深圳教师招聘主观题参考资料
2023年深圳教师招聘考试内部资料主观题3
2023深圳教师招聘考试考前辅导内部资料 班别: 主观题专项班 科目： 教综主观题 第三模块师生关系一、新型师生关系的特点(一)尊师爱生尊师与爱生是互相促进的两个方面。
教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖,而这种尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作,为学生营造良好的心理气氛和学习条件。
（二）民主平等教师与学生在教育过程中处在不同的地位，承担着不同的角色,但是双方有着共同的目的和利益,互相之间存在依赖关系。
学生的健康成长有赖于教师的指导和帮助,教师教的成效有赖于学生的积极配合。
作为教师要可以调动学生的积极性，把学生当做学习的主人，平等对待学生，尊重学生的人格,与学生交知心朋友。
（三）教学相长在教育过程中,教师的教促进学生的学,学生的学促进教师的教，教师与学生是互相促进的，“学然后知局限性,教然后知困”。
教师在教的过程中，促进自己不断学习,不断进步。
同时,在教育过程中,虚心的教师也会从学生那里学到不少东西,从而不断充实自己。
教学相长涉及三层涵义：一是教师的教可以促进学生的学,二是教师可以向学生学习，三是学生可以超越教师。
（四)心理相容心理相容指的是教师与学生在心理上协调一致,表现于教学实行过程中师生关系密切、感情融洽、平等合作的人际关系。
在教学过程中,师生的心理情感总是随着着结识、态度、情绪、言行等的互相体验而形成密切或排斥的心理状态。
不同的情绪反映对学生课堂上参与的的积极性和学习效率起着重大影响。
在平常的教学过程中可以看到,学生对所学各门课是有不同感情的，它影响着学生注意力和时间的分派，导致学生各门课程学习的不平衡,这都可以从师生之间的心理相容性，提高教学效果,应当着重在三个方面努力：第一，多接触学生,研究学生，了解学生的心理状态;第二,遵循教育规律，多采用讨论、启发等教学方法；第三，为人师表，以人格力量感化学生。
二、师生关系的构成（一)教学上的授受关系(二)人格上的平等关系（三）社会道德上的互相促进关系。
深圳教师招聘考试主观题及答案
深圳教师招聘考试考前辅导内部资料班别:主观题专项班科目: 教综主观题第五模块教学一、现代教学观（一）教学是课程创生和开发的过程教学再也不能被动的听从课程的指令，而是要在教学实践中根据实际情况开发和设置课程。
（二）教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程教学的实质是交往，师生相互合作、相互理解、相互补充，师生之间相互平等、相互尊重。
教学是师生双方互动的过程。
（三）教学过程重于教学结果要重视客观真理，但更重视获得真理的过程。
（四）教学更关注人而不只是科学更关注学生的情感需要，给学生充分的个性空间和时间，重视对学生情感、态度和价值观的教育。
二、教学原则（一）直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。
贯彻直观性原则的基本要求是：①正确选择直观教具和现代化教学手段；②直观要与讲解相结合；③重视运用语言直观。
（二）启发性原则在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
贯彻启发性原则的基本要求是：①调动学生学习的主动性。
②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思惟能力。
③让学生动手，培养独立解决问题的能力。
④发扬教学民主。
（三）巩固性原则教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。
贯彻巩固性原则的基本要求是：①在理解的基础上巩固。
②重视组织各种复习。
③在扩充改组和运用知识中积极巩固。
（四）循序渐进原则教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
贯彻循序渐进原则的基本要求是：①按教材的系统性进行教学。
②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。
③由浅入深，由易到难，由简到繁。
