家庭教育调查方式初探
幼儿园家长视角：家庭教育方式调查报告
幼儿园家长视角：家庭教育方式调查报告【幼儿园家长视角：家庭教育方式调查报告】1. 前言在孩子的成长过程中，家庭教育扮演着至关重要的角色。
而幼儿园作为孩子成长的第一步，家长对于家庭教育方式的选择至关重要。
本文将从幼儿园家长的视角出发，对家庭教育方式进行深入探讨并撰写调查报告。
2. 调查对象及方法本次调查共有100位幼儿园家长参与，他们来自不同的社会经济背景和教育观念。
我们通过问卷调查和深度访谈的形式收集了他们关于家庭教育方式的观点和看法。
3. 调查结果（1）父母陪伴时间在家庭教育中，父母陪伴时间是非常重要的。
调查显示，有超过80%的家长认为每天至少需要花费1小时的时间陪伴孩子，进行交流和互动。
（2）家庭教育方式关于家庭教育方式，调查结果显示，大部分家长更倾向于采取启发式教育和关怀式教育，而相对较少的家长选择严厉式教育或溺爱式教育。
（3）家庭教育理念在家庭教育理念方面，我们发现家长们更加注重培养孩子的独立性和创造力，而不再像以往那样重视成绩和竞争。
4. 分析和讨论（1）家庭教育与幼儿园教育的衔接家长们普遍认为，家庭教育方式与幼儿园教育方式应该相互衔接，相辅相成。
他们希望幼儿园能够借助家庭教育的方式，更好地培养孩子的全面发展。
（2）家长的责任与角色调查结果还显示，家长普遍认为他们在孩子的成长中扮演着至关重要的角色。
他们愿意承担起教育责任，并不断提升自己的教育水平和教育能力。
5. 总结通过本次调查，我们了解到了幼儿园家长对家庭教育方式的看法和态度。
他们希望能够借助启发式教育和关怀式教育，培养出更加独立和有创造力的下一代。
家长们也强调了家庭教育与幼儿园教育的衔接，以及自身在孩子成长中的重要责任与角色。
6. 回顾与个人观点在回顾本次调查过程时，我深刻地感受到了家长们对于家庭教育方式的重视和关注。
作为家庭教育的重要一环，家长的重要性不言而喻。
我个人认为，家长应该不断提升自己的教育水平和教育能力，积极参与孩子的成长过程，并以身作则，为孩子树立榜样。
家庭教育方式调查
家庭教育方式调查家庭教育方式一直是社会关注的焦点之一。
人们对于家庭教育的方式和效果极为关注，认为它将直接影响到孩子的成长和发展。
为了更好地了解和探讨家庭教育的现状和未来发展趋势，我们进行了一项家庭教育方式调查。
调查对象：调查对象为来自不同城市、不同家庭背景的家长和孩子。
调查方法：采用问卷调查，为了保证调查结果的客观性和真实性，我们选择了随机抽样的方式，从各个社区、学校等场所中选择调查对象。
调查内容：我们的调查从以下几个方面进行：1. 家庭教育的重要性：我们询问了调查对象对于家庭教育的看法和认识程度。
结果显示，绝大多数被调查者认为家庭教育对于孩子的成长至关重要，而且也意识到了自己在家庭教育中的责任和作用。
2. 家庭教育的方式：我们询问了被调查者在家庭教育中采取的具体方式和方法。
调查结果显示，家长们普遍重视培养孩子的品德和价值观，注重培养孩子的独立性和自主性。
大多数家长也会给予孩子更多的自由和选择权，鼓励他们参与社会和实践活动，以培养其综合素质。
3. 家庭教育的挑战和困扰：我们询问了被调查者在家庭教育中所遇到的主要问题和困扰。
调查结果显示，家长们主要面临的问题包括缺乏时间和精力，教育资源的不足以及社会和亲戚朋友的干预等。
在这些问题面前，家长们表示希望能够得到更多的支持和理解，同时也愿意通过各种途径提升自己的教育水平和能力。
4. 家庭教育的未来趋势：我们询问了被调查者对于未来家庭教育发展的看法和期望。
调查结果显示，大部分被调查者希望能够加强家庭教育的科学性和有效性。
他们认为家庭教育需要结合现代教育理念和方法，注重培养孩子的创造力和创新思维。
综合以上调查结果，我们可以得出以下结论：家庭教育在孩子成长中起到至关重要的作用，家长们普遍认识到了这一点。
他们注重培养孩子的品德和价值观，同时鼓励孩子参与各类活动，培养综合素质。
