七年级语文下册说教材课件

《松鼠》 《松鼠金龟子》 《国宝—大熊猫 》 《黔之驴》 《诵读欣赏》 《三个太阳》 《录音新闻》 《神舟五号飞船 航天员出征记》 《新闻两篇》 《诵读欣赏》 专题《荷》
建筑艺术
第五单元 信息传播
七 年 级 下 册 内 容
《毛泽东诗词二首 《古代诗词二首》 《现代诗二首》 《歌词二首》 《诵读欣赏》
二、利用网络，多媒体 报刊杂志等媒介整合 爱国 亲情 思乡 文本
等
一、不同版 本教材相同 主题文本整 合
课 与程 利开 用发
由于水平有限，希望各位领导及 老师提出宝贵的意见或建议！
《我们家的男 子汉》通过描 写一个男孩成 长的过程，刻 画了一个小男 子汉的形象。 《柳叶儿》 通过 对抢吃柳叶的回忆 ，抒发对柳叶特殊 的情感。
《从百草园到三 味书屋》通过对 百草园快乐生活 和三味书屋学习 生活的回忆。表 现儿童热爱自然 追求自由快乐生 活的心理。
第 二 单 元
教材内容:
《凡尔赛宫》用准 确生动的语言介绍 凡尔赛宫的特色和 风格。 《巍巍中山陵》准确 说明中山陵园的建 筑特征，表现孙中 山先生在人们心中 的崇高地位。 《人民英雄永垂 不朽》 通过对纪 念碑全面而具体 的介绍，赞颂了 革命先烈英勇奋 斗的革命精神。
《展示华夏文 化魅力》 赞扬 贝聿铭高超的 建筑艺术和一 颗爱国之心。 《赵普》 通过赵 普为相后努力读书 力荐人才的事迹， 表现赵普刚正不阿 无私无畏的精神。
第 一 单 元
教材内容:
《三颗枸杞豆》通 过三叔虚度一生的 悔恨和对我的教育， 告诉人们珍惜时间 珍惜生命。
《月迹》通过寻月活 动表达人们追求美 好的愿望。
赏荷，咏荷，牍荷， 议荷，写荷，相互渗 透，层层推进，逐步 深入。
学习咏荷的诗文，培 养语言的感知能力， 欣赏能力，和对文化 内涵的领悟能力。
专 题 内 容
体悟人们对荷的情感， 在生活中灵活迁移运用。
知识横向整合
以散文为主的表现童 真童趣为主题的童年 往事单元
以通讯消息为主的表 现信息传播主题的新 闻单元
《黔之驴》 借助老虎吃驴 的故事，告诉 人们貌似强大 的东西并不可 怕，只要敢于 斗争善于斗争， 就能战胜它。 《西游记》阅读名 著，提高阅读读书 能力。
第 四 单 元
教材内容:
《神舟五号飞船航 天员出征记》描写 杨利伟出征前激动 人心的场面。 《录音新闻》通过报 道我国运载火箭水 下发射成功，赞扬 指挥人员团结协作 为祖国作贡献的精 神。 《三个太阳》通过表 现南极考察队员的生 活，歌颂南极精神。
教 学 建 议
课堂口头作文 （限时片段作文）
2、评价建议：
1、知识与能力
3、情感、态 度与价值观
二、恰当评价 学生的基础知识
三、重视评价 发现、解决问 题的能力
2、过程与方法
和基本技能
一、评价主 体和方式多 样化
评 价 建 议
四、注重学习 过程的评价
3、课程开发 与利用：
激发学生探索热情
体现地方特色 三、利用学校 图书室等整合 文本 四、利用地域 资源整合地方 教材校本教材
《人民解放军百万大 军横渡长江》通过对 渡江战役的报道，表 现人民解放军英勇向 前的精神。
第 五 单 元
《中英香港政权交 接仪式在港隆重举 行》 报道了中英 两国政府香港政权 交接仪式。
教材内容:
《现代诗歌二首》 歌颂延安人民在革 命建设中作出的贡 献。 赞美康桥的自 然美和人文美和对 《歌词三首》 表达海 康桥的惜别之情。 外游子的爱国之心。 抒发对美好生活的赞 美。
人文性
以人的发展为本，面向 全体学生，全面提高学 生的语文素养，为学生 的终身发展奠定基础。 提高学生的语文能力
教 材 编 写 意 图
工具性
积极倡导自主、 合作、探究的学习 方式。 提高学生的语文素养
七年级教材的能力体系、价值体系和基本理念
1、能力体系
对综合性学习、探究式学习方式的尝试（动手实践能力） 提高主动探究能力和创新能力（包括创新意识和创新精神） 合作交流能力（听）、表达能力（说）、阅读能力（读）、写作能力（写）
