二年级看图讲故事
二年级上册语文《口语交际：看图讲故事》教案
二年级上册语文《口语交际：看图讲故事》教案一、教学目标核心素养：知识与技能：1.1 能按顺序讲清楚图意。
1.2 能认真听，知道讲的是哪幅图的内容。
过程与方法：2.1 培养学生仔细观察图片，捕捉图片信息的习惯。
2.2 引导学生学会用清晰、准确的语言描述图片内容。
情感、态度与价值观：3.1 激发学生对看图讲故事的兴趣。
3.2 培养学生的团队协作精神，鼓励学生积极参与课堂讨论。
二、教学重点•引导学生按顺序仔细观察图片，理解每幅图的内容。
•培养学生用流畅、准确的语言描述图片内容的能力。
三、教学难点•如何引导学生捕捉图片中的细节，丰富故事内容。
•如何让学生在描述图片时做到有条理、有重点。
四、教学资源•《父与子》系列漫画图片•多媒体课件（包含故事情节的串联、难点解析等）五、第一课时教学结构设计1. 复习创设情境引入课题•通过回顾之前学过的看图写话内容，引出本节课的主题——看图讲故事。
•展示《父与子》中的一组漫画，激发学生的兴趣，为接下来的学习做铺垫。
注：本节课不涉及课文的识记与背诵，因此“初读课文识记生字”环节可省略。
2. 整体感知理清层次•教师引导学生整体观察这组漫画，了解故事的大致内容和顺序。
•学生尝试根据图片顺序，简单讲述故事的大致情节。
3. 细节观察与故事讲述•教师逐一展示每幅图片，引导学生仔细观察并描述图片内容。
•学生尝试用自己的话详细描述每幅图片的内容，注意捕捉人物的动作、表情等细节。
•教师对学生的描述进行点评和指导，帮助学生提高描述的准确性和生动性。
4. 故事串联与完整讲述•学生尝试将每幅图片的内容串联起来，形成一个完整的故事。
•教师提供串联词和过渡语等语言支架，帮助学生更好地组织语言。
•学生分组进行故事讲述练习，互相评价并提出改进意见。
5. 总结拓展•教师总结本节课的学习内容，强调按顺序观察图片、捕捉细节和有条理地讲述故事的重要性。
•拓展延伸：鼓励学生回家后尝试找一组自己喜欢的漫画或图片，进行看图讲故事的练习。
小学语文二年级上册 《看图讲故事》教学设计
《看图讲故事》教学设计一、教学目标1.观察图画，了解每幅图的意思，要按顺序讲清楚图意。
2.能认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。
二、教学过程（教师出镜）同学们，你们好。
我是马玉雪老师，很高兴和大家在语文课堂见面。
（一）谈话激趣引入话题（二）整体感知明确顺序1.认真观察，看懂每格漫画上的内容。
2.连起来整体感知漫画故事。
3.明确要求：按顺序（三）练习讲述，明确要求1.说清楚第一格漫画。
（1）学生看图讲述，教师引导明确要求：讲清楚、解图意、细观察。
（2）引导观察人物的动作、表情，想象人物之间对话，讲好故事。
（3）完整讲述第一格漫画。
（4）颁奖，说颁奖词。
2.说清楚第二格漫画。
（1）看图讲述第二格漫画，教师引导学生观察人物的动作、表情，理解图意。
（2）生生评价。
（3）颁奖环节。
3.练说后三格，明确倾听要求。
（1）总结看单幅图讲故事要求：细观察、解图意、讲清楚。
（2）玩“我说你猜”游戏，一位同学看图讲述一格内容，其他同学们认真听，猜一猜他说的是哪幅图。
（3）明确倾听要求：认真听、辨内容。
（4）把五福图按照顺序连起来说一说，其他同学认真听，用手在你的书上指一指讲到了哪幅图。
（5）自己练习按照顺序说一说。
（6）小结看图讲故事要求：细观察、解图意、按顺序、讲清楚，和倾听要求：认真听、辨内容。
（四）猜测结尾揭示原图1.自己思考，设计故事结尾。
2.把想到的故事结尾与家人交流。
3.交流所猜测的故事结尾。
4.揭示原图。
5.看最后一幅图讲述故事。
6.看图把故事讲给家人听，强调要求：细观察、解图意、按顺序、讲清楚。
（五）分角色演播（六）认识《父与子》拓展两组漫画1.回顾认识封面，认识漫画集《父与子》。
2.拓展《父与子》其中的两组漫画，练习看图讲故事。
（七）布置课后作业。
1.完成本课的作业单。
2.按照预习单预习《语文园地五、六》。
小学语文二年级上册 第六单元 口语交际：看图讲故事 教学反思 (1)
【课后反思】
成功之处：
1.先引导学生看图，了解每幅图的内容，借助漫画，清楚完整地讲述故事，通过猜测爸爸去了哪里。
2.通过合作表演，在故事情境中练习交际，做到吐字清晰、语句连贯。
3.本次口语交际设计巧妙。
按照看图讲故事——续编故事——演故事的顺序，很好地完成了交际任务。
4.其中讲故事、编故事环节设计较为精细。
按照图片讲，再续编故事，以提问的方式，讲故事讲清楚。
为后面的学生讲故事、演故事做了很好的铺垫。
不足之处:
教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方指导，教给学习方法，体现学生的学。