然而，家庭教育面临着一些挑战和困扰，包括缺乏时间和精力以及教育资源的不足等。
为了更好地发展家庭教育，家长们希望能够得到更多的支持和理解，积极提升自己的教育水平和能力。
大学生对家庭教育方式的认知调研报告
大学生对家庭教育方式的认知调研报告一、引言家庭教育是培养孩子品德和能力的重要环节，对于每个家庭都具有重要意义。
然而，家庭教育方式因家庭文化、社会变迁等因素而存在巨大差异。
为了了解大学生对家庭教育方式的认知和看法，本次调研通过问卷调查的方式，收集了大量数据。
本报告旨在总结调查结果并分析其中的洞见，为家庭教育提供有价值的参考。
二、调研方法与样本本次调研采用问卷调查的方式，共发放问卷1000份，有效回收问卷785份。
被调查对象为来自不同地区、不同学历的大学生。
问卷涵盖了家庭教育方式的多个维度，包括亲子关系、家庭沟通、教育方式等。
三、亲子关系调查结果在亲子关系方面，调查显示80%的大学生认为和父母的亲子关系良好，这反映了目前大部分家庭关系的积极态势。
然而，仍有20%的大学生认为他们与父母之间存在紧张和冷漠的情况。
这可能源自对传统家庭教育方式的质疑，也可能与现代社会家庭结构的变化有关。
四、家庭沟通调查结果家庭沟通是促进亲子关系和谐的重要因素。
调查结果显示，40%的大学生认为家庭沟通频繁而有效，60%的大学生则认为家庭沟通存在问题。
进一步分析发现，其中大部分问题来自于双方理解不同、沟通方式不当等因素。
有必要提高家庭成员的沟通技巧，以增加理解和共识。
五、教育方式调查结果教育方式是家庭教育的重要组成部分。
调查结果显示，70%的大学生认为父母在家庭教育中采用了正确的方式，但仍有30%的大学生认为父母的教育方式不当。
这再次显示了大学生对家庭教育方式的看法存在差异。
进一步分析发现，有些大学生认为父母对他们的教育方式过于严厉或者溺爱，缺乏适度的引导。
六、讨论与建议根据调查结果，我们可以看出大学生对家庭教育方式的认知存在差异。
为了改善家庭教育质量，我们提出以下建议：1. 加强亲子关系的建设：鼓励家长和孩子之间的沟通和理解，增加亲子间的情感联系，有助于促进健康的亲子关系。
2. 提高家庭沟通能力：为家庭成员提供沟通技巧的培训和指导，帮助他们更好地理解和倾听彼此，加强家庭沟通效果。
调查报告家庭教育方式调查
调查报告家庭教育方式调查调查报告：家庭教育方式调查调查背景与目的：近年来，随着社会的发展和教育观念的转变，家庭教育方式也发生了许多改变。
为了了解当代家庭教育方式的特点和家长对此的态度，本调查旨在对家庭教育方式进行深入研究，从而为相关教育机构和家庭教育者提供有价值的参考意见。
调查方法：本次调查采用问卷调查的方式进行，共发放问卷1000份，有效回收问卷900份。
问卷内容涵盖家庭背景信息、家庭教育的目标和手段、家长对于现行教育体系的看法等方面，采用的评价标准为“非常同意”、“同意”、“不确定”、“不同意”、“非常不同意”五个等级。
调查结果分析：1. 家庭背景信息分析根据调查结果显示，在参与调查的家庭中，父母年龄为30岁至40岁之间的占比最高，达到48%；其次是40岁至50岁的父母，占比为35%。
这一结果表明，在我们的调查样本中，年龄较为分散，且大多为家庭的中年阶段。
2. 家庭教育目标分析问卷调查结果显示，约50%的家长认为培养孩子的独立能力是他们家庭教育的首要目标。
其次是培养孩子的创造力和社交能力，分别占比为25%和18%。
这表明，现代家长更加重视培养孩子的全面发展，注重培养孩子的自主思考和合作精神。
3. 家庭教育手段分析从调查结果可以看出，目前辅助教育资源在家庭教育中扮演着重要的角色。
约40%的家长表示他们会为孩子选择适合的辅导班或兴趣班，这样的提升学习水平或是培养特长的机会是一种重要的方式。
另外，培养孩子独立自主的能力也是家长们普遍认同的方式，超过60%的家长表示他们会鼓励孩子参与课外活动，培养他们的时间管理和自我管理的能力。
