具有认识作用、教育作用和审美价值。
“古有采诗之官，王者所以观风俗，知得失，自考正也。
”（《汉书•艺文志》）孔子提倡“温柔敦厚”的儒家诗教。
劳动者也重视诗的作用，“饥者歌其食，劳者歌其事”。
我国历来强调“诗言志”。
言志的诗必须具有从思想感情上影响人和对人进行道德规范的力量。
“诗是人类向未来所寄发的信息；诗给人类以朝向理想的勇气。
”（艾青《诗论》）诗歌具有以下三个特点：⒈思想内容的集中性。
诗歌是一定的社会生活的最集中的表现。
“意思犹五谷也，文，则炊而为饭；诗，则酿而为酒。
”（吴乔《围炉诗话》）诗歌思想内容的集中性主要体现在：它是通过创造意境（诗的形象）来表达作者思想感情，反映社会生活的。
意境，就是内情与外景的水乳交融，情理、形神的和谐统一，就是具有强烈感染力和启示力的富于诗味的艺术世界。
⒉表达方法的抒情性。
诗歌是一种抒情的文学样式。
“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。
情动于中而形于言”。
（《毛诗序》）诗贵真情。
高中语文第一专题向青春举杯我的四季第1课时导学案苏教版必修
《我的四季》导学案第一课时【学习目标】1．粗读课文，了解文章大意。
2．初步学习鉴赏抒情散文的方法。
【预习展示】1．走近作者张洁（1937——），生于北京，原籍辽宁，1960年毕业于人民大学计划统计系。
国家一级作家；现任北京市作协副主席；国务院授予的有特殊贡献作家。
作品被译为英、法、德、俄、丹麦、挪威、瑞典、芬兰、荷兰、意大利等十多种语言，近30部译本。
著有小说散文集《爱，是不能忘记的》。
长篇小说《沉重的翅膀》于1981年发表后引起强烈反响，获全国第2届茅盾文学奖。
《森林里来的孩子》《谁生活得更美好》《条件尚未成熟》分别获1978、1979、1983年全国优秀短篇小说奖，电视剧《有一个青年》获全国优秀电视剧评一等奖。
张洁以“人”和“爱”为主题的创作，常引起文坛的论证。
她不断拓展艺术表现的路子，作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，幽雅醇美。
她的许多小说意境储蓄深沉，文笔清新，富有散文的抒情，如同一副副“淡雅淡泊的泼墨山水画，诗情画意被罩于一层由温柔的忧郁和缠绵所构成的朦胧薄雾之中，有点难以捉摸，却又强烈地拨动读者的心弦”（黄秋耘语）。
2．了解创作背景张洁在20世纪70年代末80年代初的散文创作致力于“爱”与“美”的探索和表现，以一种轻松、自然、冷静的笔法出现在当时浸泡着泪水、呻吟着苦楚的伤痕文学之中显得特别与众不同。
这种不同的意义体现在两个方面，一是张洁的这组散文描写的重点已从十七年时期所强调的社会、政治、历史层面转向了纯粹的人生层面，从而给被被僵硬政治话语束缚太久的当代散文园地吹来了一股清新、自然的风，有力地推动了20世纪末散文创作中出现的状写人生的浪潮；二是张洁的这组散文洋溢着一股强烈的苦难意识。
以往的文学作品，表达的大多是一种社会批判、政治批判，较少有人像张洁的散文这样从朴素的人道主义立场去再现苦难。
也正是在这个意义上，张洁可以说是当代散文领域少有的一位直面苦难、咀嚼苦难并以苦难的本体形式感染着读者的散文作家。
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训练目标 1.掌握激活诗情的方法。
2.运用“诗情”，增加文章内涵。
诗歌是抒情性最强的一种文体，情感是诗歌创作的核心和原动力，激活情感在诗歌创作中有着举足轻重的作用。
那么如何激活我们的诗情呢？
我们可以从社会中寻找诗情。
从自身所处的社会、时代来寻找诗情，最重要的是要能准确把握时代的脉搏，深入体会时代的精神。
只有和时代脉搏同跳、和时代精神共振的情感，才有震撼人心的力量。
我们点检一下近百年的新诗史，从郭沫若的《女神》，到闻一多的《死水》《红烛》，到戴望舒的《灾难的岁月》，到艾青的《大堰河——我的保姆》《北方》，再到舒婷的《双桅船》……有的提倡个性解放，有的歌颂母亲土地，有的关心国家命运，有的体察下层百姓，有的盛赞不屈的抗争精神，有的推崇怀疑批判的思想……这些心忧天下、关注社会的作品，无不折射着强烈的责任感、高度的使命感和深切的忧患意识，跳动着时代的脉搏，体现了时代的精神。