这一点是我在以后的教学中必须要改进的。
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二年级看图写话：画画讲故事
星期六甜甜在家帮妈妈⼲活，⼲完活甜甜累得满头⼤汗。
妈妈看见了奖励她⼀块钱说：“你⽤这⼀块钱，去买你想要的东西吧。
”
甜甜⾼兴地拿着钱跑出去。
甜甜来到糖果屋门前，望着⾹甜的糖果馋的直流⼝⽔，⼼想：买⼀颗糖果？不⾏！我⾟⾟苦苦挣来的钱不能乱花。
甜甜继续往前⾛，来到玩具店门前，看着⾥⾯各种各样的⼩玩具⼜有些⼼动了。
但是甜甜想起⾃⼰⾟勤的汗⽔，还是忍住没有买。
甜甜⼜往前⾛，来到⽂具店门前，⼼想：妈妈总是教导我说不要乱花钱，买⼀些对学习有⽤的东西。
那我就买⽂具吧。
她⾛进⽂具店，买了⼀本⽣字本，⾼⾼兴兴的回家去了。
我们也要学习甜甜，从⼩养成不乱花钱的好习惯。
临盘采油⼚胜利⼗七中⼩学⼆年级:孙奕彬。
小学二年级语文《口语交际看图讲故事》教案
小学二年级语文《口语交际看图讲故事》教案教学目标：1. 通过观察图片，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生的语言表达能力和口语交际能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学生能够用简单的语言描述图片中的内容。
2. 学生能够根据图片内容进行故事创作。
教学准备：1. 一组图片，包括故事情节相关的图片。
2. PPT或黑板。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示一张图片，让学生观察图片中的内容。
2. 引导学生用自己的话描述图片中的人物、动作和场景。
Step 2：讲故事（10分钟）1. 教师出示一组图片，让学生观察图片中的内容。
2. 教师引导学生根据图片内容进行故事创作，可以提问学生以下问题：- 图片中有哪些人物？他们在做什么？- 他们在哪里？发生了什么事情？- 故事的结局是什么？3. 学生分组合作，每个小组选择一个图片，根据图片内容进行故事创作。
4. 每个小组派代表上台讲述自己组的故事。
Step 3：展示和评价（10分钟）1. 每个小组的代表上台讲述自己组的故事。
2. 其他小组成员可以提问，代表回答。
3. 教师和其他学生可以给予肯定和建议，评价每个小组的故事。
Step 4：总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调学生观察力和想象力的培养，以及口语交际能力的训练。
2. 鼓励学生多观察、多想象，多参与口语交际活动。
Step 5：作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生回家后，根据自己喜欢的图片，创作一个故事，并讲给家人听。
2. 提醒学生注意语言表达的简洁明了和故事的连贯性。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察图片，培养了观察力和想象力。
通过讲故事的环节，培养了学生的语言表达能力和口语交际能力。
同时，通过小组合作和展示评价，培养了学生的合作意识和团队精神。
作业布置旨在巩固学生的学习成果，并培养学生的创作能力和家庭交流能力。
小学二年级语文《口语交际看图讲故事》教案
小学二年级语文《口语交际看图讲故事》教案以下是一份小学二年级语文《口语交际：看图讲故事》教案：一、教学目标1. 能认真观察漫画，了解每幅图的内容，培养观察能力。
2. 能按顺序讲清楚图意，说出故事内容。
3. 能认真倾听，积极表达自己的想法。
二、教学重难点1. 能按顺序讲清楚图意，说出故事内容。
2. 能认真倾听，积极表达自己的想法。
三、教学准备1. 教师：多媒体课件、故事图片。
2. 学生：预习课文，了解故事内容。
四、教学过程（一）导入1. 出示漫画图片，引起学生兴趣。
2. 揭示课题：口语交际：看图讲故事。
（二）观察漫画1. 让学生观察漫画，了解每幅图的内容。
2. 教师提问，引导学生仔细观察。
3. 小组讨论，交流观察所得。
（三）讲述故事1. 让学生按照顺序，把每幅图的内容连起来，讲述故事。
2. 教师指导学生讲述故事，注意语言表达的准确性和流畅性。
3. 小组内互相讲述故事，提高口语表达能力。
（四）听故事1. 请一位同学讲述故事，其他同学认真倾听。
2. 教师提问，引导学生注意听故事的细节。
3. 学生评价讲述者的表现，提出建议。
（五）总结1. 教师总结本次口语交际活动的情况。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多表达。