（五）因材施教原则教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
深圳教师招聘考试内部主观题
深圳教师招聘考试内部主观题文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]2016深圳教师招聘考试考前辅导内部资料班别: 主观题专项班科目: 教综主观题第三模块师生关系一、新型师生关系的特点（一）尊师爱生尊师与爱生是相互促进的两个方面。
教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而这种尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。
（二）民主平等教师与学生在教育过程中处于不同的地位，承担着不同的角色，但是双方有着共同的目标和利益，相互之间存在依赖关系。
学生的健康成长有赖于教师的指导和帮助，教师教的成效有赖于学生的积极配合。
作为教师要能够调动学生的积极性，把学生当做学习的主人，平等对待学生，尊重学生的人格，与学生交知心朋友。
（三）教学相长在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，教师与学生是相互促进的，“学然后知不足，教然后知困”。
教师在教的过程中，促进自己不断学习，不断进步。
同时，在教育过程中，虚心的教师也会从学生那里学到不少东西，从而不断充实自己。
教学相长包括三层涵义：一是教师的教可以促进学生的学，二是教师可以向学生学习，三是学生可以超越教师。
（四）心理相容心理相容指的是教师与学生在心理上协调一致，表现于教学实施过程中师生关系密切、感情融洽、平等合作的人际关系。
在教学过程中，师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、言行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态。
不同的情绪反应对学生课堂上参与的的积极性和学习效率起着重大影响。
在日常的教学过程中可以看到，学生对所学各门课是有不同感情的，它影响着学生注意力和时间的分配，导致学生各门课程学习的不平衡，这都可以从师生之间的心理相容性，提高教学效果，应该着重在三个方面努力：第一，多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态；第二，遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法；第三，为人师表，以人格力量感化学生。
深圳教师招考教育综合主观题复习、答题策略技巧
主观题-教育综合2010年简答题56.基础教育课程改革的核心理念是什么？简述新课程提倡的学生观。
教育学第七章 新课改（1句话） 教育学第六章 学生与教师（4点）57.简述思维过程中影响问题解决的因素。
心理学 第四章 思维和问题解决（6点）1.简述教学工作的基本环节。
教育学 第八章 教学（5点）2.怎样培养学生的观察力？ 心理学 第一章 感知觉（4点）3.根据记忆规律，教师如何在教学中组织学生有效复习？心理学 第二章 记忆（6点）2012年简答题51.简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。
教育学 第三章 教育与个人的发展（3点）52.班主任应如何组织和培养班集体？ 教育学 第十一章 班主任的工作（5点）53.简述影响个性性格形成和发展的因素。
心理学 第十章 个性心理特征（5点）2013年简答题56.简述学习策略中资源管理的具体策略。
心理学 第十一章 学习心理与教育（5点）57.新课程背景下教师的教学行为发生哪些变化？ 教育学 第六章 学生与教师（4点）58.简述运用讲授法的基本要求。
教育学 第八章 教学（3点）总体趋势：三题（5分/题，计15分）时事政治、法律法规和教师职业道德通常不考简答题教育学：1题或者2题心理学：2题或者1题答题技巧：分点，逻辑清晰备考策略：留心重点章节中的5点知识点意义记忆 + 关键词记忆例如：记忆例如：新课程背景下的学生观1.学生是一个完整的生命个体2.学生之间存在很大的差异性3.学生身上蕴藏着很大的潜能4.学生的成长需要人文的关怀简记：学生很完整、有差异、藏潜能、需关怀梳理：各种记忆口诀和简记内容“全民多现身” “三遵守+一学习” “向街道刻字” “学生很完整、有差异、藏潜能、需关怀” “准备劫持” “说服榜样来锻炼，陶冶情操得表扬” “三爱两人一身” ······梳理：新课程背景下的/现代各种观学生观 教师观 师生观 创新观 教学观 评价观2010年案例分析题58.阅读下列材料，并回答问题。