4. 家长对现行教育体系的看法分析在家长对于现行教育体系的看法调查中，约有半数的家长表示他们对传统教育方式感到不满意，认为孩子过于注重功课和升学压力过大。
然而，也有约30%的家长认为现行教育体系相对稳定，并且与他们所期望的家庭教育目标相符合。
这一结果显示，家长对于教育体系的看法呈现出一定的分歧。
家庭教育调查方式初探
家庭教育调查方式初探湘阴县教育局关工委阳光家庭教育指导中心2007年10月8日家庭教育调查方式初探——肖乐安、张志祥、李群雄摘要：家庭教育要从调查方式入手，注重教育教学反思，以因材施教为出发点，从个案调查、问卷普查和调查统计三个角度提出方案，进行数据分析和实用方法的研究。
关键词：调查、反思、因材施教、统计过去学校教育的模式是通过教育方式挑选适合教育的学生，而现代教育新课程理念则刚好相反，是要选择适合每个学生的教育方式，基于这一前提，教育教学的调查与研究，应当深入开展工作，探寻高效地教学方式和个性化的教育方法，提炼教育的智慧。
家庭教育调查的实质，即是一种深刻的教育反思。
反思型实践者*，一般是指行为主体立足于自我外批判地考察自己的行为及所处情境的能力的人。
对于教育工作者，强调要检查自己的教学实践，回顾，诊断，监控自己的行为表现，以改进教学方法和策略，适应教育教学的需要。
不能用扫描仪浏览，而是要用显微镜对个案进行分析和辅导；也不能将学生按成绩分三六九等，而是要发掘其潜力，激发其创造性；不止于知识和智力层面的拔高，而是要智商与情商并重，充分发挥非智力因素在孩子成长过程中的作用，有个电视剧叫做《一个也不能少》，并非是仅指学生人头数不少，而是说，个个学生要成材！因材施教，是让每个不同的个性自然地展现，回归到人性的本身。
这就需要很细致的功夫。
孩子出现了学科跛脚、行为习惯偏差、个性心理偏差等问题是令家长最头痛的事情，往往不知从何入手，科任教师知其然而不知所以然，孩子自己也弄不清问题出在哪里。
这是一种迷失状态。
一、调查的目标——问题即出路做好调查研究工作，是家庭教育指导的主体工程之一。
从目标的实用性来看，分为两种取向，宽泛的目标主要有三：A、个性内在力量的均衡与否；B、家庭教育背景的影响力；C、学校教育中个体所受挫折和学科偏差。
特指的目标：个性偏差的形成原因。
掌握第一手材料、细致深入的程度将直接决定我们教育指导工作的效率。
关于家庭教育的调查报告
关于家庭教育的调查报告【正文】1. 调查背景本调查报告旨在了解当前家庭教育的现状、问题和需求，以及针对家庭教育的相关政策和措施。
通过开展综合性调查和分析，旨在为和社会提供科学的家庭教育政策建议。
2. 调查目的2.1 调查家庭教育的现状：了解目前家庭教育的普及率、教育方式和主要问题。
2.2 探索家庭教育的需求：调查家长对家庭教育的需求，以及他们对于家庭教育支持的期望和建议。
2.3 分析家庭教育的政策：研究现行家庭教育相关政策的实施情况，提出优化政策的建议。
3. 调查方法本次调查采用问卷调查和面访相结合的方式进行。
通过随机抽样，选择了不同地区、不同年龄段、不同教育程度的家庭进行调查，并邀请相关专家进行访谈。
3.1 问卷调查：通过编制问卷并在目标人群中进行发放，收集家庭教育相关数据。
3.2 面访：选取一定比例的家庭进行面访，深入了解他们的实际需求和问题，并获取更多的背景信息。
4. 调查结果4.1 家庭教育现状调查结果：4.1.1 家庭教育普及率：根据调查数据显示，XX%的家庭在孩子的教育中起到了关键作用。
4.1.2 教育方式：大部分家庭采用XXX方式进行教育，其中XXX方式占比最高，达到XX%。
4.1.3 主要问题：调查发现，当前家庭教育中存在XX问题，其中包括XXX、XXX等。
4.2 家庭教育需求调查结果：4.2.1 家长需求：根据调查数据，大部分家长对家庭教育的重要性表示认同，同时提出了XXX的需求和期望。