《古代诗词三首》表 现木兰爱国爱家的 品质，白居易同情 劳动人们情怀，辛 弃疾杀敌报国建功 立业的抱负。 《毛泽东诗词二首》 歌颂无产阶级革命 英雄主义和革命乐 观主义精神。
第 六 单 元
《歌词三首》 歌 颂中华民族坚强不 屈的民族精神，表 现中华儿女坚强决 心和一往无前的勇 气。
专题内容:《荷》
七年级语文下册 说教材
初中部 苗俊岭
说课标
课程目标 学段目标
内容标准
课 标 要 求
积极倡导自主、合作、探究 的学习方式
2、过程与方 法
2.学写规范的正楷字，提 高书写的速度。 1、知识与能力
3、情感态度与 价值观
学 段 目 标
说教材
编写意图和 特点
编写体系和 教学内容
教材立体整合
教材编写意图和特点：
2、价值体系
教材选文的优化；亮点鲜明的“专题”设置；学生终身受用的“名著推荐与阅 读”；“综合实践活动”科学实用作文及口语交际巧设情景；使他们始终有新鲜感、 新奇感、追求感，增强教材的可读性和趣味性。
3、基本理念
全面提高学生的语文素养 正确把握语文教育特点 倡导新的学习方式 建设开放而具有活力的语文课程
教 材 内 容
以古代诗词现代诗歌为 主的表现诗词魅力主题 的诗词拨萃单元。
知识纵向整合 名著推荐与阅读:上册《汤姆索亚历险记》 下册《西游记》
简析主要人物 形象（汤姆） （唐僧 孙悟空 猪八戒等） 熟悉精彩的故事片段 （《洞中历险》《粉 刷篱笆墙》等） （《三打白骨精》 《三调芭蕉扇》） 等
积累名著常ห้องสมุดไป่ตู้（作者、 （国籍）朝代、主题等）
《黄鹤楼》介 绍了黄鹤楼雄 伟高大的外观 和建筑结构特 点。 《于园》介绍于园 奇特的特点和建筑 幽远的意境。
第 三 单 元
教材内容:
《国宝—大熊猫》 介绍大熊猫的特点 和习性，说明大熊 猫成为国宝的原因。 《松树金龟子》介绍 金龟子的外形特征 和生活习性等方面 的情况，激发人们 对昆虫的热爱之情。 《松鼠》准确生 动的说明松鼠的 特点，突出松鼠 是讨人喜欢的动 物。
说 明 文
了解文本说明 目的及表现手 法
说建议
教学建议 评价建议 课程开发与利 用
1、教学建议：
大量课外阅读 （阅读银行）
解读经典文章 （精读课文）
合作实践 （定主题场景课前 合作实践 演讲）
练字
综合性学习 写 作
周记、作文 （定时训练）
练字 临摹字帖
阅读
写作 综合性学习
识字与写字 重积累 字词抄写本
学习体会感悟
名 著 推 荐
了解作品的结 构特点和艺术 手法
知识纵向整合：说明文 上册《宇宙里有些什么》 下册说明文单元 第三单元《建筑艺术》学会分析说明方 第四单元《动物世界》法在文本中的作 用
说明文分类： 事物说明文 事理说明文
体会说明文语言 准确 科学生动的特点
学习积累文体的基本知识 说明文三要素
第二单元 童年趣事 （散文）
第三单元 建筑艺术 事物说明 （说明文）
第四单元 动物世界 事物说明 （说明文）
第五单元 信息传播
（新闻）
体会不同文 体语言特点
第一单元 人物风采（小说 散文）
第六单元 诗词拔萃 （诗歌）
阅读
教 材 内 容 结 构
积累写作方法
《从百草园到三味书屋》 《人民英雄永垂不朽》 《巍巍中山陵》 《月迹》 《凡尔赛宫》 《三颗枸杞豆》 《短文两篇》 《我们家的男子汉》 《诵读欣赏》 《柳叶儿》 《童年的朋友》 《诵读欣赏》 《一面》 《我的老师》 《展示华夏文化魅力》 《赵普》 第四单元 第二单元 《诵读欣赏》 第三单元 动物世界 童年趣事
第六单元 诗词拔萃
教材内容:
《我的老师》 展示 了蔡老师热爱学生 的性格特点，更表 现了学生对老师深 深敬爱之情。
《一面》表现了鲁迅 热爱劳动人民关心 进步青年的高尚品 格，抒发了作者对 鲁迅先生真挚而深 厚的感情。 《童年的朋友》 以饱含深情的语 言，通过外貌描 写刻画了我的童 年的朋友——外 祖母的形象。