我们可以从人生中寻找诗情。
日常的平凡生活，粗粗看去，似乎波澜不惊，了无诗意。
但只要静下心来，悉心品味，便会发现生活是那么广阔。
生活是海洋，凡是有生活的地方就有诗情和诗意：婴儿甜美的笑容，老人佝偻的脊背，父母殷切的叮咛，老师谆谆的教诲，惜别时默默的挥手，相聚时无语的凝视……这些人们日常生活中的场景，蕴含着多么丰富的情感。
只要经过艺术化的提炼、升华，就能成为诗歌表达的对象。
在人生情感的深深海洋中，有许多都具有永恒的打动人心的魅力。
举凡理想、青春、自由、悲悯、亲情、爱情、友情、乡情、别情……无不闪耀着动人的光辉。
它们生生不息，没有穷尽，是诗歌不竭的源泉。
我们也可以从自然这一本“打开的大书”中寻找诗情。
大自然丰富多彩，有声有色，有形有相，蕴含着无限诗意。
不是吗？高山流水，森林草原，纤云飞星……哪一样不能触发我们无尽的情思、优美的情愫？“登山则情满于山，观海则意溢于海。
”关键是要拥有一颗善于感动的、善于发现的、活泼流转的审美心灵。
闪耀着“诗意的光辉”的世界，终究只为充实而美好的心灵存在。
列夫·托尔斯泰说：“诗是人们心里燃烧起来的火焰，这种火焰燃烧着，发出热，发出光。
”让我们激活诗情，放歌青春！
作文命题：选取几首你比较喜爱的现代诗歌，结合诗歌内容，体会作者抒写浓烈情感的表达技巧，领悟生活与诗情的密切关系。
文本借鉴
佳作赏读亮点评析
我不知道风是在哪一个方向吹
徐志摩
我不知道风
是在哪一个方向吹——①
我是在梦中，
在梦的轻波里依洄。
我不知道风
是在哪一个方向吹——②
我是在梦中，
她的温存，我的迷醉。
我不知道风
是在哪一个方向吹——③
我是在梦中，
甜美是梦里的光辉。
我不知道风
是在哪一个方向吹——④我是在梦中，
她的负心，我的伤悲。
我不知道风
是在哪一个方向吹——⑤我是在梦中，
在梦的悲哀里心碎！
我不知道风(1)《我不知道风是在哪一个方向吹》①～⑥处采用反复的手法，让诗歌读来朗朗上口，富有节奏感和音乐美。
(2)《我不知道风是在哪一个方向吹》每一节的结构相同，句数相同，富有结构美。
别忙着披蓑衣，急着戴斗笠
雨说，我是到大地上来亲近你们的
我是四月的客人带来春的洗礼
为什么不扬起你的脸让我亲一亲
为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
去看牧场就要抽发忍冬的新苗
绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好
去听听溪水练习新编的洗衣谣
雨说：我来了，我来的地方很遥远
那儿山峰耸立，白云满天
我也曾是孩子和你们一样地爱玩
可是，我是幸运的
我是在白云的襁褓中笑着长大的
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊⑭
君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事，我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了
只要你们笑，大地的希望就有了
雨说，我来了，我来了就不再回去
当你们自由地笑了，我就快乐地安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴
要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意(9)第⑭处，“教你们勇敢地笑”，诗意积极向上。
名师评语《我不知道风是在哪一个方向吹》：全诗共六节，每节的前三句相同，朗朗上口，余音袅袅，诗中用这种刻意经营的旋律组合，渲染了“梦”的氛围，也给吟唱者更添上几分“梦”态。
全诗表达了作者追求那种“回到生命本体中去”的诗歌理想。
《一棵开花的树》：席慕蓉如此介绍《一棵开花的树》的创作动机：“这是我写给自然界的一首情诗。
我在生命现场遇见了一棵开花的树，我在替它发声。
”至于有些人把作品解读成“女孩子站在那里等男孩子看她”的情诗，她表示“有点犹疑”。
但她同时声明，诗人的解读只是其中的一种，因为读者的解释也有权威性。