4.2.2 支持需求：调查显示，家长对于和社会提供的家庭教育支持希望有更多的XXX措施，并建议开展XXX的工作。
4.3 家庭教育政策分析结果：4.3.1 政策实施情况：分析显示，现行家庭教育政策在XX方面实施效果较好，但仍存在一些XX问题。
4.3.2 优化建议：根据调查结果和专家意见，提出了一系列优化家庭教育政策的建议，包括XXX等。
5. 结论与建议综合分析调查数据和相关信息，得出以下结论和建议：5.1 结论：家庭教育在孩子成长和教育中发挥重要作用，但目前仍存在一些问题和需求。
进行家庭教育调研,了解家长的需求和期望
进行家庭教育调研，了解家长的需求和期望家庭教育调研可以通过以下步骤和方法来进行，以了解家长的需求和期望：1. 设计调研问题：确定需要收集的信息和想要了解的方面，例如家长对于孩子教育的态度、对于不同教育方式的看法、对于学校教育的满意度等等。
确保问题明确、简洁，能够帮助你了解家长的需求和期望。
2. 选择调研方法：根据你的调研目标和预算，选择适合的调研方法。
常见的方法包括面对面访谈、问卷调查和焦点小组讨论等。
- 面对面访谈：通过与家长一对一的交谈来深入了解他们的需求和期望。
这种方法可以提供更详细的信息，但是需要更多的时间和资源。
- 问卷调查：设计一份结构化的问卷，通过网络或者纸质形式发放给家长。
这种方法可以一次性调查多个家长，但是不能提供太详细的信息。
- 焦点小组讨论：组织一组家长进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验。
这种方法可以促进不同家长之间的交流和碰撞，但是需要一定的调研技巧来引导讨论。
3. 收集数据：根据选择的调研方法，收集家长的回答和意见。
确保数据的质量和准确性，例如通过匿名性来鼓励家长更加真实地回答问题。
4. 分析数据：整理和分析收集到的数据，得出结论。
可以使用统计方法和数据分析工具来帮助你理解数据。
将数据按照主题归类，比较不同家长之间的看法和意见。
5. 形成报告：根据数据分析的结果，撰写调研报告。
报告应该清晰地呈现家长的需求和期望，提供结论和建议。
可以使用图表和图像来使报告更具可读性。
6. 分享和应用报告：将调研报告分享给相关的教育机构、家庭教育专家和决策者。
报告的结果可以帮助他们更好地了解家长的需求和期望，并制定相应的家庭教育政策和措施。
在进行家庭教育调研的过程中，需要注意保护被调研者的隐私和权益，确保调研的过程公正和透明。
调研结果应该客观、真实地反映家长的需求和期望，为相关决策提供有力的参考依据。
幼儿园微型调查：家庭教育实践案例及模板
幼儿园微型调查：家庭教育实践案例及模板在幼儿园教育中，家庭教育扮演着至关重要的角色。
家庭教育的质量和方式直接影响着幼儿的成长和发展。
我进行了一项微型调查，探寻家庭教育的实践案例及模板。
1. 家庭教育实践案例1.1 文化传统教育在我调查的家庭中，有一位父母以文化传统为基础进行家庭教育。
他们注重教育孩子传统价值观念和行为规范，比如尊师重道、孝敬父母等。
通过家庭日常的亲子交流和活动，孩子逐渐理解并接受了这些传统价值观，形成了积极的行为习惯。
1.2 亲子共读教育另一位父母在家庭教育中提倡亲子共读。
他们每天晚上都会和孩子一起读绘本故事，不仅增进了亲子关系，还培养了孩子的阅读兴趣和语言表达能力。
这种亲子共读教育不仅在情感上拉近了亲子关系，还在认知上促进了孩子的成长。
1.3 家庭价值培养有的家庭通过社会实践和家务劳动来培养孩子的家庭价值观念。
比如让孩子参与家务劳动，让他们体验到辛勤劳动的重要性；或者带着孩子参与公益活动，让他们懂得奉献和感恩。
这种家庭教育不仅关注认知和情感，更注重了孩子的社会责任感。
2. 家庭教育实践模板2.1 建立充满爱与尊重的家庭氛围不论采取何种方式进行家庭教育，都离不开一个温馨、和睦的家庭氛围。
父母要以身作则，用爱与尊重对待孩子，让孩子在这样的家庭氛围中愉快成长。
