教师招聘考试《教育学》重要考点六：师生关系
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)_22
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)1、单选题材料题请点击右侧查看材料问题_____A : 高智能型B : 高创造型C : 场依存型D : 场独立型参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：所谓场，就是环境，心理学家把外界环境描述为一个场。
美国心理学家赫尔曼? 威特金认为，有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影响，有些人则较多地受身体内部线索的影响。
这种倾向于利用外在参照作为信息加工的依据的认知方式，即场依存型；倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据的认知方式，即场独立型。
2、简答题性格参考答案:参考解析：性格：是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。
性格的特点包括对现实稳定的态度、惯常的行为方式。
3、简答题师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？参考答案:参考解析：师生关系是指教师和学生为完成一定的教育教学任务，在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。
师生关系的本质是一种人际关系。
新型师生关系的特点是：(1) 尊师爱生；(2) 民主平等；(3) 教学相长；(4) 心理相容。
4、简答题《马克思恩格斯全集》中有这样一句话，“像拉斐尔这样的个人是否能顺利地发展他的天才，这完全取决于需要，而这种需要又取决于分工以及由分工产生的人们所受教育的条件。
”试根据所学理论分析这句话。
参考答案:环境、教育对人的影响。
人的发展受多种因素的影响。
不仅受遗传素质的影响，也受到社会需要、分工等环境因素和教育因素的影响和制约。
5、单选题“劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把_____相隔离。
A : 教育与生活B : 教育与经济C : 教育与政治D : 教育与生产劳动参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：题干是说脑力劳动者管理别人，而体力劳动者只能是被别人管理。
6、单选题为了控制无关因素对测验的影响，提高测验的信度，要求在相同内容、标准施测、客观计分三个方面作出严格规定，这一过程称作测验的_____。
教师招聘考试《教育学》知识点：师生关系
教师招聘考试《教育学》知识点：师生关系好学教育武汉学习中心教研组一、概念：指教师和学生在教育教学活动中结成的互相关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。
师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。
……名词解释关于师生关系，有两种对立的观点，即教师中心论(代表：赫尔巴特&凯洛夫)和儿童中心论(代表：杜威&卢梭)。
二、内容……简答题(一)师生在教育内容的教学上结成授受关系1. 从教师与学生社会角色规定的意义上看，教师是传授者，学生是受授者;2. 学生在教学中主体性的实现既是教育目的，也是教育成功的条件;3. 对学生的指导、引导的目的是促进学生的自主发展。
(二)师生在人格上是平等的关系1. 学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的;2. 教师和学生是一种朋友式的友好帮助关系。
(三)师生在社会道德上是互相促进的关系 (四)社会关系三、师生关系的基本类型：专制型、放任型、民主型。
民主型的师生关系源于教师的民主意识、平等观念及较高的业务素质&强大的人格力量是，是理想的师生关系。
四、良好师生关系的建立和发展(一)影响师生关系的因素良好师生关系的建立是学生健康、和谐发展的重要保证，是实施素质教育、提高教育质量的重要条件。
具体：教师方面(1)教师对学生的态度; (2)教师领导方式(专制型、民主型、放任型)(3)教师的智慧; (4)教师的人格因素。
2. 学生方面：学生对教师的认识。
3. 环境方面：学校的人际关系环境&课堂的组织环境★(二)、我国新型师生关系的特点(对新型师生关系的认识)……论述题1. 尊师爱生。
尊师与爱生是相互促进的两个方面。
2. 民主平等。
不仅是现代社会民主化趋势的需要，也是教学生活的人文性的直接要求和现代人格的具体体现。
(师生平等的要义在于理解学生)3. 教学相长。
含义：一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。
教师招聘考试题库《学生与教育》必考点最新版(二)_3
教师招聘考试题库《学生与教育》必考点最新版(二)1、单选题师生关系在人格上是一种_____。
A : 平等关系B : 上下关系C : 道德关系D : 教育关系参考答案: A本题解释:参考答案：A【解析】学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的,真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。