《珍惜生命，尊重别人，也尊重我们自己！》：这是在二战集中营里，一个叫玛莎的小女孩写的。
《雨说》：诗人用拟人的手法，展现了作为春天的使者和爱的使者的形象。
告诉孩子们：寒冷的冬天已经过去，春天已经到来，孩子们不要拒绝春天的到来！本诗是对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是对中国美好未来的祝愿。
技法总结
激活诗情，首先应该了解诗歌写作的注意事项：
1．写诗要善于想象。
2．写诗要讲究诗的韵律与节奏。
3．写诗要善于运用象征、比喻、拟人、反复等修辞手法。
4．写诗要善于选取富有韵味的意象，通过不同意象的特殊组合塑造不同的诗境。
5．写诗要写出个体的真实感受，要真正打动人心。
6．写诗可以写个体的真实感受，也可以追求人生的大境界，让艺术技巧和思想完美地结合起来。
激活诗情，让诗意弥漫在我们的文章之中。
我们在平常的考场写作中，不怎么运用诗歌的这种体裁，但我们依然可以运用“诗情”来使我们的文章更有内涵。
1．学习诗歌以新颖的构思来表达诗情。
比如朱自清在《春》中就以清新的笔触，精心选取了一幅幅充满诗意的画面。
用充满诗意的心去体会去描摹，将春之魂魄，春之神韵抽象出来，细腻地描绘了烂漫无尽的春色，以完整的构思与优美的意境将春天的景色描绘得气韵生动，惟妙惟肖。
2．学习诗歌借助奇特的想象来表达诗情。
通过想象和联想，把各自游离的诗句进行组合、搭配，就会产生意想不到的奇特、新颖、独创的新形象，构想出神奇的景象。
3．学习诗歌运用修辞表达诗情。
郁达夫《故都的秋》结尾处连用四组比喻性的对比，以虚映实，强化了对北国故都之秋的赞美之情。
4．学习诗歌绘声绘色的描写特点，表达诗情。
让诗中有画，文中有诗。
作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
岸壁效应：船在靠近岸壁一侧航行时，船首由于受到岸壁反射作用产生指向河心的岸推力，而船尾由于过水断面变小产生指向岸壁一侧的岸吸力，这两种力使船航行时船体极不稳定，容易打转倾覆，尤其对大型船更为明显。
根雕共识：众所周知，那些长得奇形怪状、与众不同的根是根雕创作的最好原材料。
然而，沃土无根，那些最有价值的根只生长在环境最为险恶最为艰苦的石缝中、沟壑间及悬崖峭壁上。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
病文呈现
岸壁花开，刹那芳华
①漫数细雨闲花的寂寞，你从《倾城之恋》的氤氲中走来；在《半生缘》的柔情里，你品悟滚滚红尘的无奈；你从旧上海的纸醉金迷中走来，引领我绽放生命的美丽。
②爱玲，教我如何说你呢？什么样的文字又能形容得尽你呢？是一尊破碎的瓷器，在世俗的卑污中独守一份清高，还是一株青莲，经历了命运的捉弄之后绽放灵魂的孤傲？
③欣羡你，因为你洒脱。
阴冷的家庭、灰色的童年……人生的种种不幸被你飘逸地一笔带过。
你遭遇到战争，却只思爱情，只写时代的回忆，淡然、洒脱。
于是，你留给青石板一路的零碎，盛放给夜上海一生妖娆的妩媚。
正因为你的洒脱，我读不出那段不堪的沧桑，嗅不到你点燃的茉莉香片清苦的余味。
因为你，我不再抱怨生活的琐碎，不再因为人情的冷暖而惆怅。
④欣羡你，因为你冷傲。
你是灯红酒绿的世界里一道独特的风景，在旧上海暧昧胭红的天空下唱出一季繁华，一生凄凉。
你笑看红尘，直呼李鸿章之名；你不畏权势，力拒加入“大东亚共荣圈”。
别人只能仰望着你，你心中的花冢究竟埋藏着多少不为人知的寂寞？在滚滚红尘中，又有谁能和你相提并论！因为你，我不再屈身世俗，不再谄媚丑恶，不再追逐稍纵即逝的浮名。
⑤欣羡你，因为你坚强、执着。
你醉心于爱情，钟情于生活，哪怕是面对着背叛，你依然笑得从容。
你的爱情是如此高调，固然“牵手之后是永久的放手”，也让你失去了几分生命的孤傲。
爱情的世界里根本就没有谁对谁错，你如此坚韧，如此执着。
青春被画上了浓重的一笔，奢华、热烈，你却依然淡淡地拒绝，独啜这一份苦涩，这一份寂寞。
因为你，我不再因旅途的漫长而彷徨，不再因目标的遥远而绝望。
⑥我很庆幸，生活中有你，我的生命从此不再黑暗；我很庆幸，旅途中有你，我的人生。