深圳教师招聘考试 高中主观真题及解析
高中主观真题及解析一、材料分析（20分）STEM教育起源于美国，它对教育改革和科技创新起到了主要推动作用，“STEM”四个字母分别代表科学（science）,技术（Technology），工程（Engineering），数学运用科学、技术；工程、数学的学科知识和技能，通过小组合作等形式，在教师的指导下开展研究和探索。
学生被要求搜索、分析数据，设计制作一件作品或测试、改进一个方案，然后与同伴交流研究成果。
期间，学生可能通过面对面的方式，网络的方式与校外学习支持者、学习伙伴开展交流。
随着STEM教育的深入推进，STEM加入新元素“A”（Arts,艺术）成为STEM，力图体现艺术学科在科技发展和人才培养中的作用，以弥补原有模式的局限。
STEM的构成框架如下：请根据上述材料分析STEAM教育的特点。
你认为还可以加入一个什么新元素，能进一步完善STEAM教育。
（加入的元素用英文或汉语拼音的首字母标识）【参考解析】STEAM教育有如下的特点：（1）跨学科。
分科教学在科学、技术和工程高度发达的今天已显出很大弊端。
针对这一问题，理工科教育出现了取消分科、进行整合教育的趋势。
（2）艺术性。
新加入的“A”包括美术、音乐、社会、语言等人文艺术，实际代表了STEAM 强调的艺术与人文属性，强调要提高学生作品的艺术性和美感。
（3）体验性。
教学过程重于教学结果。
STEAM教育不仅主张通过自学或教师讲授习得抽象知识，更强调学生动手、动脑，参与学习过程。
（4）情境性。
强调让学生获得将知识进行情境化应用的能力。
学生在解决问题的过程中，不仅能获得知识，还能获得知识的社会性、情境性及迁移运用的能力。
情境性问题的解决，可以让学生体验真实的生活，获得社会性成长。
STEAM教育有如下的特点：（5）协作性。
STEAM教育强调在群体协同中相互帮助、相互启发，进行群体性知识建构。
（6）设计性。
设计出创意作品是获得成就感的重要方式，也是维持和激发学习动机、保持学习好奇心的重要途径。
深圳教师考试主观题201611
【参考答案】一、根据材料，分析主题式学习包含以下几个主要的特点：1、构建学习情境，用小兔子参与的课堂和近距离的接触打通了学生书本世界和生活世界的联系。
2、各科教师都为学生创造了有挑战性的问题情境，用兔子作为主题，量身高，做手工，编催眠曲，有难度但更有趣味，有利于激发学生的学习兴趣和斗志。
3、学生在情境中自主的探索和学习，教师通过布置任务的方式作为主导，让学生自己动手完成，充分重视了学生的主体作用。
4、师生一起做关于尊重生命的大讨论，一起以表演的方式展示学习成果，说明了师生既是学习情境的组织者，又是学习情境的共同探讨者和参与者。
5 让学生以自有的文化去解读情境，实现了学生的个性发展。
综上所述，主题教学和新课改的要旨是契合的，重点突出了情境式互动学习的特点。
我的手机2016/12/2 20:39:28二、教师应该具备以下的专业素养：1、教师应该具备良好的教育教学素养：首先教师应该具备先进的教育理念，特别是和新课改相符合的学生观，教师观，教学观等，还要具有教育教学的与理念相符合的能力，做到尊重、引导、帮助学生。
2、教师应该具备良好的知识素养，只有具备良好的专业知识，才能够很好地切合主题式教学，更好的创设教学情境，做到轻松驾驭;只有具备广博的科学文化素养，才能够很好地处理各方面的问题。
3、教师应该具备良好的研究能力，包括对于新课改具体落实和实践的研究，也有对于课程建设的研究，还有对于情境创设和具体操作环节的研究。
4、教师应该具备良好的学习和创新能力素养，只有具备良好的创新意识和创新能力，才能够提出符合学生发展和社会生活进步的学习主题;我的手机2016/12/2 20:39:35【参考答案】一、研究方法：1、资料搜集法：搜集整理国内外相关文献，整体了解城中村学生学习习惯相关研究概况，尤其是我国北京上海广州等大城市有没有相关研究，为课题研究提供理论建构2、调查研究法：利用问卷或者谈话的方法，了解学生的学习习惯存在的问题，以便适时调控并进行方法指导;3、经验总结法：在教学实践活动的基础上，通过归纳与分析，使相关的经验系统化、理论化，上升为具有指导意义的经验;4、行动研究法：在研究过程中，不断总结，推广研究成果。
