最新冀教版小学数学六年级上册《选择合适的统计图》习题(优质精编)
冀教版六年级数学上册 第2课时 读扇形统计图习题课件【新版】
(3)根据六(1)班同学上网的情况，你能预测这所小学 学生上网的情况吗？
能，我预测这所小学全校学生不上网的大概占全 校人数的50%左右，上网的也大约占全校人数的 50%左右。
作业拓展练
8．下面是六年级一次数学测验成绩的扇形统计图和 与之相对应的统计表，请你把它们补充完整。
七 扇形统计图
第2课时 读扇形统计图
六年级上册
作业习题
作业提升方向
（1）运用百分数和扇形统计图的知识解决植树 问题 （2）运用分析法解决实际问题
作业提升练
6．下面是某校六年级四个班植树情况统计图，已 知三班和四班平均每班植树40棵，求二班植树 多少棵？ 40×2÷(16%＋24%) ＝80÷40% ＝200(棵) 200×35%＝70(棵) 答：二班植树70棵。
7．下面是解放小学六(1)班学生每天上网情况统计图。
(1)不上网的同学有26人，全班共有多少人？ 26÷(1－18%－30%)
＝26÷52% ＝50(人) 答：全班共有50人。
(2)上网1小时以内(包括1小时)的同学比上网1小时以 上的同学多多少人？
50×(30%－18%) ＝50×12% ＝6(人) 答：上网1小时以内(包括1小时)的同学
成绩 人数(人)
20%
优 良 及格 不及格 合计
15 20 10
5
50
冀教版数学六年级上册《扇形统计图》同步练习
冀教版数学六年级上册《扇形统计图》同步练习
填空。
1、常用的统计图有〔〕统计图，〔〕统计图，〔〕统计图。
2、假设要表示各局部数量同总数之间的关系，可以用〔〕统计图表示。
3、扇形统计图是用〔〕表示总数，用〔〕表示各局部所占总数的百分比。
4、假设要反映数量的增减变化状况，可以用〔〕统计图表示。
5、要反映小明家上个月各项支出占他家总支出的关系，可选用〔〕统计图。
6、右图是一件毛衣各种毛占总重量的统计图，依据右图回答以下效果。
〔1〕棉的含量占这件衣服的〔〕%。
〔2〕〔〕的含量最多，〔〕的含量最少。
〔3〕兔毛含量比涤纶少占总数的〔〕%。
〔4〕这件毛衣重400克，羊毛有〔〕克，兔毛有〔〕克。
7、下面数据区分用哪种统计图表示比拟适宜？
A.人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水取得，39%
来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。
B.某校五年级先生最喜欢的课外活动统计表如下。
C.小强从一年级到五年级每年体检的身高记载如下。
A用〔〕统计图 B用〔〕统计图 C用〔〕统计图
9、要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用〔〕统计图。
10、用统计表表示的数量，还可以用〔〕来表示。
11、要绘制一幅能反映出全校各年级男女生人数的统计图，绘制成〔〕统计图较好。
最新冀教版小学数学六年级上册《选择合适的统计图》习题(优质精编)
《选择合适的统计图》习题一、基础过关1．常见统计图有__________、__________、__________共三种.2．统计图在描述数据上各有特点，填写以下各统计图的优点：条形统计图：________________________________________；折线统计图：________________________________________；扇形统计图：________________________________________.3．为更好地比较多组数据的特点，所以在描述多组同类数据时可采用复式__________图或__________图.二、综合训练1．选择适当的统计图（1）用统计图比较全程。
（2）对某城市家庭人口数的一次统计结果表明：2口人家占23%，3口人家占42%，4口人家占21%，5口人家占9%，6口人家占3%，其他占2%.用统计图比较全程。
(3)1949年以后我国历次人口普查情况：用统计图比较全程。
2．某公司一种新上市液晶电脑的媒体报价为8 000元.公司通过问卷调查对这种电脑进行调查，得出以下结果：认为价格昂贵的有200人；认为价格适中的有350人；认为价格便宜的有50人.对下面的问题，请你制作合适的统计图：（1）突出认为价格适中的人数；（2）显示出认为价格昂贵的人数占被调查总人数的百分比.3．下面是A、B两球从不同的高度自由下落到地面后反弹高度的统计图：(1)比较两个球反弹高度的变化情况，哪个球的弹性好？(2)如果下落的起始高度继续增加，你认为A球的反弹高度会继续增加吗？B球呢？(3)分别比较A、B两球的反弹高度和起始高度，你认为反弹高度会超过起始高度吗？三、拓展应用1．变式训练甲、乙两人参加体育训练，近期的五次测试成绩情况如下表所示：(1)在一个统计图中绘制成绩变化的折线图.(2)观察统计图后回答，开始训练时谁的成绩好？(3)训练结束时，如果从两人中只选一名参加比赛，应选谁？为什么?参考答案一、基础过关1．条形统计图折线统计图扇形统计图2．条形统计图：清楚表示数据的准确数量；折线统计图：表示数据变化趋势的特点；扇形统计图：表示统计数据占有的百分率大小。