以上是小学二年级语文《口语交际：看图讲故事》教案的主要内容，在实际教学中，教师可以根据学生的具体情况和教学需要，进行适当的调整和补充。
同时，教师还可以利用多媒体等教学手段，增强教学的趣味性和吸引力，提高学生的学习兴趣和效果。
二年级上册口语交际看图讲故事(共16张PPT)
部编本人教版·二年级上册语文
你喜欢听故事吗？平时都是听谁讲 故事呢？今天我们就看着图画来给老师 和同学们讲讲故事吧！
看图，先了解每幅图 的内容，再把这些图 画的内容连起来，讲 一讲这个故事妈 妈把饭菜都摆上桌了，发 现儿子还没到。爸爸问妈 妈儿子去哪了，妈妈指了 指儿子的房间。
你看懂上面的漫画了吗？你觉得有趣吗？ 这一组漫画选自世界著名的漫画集《父与子》， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。
《父与子》是一部世界著名的漫画集， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。作品中一 个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家 在生活中的真实感受，父与子实际就是卜 劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光， 无言地流泻出纯真的父子之情与融融的天 伦之乐，永远震撼着人们的心灵。
爸爸走到儿子的 房外，打开房门，看 到儿子正趴在地上看 书，还笑个不停呢。
儿子听了爸爸的 话放下书去吃饭了， 爸爸出门前好奇地看 了书一眼。
等儿子走到饭桌 前，才发现爸爸并没 有跟过来，爸爸干什 么去了呢？
等不到爸爸，妈妈让 儿子去房间找爸爸去。
想一想，这个故事接下来会怎么样？
儿子打开房门 一看，爸爸竟然也 趴在地上看书呢， 还看得很开心。
漫画《父与子》
看图写话妈妈给小明讲故事二年级作文
看图写话妈妈给小明讲故事二年级作文One sunny afternoon, little Ming was sitting on the floor, eagerly listening to his mother tell him a story. 妈妈坐在小明旁边，轻声地给他讲故事。
Her soothing voice captivated Ming's attention, as he hung onto every word she spoke. 小明专心地听着，感受着母亲温柔的声音。
The story his mother told was about a brave prince who saved his kingdom from an evil dragon. 故事里有着勇敢的王子和邪恶的龙。
Ming's eyes widened with excitement as he imagined himself as the valiant prince. 小明眼睛瞪得大大的，想象着自己是那个勇敢的王子。
As the tale unfolded, Ming's mother animatedly described the prince's journey to defeat the dragon. 故事情节一步步展开，妈妈生动地叙述着王子打败龙的过程。
Ming felt a surge of courage and determination welling up inside him. 小明感受到内心涌动着一股勇气和决心。
With each twist and turn in the story, Ming's emotions mirrored those of the prince he had grown fond of. 随着故事的情节变化，小明的情绪也像那个他喜欢的王子一样起伏不定。
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• 1、多用几个形容词。如：美丽的、灿烂 的、可爱的。
• 2、记住几个修辞句式：什么像什么，一会 儿……一会儿……
• 3可以运用的词语：自Βιβλιοθήκη 自语、兴高采烈、 习以为常、好奇等
排排 序
时间、地点、什么事 表情、动作、想什么
看一看，他在做什么？ 猜一猜，他在想什么？
看一看，他的表情 猜一猜，他在想什么？
看图讲故事
学习写作的方法
看图讲故事
具体步骤： • 1、仔细看图，按你的想象摆一摆它们的顺
序。 • 2、写出故事的时间、地点、人物、事情
（什么时间，谁在哪里做什么？） • 3、发挥想象，自由练说 ，编一编小故事 。
• 谁（人）：穿的、样子、表情 • （1）他是怎么做的？
他会做些什么？ 他会说些什么？ 他会想些什么？ （2）他做得怎么样？心情如何？
看一看，发生了什么事 请注意他的表情
比一比，谁是故事大王