2、单选题教师职业的最大特点在于职业角色的_____A : 多样化B : 专业化C : 单一化D : 崇高化参考答案: A本题解释:答案：A【解析】略。
3、多选题学校中教师的权利包括_____。
A : 教育教学B : 获取报酬C : 爱护学生D : 参与教育管理参考答案: ABD本题解释:参考答案：ABD 解析：学校中教师的权利包括教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权4、单选题学生主观能动性的最高表现是_____。
A : 自觉性B : 独立性C : 创造性D : 可塑性参考答案: C本题解释:参考答案：C【解析】学生主观能动性的最高表现是创造性5、简答题教师应具备的职业素养有哪些?参考答案:【答案要点】 (1) 职业道德素养； (2) 知识素养； (3) 能力素养； (4) 职业心理健康。
6、多选题新型师生关系的特点包括_____。
A : 爱岗敬业B : 尊师爱生C : 教学相长D : 民主平等E : 心理相容参考答案: BCDE本题解释:参考答案：BCDE7、单选题福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是_____。
A : 关注生存—关注情境—关注学生B : 关注学生—关注情境—关注生存C : 关注情境—关注学生—关注生存D : 关注学生—关注生存—关注情境参考答案: A本题解释:【出题思路】本题考查考生对教师专业发展阶段的了解。
【参考答案】A【名师点睛】早期关注生存阶段是初次接触实际教学的实习阶段。
教育学复习要点集锦(适用于教师招聘考试)
• 八、素质教育的内涵：两全、两重点、一个性。 • 素质教育的目的；全面提高学生素质 • 素质教育的三大任务：身体素质、心理素 • 质、社会任务 • 九、学制的概念：是一个国家各级各类教育教育 系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、入 学条件、修业年限以及它们之间的关系。 • 十、建立学制的依据：（生产力、科技、政治经 济制度、人口、身心发展规律、学制传统、国外 学制） • 十一、学制发展的三个阶段：前制度化、制度化、 非制度化
• 2、课程内容： • 课程计划：根据教育目的和培养目标由国家教育行政部 门制订的教育教学工作的指导性文件。基本内容：规定 课程设置、课程开设顺序、课时分配、学年编制和学周 安排，其中，课程设置（开设哪些科目）是课程计划的 主要部分（中心）。我国义务教育的课程计划应当具备 以下三个基本特征：一是强制性。二是普遍性。三是基 础性。 • 课程标准：是国家制定的每门学科的基本规范和质量 要求，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性 文件。意义：课程标准是教材编写、教学、评估和考试 命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，是国家基 础教育课程质量的主要标志，主要服务于评价，是对国 家或地方课程质量、学校教育质量、教师教学质量、学 生学习质量进行评价的依据，发挥着教学工作“组织者” 作用。内容：规定学科的教学目标、性质、任务、知识 范围、深度和结构，教学进度，教学方法的基本要求等， 但不包括教学重点难点时间分配等具体内容
• 七、重点人物、时代、名词 • 1、孔子、荀子、墨子、苏格拉底、柏拉图、亚 里士多德、昆体良、夸美纽斯、赫尔巴特、杜威、 凯洛夫、布鲁纳、赞可夫、瓦根舍因 • 2、夏、西周、春秋、隋唐 • 3、六艺、七艺、骑士教育、终身教育、义务教 育、教育规律、白板说、新旧三个中心、《学 记》、《大教学论》、《普通教育学》、《民主 主义与教育》 • 八、注意积累教育史上的人物、教育思想、主要 贡献、名言等
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教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、简答题智力高者创造力必定高。
参考答案:【答案】观点错误。
智力是人们在认识客观事物的过稈中所形成的认知方而的稳定心理特点的综合；创造力是应用新颖的方式解决问题，并能产生新的有社会价值的产品的心理能力。
二者的关系十分复杂。
智力高的人虽然可能比智力低的人更有创造性，但高的智力并不是创造力的充分必要条件。
创造力还受到一些非智力因素如坚持性、自信心、意志力、责任感、兴趣等的影响。
创造力是智力因素和非智力因素的结晶。
2、单选题我们读到“离离原上草，一岁一枯荣”时头脑中浮现出草原上一年四季不同的景象，这是_____。
A : 空想B : 幻想C : 再造想象D : 创造想象参考答案: C本题解释:参考答案：C。
3、填空题美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度、内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，____。
参考答案: 可控制归因和不可控制归因本题解释:【答案】可控制归因和不可控制归因4、单选题“拔苗助长”违反了儿童身心发展的_____。