第3课时 用统计图表示数据六年级上册数学冀教版
5
4
0
2
3
4
5
年级
2 某商店七月份出售某一品牌各种规格的空调台数如表。
规格 七月份销量
1匹 20台
1.2匹 45台
1.5匹 38台
2匹 24台
请根据上表完成一份条形统计图。
2
某商店七月份出售某一品牌各种规格的空调
单位/台
50
台数统计图
45
40
38
30
24
20
20
10
0 1匹
1.2匹
1.5匹
规格
2匹
（1）要分析小明同学第一学期5个单元考试成绩是进步了还是退步 了，应选择( C )统计图比较合适。
A.条形
B.扇形
C.折线
（2）如果将小明一次期中考试的语文、数学、英语、科学四科成绩 制成统计图进行分析对比，应该选择( A )统计图合适。
A.条形
B.扇形
C.折线
2 根据育兴小学各兴趣小组人数统计表，设计统计图。
月份
123 4
5 6 合计
产量（吨） 400 150 320 380 350 280
用合适的统计图反映食品厂上半年的生产情况。
3
某食品厂2012年上半年生产50克包装的火腿肠记录统计图
. 产量：吨
400
350
400
300
250
.
.
380
320
.350 .
280
200
150
.
150 100
50
0合唱队 舞蹈队
人数（人） 30
18
58
46
计算机组 管乐队
32
54
人教版六年级数学上册第七单元第2课时《选择合适的统计图》课后练习题(附答案)
人教版六年级数学上册
第七单元第2课时《选择合适的统计图》
课后练习题（附答案）
1.暑假快到了，花园社区准备号召同学们参与劳动实践活动，同学们依据自己的情况报名了相关劳动项目，主要有以下四种：A.清除小广告；B.指导垃圾分类；C.清扫单元楼道；D.捡小区垃圾。
刘阿姨根据同学们的报名情况绘制成两幅不完整的统计图。
请根据图中信息完成下列问题。
(1)这次报名共有（）名同学。
(2)报名“捡小区垃圾”的有（）名同学。
(3)“清除小广告”的报名人数占报名总人数的（）%。
2.某便利店一天共销售各种三明治共40个（具体百分比如图），当天该店（）三明治的销售总额最高，最高销售总额是（）元。
3.亮亮参加了学校组织的“垃圾分类从我做起”的主题宣传活动，负责统计工作。
他对部分师生进行了问卷调查（图①），并根据调查结果制成了2个统计图（图②和图③）。
图①
参与垃圾分类调研人数情况统计图 参与垃圾分类调研人数情况统计图
图② 图③
（1） 在这次宣传活动中，亮亮一共调查了多少人？
（2） 请你根据信息，将条形统计图补充完整。
（3）如果你是亮亮，根据调查结果准备做点儿什么呢？请你写一写。
参考答案
1.（1）50 （2）15 （3）10
2.鸡蛋 132
3.（1）120÷50%＝240（人）
答：亮亮一共调查了240人。
（2）
（3）制作宣传海报，在垃圾桶旁边放提示牌，提醒人们注意垃圾分类，开展活动宣传垃圾分类的好处，引导大家做好垃圾分类。
（答案不唯一，合理即可）。
人教版小学数学六年级上册7.2《选择合适的统计图》教案
人教版小学数学六年级上册7.2《选择合适的统计图》教案一. 教材分析《选择合适的统计图》是小学数学六年级上册第七单元的一部分，主要让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，学会根据不同的情况选择合适的统计图。
通过这一内容的学习，学生能够更好地理解和处理数据，提高他们的数据分析能力。
二. 学情分析学生在五年级时已经接触过条形统计图和折线统计图，对这两种统计图有一定的了解。
但是，对于扇形统计图的认识可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生对比三种统计图的特点，进一步理解和掌握它们。
三. 教学目标1.让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。
2.培养学生根据不同的情况选择合适的统计图的能力。
3.提高学生的数据分析能力。
四. 教学重难点1.重难点：掌握三种统计图的特点和作用，学会选择合适的统计图。
