部编人教语文三下第4单元习作：我做了一项小实验PPT课件共19页文档

三年级下册语文课件-第四单元习作：我做了一项小实验 (共35张PPT)部编版

再比如看了《“隐身”花朵》这个题目，你会
不会想：花朵怎么隐身呢？这个实验又是怎样做的呢？你是不是迫不及待地想去读读他们的作文呢？这就是巧设悬念去吸引读者。题目既是全文的“文眼”，又新颖有趣，这样作文就成功了一半，所以我们一定要给自己的作文取个好题目。
好开头
1.开门见山式 ·今天我们参加了小记者科学实验活动，亲
我印象最深的是我之前做过的一次
让鸡蛋浮起来的实验。
真真
你能说说是怎么做的吗？
我准备了杯子、清水、盐、鸡蛋，我先往杯子里倒入清水，再把鸡蛋放进去，接着往水中撒盐，搅拌一下，鸡蛋也随着忽上忽下。我继续放盐，不停搅拌，渐渐地，鸡蛋真真就浮起来了。
你把实验过程讲得很清楚，听了你的介绍，我也很想做一做了。通过这个实验，你有什么收获吗？
杯水，再将鸡蛋轻轻地放入杯中，鸡蛋慢慢地沉入杯
底，像是一个潜水员慢慢地潜入海底一样。然后我再
往水里放了两勺盐，用竹筷轻轻地搅拌，可是鸡蛋纹
丝不动，像是一个小宝宝在睡觉。我又放了一勺盐，
鸡蛋还是一动不动。我有些着急了，又连续放了四勺
盐，鸡蛋就像刚睡醒的小宝宝，渐渐冒出头来。实验
成功啦！我高兴得一蹦三尺高。
好结尾
1.首尾呼应式 ·怎么样，是不是很神奇？你也来做一做吧！ ·这个小实验真有趣！
2.点明中心式 ·科学实验让人既动手又动脑，还特别有趣，
下次我还要参加！
·这个小实验让我明白了一个道理：要想得
到科学的结论，不能只凭空想象，而是要亲自去尝试。每一个科学的结论都是通过成百上千次的实验验证出来的。只有经过反复验证，才能得到令人信服的结论。
第四单元我做了一项小实验
习作要点
写清楚实验的过程，写出自己的发现。

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2、路，在脚下延伸。
塑料棒通过摩擦可以产示生例静电二，：玻璃可棒以通过用摩“擦不第可一以产步生.静..电..。.第二步......第三步......”的方式。
习作能够合理分段得一颗星；
2、路，在脚下延伸。
习作能够合理分段得一颗星；
1、它立刻转动身体，向我举起那大钳子剪刀似的。
做一个新时代的好少年。
录
第三步，用头发摩擦塑料棒，然后将塑料棒靠近纸屑，观察现象。
表
实验结果：塑料棒通过摩擦可以产生静电，玻璃棒通过摩擦不可以产生静电。
移动号：表示词语移到指定的位置。
统编版语文三年级下册移动号：表示词语移到指定的位置。
使叙述具有条理性
示例二：可以用“第一步.
可以把做小实验的过程写清楚可以把做小实验的过程写清楚
习作能够合理分段得一颗星；
1、它立刻转动身体，向我举起那大钳子剪刀似的。
移动号：表示词语移到指定的位置。
1、它立刻转动身体，向我举起那大钳子剪刀似的。
2、我们要习作能够合理分段得一颗星；
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校对工作，提高出版物质量
重视
。
1、它立刻转动身体，向我举起那大钳子剪刀似的。
移动号：表示词语移到指定的位置。 1、我在语文学习中注意了写读结合。
统编版语文三年级下册
玻璃棒、塑料棒、毛料布、纸巾
增补号：表示增补某些词语、句子或标点。
塑料棒通过摩擦可以产生静电，玻璃棒通过摩擦不可以产生静电。
对调号：表示调换词语、句子或标点的前后位置。
移对动调号号：：表表示示词调语换移词到语1指、、定句它的子位或立置标。点刻的转前后动位置身。体，向我举起那大钳子剪刀似的。