A : 阶段性B : 顺序性C : 差异性D : 不均衡性参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：“拔苗助长”比喻急于求成，而个体身心发展的顺序性是指个体的身心发展是从低级到高级、从简单到复杂的。
所以，“拔苗助长”违背的是个体身心发展的顺序性规律。
5、判断题小学班主任的职责是对全班学生在德、智、体等方面的发展全面负责。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】Y。
解析：略。
6、多选题下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是_____。
A : 教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发B : 教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值C : 教育培养的个人是为社会服务的D : 教育没有教育之外的其他目的E : 评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量参考答案: ABE本题解释:【答案】ABE。
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教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)1、单选题党的十八大报告的主线是_____A : 坚持和发展中国特色社会主义B : 坚持和发展中国特色社会主义政治C : 坚持和发展中国特色社会主义经济D : 坚持和发展中国特色社会主义文化参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：坚持和发展中国特色社会主义是贯穿党的十八大报告的一条主线。
2、单选题提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是_____。
A : 苏联心理学家B : 美国心理学家C : 俄国生理学家和心理学家D : 英国医生参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：巴甫洛夫是俄国生理学家和心理学家。
故选 C。
3、单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从” ，孔子这句名言体现出的德育方法是_____。
A : 陶冶教育法B : 说服教育法C : 榜样示范教育法D : 实践锻炼教育法参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：这句话说明教师能够通过自身的示范性潜移默化地影响学生形成好的品德。
因此是一种榜样示范的德育方法。
4、单选题心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作_____。
A : 冲动型问题行为B : 扰乱型问题行为C : 多动型问题行为D : 自律障碍行为参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：冲动型问题，体现在突然间，比如突然暴怒打人。
扰乱型问题，体现在主观意识或者主观欲望，比如有意识的不听课、发出噪音等。
多动型问题，体现在行为多样，难以安静，比如，一会翻书，一会说话，一会玩。
自律障碍，体现在明知道不对，但仍然忍不住去做，比如逃课、上网。
本题中的行为属于扰乱型问题行为。
5、单选题以下不属于熟练操作特征的是_____。
A : 立即反应代替了多次的尝试B : 微弱的线索得到利用C : 各个局部动作独立性增强D : 在不利条件下能维持正常操作水平参考答案: C本题解释:参考答案：C。
《教育学》问答题汇总(中小学教师招聘必考)
《教育学》问答题汇总这些是经过千挑万选整理出中小学教师招聘考试必备的《教育学》精选的简答题汇总，不但适合中小学教师招聘考试，教师资格证考试同样适用，而且以下这些简答题都是往年必考的内容，在考试中，不管是选择题，名词解释题以及简答讨论题都会涉及到这些简答题，平时只有熟练记识这些简答题，在考试中才会胸有成竹，至不败之地。
最后，附上教育学，教育心理学常识记识以及题型与答案。
祝各位好运！1 、简述现代教育制度的发展趋势。
(《考试大纲》 P4)答： (1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
(2)强化普及义务教育、延长义务教育年限。
(3) 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
(4)高等教育的类型日益多样化。
(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
(6)教育制度有利于国际交流。
3 、简述古代学校教育的特征。
(P8)答：阶级性，道统性，专制性，刻板性，教育的象征性功能占主导地位。
4 、简述当代教育改革和发展的新特点。
(10)答： (1)教育的终身化； (2)教育的全民化； (3)教育的民主化； (4)教育的多元化； (5)教育技术的现代化。
5 、简述当代教育民主化的表现。
(P10)答：教育民主化是对言教的等级化、特权化和专制性的否定。
一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等。
另一方面，教育民主化追求教育的自由化。