2.2 注重家庭关系的沟通家庭教育需要良好的沟通和亲子关系。
父母要和孩子保持真诚的沟通，倾听他们的想法和需求，让孩子感受到家庭的温暖。
2.3 培养孩子的自主性和责任感家庭教育应当注重培养孩子的自主性和责任感。
父母可以适当给予孩子一些自主空间，让他们尝试解决问题，增强他们的自信心和责任感。
总结回顾通过这次微型调查，我深刻地认识到家庭教育对幼儿成长的重要性。
家庭教育不仅关乎认知能力和社交技能的培养，更是关乎孩子为人处世的价值观念。
我也得到了一些建议性的家庭教育实践模板，希望能对未来的家庭教育起到指导作用。
个人观点和理解在我看来，家庭教育应该注重培养孩子的品格和人格，而不仅仅是功利性的知识输入。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家庭教育调查方式初探湘阴县教育局关工委阳光家庭教育指导中心2007年10月8日家庭教育调查方式初探——肖乐安、张志祥、李群雄摘要：家庭教育要从调查方式入手，注重教育教学反思，以因材施教为出发点，从个案调查、问卷普查和调查统计三个角度提出方案，进行数据分析和实用方法的研究。
关键词：调查、反思、因材施教、统计过去学校教育的模式是通过教育方式挑选适合教育的学生，而现代教育新课程理念则刚好相反，是要选择适合每个学生的教育方式，基于这一前提，教育教学的调查与研究，应当深入开展工作，探寻高效地教学方式和个性化的教育方法，提炼教育的智慧。
家庭教育调查的实质，即是一种深刻的教育反思。
反思型实践者*，一般是指行为主体立足于自我外批判地考察自己的行为及所处情境的能力的人。
对于教育工作者，强调要检查自己的教学实践，回顾，诊断，监控自己的行为表现，以改进教学方法和策略，适应教育教学的需要。
不能用扫描仪浏览，而是要用显微镜对个案进行分析和辅导；也不能将学生按成绩分三六九等，而是要发掘其潜力，激发其创造性；不止于知识和智力层面的拔高，而是要智商与情商并重，充分发挥非智力因素在孩子成长过程中的作用，有个电视剧叫做《一个也不能少》，并非是仅指学生人头数不少，而是说，个个学生要成材！因材施教，是让每个不同的个性自然地展现，回归到人性的本身。
这就需要很细致的功夫。
孩子出现了学科跛脚、行为习惯偏差、个性心理偏差等问题是令家长最头痛的事情，往往不知从何入手，科任教师知其然而不知所以然，孩子自己也弄不清问题出在哪里。
这是一种迷失状态。
一、调查的目标——问题即出路做好调查研究工作，是家庭教育指导的主体工程之一。
从目标的实用性来看，分为两种取向，宽泛的目标主要有三：A、个性内在力量的均衡与否；B、家庭教育背景的影响力；C、学校教育中个体所受挫折和学科偏差。
特指的目标：个性偏差的形成原因。
掌握第一手材料、细致深入的程度将直接决定我们教育指导工作的效率。
只有找出问题的根源，才能得到教育的出路；只有找中了切入点，才能实现因材施教的理想。
以下举三个成功实例：1、性格偏差与情商培养教育从咨询过程中了解孩子成长偏差，从孩子身上了解家庭教育背景，这样就促成了家长与孩子同时学习的阵势，使亲子之间达到一种同声相求般的沟通，让家庭教育走向和谐。
典型案例：杨云鹤个案该生是城东实验中学初三毕业学生，性格偏执，成绩中下，在家的自负与在校的自卑使其内心人格严重顷斜，父母管教不力，意见不一，再加上孩子的叛逆，甚至开不得口，有明显的情感缺失特征。
我们一边给他做心理辅导，调动其知情意等多层因素，一边解决他的学科中的问题，个半月的引导，使他找回自信心，成绩大幅上升，他竟象变了一个人似的，开始对父母体贴有加，对他人彬彬有礼。
2、家长教育方法与孩子学习心态的反差父母对孩子的赏识是孩子学习的第一推动力，有的父母方法简单，态度粗暴，心情急切，很虚荣，只提要求，很少有计划、有步骤地帮助后进的孩子。
典型案例：田广广个案该生是知源中学高一进入高二的学生，英语成绩一直落后，几乎是零。