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语文三年级下册
习作：我做了一项小实验
说一说
下面的科学实验你见过吗？它们有哪些科学原理？
尺子会跳起来吗？
杯子里的谁会流出来吗？
松手后，气球会怎么样？
瓶子放在热水里，气球会变大吗？
芹菜放在蓝墨水中一会，会有什么变化？
审题指导
相当于
列提纲
你做过什么小实验？向大家介绍一下。写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。
闪避实验过程的
大碗中装上清水，均匀撒上胡椒粉。（加入想象）食指均匀沾上洗洁精，伸入碗中。（制造悬念，发出赞叹）
胡
椒
实验结果
胡椒粉被你的魔力吓得退到一边，其实你的魔力就是洗洁精，它增强
粉
了水的表面张力。
பைடு நூலகம் 水往低处流，似乎是一个真理，但是我们今
水
实验准备
天偏让它往高处走。准备好一根芹菜和一些蓝墨水，让我们创造奇迹。
我做了一项小实验
今天比较空闲，妈妈说：“宝贝，咱们一起来做个小实验吧？”“好！好！”我拍手鼓掌，带着兴奋期待的心情。
这是一个怎样的实验呢？就让我们一起来看看吧！实验需要的材料是塑料尺、一张白纸。实验开始咯。我们先把一张白纸一点一点地撕成纸屑，然后把塑料尺放在头上摩擦，发出“咯吱”“咯吱” 的声音，大概一分钟不到，摩擦好了。我们又把塑料尺放在离纸屑大约一厘米的上方，你猜怎么着？纸屑竟然跳起舞来，争先恐后地往塑料尺上粘，好像有魔力一般，真是太不可思议了。我又用圆珠笔的一头在头皮上摩擦，竟然也跳起舞来。
写的时候，可以用上“先……接着……然后…… 最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？

三年级下册第四单元习作：我做了一项小实验课件(共25张PPT).ppt

温水的时候，发现糖
粒会在杯子里上下翻
滚，搅拌均匀后，糖
状元成才路状元成才路
粒就完全融化在水里
状元成才路
了。
状元成才路
当我把吸管插到
状元成才路
泡泡里的时候，发现
状元成才路
泡泡会变得有点扁，
状元成才路
状元成才路
一刹那，我有点儿担状元成才路
心，但一会儿，泡泡
又恢复了原状，我也
就松了一口气。
状元成才路状元成才路
号修改，然后誊状元成才路写到
作文本中，做到文通
字顺。
疑惑不解争先恐后纸上谈兵一丝不苟
语海拾贝
手舞足蹈妙趣横生精益求精废寝忘食
目不转睛大开眼界刨根问底状元成才路坚持不懈
状元成才路
状元成才路状元成才路
状元成才路状元成才路
欢呼雀跃
屡试不爽
先见之明
状元成才路
锲而不舍
状元成才路状元成才路
你能否将自己做实验的经过说清楚？
状元成才路状元成才路
状元成才路
状元成才路
实验准备这一栏写实验要用到的器材。
状元成才路状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
你能否将自己做实验的经过说清楚？
状元成才路状元成才路
状元成才路状元成才路
叠一个高一点的冰柱，可是冰块太滑了，怎么都忘加上动作
叠不起来。”妈妈看着我气急败坏的样子笑了，与心情描写。
说：“我有一个方法能让冰块叠起来哦。”
“真的吗？”我瞪大眼睛看着妈妈。妈妈胸有成竹地说：“你去厨房把食盐拿来，我们一起来做一个小实验，让冰块们能乖乖地粘在一起不滑倒。”我听了妈妈的话火急火燎地去厨房拿盐，可我心里却泛着嘀咕：这盐又不是胶水，有什么用啊，能让冰块粘在一起？

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口头交流对照自己填好的图表，将这次实验的过程按先后顺序详细地说一遍，自己怎么做的怎么说。特别是实验步骤可以“先……接着……然后……最后……”这样的句式自己说一遍，然后说给同学听，让同学帮你评议修正。
动笔写作根据同学们的建议，想一想，然后动笔写下来。怎么说怎么写，注意用词的准确性。写的时候如果遇到困难，再看看图表内容，也可以再读一读《蜜蜂》一课。
谈话导入在互相说实验过程的时候，如果同学们能用上“先……接着…… 然后……最后……”等表示先后的词，那实验过程会显得特别有条理，顺序特别清晰。
示例：只见小刚先把尺子、碎纸屑从纸袋里拿出来，接着用尺子使劲在自己的头皮上摩擦，然后赶紧把尺子靠近碎纸屑，神奇的一幕出现了：纸屑被吸起来了，紧紧粘在了尺子上。这是多么神奇的一件事！
回忆实验下面请同学们借助图表回忆做小实验的情景。
整理信息 1.实验名称。题目要简洁、清楚，是什么实验就写什么实验，就如刚才的实验，题目可以写《摩擦起电》，题目要简短清楚。 2.实验准备。主要写仪器和材料。如果所用仪器和材料多，可写重要部分，常用的可不写。
3.实验过程。如何操作的，方法和顺序怎样，看到了什么，尽量用简短的话说清楚意思。 4.实验结果。将实验最后结果用文字的方式进行表达，要注意将度量单位写清楚。
那就请把你们现在的心情写在本子上。
2.那信封里到底是什么呢？你们谁猜的对呢？下面请小组长慢慢地、轻轻地把手伸进信封里去摸一摸，千万不要拿出来，也不要说出来，更不要让其他同学看到。老师先采访摸到的同学再采访其他同学，你们现在的心情又怎样？也请你们写下来吧。
பைடு நூலகம்
实验用品下面，老师公开信封里秘密。同学们请看这是：一把格尺一些碎纸屑