7 、简述政治经济制度对教育的制约。
(P22)答： (1)政治经济制度决定教育的领导权； (2)政治经济制度决定着受教育的权利； (3)政治经济制度决定着教育目的； (4)教育相对独立于政治经济制度。
8 、教育对政治经济制度的影响。
(P24)答： (1)教育为政治经济制度培养所需要的人才； (2)教育是一种影响政治经济的舆论力量； (3)教育可以促进民主。
9 、简述生产力对教育的决定作用。
(P26)答： (1)生产力水平决定教育的规模和速度； (2)生产力水平制约着教育结构的变化； (3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段； (4)教育相对独立于生产力的发展水平。
教师招聘考试教育学部分简答题一级考点知识汇总(山香版,全国通用)
第一部分：教育学简答题一、学校产生的条件？答：1.生产力的发展以及社会发展水平的提高，为学校的产生提供了物质基础。
2.脑力劳动和体力劳动相分离，为学校的产生提供了专门从事教的活动的知识分子。
3.文字的创造和知识的积累，为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育内容。
4.国家机器的产生需要专门的机构来培养官吏和知识分子来为统治阶级服务。
二、20世纪后期教育改革和发展的特点？答：1.教育的终身化2.教育的全民化3.教育的民主化4.教育的多元化5.教育技术的现代化6.教育全球化7.教育信息化8.教育具有科学性三、学习教育学的意义？答：1.有利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践。
2.有利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量。
3.有利于掌握学生的思想品德发展规律，做好教书育人工作。
4.有利于教师构建合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能。
5.培育创新精神，积极投身教育改革。
此外，学习教育学有助于了解教师职业及其工作环境。
四、影响个体身心发展的主要因素？答：1.遗传（前提条件）2.环境（动力作用）3.学校教育（主导和促进作用）4.个体主观能动性（决定性作用）五、学校教育在人身心发展中起主导作用的原因？答：1.学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。
2.学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好。
3.学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
综上所述，学校教育具有较强的目的性、系统性、选择性、专门性和基础性。
六、学校教育在人身心发展中起主导作用的表现？答：1. 学校教育对于个体发展做出社会性规范。
2.学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
3.学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
4.学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
七、个体身心发展的规律有哪些？答：1.个体身心发展的顺序性（拔苗助长、陵节而施）2.个体身心发展的阶段性（年龄特征、一刀切、最近发展区）3.个体身心发展的不平衡性（关键期、敏感期、最佳期）4.个体身心发展的互补性（长善救失）5.个体身心发展的个别差异性（因材施教）八、现阶段我国教育目的的基本精神？答：1.坚持社会主义的方向性，是我国教育目的的根本性质和特点。
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【考点1】教育中的教师和学生
教学上的授受关系。
师生在教育内容的教学中结成授受关系。
人格上的平等关系。
教育工作的最大特点在于它的工作对象都是有思想、有感情的、活动着的个体。
师生关系在人格上是平等的关系。
道德上的相互促进关系。
师生关系从本质上讲是一种人与人的关系;从教学的角度看，则是一种教与学的关系;从社会的角度看，更是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系。
【考点2】教育中的师生关系
专制型。
此类师生关系中，教师教学责任心强，但不讲求方式;学生对教师只能唯命是从，学习是被动的;师生交往一般缺乏情感因素，造成师生关系的紧张。
放任型。
此类师生关系中，教师缺乏责任心和爱心，对学生的学习和发挥听之任之，不加指导和控制;学生对教师的教学能力怀疑、失望，对教师的人格议论、轻视;师生关系冷漠，班级秩序失控，教学效果较差。
民主型。
民主型师生关系，来源于教师的民主意识、平等观念以及较高的业务素质和强大的人格力量，是理想的师生关系类型。
【考点3】良好师生关系及其建立
良好师生关系的特征：民主平等、尊师爱生、教学相长、心理相容。
良好师生关系对教师要求：树立新型的师生观;建立教师威信;发扬教育民主，倾听学生的心声。
良好师生关系建立的途径：课堂活动。
这是建立良好师生关系的首要途径;课外活动。
课外活动中的师生关系是课堂教学中师生关系的补充;校外活动。
师生关系的建立要求教师不仅在课内外，而且要在校外意识到自己的职业角色和社会地位，增强教育的立体效果。