这是一个巨大的拌脚石，严重压抑了孩子的学习心态，各科成绩均不理想，孩子便承受了来自父母的苛责怒骂，来自老师同学的冷嘲热讽，再加上自控能力差，心情反复，常与同学上网，彻夜不归，有明显的自控力缺失。
我们便从初中英语第一册开始补救，采取赏识和激励的教育方式，培养其自律自控能力，4个月下来，他的成绩开始上升，学习心态彻底改观。
这时父母也意识到自己的不当，开始学习相关理论。
3、家庭背景原因留守儿童和单亲孩子，往往是“生活上缺人照应，行为上缺人管教，学习上缺人辅导”的三缺孩子，因而造成心灵上的扭曲、个性中的怪癖；隔代教育的孩子也多少存在欠缺，这些孩子到了社会上，其实就最令人叹息的社会问题。
典型案例：姚令君个案这是一个9岁的留守孩子，父母打工，不在身边，因为性格怪异，没有亲戚愿意带管，过着东一天西一天的学习生活，在校期间受歧视，成绩很差。
我们从“三缺”上找原因，从行为习惯上着手，悉心地呵护，试着给孩子一个家，真可谓是因材施教，两个月以来，已经大幅好转，习惯改了很多其母对我们十分感激，继而其母完全托付给我们进行教育，这是一种莫大的信任！二、调查的方法——教育的新思维（一）、个案沟通法教育偏差，最终还是个认知的问题，孩子、家长、科任教师任何一方都不能单独完成这项任务，所以有必要采取特别措施，成立个案，从家庭教育背景到孩子的习惯养成、从孩子的个性心理差异到教师对教学行为的反思程度，做一个全面综合的诊断，提出切实可行的方法和步骤，进行跟踪观察和调教，从而实现因材施教的理想。
但当我们面对海洋一般的教育理论和信息，面对千差万别的成长个性，面对错综复杂的家教背景时，我们当以什么样的思维去清理呢？即以何种方式来形成有效数据库，站到哪个高度来指导家长和学生呢？所谓调查方法，体现了调查者的教育理想和反思，意味着理想人格的重建。
我们的思维是：1、构建孩子和谐的内在人格力量。
即以实现智慧、意志、道德三种人格力量的均衡发展为矢的。
孟子说：智、勇、仁，君子之端。
就是说：有健全人格的君子，他的智慧力量、意志力量、道德力量，成三足鼎立之势，三种内在力量都必须而且得到了极端的发展，所以君子的内在精神世界是和谐的，人格力量是均衡的，没有缺失、齐头并进，这样才符合中正仁和的准则。
如果有一足缺失或薄弱，心灵就会变形，人格就会扭曲。
这就是人们所说的情商，也是激发人的潜能的根源。
2、家庭教育背景则是孩子成长的基础。
苏霍姆林斯基说：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么，不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家里折射出来，而学校复杂的教育过程中产生的多数困难的根源，也都可以追溯到家庭。
”3、素质教育灵魂是培养健全的人格力量，方能达到一种内在与外在的和谐。
在情商与智商并重的基础上，我们提出“立志，自控，做人”为主题的家庭教育理念，从某种程度上说，情商决定命运*。
以下是个案详细问询目录表，以供参考：上表中的每个点都要选十个左右的问题与家长孩子对话，最好是生活实例，富于感性，这样咨询师才可以深入孩子的内心，详谈之后针对每个小点做出总结分析，提出处理意见和纠正办法。
（《详细问询方案》限于篇幅，略）。
深悉孩子内心变化之细节，彰显优点，奖励成功，医典上有一个说法：扶正则自会祛邪！(二)、问卷调查法——普查的办法在个案调查的基础上，完成个性化的深入，但还需要有一种大面积的调查，在更广泛的层面开启一个区域风气。
问卷调查所要达到的目的是：1、以最前卫的教育理念引导家长发现自身的问题、倡导家长学习教育理论和方法的风气，形成良性循环；2、全面了解家庭、学校、社会及孩子本身的问题，完成资料的整合；3、实现焦点问题的透视，如上网，早恋，自卑，安全等；4、通过个性资料的积累而达到由点及面的提升，形成广阔的动态资源系统。
附：对学生和家长的双面调查问卷，以供参考。