部编版三年级语文下册第四单元习作：我做了一项小实验课件(共26张PPT)

粘，好像有魔力一般，真是太不可思议了。我又用圆珠让描写更生动。
笔的一头在头皮上摩擦，竟然也跳起舞来。
后来又用铅笔的一头在头皮上摩擦，却没有被吸起来，写出了作者
这是为什么呢？妈妈告知我：“塑料尺和头皮的摩擦产生的探索精神。
了静电，是静电把小纸屑吸了起来。而木制的铅笔摩擦不
用妈妈的话
会产生静电，所以才不会被吸起来。”
——《一幅名扬中外的画》节选
植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。好像知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。
缸里的小虾十分有趣.它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，他们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的情势，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
◎把“鸡蛋”当人来写，实验更有趣！
例2 我先把清水倒进一个玻璃杯，再把雪碧倒进
另外一个玻璃杯。这时，倒有雪碧的玻璃杯里，冒出许多细细小小的气泡，还发出清脆的“哧哧” 声，好听极了。然后我把葡萄干分别放进装有清水和雪碧的杯子里。接下来会产生什么呢？
用上“先”“再”“然后”“接下来”，实验过程就清楚了。

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习作四
静电实验
尺子碎纸干布用干布擦尺子把尺子接近碎纸
自己做一做
注意安全不要打闹
尺子把碎纸吸起来了
习作四
静电吸附原理
当一个带有静电的物体靠近另一个不带静电的物体
时，由于静电感应，没有静电的物体内部靠近带静电物体的一边会产生与带电物体所携带电荷相反极性的电荷，另一侧产生相同数量的同极性电荷，由于异性电荷互相吸引，就会表现出静电吸引现象这就是静电吸附的原理。
面才有大气，它就被大气封在杯口了。这样，水才不会洒出来。
科学可真有趣啊！以后我要多做。实验，掌握更多的知识。
习作四
我的小实验写作提示：
1、要交代好四要素。
2、写出实验的用具。 3、实验的过程要写清楚，注意用上合适的描写方法。
4、要揭示实验的原理。
5、写出自己实验成功的感受。
习作四
开始习作
注意坐姿
注意字体语言通畅• •来自• • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。

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老师先叫了个小同学上来，他捏住纸向中间吹气。呀！真怪，纸不但不向两边分开，反而向中间靠拢，像是和我们作对。接着又上来了几个同学，可是纸仍向中间并拢，像是有一双看不见的手把它合拢了一样。
这时，老师请了大个子李斌。我想：他力气大，一定能把纸吹得分开。只见他两手紧捏住纸，低下头，两脚分开，成马步，深深地吸足了一口气，鼓起腮帮子，用力向两张纸中间吹去。他的脸涨得通红，就像一只熟透了的大苹果。这时同学们个个目不转睛，两眼紧盯着纸。两张纸仍向中间靠拢，并没有分开。同学们个个迷惑不解，用惊异的目光望着老师。后来，还是老师把秘密说破了。原来当气吹过去时，中间的空气被吹走了，四周的空气马上要补充进来，两旁的压力就大了，所以使纸并拢了。
这时鸡蛋停留的位置如何？
鸡蛋沉入水中。 (拟人)鸡蛋像一个懒娃娃一样躺在水底睡觉，一动不动。
说一说
师演示第二步
（2）老师在水中加入了少许的盐，
食盐沉入水底，像铺上一层细细的白沙。老师用玻璃棒轻轻搅动，食盐和水融合在一起了，水变得浑浊，像蒙上一层轻纱。鸡蛋也在搅拌下轻轻地晃荡起来，像是在跳舞一样，跳累了，鸡蛋又躺回杯底继续睡觉了。
说一说
师演示第三步
（3）老师又在水中加入了足够的盐，用玻璃棒轻轻搅动，这时鸡蛋终于浮起来了。
鸡蛋终于睡醒了，慢慢浮上水面，露出一个小脑袋，呼吸着新鲜空气。
说一说
这时，你的心情如何? 想知道是什么原因让鸡蛋浮起来的吗？
揭示原理：盐能加大水的浮力，所以鸡蛋上浮了！
板书设计
一堂有趣的实验课
开头：先声夺人、开门见山
部编版三年级下册第四单元习作我做了一项小实验
实验一：水会洒出来吗
提出问题：把杯子装满水，用一张薄薄的纸盖住杯口，然后把杯子倒立，杯子中的水会溢出吗？