2.难点：对于扇形统计图的理解和运用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法进行教学。
通过问题引导，让学生思考和探讨不同统计图的适用场景；通过案例分析，让学生直观地感受不同统计图的表现效果；通过小组合作，让学生互相交流和学习，提高他们的合作能力。
六. 教学准备1.准备相关的统计图案例和素材。
2.准备投影仪和电脑，用于展示和分析统计图。
3.准备练习题和作业，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示三种统计图的案例，让学生直观地感受它们的特点和作用。
1.条形统计图：展示一个班级学生的身高分布情况。
2.折线统计图：展示一个班级学生的成绩变化情况。
3.扇形统计图：展示一个班级学生的兴趣爱好分布情况。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一种统计图，根据给定的数据制作统计图，并解释为什么选择这种统计图。
4.巩固（10分钟）让学生回答一些关于统计图的问题，检查他们对统计图的理解程度。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：在实际生活中，我们应该如何选择合适的统计图来展示数据？让学生举例说明。
小学数学六年级上册《选择合适的统计图》(新人教版》同步练习及参考答案
新人教版小学数学六年级上册《选择合适的统计图》同步练习及参考答案一、填空。
1、常用的统计图有（）统计图，（）统计图，（）统计图。
【考点】：常用的统计图的种类【解析】：常用的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图，由此可知答案。
【答案】：条形、折线、扇形【总结】：本题主要考查常用的统计图的种类的掌握情况。
2、如果要表示各部分数量同总数之间的关系，可以用（）统计图表示。
【考点】：扇形统计图的优点【解析】：扇形统计图表示各部分数量同总数之间的关系，由此可知答案。
【答案】：扇形【总结】：本题主要考查扇形统计图的优点的掌握情况。
3、如果要反映数量的增减变化情况，可以用（）统计图表示。
4、要反映小明家上个月各项支出占他家总支出的关系，可选用（）统计图。
【考点】：扇形统计图的优点【解析】：扇形统计图表示各部分数量同总数之间的关系，由此可知答案。
【答案】：扇形【总结】：本题主要考查扇形统计图的优点的掌握情况。
5、下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？A.人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。
B.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。
( )统计图【考点】：扇形统计图、折线统计图、条形统计图的优点【解析】：扇形统计图表示各部分数量同总数之间的关系，折线统计图能等直接反映数量的增减变化情况，条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。
由此可知答案【答案】：扇形；条形；折线【总结】：本题主要考查各统计图的优点的掌握情况。
7、要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用（）统计图。
【考点】：扇形统计图的特点【解析】：扇形统计图是用圆表示总数，用扇形表示各部分所占总数的百分比，由此可知答案。
【答案】：扇形【总结】：本题主要考查扇形统计图的特点的掌握情况。
8、要绘制一幅能反映出全校各年级男女生人数的统计图，绘制成（）统计图较好。
【考点】：条形统计图的优点【解析】：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目，由此可知答案。
最新冀教版小学数学六年级上册《选择合适的统计图》资料：选择合适的统计图表示数据(优质精编)
《选择合适的统计图》资料：选择合适的统计图表示数据知识回顾条形统计图、折线统计图、扇形统计图是三种常用的统计图。
问题导入下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？(1)绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。
(2)绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
绿荫小学校园内各种树木数量统计表．过程讲解1．解决问题(1)(1)观察统计表中的信息。