三、调查的价值——统计与研究一个个案只是一面镜子，那么一百个案就可以照亮一百个方位，资料统计是非常有价值的工作。
做好这一工作的前提是调查者必须具备科学系统的教育教学思想，和深入细致的教育实践，有敏锐的教育指导的触角。
研究的过程即反思的过程，切中关键，找出规律，形成数据，解释现象，提出解决方案，完成由点及面的提升和理性的升华。
经过长久的积累与反馈，就可以形成动态的资源系统，最终实现资源共享。
下面以湘阴县城关中学初二学生（1180人）问卷调查统计为例，做一说明：以上各表中比例最高点分析：人格力量均衡性统计显示，意志品质较差学生占58.9%，这些学生中有80%是后进生；而在意志品质各项中，以计划性和自控力缺失为显著，好的分别只占46．6%和39.7%；自控力差的学生成绩尤为落后；在学习偏差一表中，反映出后进学生多是学习心态落后的学生，占52.7%。
就这四组数据分析表明，理想教育、自控能力的培养超过了任何其它指数，为此，城关中学广泛开展了理想教育观摩课，并进行分班讨论，总结出提高自控能力的七大办法：（已上升为班风考评依据）1、坚持体育锻炼；2、经常写日记，以便反省自己；3、用小记事本记下一周所要完成的任务和目标；4、竖立远大的理想，并制定近期计划；5、经常自我激励，如写座右铭等；6、同学同座互相监督，互相记录失控的次数；7、严格按作息表行动，以准时性作为对自己的考验。
城关中学这一举措，赢得了家长和社会的一致好评，学生也通过自身的体验与反思，找到了人格和谐的支点，发现了人生的奇迹。
至于这一启示将产生多大的社会影响力，那是难以估量的。
可见，通过调查、统计和研究，用以指导教育教学，是行之有效的方法，也是教育改革的必由之路。
参考文献:“反思型实践者”：见《教师专业发展与新课程学习、实践、反思概要》13页，中南大学出版社，顾松麒主编；“情商决定命运”：见《情商》27页，海潮出版社，谭春虹编著；“人格力量均衡”：见《走向人格新大陆》108页，工人出版社，许金声著；二○○七年十一月二十六日附：一、家长问卷调查尊敬的家长：“经营”好孩子就是经营一座金矿！请回答以下几个问题：1、您是如何面对孩子上网的问题？（）A 坚决反对孩子上网B 放任自流C 可以上网学习，但不允许玩游戏D 用好电脑是宝，必须进行控制，选择合适的网站2、您教育孩子的指导思想是什么？（）A 打高分，考重点大学B 长大成人就好 C不一定要高分，但一定要学会作人 D 学会自控、能处理好自己的事情和人际关系3、您教育孩子的主要手段是什么？（）A 经常苦口婆心地念叨劝善B 打和骂为主C 赏识为主，平和地与孩子经常沟通 D 了解孩子的内心，找到问题的根源，以监护者的身份、因材施教的方式教育孩子4、您觉得孩子在您心目中是什么样子呢? ( )A他(她)很聪明,只是不够努力,太好玩 B他(她)学习很努力,可能方法不是很好 C他(她)活泼可爱,学业虽不很拔尖,但会有出息的 D他(她)太不听话,随他(她)去5、您认为将来社会需要什么样的人才呢？（）A 有很专业的知识技能B 既要智商高，又要情商好C 无所谓人才,只要机会好就行了 D 真正的人才必是有诚信的品德和有自主学习的能力的人6、您了解信息时代（互联网时代）的生存方式吗（）A 还是靠本事吃饭B 还是要当官才好C 是合作的大时代D 既有个性价值的实现，又能领导一个团队7、您认为当一个家长，还要学习吗？（）A 成年人就是成熟了的人，不必刻意去学，看看电视报纸就行了B 现在知识太多，电脑不学不行了，电脑就是一个现代的学习工具C 孩子的学习跟以前大不相同了，家长的教育方式、思想也要跟着长进才行D 这个时代真正的能力就是学习的能力，在惨痛教训中学习，或事先就学习家长姓名孩子姓名就读学校班级家庭住址联系电话 QQ 家长同志：您在教育孩子过程中有什么疑难问题，请您写下来，我们将有求必应地帮助您！二、初中学生问卷调查亲爱的同学：家庭教育是你一生成长的基础！请你认真回答以下几个问题：1、在你心目中你父母是个什么样子？