广东深圳教师招聘考试主观题及答案.doc
2018 年 11 月广东深圳教师招聘考试主观题及答案小学卷主观题一、活动指引 (20 分)小小议事厅是郎建小学的一种特色主题班会活动形式，学生根据教师的活动指引, 自行组织、全员参与 , 分工合作、互动交流、评议班事、解决班级实际问题 , 五(3) 班班主任张老师近期发现班上学生过生日铺张浪费, 互相攀比现象比较严重, 为此, 张老师决定下周采用小小议事厅形式召开主题班会。
如果你是张老师, 请撰写这次主题班会的活动指引要求 : 包括活动目的, 讨论要点 , 角色分工 , 活动步骤和评价方式等五方面, 具有可操作性)【答案要点】班会主题：小小议事厅”之“反浪费, 拒攀比”主题班会一、活动目的 : 通过此次班会，让同学们认识生日铺张浪费 , 互相攀比的危害 ; 通过小组讨论 , 角色扮演等方式，提高同学们的理性思维意识，树立正确的价值观。
二、讨论要点①说一说同学们的生日会是怎样过的？②讨论一下同学之间过生日铺张浪费, 互相攀比的行为可取吗 ?长此以往下去会有什么危害？③我们为什么要办生日会？我们的生日会该如何办更合理 ?三、角色分工老师 : 制定整个主题班会的活动指引, 为同学们的活动提供帮助学生 : 整个活动的落实, 分组准备好各自的议题内容四、活动步骤第一环节 : 通过分享同学的生日会，引导学生观察身边的浪费现象；第二环节 : 通过生日会真实情境再现, 引发学生思考；第三环节 : 自由讨论环节，谈一谈自己的看法；第四环节 : 做班会总结；五、评价方式此次活动主要用自评与他评相结合的方式, 班主任自评此次班会的效果, 学生互评在班会中的表现。
二、数据分析 (30 分)2018 年 7 月 , 教育部基础教育质量监测中心发布了我国首份《中国义务教育质量监测报告》, 以小学四年级学生为监测对象 , 对我国义务教育小学阶段学生德智体美劳和学校教育教学等状况进行了客观呈现。
以下为此次监测报告的部分数据：请根据以上数据 , 列举当前义务教育小学阶段存在主要问题 , 分析问题产生的原因 , 并就其中一个问题 , 提出你的改进意见。
教师招聘考试主观题题库附答案
教师招聘考试主观题题库附答案教师招聘考试主观题题库附答案一、论述题1、谈谈你对教师职业道德的理解。
答：教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。
它具有阶级性、继承性、一致性和综合性的特点。
教师职业道德从一定意义上来说，就是教师在教育劳动中对待他人、对待事业、对待自己的一种社会行为规范。
它是教师从事教育活动的行为准则，是教师个人修养的重要体现。
2、谈谈现代教师继续教育的必要性。
答：现代教师继续教育是加强教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教育现代化的重要举措。
它是推进素质教育的需要，是提高教师整体素质的重要途径，是加强教师职业道德建设的重要保障。
通过继续教育，可以提高教师的教育理念、教学技能、科研能力和管理水平，适应教育改革和发展的需要，促进教师的专业成长，从而推动我国教育事业的持续发展。
3、有人认为：“学生的任务就是要学习，不必参与课外活动。
”请就此观点谈谈你的看法。
答：我认为这种观点是不正确的。
学生的主要任务虽然是学习，但课外活动也同样重要。
通过参与课外活动，学生可以锻炼自己的实践能力、创新能力、团队合作能力和领导能力等。
同时，课外活动也可以帮助学生更好地了解社会、了解自己，促进学生的全面发展。
因此，学校应该为学生提供多种多样的课外活动，鼓励学生积极参与，提高学生的综合素质。
二、案例分析题1、某教师在课堂上进行提问时，有一个学生总是举手，但教师从未让他回答问题。
请分析该学生的心理。
答：该学生总是举手，说明他对课堂提问很感兴趣，希望能够回答问题。
但是，教师从未让他回答问题，这可能会让该学生感到失落、沮丧和无助。
他可能会认为教师不信任他，或者认为自己不够好。
这种心理可能会影响该学生的学习积极性和课堂表现，同时也需要教师关注和引导。
2、某教师在批改学生作文时，发现一位学生抄袭了其他文章的内容。
请分析该教师的处理方法。
答：该教师发现学生抄袭文章的内容后，应该及时采取措施进行处理。