表中已知绿荫小学2007~2011年这5年中每年校园内树木的总量。
确定所画统计图要反映的信息。
要反映出绿荫小学2007~2011年这5年中每年校园内树木的总量。
(3)结合各种统计图的特点选择统计图。
用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的多少，所以可以选择条形统计图和折线统计图表示绿荫小学2007~2011年校园内树木总量的变化情况。
(4)绘制统计图。
①选择条形统计图。
绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计图②选择折线统计图。
绿荫小学2007~2011年校园内树木总量变化情况统计图发现：折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
第(l)组数据选用折线统计图表示更合适。
(5)对比观察两幅统计图，优化选择。
2．解决问题(2)(l)观察统计表中的信息。
表中已知绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况，即杨树占树木总量的25%，柳树占树木总量的20%，松树占树木总量的15%，槐树占树木总量的15%，其他树木占树木总量的25%。
确定所画统计图要反映的信息。
要反映出绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况。
(3)结合各种统计图的特点选择统计图。
用条形统计图和扇形统计图都可以表示出各种树木占树木总量的百分比。
(4)绘制统计图。
(5)对比观察两幅统计图，优化选择。
发现：用扇形统计图更能直观地表示出各种树木棵数与树木总量之间的关系。
第(2)组数据选用扇形统计图表示更合适。
3．解决问题（3）(1)观察统计表中的信息。
表中已知绿萌小学校园内各种树木的数量。
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《选择合适的统计图》习题
一、基础过关
1．常见统计图有__________、__________、__________共三种.
2．统计图在描述数据上各有特点，填写以下各统计图的优点：
条形统计图：________________________________________；
折线统计图：________________________________________；
扇形统计图：________________________________________.
3．为更好地比较多组数据的特点，所以在描述多组同类数据时可采用复式__________图或__________图.
二、综合训练
1．选择适当的统计图
（1）
用统计图比较全程。
（2）对某城市家庭人口数的一次统计结果表明：2口人家占23%，3口人家占42%，4口人家占21%，5口人家占9%，6口人家占3%，其他占2%.
用统计图比较全程。
(3)1949年以后我国历次人口普查情况：
用统计图比较全程。
2．某公司一种新上市液晶电脑的媒体报价为8 000元.公司通过问卷调查对这种电脑进行调查，得出以下结果：认为价格昂贵的有200人；认为价格适中的有350人；认为价格便宜的有50人.对下面的问题，请你制作合适的统计图：
（1）突出认为价格适中的人数；
（2）显示出认为价格昂贵的人数占被调查总人数的百分比.
3．下面是A、B两球从不同的高度自由下落到地面后反弹高度的统计图：
(1)比较两个球反弹高度的变化情况，哪个球的弹性好？
(2)如果下落的起始高度继续增加，你认为A球的反弹高度会继续增加吗？B球呢？
(3)分别比较A、B两球的反弹高度和起始高度，你认为反弹高度会超过起始高度吗？
三、拓展应用
1．变式训练甲、乙两人参加体育训练，近期的五次测试成绩情况如下表所示：
(1)在一个统计图中绘制成绩变化的折线图.
(2)观察统计图后回答，开始训练时谁的成绩好？
(3)训练结束时，如果从两人中只选一名参加比赛，应选谁？为什么?
参考答案
一、基础过关
1．条形统计图折线统计图扇形统计图
2．条形统计图：清楚表示数据的准确数量；
折线统计图：表示数据变化趋势的特点；
扇形统计图：表示统计数据占有的百分率大小。
3．条形折线
二、综合训练
1．（1）条形
（2）扇形
(3) 折线
2．（1）
（2）
3．(1)A球；
(2)根据统计图预测，A球可能会继续增加，而B球可能不会；
(3)从统计图上看，反弹高度一直低于起始高度，并且差距越来越大，因此不会超过起始高度。
三、拓展应用
1．(1)
(2)乙的成绩好；
(3)选甲，由图中折线的变化可以看出甲的成绩处于上升趋势。