（），你希望父母是什么样子？（）A、严厉、令我害怕B、唠叨、令我心烦C、说话不算话、霸道、武断D、宽厚、慈祥而有力量的长者先选之后你自己说：2、有些时候你不诚实说了假话，要是被发现你怎么办？（）A、我从不说假话B、先蒙过去，以后的事以后再说C、很害怕被发现，我尽量不假话D、有时说假话是为了少让大人操心，但我一定会做一个诚实的孩子先选之后你自己说：3、好玩是孩子的天性，但是你控制得信自己的玩心吗？（）A、我有时的确控制不了自己B、我总是想尽一切办法挤时间来玩C、我能先把作业做好了再玩D、我能指挥自己的行动，不能玩了就不玩，控制玩心本就是好玩的事先选之后你自己说：4、你懂礼貌吗？父母老叫你称呼叔叔、阿姨、伯伯、姑姑的，你知道为什么吗？（）A、只是表面上客气的话，应付一下吧B、因为有了称呼就好开口说话了C、只有我尊重他人，他人才会尊重我D、我的成长和成功需要得到很多人的帮助先选之后你自己说：5、同学将是一生中最亲切的人，你现在和他们相处得怎么样？（）A、我和他们都是一般般B、大多数同学一般，有几个和我很铁C、我喜欢大多数同学，但也有几个很讨厌的D、我尊重每个人，相信他们的真诚，我可以与他们合作得好先选之后你自己说：6、你有优点是什么？你的理想能得到父母的支持吗？（）A、我有一些优点，但也有缺点，我的理想父母不知道B、我不喜欢父母设定我的将来我有自己的想法C、我有很多优点，相信自己一定可以成为有用之材D、我的优点很明显，父母很支持我的理想目标先选之后你自己说：7、十三、十四岁是青春期第二性征出现的时候，有些生理上的变化你不懂，又不敢说出来，你怎么办？（）A、藏在心里、等长大以后再理会B、向最铁的朋友问C、我会找些书看看D、向父母去问先选之后你自己说：如果你把你的真实想法写下来，我们自会有我们的办法帮到你!三、小学生问卷调查亲爱的小朋友：谁能回答好下面几个问题，（选一个自己的真实的答案，再选一个最好的答案），长大以后一定是最了不起的人！1、在你家里的桌子上有四颗糖或荔枝，你看见了，会吃几粒呢？（）（）A、1颗B、2颗C、4颗D、0颗2、你放学回家后，你在做作业，可是有好看的动画片，你怎么办？（）（）A、看了动画片再做作业B、做完作业再看动画片C、边看边做D、按爸爸妈妈的要求做3、课堂上老师向全班提个问题，你不会答，你怎么办？（）（）A、不管它B、思考之后问老师C、看别人怎么回答D、等老师给出答案4、晚上9点，爸爸妈妈还没有回家，你觉得自己要做哪些事？（）（）A、关门B、息灯睡觉C、收拾家具D、打扫卫生5、你和爸爸在街上走，碰到样子可怜的老头向你讨钱，你想怎么做？（）（）A、给他一块我的零花钱B、傻瓜才给，我会牵着爸爸迅速走开C、请求爸爸出钱帮助他D、他可能是个骗子，不理他6、清明节，大家都去你扫墓，你们学校没有放假，你怎么打算？（）（）A、那是大人的事，我又有课，算了B、找个其他休息时间到坟前去扫墓C、和父母在祖宗的遗像前祭拜一下D、那是迷信，死了的人保佑不了活着的人7、父母不在家的时候，你和别小朋友不小心打碎了花瓶，你怎么向父母交待？（）（）A、向父母说明原因，是因为不小心B、不说，做个不知道的C、对父母说是别人打碎的D、勇敢地认错，父母一定会原谅我的8、电脑上有很多好玩和有趣的东西，老师家长都不允许，你怎么办？（）（）A、父母打牌去了，偷偷在家里玩B、不管他，到网吧里玩去C、完成好作业了，再玩一会D、坚持不玩，只用电脑来学习9、期中考试了，有个同学得了全年级第一名，拿到了奖学金，你怎么想的？（）（）A、向他学习，争取自己下次得第一B、没什么了不起，我跑步也能得第一呢C、让小偷偷走他的钱D、我勤奋学习，踏实做人，将来不会比他差10、上学和放学途中，车来车往，有很多危险，你怎样注意安全？（）（）A、我遵守交通规则，不乱走路B、过公路的时候，我跟着大家走C、我骑单车的技术好，没问题D、我走路不快不慢，常常仔细看清车辆的动向再走请把对家长和对老师的意见写下来，我来帮你转达。